第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE語文課本中的英雄人物描寫[4篇]語文課本中的英雄人物描寫篇1哎喲，說到語文課本里的英雄人物，那可真數(shù)不勝數(shù)?。∮浀梦覀冃r候，課本里那些英勇無畏的豪杰，簡直我們心中的偶像。像什么岳飛、諸葛亮，還有那些俠肝義膽的梁山好漢，每讀一次，都像和他們一起并肩作戰(zhàn)，熱血沸騰。就拿岳飛來說吧，那個“精忠報國”的典故，誰不知道?。∷蔀閲掖罅x，奮不顧身，最終犧牲自己的生命。課本里說他“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”，想象一下，那場景，不感覺他正義凜然，英勇無畏？還有諸葛亮，那個智慧與謀略并重的軍事家。課本里寫他“鞠躬盡瘁，死而后已”，這可不說說而已，真的為國家大事，殫精竭慮。記得那時候讀《三國演義》，最感興趣的，就他那七擒孟獲的智謀，還有草船借箭的巧妙。說到梁山好漢，那些梁山英雄好漢，也都一個個頂天立地的人物。他們行俠仗義，為民除害，課本里描述他們“拔刀相助，扶危濟困”，真讓人熱血沸騰。那時候讀這些英雄人物，好像能感受到他們身上的豪邁與英勇，那份氣概，真讓人心生敬意。這些英雄人物的故事，不僅我們明白正義與邪惡的較量，更教會我們勇敢與堅持?，F(xiàn)在回想起來，那些語文課本里的英雄人物，就像我們成長道路上的指路明燈，照亮我們前行的道路。語文課本中的英雄人物描寫篇2在語文課本中，我們遇到許多英雄人物。他們有的英勇無畏，有的智慧過人，有的忠誠堅定。他們的形象深入人心，成為我們學習的榜樣。比如，關羽，他過五關斬六將，忠義千秋。他不僅武藝高強，更有著堅定的信念和崇高的品質(zhì)。他的形象，我們明白什么忠誠，什么勇敢。再比如，諸葛亮，他足智多謀，鞠躬盡瘁。他為國家和民族的利益，不惜一切代價。他的形象，我們看到智慧的力量，也我們明白責任的重要性。還有，岳飛，他精忠報國，英勇無畏。他為國家的安寧，不惜與敵人抗爭到底。他的形象，我們感受到愛國主義的偉大，也我們明白什么英雄。這些英雄人物，他們的事跡和精神，都深深地影響著我們。他們的形象，我們明白什么英雄，什么英雄精神。英雄，他們不僅僅歷史上的英雄，更我們心中的英雄。他們的精神，將永遠激勵著我們，勇往直前。語文課本中的英雄人物描寫篇3語文課本里的英雄人物，那可我們小時候的夢想。像《三國演義》里的關羽，那紅臉長須，手持青龍偃月刀，英勇無比。我記得小時候，爸爸給我講關羽過五關斬六將的故事，那時候，我就想，如果我也能像關羽一樣勇敢就好。再比如《水滸傳》里的武松，那更英雄豪杰。他醉酒打虎的故事，讓我印象深刻。記得有一次，我和朋友去公園玩，看到一只小狗在草叢里，我一下子就想起武松打虎的英勇形象，雖然小狗肯定比老虎小多，但那一刻，我好像也成那個英勇的武松。還有《西游記》里的孫悟空，那可個神通廣大的大圣。小時候，我最喜歡看孫悟空七十二變的故事，那時候，我就想，要我也能像孫悟空一樣，能變出各種樣子，那該多好玩啊。這些英雄人物，不僅我們在語文課上聽得津津有味，更我們從小就有英雄夢想?，F(xiàn)在回想起來，那些英雄人物的形象，就像我們童年記憶里的一幅幅畫，永遠那么鮮明，那么深刻。語文課本中的英雄人物描寫篇4嗨，同學們！今天我要給大家講一個特別有意思的故事，關于我們語文課本里的一位英雄人物。他叫諸葛亮，你們肯定都知道吧，就那個神機妙算、智慧超群的“臥龍先生”。咱們就來說說，這位諸葛亮先生，怎么用他的聰明才智，幫劉備打天下，成千古佳話的。話說當年，劉備三顧茅廬，終于把諸葛亮請出來。這諸葛亮啊，一開始躲在茅廬里，對外界的事一概不聞不問?？梢宦犝f劉備要請他出山，立刻就精神，說：“我愿意輔佐劉備，共創(chuàng)大業(yè)！”就這么一句話，把劉備樂得合不攏嘴。后來，劉備和諸葛亮一起打天下，諸葛亮可真出謀劃策，樣樣都行。記得有一次，東吳的周瑜要和劉備打仗，諸葛亮就給劉備出個主意。他讓劉備假裝投降，然后趁機偷襲東吳。這個計策多高明啊！結果，劉備真的用這個計策，把東吳打敗。還有一次，諸葛亮帶兵去攻打曹魏，他先讓人在河邊放一堆草人，說軍隊。曹魏的將領司馬懿一看，以為諸葛亮的大軍就在附近，嚇得不敢進攻。諸葛亮這個計策，真讓人哭笑不得，卻又不得不佩服他的聰明。諸葛亮不僅智謀過人，而且為人正直，關心百姓。他規(guī)定軍隊不得侵犯百姓，還親自帶領士兵修路、挖井，讓百姓過上好日子。所以，人們都稱他為“仁