2.2始終走在時(shí)代前列-高中政治統(tǒng)編版（2019）必修三教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“始終走在時(shí)代前列”這一主題，緊密聯(lián)系高中政治統(tǒng)編版必修三課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，旨在幫助學(xué)生理解我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和時(shí)代意識(shí)。通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提升政治認(rèn)同；發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析時(shí)代問(wèn)題；培養(yǎng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到時(shí)代發(fā)展對(duì)法治建設(shè)的要求；強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解“始終走在時(shí)代前列”的內(nèi)涵及其歷史意義；2.分析新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的主要特征。

難點(diǎn)：1.如何將抽象的理論與具體的歷史實(shí)踐相結(jié)合；2.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解時(shí)代發(fā)展的復(fù)雜性。

解決辦法：1.通過(guò)歷史案例分析，幫助學(xué)生理解“始終走在時(shí)代前列”的歷史脈絡(luò)；2.采用小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析時(shí)代問(wèn)題；3.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力。突破策略：1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)；2.利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

課程平臺(tái)：高中政治統(tǒng)編版必修三課程資源庫(kù)

信息化資源：時(shí)事新聞網(wǎng)站、歷史紀(jì)錄片片段、相關(guān)學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)

教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、PPT演示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組我國(guó)近年來(lái)取得的重大科技成就圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“這些成就背后，是什么力量推動(dòng)著我國(guó)始終走在時(shí)代前列？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、基本綱領(lǐng)等內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹“始終走在時(shí)代前列”的內(nèi)涵及其歷史意義；

2.分析新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的主要特征，如創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享；

3.闡述中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的標(biāo)志和意義。

-舉例說(shuō)明：

1.以我國(guó)高鐵、5G通信等領(lǐng)域的突破為例，說(shuō)明科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性；

2.通過(guò)對(duì)比分析，展示新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)。

-互動(dòng)探究：

1.分組討論：讓學(xué)生就“如何理解始終走在時(shí)代前列”這一主題進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)；

2.角色扮演：設(shè)置不同角色，讓學(xué)生模擬我國(guó)在不同歷史時(shí)期取得的重大成就，體會(huì)時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.完成課堂練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的主要特征”的小論文。

-教師指導(dǎo)：

1.對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)；

2.針對(duì)小論文寫(xiě)作，提供寫(xiě)作思路和技巧，幫助學(xué)生完成作業(yè)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)始終走在時(shí)代前列的重要性；

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行這一理念。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展歷程；

-布置實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，提升自己的時(shí)代意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》：通過(guò)閱讀此書(shū)，學(xué)生可以深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，理解“始終走在時(shí)代前列”的歷史背景。

-《新時(shí)代的中國(guó)》：此書(shū)詳細(xì)介紹了新時(shí)代我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略、社會(huì)進(jìn)步和人民生活變化，有助于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)我國(guó)的發(fā)展成就。

-《中國(guó)改革開(kāi)放四十年》：通過(guò)此書(shū)，學(xué)生可以了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等領(lǐng)域的巨大變革，體會(huì)“始終走在時(shí)代前列”的時(shí)代意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》，重點(diǎn)關(guān)注中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期如何引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展，以及黨的理論創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《大國(guó)外交》，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及我國(guó)如何在國(guó)際舞臺(tái)上始終走在時(shí)代前列。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)“始終走在時(shí)代前列”這一理念的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，特別是與我國(guó)發(fā)展相關(guān)的國(guó)際新聞，通過(guò)分析新聞事件，提升學(xué)生的時(shí)代意識(shí)和國(guó)際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行“始終走在時(shí)代前列”的理念。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀后感，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和思考，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和思辨能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，就“如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行‘始終走在時(shí)代前列’”這一主題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注程度和參與度。

-思考深度：通過(guò)學(xué)生的回答和討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解深度和批判性思維能力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂行為。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括責(zé)任擔(dān)當(dāng)、溝通協(xié)調(diào)能力等。

-創(chuàng)新思維：通過(guò)小組展示的內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和啟發(fā)性。

-知識(shí)應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題分析中，展示學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括基本概念、原理和方法的運(yùn)用。

-分析能力：測(cè)試中包含的分析題，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

-應(yīng)試技巧：觀察學(xué)生在測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性，評(píng)估學(xué)生的應(yīng)試技巧。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互提供反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、思考深度和學(xué)習(xí)態(tài)度，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和知識(shí)應(yīng)用，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和資源。

-針對(duì)自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，并學(xué)會(huì)從他人身上學(xué)習(xí)。

-針對(duì)教學(xué)目標(biāo)：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“始終走在時(shí)代前列”，這個(gè)話(huà)題挺宏觀的，但我覺(jué)得咱們做得還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度挺高的。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了我國(guó)近年來(lái)的一些科技成就作為切入點(diǎn)，學(xué)生們看到這些圖片，眼神里都閃著光，挺有共鳴的。這說(shuō)明，咱們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生興趣這方面做得不錯(cuò)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些成就背后的歷史背景和理論支撐還不是特別清楚，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的鋪墊。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言講解了“始終走在時(shí)代前列”的內(nèi)涵和意義。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)概念的理解還是不錯(cuò)的，他們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，能結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析，這說(shuō)明我的講解是有效的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中，對(duì)于一些復(fù)雜問(wèn)題的分析還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)理論知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來(lái)，這讓我挺欣慰的。他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，有的甚至讓我眼前一亮。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過(guò)程中，缺乏明確的分工和合作，導(dǎo)致討論效率不高。這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作時(shí)，沒(méi)有給出足夠具體的指導(dǎo)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

至于隨堂測(cè)試，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。大部分學(xué)生都能正確回答出問(wèn)題，這說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好。但是，也有少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這可能是由于他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入或者記憶不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)。

1.加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，提高討論效率。

4.加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

我相信，只要我們不斷努力，一定能夠幫助學(xué)生更好地理解“始終走在時(shí)代前列”這一重要理念，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地踐行這一理念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-始終走在時(shí)代前列的含義

-社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程

-新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的主要特征

②關(guān)鍵詞：

-時(shí)代前列

-社會(huì)主義

-發(fā)展

-創(chuàng)新

-協(xié)調(diào)

-綠色

-開(kāi)放

-共享

③重點(diǎn)句子：

-“始終走在時(shí)代前列，是我們黨的一貫宗旨。”

-“新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的主要特征是：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享?！?/p>

-“我們要在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面?！钡湫屠}講解例題1：

問(wèn)題：結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程，分析“始終走在時(shí)代前列”對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義。

解答：

解答過(guò)程：

1.簡(jiǎn)述我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的變革。

2.分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的重大成就，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、國(guó)際地位提升等。

3.闡述“始終走在時(shí)代前列”對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義，包括推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升國(guó)家綜合實(shí)力、增強(qiáng)民族自信心等。

例題2：

問(wèn)題：如何理解“新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的主要特征是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”？

解答：

解答過(guò)程：

1.解釋“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五個(gè)關(guān)鍵詞的含義。

2.分析這五個(gè)特征在新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展中的具體體現(xiàn)。

3.闡述這五個(gè)特征對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要作用。

例題3：

問(wèn)題：結(jié)合實(shí)際案例，說(shuō)明我國(guó)如何通過(guò)科技創(chuàng)新始終走在時(shí)代前列。

解答：

解答過(guò)程：

1.介紹我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得的重大成就，如載人航天、高速鐵路、5G通信等。

2.分析這些成就背后的科技創(chuàng)新理念和政策支持。

3.闡述科技創(chuàng)新