幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：魔力號(hào)碼來(lái)源：濰坊市濰城區(qū)教師幼兒園

張艷

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道生活中的一些特殊號(hào)碼110、119、120等，感知它們與我們生活的關(guān)系。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，會(huì)正確使用特殊號(hào)碼，知道不隨意撥打特殊電話號(hào)碼。【重難點(diǎn)】

會(huì)正確使用110、120、119。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

火災(zāi)課件、大數(shù)字若干、110、119、120游戲卡每人一張

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以“魔力數(shù)字”游戲?qū)牖顒?dòng)。

先認(rèn)識(shí)0---9，再用數(shù)字變一變，出示許多數(shù)字，今天我們就來(lái)和數(shù)字做游戲，游戲的名字就叫魔力數(shù)字便變變變。（幼兒操作）

提問(wèn)：你剛才你用魔力數(shù)字變出了什么？

二、師幼共同討論生活中的特殊號(hào)碼：110、119、120等，感知它們與我們生活的關(guān)系。

1、引出特殊的電話號(hào)碼

⑴引出號(hào)碼110

提問(wèn)：老師變出了什么？110

什么時(shí)候才可以撥打110？

小結(jié)：110是報(bào)警電話，當(dāng)你遇到壞人、遇到危險(xiǎn)有困難的時(shí)候，都可以撥打110，警察叔叔回來(lái)幫助你的。⑵引出號(hào)碼119、120

老師用魔力數(shù)字變出來(lái)了110，像110一樣的緊急特殊電話號(hào)碼你還知道有哪個(gè)？請(qǐng)幼兒上來(lái)變

提問(wèn)：

（分別提問(wèn)）那我們?cè)谑裁辞闆r下才能撥打119、120

小結(jié)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們就可以撥打119火警電話，消防員叔叔就會(huì)來(lái)幫助我們的。

小結(jié)：當(dāng)有人受傷、生重病需要送醫(yī)院急救的時(shí)候，我們可以撥打120醫(yī)院的急救電話，醫(yī)生會(huì)來(lái)幫助我們的⑶再次總結(jié)110、119、120的用途，教育幼兒不隨便撥打

提問(wèn)：今天我們認(rèn)識(shí)了110、119、120這些特殊的電話號(hào)碼，它們都有不同的用途，（110是…，119是…，120是…）但是它們也有共同的地方，你知道嗎？

小結(jié):這三個(gè)號(hào)碼都是三個(gè)數(shù)字的，這樣記起來(lái)很容易，撥打起來(lái)也快，這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼在我們國(guó)家的任何地方都可以用，是當(dāng)人們遇到危險(xiǎn)或緊急情況的時(shí)候用的，平時(shí)是不可以隨便撥打。

2、聯(lián)想生活中的其他特殊電話號(hào)碼

提問(wèn)：除了110、119、120這樣的緊急特殊電話號(hào)碼、其實(shí)在我們的生活中還有一些不同用途的特殊電話號(hào)碼，你知道還有哪些特殊的電話號(hào)碼嗎？114、122

3、正確撥打特殊電話號(hào)碼110、119、120

出示火災(zāi)課件，提問(wèn)：看，怎么了？那我們應(yīng)該怎么辦？這個(gè)小朋友這樣打電話，消防員叔叔能很快地找到救他嗎？

小結(jié)：當(dāng)遇到危險(xiǎn)、緊急情況的時(shí)候千萬(wàn)不要慌張，打電話要說(shuō)清在什么地方發(fā)生了什么事情。

三、游戲：“執(zhí)行任務(wù)”，鞏固并結(jié)束活動(dòng)。

幼兒拿出小椅子下面的卡片，根據(jù)卡片上的號(hào)碼，聽(tīng)口令執(zhí)行任務(wù)。哪個(gè)壓得深活動(dòng)目標(biāo)］1．幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

2．激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、玩一玩：幼兒模仿小雞、小天鵝聽(tīng)音樂(lè)在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印，提問(wèn)：“學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同?”

1．小天鵝走時(shí)全腳掌著地，腳印是平平的。

2．小雞走時(shí)腳尖著地，留下的腳印是深深的。

二、幼兒探究活動(dòng)一

探究的問(wèn)題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

試一試。

(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)桌面朝下時(shí)，可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

(2)把桌子正放時(shí)，可看見(jiàn)桌腿陷入沙土很深。

幼兒探究活動(dòng)二

探究的問(wèn)題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深。

(2)杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷。

幼兒探究活動(dòng)三

探究的問(wèn)題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同？

試一試。

幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。

記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

(2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

幼兒探究活動(dòng)四

探究的問(wèn)題：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎?

三、試一試。

幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。

記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

四、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。

(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。五、游戲：幫小雞過(guò)河

小雞要過(guò)河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過(guò)河?

(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過(guò)河。

(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過(guò)河。

六、注意事項(xiàng)

要注意小桌子的安全性。七、拓展思路

在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫(xiě)紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫(xiě)字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。八、背景資料

壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)。所以當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小