2018年海南省中考滿分作文【作文原題】

閱讀下面三則材料，按要求作文。材料一：2018

年春節(jié)期間，一段名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平主席牽著媽媽的手陪她散步的畫(huà)面，傳遞著溫馨，散發(fā)著親情，令人感動(dòng)。材料二：“晚清四大名臣”之一曾國(guó)藩，對(duì)兒子每天的生活有嚴(yán)格規(guī)定：每天起床后，衣服

要穿戴整齊，先向伯、叔問(wèn)安，然后把所有的房子打掃一遍，再坐下來(lái)讀書(shū)，每天練

1000

個(gè)字。材料三：2018

年

1

月

29

日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)布微博文章：曾是高考狀元的留美碩士寫(xiě)下萬(wàn)字書(shū)信控訴父母，將

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年不回家過(guò)春節(jié)，與家庭決裂的根源歸結(jié)為父母從小對(duì)自己的“過(guò)度關(guān)愛(ài)”。稱自己在長(zhǎng)期壓抑下出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。新聞一出，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于

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字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。媽媽，請(qǐng)松開(kāi)你的手媽媽，從我呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，再到少年初長(zhǎng)成，你都一直緊緊抓住我的手，給了我無(wú)限關(guān)愛(ài)。如今，我已長(zhǎng)大，請(qǐng)松開(kāi)你的手，讓我去創(chuàng)造一片屬于自己的小天地。媽媽，請(qǐng)松開(kāi)你的手!成績(jī)很重要，我要自已去提高。每當(dāng)我考試成績(jī)不理想，你就急得不得了，不是為我請(qǐng)家教，就是給我買(mǎi)成堆的資料，恨不得讓我一口吃成個(gè)胖子。媽媽，你這樣做使我的壓力很大。成績(jī)很重要，我何嘗不知道?請(qǐng)讓我慢慢提高。媽媽，請(qǐng)松開(kāi)你的手!勞動(dòng)很快樂(lè)，我要自己去感受。你總是事事包辦，為我做飯、疊被子，甚至到學(xué)校替我掃地、辦墻報(bào)，而我成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的“小皇帝”，也失去了許多鍛煉的機(jī)會(huì)。媽媽，請(qǐng)讓我自己的事情自己做，去親身感受勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。媽媽，請(qǐng)松開(kāi)你的手!運(yùn)動(dòng)很有趣，我要自己去體驗(yàn)。我從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，跳繩、游泳、騎車(chē)、爬山、打籃球……這些體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分有趣?？墒悄銋s認(rèn)為這些運(yùn)動(dòng)很不安全，從而橫加干涉和禁止。媽媽，你知道嗎?這些運(yùn)動(dòng)既有趣又有益，請(qǐng)讓我好好去體驗(yàn)。媽媽，請(qǐng)松開(kāi)你的手!興趣很廣泛，我要自己去選擇。我愛(ài)集郵，你偏要我去畫(huà)畫(huà);我愛(ài)打籃球，你卻給我報(bào)了奧數(shù)班;我喜歡養(yǎng)花卉和寵物，你硬逼著我去看書(shū)。媽媽，你知道嗎?我的興趣很廣泛，請(qǐng)你尊重我的選擇。媽媽，請(qǐng)松開(kāi)你的手!日記很珍貴，我要去珍藏屬于自己的回憶。你經(jīng)常趁我不注意，偷偷翻看我的日記。媽媽，你知道嗎?我不是“水晶人”，日記里有我的小秘密，請(qǐng)你不要翻動(dòng)，讓我自己去珍藏。媽媽，請(qǐng)松開(kāi)你的手！友情很純潔，我要自己去建立。每當(dāng)我結(jié)交一個(gè)新朋友，你總要向我打聽(tīng)他的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn)，甚至還跑到學(xué)校向老師了解他有無(wú)不良行為和違紀(jì)記錄。媽媽，友情很純潔，我會(huì)慎重?fù)裼?，建立自己的朋友圈。媽媽，?qǐng)松開(kāi)你的手！社會(huì)很復(fù)雜，我要自己去觀察。雖然這個(gè)社會(huì)有壞人和騙子，但好人畢竟是多數(shù)。媽媽，我也知道這個(gè)社會(huì)復(fù)雜，但請(qǐng)讓我自己去觀察。媽媽，謝謝你對(duì)我的關(guān)愛(ài)！如今孩兒已經(jīng)長(zhǎng)大，請(qǐng)松開(kāi)你的手，讓我自己去走！【名師解讀】張揚(yáng)個(gè)性，情真意切。文章最為突出之處在于主體部分的各個(gè)段落，都以“媽媽，請(qǐng)松開(kāi)你的手”這一帶有呼告性質(zhì)的句子起頭，表達(dá)了謝絕媽媽幫助、代勞，讓自己去完成提高學(xué)習(xí)成績(jī)、感受勞動(dòng)的快樂(lè)、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣等事情。結(jié)構(gòu)井然，語(yǔ)言明快。全文采用總一分一總的結(jié)構(gòu)形式，開(kāi)頭直入主題，先聲奪人。主體部分表達(dá)愿望，層次清晰。末尾照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)標(biāo)題，表達(dá)感激之意，完美收篇。語(yǔ)言精練、綜合運(yùn)用各種修辭手法，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。語(yǔ)言明快，文采斐然。文章采用第一人稱，如小橋流水般娓娓道來(lái)，親切感人。綜合運(yùn)用比喻、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等多種修辭手法為文章增色，整散句式靈動(dòng)自然，長(zhǎng)短句式錯(cuò)落有致。尤其是排比句和祈使句的運(yùn)用，顯得氣勢(shì)強(qiáng)烈，感情真摯，熱情洋溢。總之，本文語(yǔ)言流暢明快，如珍珠美玉，既有閃亮的文采，又有豐厚的內(nèi)涵，讀來(lái)朗朗上口，神清氣爽，令人口舌生津，彰顯出作者深厚的文字功底。內(nèi)容豐富，立意深刻。這篇文章，既是一名考生的內(nèi)心獨(dú)白，又是一個(gè)少年的“獨(dú)立宣言”。文章從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、興趣、日記、交友、社會(huì)等方面入手，既寫(xiě)了媽媽的種種做法、顧慮和擔(dān)憂，又寫(xiě)了孩子渴望獨(dú)立和被尊重被理解的愿望；既寫(xiě)了媽媽對(duì)孩子的殷殷關(guān)愛(ài)之心，又寫(xiě)了孩子對(duì)媽媽的拳拳感激之情。文章揭示了這樣一個(gè)主題：家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子？孩子應(yīng)該怎樣對(duì)待家長(zhǎng)？令人深思，讓人反省。過(guò)年鄉(xiāng)村最熱鬧的時(shí)節(jié)要數(shù)過(guò)年，一到年關(guān)，家家戶戶就開(kāi)始忙碌起來(lái)，殺豬的殺豬，除塵的除塵，買(mǎi)年貨的買(mǎi)年貨，貼春聯(lián)的貼春聯(lián)……就連天空中也顯出新年的氣象來(lái):淡淡的晚霞中時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，空氣里彌散著幽微的火藥香。在這喜氣洋洋的氛圍下，有一戶人家顯得格格不入。這戶人家的大門(mén)上雖然也貼著一個(gè)紅紅火火的“喜”字，但屋子里冷冷清清，透出一股寒意。這房子里住著一個(gè)人——張大爺，他老伴去世多年，兒子在城里做生意，買(mǎi)了房子，娶妻生子，好久沒(méi)有回家了。張大爺滿頭白發(fā)，一臉愁苦，背著手在房間里踱來(lái)踱去，時(shí)而看一看桌子上的電話，似乎在等待著什么，又像在猶豫什么。終于，他像做出了一個(gè)重大抉擇似的，一把抓起話筒，熟練地?fù)艹鲆淮娫捥?hào)碼。電話通了，隨即傳來(lái)了一聲:“喂。”張大爺露出了久違的笑容，用激動(dòng)而略顯顫抖的聲音說(shuō)道:“兒啊，是爸爸啊!"那邊卻傳來(lái)一陣?yán)淠穆曇?“哦，爸啊，你有什么事嗎?”張大爺?shù)臒崆樗坪踅z毫沒(méi)有退減，仍舊滿懷期待地問(wèn):“今年過(guò)年……”還沒(méi)等張大爺說(shuō)完，那邊就傳來(lái)一句冷冰冰的話:“今年我有事，實(shí)在回不來(lái)，我會(huì)寄錢(qián)給你的?！睆埓鬆斈樕系男θ蓊D時(shí)凝固了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。沉默了許久，對(duì)方急促地說(shuō)：“爸，我現(xiàn)在很忙，你沒(méi)什么事的話，我就掛了?！彪S后，話筒里傳來(lái)了一陣“嘟嘟”聲。張大爺依然站立在原處，直愣愣地盯著手中的話簡(jiǎn)，久久不肯放下，無(wú)奈地?fù)u搖頭，一臉茫然，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“忙，大家都忙……”這時(shí)，天色漸漸暗了下來(lái)，遠(yuǎn)處傳來(lái)噼噼啪啪的爆竹聲，夜空中綻放出五彩繽紛的焰火。屋里，只剩下一個(gè)孤寂的背影——張大爺正在默默地望著那張“全家?！背錾瘛Ｋ麜r(shí)而對(duì)著老伴喃喃自語(yǔ)，時(shí)而摸摸孫子的臉。許久，他慢慢地踱到電視機(jī)前，打開(kāi)電視。電視上正在播出春晚節(jié)目，有人在唱：“?；丶铱纯?，回家看看……”聽(tīng)著，聽(tīng)著，張大爺?shù)难蹨I終于忍不住落了下來(lái)……【名師解讀】反彈琵琶，直面現(xiàn)實(shí)?？忌x取了一個(gè)一般人不會(huì)涉及的話題來(lái)寫(xiě)，以孩子們忙于工作、對(duì)長(zhǎng)輩不聞不問(wèn)的故事來(lái)切近現(xiàn)實(shí)，指陳時(shí)弊，直面當(dāng)下家庭敬老孝親意識(shí)缺乏的問(wèn)題，很有現(xiàn)實(shí)意義。環(huán)境描寫(xiě)，渲染氛圍。文章開(kāi)篇及末尾對(duì)鄉(xiāng)村過(guò)年景象的描繪，巧妙渲楽了春節(jié)的氛圍，以外界環(huán)境的熱鬧反村張大爺內(nèi)心的孤寂、失落，增強(qiáng)了文草的針砭效果，令人感慨。鳳頭搖曳，開(kāi)篇造勢(shì)。文章開(kāi)篇用生動(dòng)逼真的語(yǔ)言，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等多方面為我們描繪出一幅春節(jié)熱鬧的畫(huà)面。情景交融，引人入勝，既營(yíng)造了一種喜氣洋洋的氛圍，又為下文描寫(xiě)張大爺茫然孤寂的身影做了足夠的渲染鋪墊，可謂一箭雙雕，牢牢吸引了閱卷老師的眼球，你不得不佩服作者開(kāi)篇造勢(shì)的本領(lǐng)。立意深刻，對(duì)比鮮明。說(shuō)到孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，絕大多數(shù)考生都是從正面立意，本文作者卻反彈琵琶，逆向思維，通過(guò)描寫(xiě)張大爺一個(gè)人孤獨(dú)冷清過(guò)年的場(chǎng)景，凸顯了關(guān)愛(ài)空巢老人的主題。這種反面切入的方法，令主題變得極為深刻。此外，文中把鄉(xiāng)村過(guò)年的熱鬧氣氛與張大爺孤苦伶仃的身影拿來(lái)對(duì)比，使文章波瀾起伏，耐人尋味。描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)。文中無(wú)論是環(huán)境描寫(xiě)，還是人物描寫(xiě)，都繪聲繪色，活靈活現(xiàn)。如對(duì)張大爺打電話和看照片時(shí)的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)等，極富文采和張力，很好地反映了張大爺孤寂愁苦的內(nèi)心世界和關(guān)愛(ài)空巢老人的主題，具有很強(qiáng)的表達(dá)效果，彰顯出作者較為深厚的文字功底和語(yǔ)言駕馭能力，讀來(lái)感人至深。試觀古今，誰(shuí)人可及門(mén)里門(mén)外一片寂靜，樹(shù)枝上一對(duì)小鳥(niǎo)的舞姿在朝霞中影影綽綽，地平線那邊，已有大片橙色的云如魚(yú)鱗般閃閃發(fā)光。我兩只眼睛炯炯有神地盯著《三國(guó)演義》，紙面映著黃色的白熾燈光?！昂?”媽媽親切的聲音傳來(lái)，“一大早的，在看什么呀?"“啊?"我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，敷衍地應(yīng)答著。“好了，回來(lái)再看書(shū)吧。省博物館展出了一艘從海底打撈出的古沉船，先和我去看看吧!”“哦……好吧……”我不情愿地回答著。一進(jìn)展廳，古沉船就映入我的眼簾，船身上被萬(wàn)箭刺過(guò)的痕跡在橘黃色的燈光中清晰可見(jiàn)。面對(duì)這斑斑點(diǎn)點(diǎn)，我在光潔如鏡的地板上呆立了許久，思緒飛揚(yáng)，心也隨船起航，穿越時(shí)空，回到了幾百年前，經(jīng)歷了一場(chǎng)奇幻之旅……一人死死地盯著我，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“孔明先生，吾等與曹軍水上交戰(zhàn)，迫在眉睫，還需先生您在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭，解燃眉之急啊!"我掐指一算，稍作思考，粗獷低沉的聲音從我口中傳出:“公瑾，三日即可?！薄芭?如若先生三日未完成呢?”“公瑾，吾既已說(shuō)，不可不立軍令狀也?！薄昂?先生爽快，鄙人佩服！”我找到魯肅，說(shuō)：“魯兄，請(qǐng)幫吾備草船、軍士、草把子，三日為期?！濒斆C曰：“先生委托之事，必當(dāng)全心全意！”三天之后，我秘密請(qǐng)來(lái)魯肅，前去取箭。我對(duì)將士們說(shuō)：“將士們，我們?nèi)ト〖玻　睂⑹總內(nèi)呵榧ぐ?，一路浩浩蕩蕩，靠近曹軍水寨時(shí)天還未亮。我下令：“把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，一邊擂鼓，一邊吶喊?！边^(guò)了一會(huì)兒，千萬(wàn)支箭“嗖嗖”地向我方射來(lái)，很快便插滿了船上的草把子。我又下令：“把船掉頭，向曹軍水寨逼近?！辈灰粫?huì)兒，船兩邊的草把子都插滿了箭。“將士們，快謝曹丞相的箭！”話音剛落，只聽(tīng)將士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭！”我們滿載而歸?！皻g兒，該走了！”熟悉的聲音將我拉回現(xiàn)實(shí)，我驚醒過(guò)來(lái)。眼前早已沒(méi)有那千萬(wàn)支箭，唯有一艘破爛不堪的船，可我的內(nèi)心仍在為諸葛亮的智謀所震撼，就像平靜的湖水被石頭激起陣陣水花，久久不能平靜?！白吡?，歡兒，別看了！”在媽媽的百般催促下，我終于離開(kāi)了，結(jié)束了這段奇幻的精神之旅。徐庶說(shuō)：“此人比我勝百倍?！标戇d說(shuō)：“我不如孔明?！敝荑ふf(shuō)：“既生瑜，何生亮？”我就問(wèn)一句：“試觀古今，誰(shuí)人可及？”【名師解讀】穿越古今，構(gòu)思巧妙。文章按照題目的寫(xiě)作要求，采用蒙太奇式的結(jié)構(gòu)，于觀展之時(shí)穿越到了古代，化身孔明，生動(dòng)演繹了“草船借箭”的典型場(chǎng)景，成功塑造了孔明這個(gè)足智多謀的智者形象，栩栩如生，如在眼前。結(jié)尾引用，深化主題。若從行文結(jié)構(gòu)來(lái)看，末尾的倒數(shù)第二段便可算作結(jié)尾了，但考生仍加上了一段文字，先引用徐底、陸遜、周瑜的話語(yǔ)，再出示“我”的一句問(wèn)話，既點(diǎn)題照應(yīng)，又使得文章的主題得以深化，彰顯出考生不俗的豪情，值得贊賞。家庭教育，決定人生“晚清四大名臣”之一曾國(guó)藩，對(duì)兒子每天的生活有嚴(yán)格規(guī)定，每天起床后，衣服要穿戴整齊，先向伯、叔問(wèn)安，然后把所有的房子打掃一遍，再坐下來(lái)讀書(shū)、練字。因此，曾家盡管是侯門(mén)大族，卻未見(jiàn)紈绔子弟，兒孫滿門(mén)俊秀，個(gè)個(gè)成才。這不能不說(shuō)與曾國(guó)藩重視家庭教育有很大的關(guān)系。家庭教育，關(guān)乎孩子的未來(lái)。中央電視臺(tái)“法制在線”節(jié)目曾在北京某少管所做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)85%的少年犯都與他們所受的不良家庭教育有關(guān)。其中有一位因喝酒斗毆而被拘留的少年犯告訴記者，他父母親離異后，父親把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒，什么事都做。一位教育家說(shuō)：“家庭教育十分重要，如同農(nóng)民種莊稼，播下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)?！焙⒆拥男氖敲舾械?，希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子，讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。家庭教育，父母要以身作則。有這樣一個(gè)笑話，一個(gè)孩子溜到果園去偷梨，被守園的管理員看見(jiàn)了，管理員跑了過(guò)來(lái)，對(duì)著樹(shù)上的孩子喊道：“快下來(lái)，再不下來(lái)我可要告訴你爸爸了?！焙⒆有ξ卣f(shuō)：“您告訴他也沒(méi)用。”管理員說(shuō)：“怎么會(huì)沒(méi)用？你爸爸會(huì)打爛你的屁股。”孩子聽(tīng)后笑得更厲害了，他用手指了一下前方，原來(lái)在不遠(yuǎn)的一棵樹(shù)上，他爸爸也在偷梨。俗話說(shuō)：“上梁不正下梁歪?！焙⒆邮歉改傅挠白?，父母是孩子的鏡子。所以，在家庭教育中，父母的言傳身教尤為重要，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。家庭教育，要尊重孩子的選擇。日本管理大師大前研一從未暗示過(guò)孩子一定要成為他理想中的樣子，而是讓孩子有足夠的選擇權(quán)利去走一條適合自己的人生道路。他有兩個(gè)兒子，長(zhǎng)子曾在日本大學(xué)工學(xué)系化學(xué)專業(yè)就讀，但因喜歡有關(guān)it領(lǐng)域的工作而中途退學(xué)，最后從事計(jì)算機(jī)圖表的設(shè)計(jì)工作。次子在美國(guó)南加利福尼亞大學(xué)就讀，畢業(yè)后進(jìn)入蘋(píng)果公司，負(fù)責(zé)制作合同文本。大前研一的兩個(gè)兒子談到父親時(shí)，常常感激大前研一給予了他們選擇的權(quán)利，使他們能夠找到適合自己的位置。因此，在家庭教育中，父母應(yīng)該給孩子多些理解和尊重。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)孩子未來(lái)的手。因此，父母一定要重視家庭教育，為孩子的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緷M分亮點(diǎn)】結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。本文采用了供材料議論文的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)形式，即“引——議——聯(lián)——結(jié)”。開(kāi)篇引用材料提出論題，中間圍繞三個(gè)分論點(diǎn)：“家庭教育，關(guān)乎孩子的未來(lái)”“家庭教育，父母要以身作則”“家庭教育，要尊重孩子的選擇”，聯(lián)系實(shí)際，列舉事例進(jìn)行論證，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。綜觀全篇，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，首尾圓融，開(kāi)闔自如。事例詳實(shí)，分析透徹。文中引用了曾國(guó)藩教子、記者調(diào)查、父子偷梨等典型材料，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。尤其值得肯定的是，該生避免了寫(xiě)議論文只知堆砌事例，缺少分析說(shuō)理的常見(jiàn)毛病，在列舉事例之后善于做精彩的議論，反映了作者思維的深度。如在列舉了大前研一的事例之后議論到“因此，在家庭教育中，父母應(yīng)該給孩子多些理解和尊重”，有了這些深層次的開(kāi)掘和理性的分析，觀點(diǎn)就要比一般人深刻。牽媽媽的手母親和我在夕陽(yáng)下散步。夕陽(yáng)將我們的影子拉長(zhǎng)，我伸手抓住了一把日光。我看到母親的青絲熬成白發(fā)，時(shí)光將她的風(fēng)華與正茂悄然奪去，然后移花接木在我身上。不知什么時(shí)候皺紋已悄悄爬上額頭，不知什么時(shí)候頭發(fā)染了又染可還是遮不住那幾根白發(fā)，不知什么時(shí)候已經(jīng)恍恍惚惚疾病纏身，不知什么時(shí)候那雙美麗的手變得傷痕累累，不知什么時(shí)候母親已經(jīng)在垂垂老去。歲月的車(chē)輪從她旁邊碾過(guò)，而我卻置若罔聞。媽媽在廚房炒菜時(shí)，總是把門(mén)緊閉，我問(wèn)為什么，她說(shuō)油煙氣味會(huì)很重?？勺约簠s忍不住在咳嗽。媽媽在陽(yáng)臺(tái)洗衣服時(shí)，我說(shuō)我來(lái)洗吧，你不在家我都自己洗，她說(shuō)現(xiàn)在我在家就我洗吧，我問(wèn)為什么，她說(shuō)冬天的水會(huì)很冷?？晌曳置骺吹綃寢尩氖忠呀?jīng)刮得一層又一層?？吹轿彝瑢W(xué)的媽媽一個(gè)個(gè)都光彩照人時(shí)，她也會(huì)羨慕，會(huì)像小女生一樣希望自己也能變年輕變漂亮。可她終究是沒(méi)有去買(mǎi)那些昂貴的化妝品。母親是個(gè)務(wù)實(shí)的人。我拉著母親的手，母親儼然像一個(gè)小孩子一樣依偎在我身邊。她的皮膚是從什么時(shí)候開(kāi)始變得如此松弛？如同一根軟綿綿的弓，沒(méi)有絲毫力量。母親也是個(gè)要強(qiáng)的人。跟父親吵架時(shí)，她會(huì)氣急敗壞地還嘴；我考試考得不好時(shí)，她會(huì)喋喋不休地嘮叨然后說(shuō)以后不準(zhǔn)考這么差了；跟別人聊天時(shí)她會(huì)像所有這個(gè)年紀(jì)的女人一樣炫耀自己所擁有的東西。跟母親吵架時(shí)，我們通常是冷戰(zhàn)。好像偌大的世界里只剩下我們兩個(gè)，她的雙手放在身后，我多想去拉起來(lái)向她道歉。終究是礙于自己的面子。我們彼此疏遠(yuǎn)，相互遠(yuǎn)離，呼出的氣卻碰到一起，在空中凝結(jié)成霧氣?！K究我們還是心貼心在一起。我和母親手拉手在夕陽(yáng)下散步。我的母親是一個(gè)普通的中年婦女，但她在我心中的地位高于一切。我愛(ài)我的母親。我要永遠(yuǎn)牽著她的手一直走下去。牽媽媽的手春節(jié)期間，一個(gè)名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平牽著媽媽齊心的手陪她散步的畫(huà)面令人印象深刻?！疤煜轮驹趪?guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！笔舜笠詠?lái)，他曾多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)家風(fēng)?！褒R家”而后“治國(guó)”，習(xí)近平用自己的實(shí)際行動(dòng)做出表率。2001年10月15日，習(xí)近平寫(xiě)信祝賀習(xí)仲勛88歲壽辰。信中，習(xí)近平表示，希望從父親身上繼承和吸取的寶貴和高尚品質(zhì)有很多，“學(xué)父親的儉樸生活”便是之一。習(xí)近平寫(xiě)道：“父親的節(jié)儉幾近苛刻。家教的嚴(yán)格，也是眾所周知的。這是一個(gè)堪稱楷模的老布爾什維克和共產(chǎn)黨人的家風(fēng)。這樣的好家風(fēng)應(yīng)世代相傳?！鼻趦€持家是中華民族的傳統(tǒng)美德，這一美德在習(xí)仲勛家風(fēng)中體現(xiàn)得尤為明顯。習(xí)仲勛出生于農(nóng)民家庭，從小就養(yǎng)成了勤勞、節(jié)儉的習(xí)慣。住宅破舊了，習(xí)仲勛硬是不讓粉刷維修；公家配的沙發(fā)桌椅陳舊不堪，習(xí)仲勛遲遲不愿更換；自己的布衣布鞋，習(xí)仲勛更是一穿再穿，補(bǔ)了又補(bǔ)；空閑的時(shí)候，習(xí)仲勛自己種辣椒、豆角等蔬菜。習(xí)仲勛自己艱苦樸素，也注意教育孩子從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。他經(jīng)常用“節(jié)約好比燕銜泥，浪費(fèi)好比河決堤”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”一類的話語(yǔ)教育孩子，生活中隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙、擰緊水龍頭、不浪費(fèi)一粒糧食等，一切都習(xí)慣成自然。這種無(wú)聲的教育，讓子女們受益匪淺，個(gè)個(gè)繼承了父親勤儉持家的好傳統(tǒng)。習(xí)仲勛一生勤儉樸實(shí)的作風(fēng)，對(duì)子女、孫輩的影響甚大。習(xí)近平就任中共中央總書(shū)記不久，就提出了以勤儉節(jié)約、改進(jìn)作風(fēng)為核心的“八項(xiàng)規(guī)定”。在十八屆中紀(jì)委二次全會(huì)上，習(xí)近平告誡各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部：“要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。要大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”這是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的傳承，也彰顯了“革命后代”淳樸的“紅色”本色。家庭是社會(huì)中最古老、最基本的組織形式，是人生的第一所學(xué)校。重視家庭建設(shè)，首先要解決的是建立一個(gè)什么樣的家庭的問(wèn)題。“家之興替，在于禮義，不在于富貴貧賤”，給一個(gè)家庭留下正確的價(jià)值觀、財(cái)富觀、生活方式，往往比留下金錢(qián)權(quán)利更為重要。重視家庭建設(shè)應(yīng)該是抽出更多的時(shí)間去思考樹(shù)立怎樣的家風(fēng)、制定怎樣的家訓(xùn)，與配偶、子女、親朋好友、甚至是身邊的工作人員多溝通，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)?！耙患胰剩粐?guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓”，家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正。家風(fēng)潛移默化的作用力無(wú)窮，營(yíng)造良好的家風(fēng)，才能推動(dòng)黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、民風(fēng)的改善。牽媽媽的手窗外，冷風(fēng)與落葉相伴；窗縫之間，冷風(fēng)一絲絲地吹進(jìn)來(lái)；窗旁的我正在給自己的搽上抵抗干燥和爆裂的潤(rùn)膚露。突然看到樓下一位中年婦女，在冷風(fēng)中不斷的搓著自己的手，不禁讓我想起媽媽的手。

小時(shí)候，我總愛(ài)牽媽媽的手。每次，和媽媽去逛街，我會(huì)緊緊地拉著媽媽的手。因?yàn)橹灰鴭寢?，我都?huì)遇見(jiàn)許多好玩的。每次和媽媽去購(gòu)物，看到好吃的，新穎的東西，我就會(huì)扯著媽媽的手，讓她為我買(mǎi)這買(mǎi)那的。如果媽媽說(shuō)不買(mǎi)，我就會(huì)更緊地拉著她的手，向她撒嬌，用渴望和憐憫的眼神看著她，而她卻總奈何不了我。小時(shí)候，每次牽著媽媽的手，心里總會(huì)有一種安全、溫暖和充滿快樂(lè)的感覺(jué)。伴隨著我的長(zhǎng)大，牽媽媽的手，似乎也不再出現(xiàn)了；媽媽的手也逐漸粗糙和蒼老了。初三的三年里，媽媽的手一直在我身邊，陪伴我，幫助我。每次回到家，只需要我把書(shū)包放下，再拿起飯碗就可以吃飯了；每次洗完澡作文人網(wǎng)你也可以投稿，只需要我把衣服擱下，就可以了；每次做完作業(yè)，我只需要把草稿紙或書(shū)本隨意的留在桌上，就可以了；每次我睡覺(jué)醒來(lái)，只需要將棉被隨意的扔在一邊再把睡衣扔在床上，就可以了；每次，我。就這樣，初中三年我僅僅為我的學(xué)習(xí)動(dòng)過(guò)手外，似乎其他的事情，我都不需要親自去操勞。因?yàn)?，每一件事情都有媽媽的手在我的身后為我打理。然而在今天，媽媽的手已?jīng)不再那么靈活了。由于媽媽多年來(lái)的小病一起堆積起來(lái)，引發(fā)了對(duì)媽媽身體病害的大襲擊。媽媽的手因?yàn)槟承┰颍偸窃跓o(wú)規(guī)律的麻木，有時(shí)候，手似乎一點(diǎn)知覺(jué)都沒(méi)有了。做起活來(lái)，手會(huì)不停的顫動(dòng)。有時(shí)，連拿起碗筷的力氣都沒(méi)有。每次回到家，看到媽媽的手不停地抽搐時(shí)，我就會(huì)吃力的抽動(dòng)她的手，不停地拍打她的手掌，知道她的手有知覺(jué)為止。而我的心也在不停的顫動(dòng)。現(xiàn)在的我，已在學(xué)校住宿了。在學(xué)校，每次吃飯，都得自己去排隊(duì)打飯，吃過(guò)飯后，都得自己將它洗干凈；每次洗完澡，都得自己洗衣服，即使天氣很冷，水像冰一樣，我也得親自用手把衣服洗干凈；每次做完作業(yè)，我都懂得自己去收拾了；每次睡覺(jué)醒來(lái)，也懂得去疊好被子，放好睡衣了。每一件事情我都學(xué)會(huì)親歷親為了?？墒牵瑑H管了我已經(jīng)懂得了這些并做到了這些，但媽媽的手也不會(huì)變回像以前那樣了。正如我度過(guò)的初中三年那樣，我的人生再也不會(huì)有第二個(gè)初中了。想到這里，我的眼圈紅了，淚水順著臉頰滑落下來(lái)，化作了冬天里的有一股冰泉，冰冷而清晰。媽媽的手經(jīng)歷滄桑，經(jīng)過(guò)歲月的考驗(yàn)，已經(jīng)變得不堪驅(qū)使了?？墒牵廊荒敲吹臏嘏?，安全。媽媽，以后，就讓我來(lái)牽著你的手，讓我來(lái)為你洗衣，為你做飯，為你疊被，為你做一切你曾經(jīng)為我做過(guò)的一切吧！牽媽媽的手媽媽掌心的溫度已在我手上漸漸褪去，我握緊手指，想留住那份殘余的溫暖。幼年時(shí)是不怕冷的，因?yàn)橛心赣H溫暖的大手；童年時(shí)是不怕摔的，因?yàn)橛心赣H呵護(hù)的大手；少年時(shí)是不怕落下學(xué)業(yè)的，因?yàn)橛心赣H嚴(yán)厲的大手?？墒乾F(xiàn)在……青春期的我們敏感而又叛逆，母親伸出的雙手不再是溫暖的港灣，這雙充滿愛(ài)與關(guān)懷的大手被我們完全遺落在半空中，任寒風(fēng)無(wú)情地吹散它的溫度，更吹寒了母親的心。我要走了，倚在墻邊無(wú)奈地看著母親忙碌的身影，僅在學(xué)校住宿一星期而已，母親就幾乎帶足了一個(gè)月的生活用品，看著桌上不斷高起的大包小包，心里不由地?zé)┰昶饋?lái)?！昂美?！”母親背上最重的包，略帶欣喜地說(shuō)。她習(xí)慣性地騰出一只手，伸到半空中，突然頓了一下，又慌張地收回?？諝庵袆x時(shí)多了幾分尷尬，對(duì)于這只溫暖的大手，我已拒絕了太多次母親，是害怕再一次被拒么？我拎起剩下兩個(gè)輕便的小包，飛快的下了樓，走出樓道大門(mén)，不經(jīng)意地向樓梯口看去，母親微躬著背，在行李包的下壓制下顯得有些瘦小，細(xì)密的汗珠粘住她滑落的流海，如同戀人般在寒風(fēng)的阻隔下也不肯分開(kāi)。右手緊緊地抓著提包的帶子，手背上的青筋如一條條巨龍，想要沖出皮層的阻礙。左手費(fèi)力地將肩上滑落的背包帶扶正，緊咬牙齒，堅(jiān)持著?？匆?jiàn)我，立即舒展開(kāi)緊鎖的眉頭，假裝輕松地向我走來(lái)。寒風(fēng)依舊不停地撕扯著我裸露的每一寸皮膚，我下意識(shí)地將手縮進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖中。轉(zhuǎn)身間，我目光觸到了母親那凍得通紅的雙手，如同利劍般狠狠地刺著我的眼，母親向左手輕哈了口氣，將右手上的提包換到了左手下，輕輕甩了甩那麻木了的右手，在母親側(cè)面，我清晰地看到她右手手心那條深深的勒，像一條積滿血水的溝壑，一陣陣地刺痛我的心，母親，你給了我太多的感動(dòng)。時(shí)間可以讓人丟失一切，可是親情是永遠(yuǎn)割舍不去的，母親對(duì)于我的愛(ài)從來(lái)未改變過(guò)，只是我自己在心中設(shè)立了一道無(wú)形的屏障，阻礙了母愛(ài)的涌入。我終于明白，想留住母親給予我的掌心的那份溫暖，僅靠握緊手指是不可能的，唯一的辦法，就是再牽母親的手。太陽(yáng)終于沖破濃厚的云層，我伸出捂暖的左手，緩緩地伸向母親那“受傷”的右手……牽媽媽的手我很喜歡媽媽，我更加愛(ài)媽媽那一雙與眾不同的手！小時(shí)候，媽媽用她那雙瘦弱纖細(xì)的巧手悉心照料我長(zhǎng)大；到了我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)候，她用那全能的雙手教我善用自己的雙手處理瑣碎事務(wù)；而當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，媽媽則用那溫暖的雙手耐心教導(dǎo)我，讓我知錯(cuò)能改。媽媽的手可是無(wú)所不能的喔！媽媽像位五星級(jí)大廚師般，能煮出一道道美味佳肴；而一枝毫不起眼的毛筆經(jīng)由她的巧手可以變化出一幅令人贊不絕口的字畫(huà)；最神奇的是一團(tuán)捲曲雜亂的毛線經(jīng)由她的玉手能創(chuàng)造出一件光鮮亮麗、倍感舒適的背心！當(dāng)我感冒的時(shí)候，媽媽的手就更加出神入化了！透過(guò)她輕輕的按摩技術(shù)以及專業(yè)的拍痰功夫，讓我馬上不藥而愈，精神百倍！她疼愛(ài)我的心情在這些日常生活的細(xì)節(jié)中完全表露無(wú)遺！媽媽的雙手從早做到晚，為家庭為我付出未曾有過(guò)一刻的停歇！我希望用我的小手幫媽媽按摩痛的肩膀，能稍微消除她的疲勞，更希望能跟媽媽一起大手牽小手的散步聊天，因?yàn)閶寢尩氖质鞘澜缟献盍钗腋械綔嘏?！媽媽辛苦您了！這些年來(lái)您一直為我操心不已，因?yàn)橛心膼?ài)心、耐心、細(xì)心呵護(hù)，讓我能過(guò)得如此的溫暖、時(shí)刻享受著家庭的幸福。

【附：審題指導(dǎo)】【思路要點(diǎn)】從作文題型來(lái)看，2018年海南省的中考作文題仍然延續(xù)了自2011年至今的“二選一”題型，且兩道題都需要自擬標(biāo)題，一道題不限文體，另一道題為想象類作文。從命題指向上看，2018年第一題關(guān)注的是家庭教育，第二題關(guān)注的是考生的聯(lián)想想象能力，雖然指向不完全相同，但都貼合考生的認(rèn)知實(shí)際，貼近考生的生活，在審題立意上以生為本，讓每個(gè)考生都有話可說(shuō)。第一題的三則材料，是關(guān)于長(zhǎng)輩與子女之間的故事，但各有側(cè)重。第一則材料側(cè)重講的是敬老孝親家教好，第二則說(shuō)的是家訓(xùn)家規(guī)很?chē)?yán)格，第三則從反面說(shuō)的是家教不好會(huì)出問(wèn)題。三則材料的共同點(diǎn)都指向什么樣的家庭教育是好的，父母應(yīng)該如何教育，子女應(yīng)該如何對(duì)待父母等問(wèn)題?！緲?gòu)思角度提示】1.從父母的角度:①好的家教成就孩子一生的幸福;②家教必須嚴(yán)格，不以規(guī)矩不能成方圓;③嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞。2.從子女的角度:①繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族敬老孝親的優(yōu)良傳統(tǒng);②子女要體諒、關(guān)愛(ài)、理解父母;③好品德的養(yǎng)成源于好的家教，砥礪品格從家庭開(kāi)始?！究碱}解析】2018年年海南省中考作文命題在繼承與創(chuàng)新上呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力與無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)：首先，與過(guò)去十多年的命題思路一脈相承，依然采用“二選一”命題形式，給予考生更大的選擇空間。其次，兩個(gè)題目都十分貼近現(xiàn)實(shí)生活，利于考生思想的表達(dá)、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā)，具有較強(qiáng)的開(kāi)放性和靈活性。題目一是材料作文題，審題上幾乎沒(méi)有障礙，立意空間極其廣闊，如“親情無(wú)價(jià)”“感恩父母”“孝敬長(zhǎng)輩”“家庭教育”“過(guò)度關(guān)愛(ài)”等。就體裁而言，可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文，考生要因人而異，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)。由于這個(gè)題目?jī)?nèi)容寬泛，范圍較大，寫(xiě)作時(shí)一定要化大為小，小到敘事只敘一件事，議論只議一種現(xiàn)象，抒情只針對(duì)一種事物。在此，提醒考生，寫(xiě)好這篇考場(chǎng)作文，要做好四件事：1、揚(yáng)長(zhǎng)避短，選好題目。適合自己的才是最好的。如果你平時(shí)擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文，材料題作文又是你感興趣的，那理所當(dāng)然應(yīng)該選擇題目一來(lái)寫(xiě)；如果你擅長(zhǎng)講故事，平常又有符合語(yǔ)境設(shè)置的“一場(chǎng)奇幻之旅”的類似生活經(jīng)歷，