Python編程順序結(jié)構(gòu)與算法基礎(chǔ)目

錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)02情景導(dǎo)入04課堂總結(jié)05課后任務(wù)03課堂探究與實(shí)踐01學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解算法定義，能用自然語言描述“校園公益捐贈(zèng)統(tǒng)計(jì)”算法步驟識別流程圖基本符號及含義，繪制簡單順序結(jié)構(gòu)流程圖掌握Python變量命名、賦值、輸入輸出、數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換用法補(bǔ)全代碼實(shí)現(xiàn)“a+b=c”邏輯順序結(jié)構(gòu)程序，感受編程公益價(jià)值02情景導(dǎo)入二、情景導(dǎo)入算法程序設(shè)計(jì)語言二、情景導(dǎo)入班級圖書公益捐贈(zèng)活動(dòng)：統(tǒng)計(jì)“班級集體捐贈(zèng)+個(gè)人追加捐贈(zèng)”總數(shù)量1得到班級集體捐贈(zèng)數(shù)目2得到個(gè)人追加捐贈(zèng)數(shù)目3求出總數(shù)量用自然語言描述？03課堂探究與實(shí)踐三、課堂探究與實(shí)踐情境導(dǎo)入：算法初認(rèn)知情境分析校園公益捐贈(zèng)場景，核心邏輯“班捐（bj）+個(gè)追捐（gzj）=總捐（zj）”算法定義解決問題的步驟和方法完善捐贈(zèng)統(tǒng)計(jì)算法步驟步驟1對應(yīng)變量bj（a），步驟2對應(yīng)gzj（b），步驟3對應(yīng)zj（c）a+b=c三、課堂探究與實(shí)踐新知1：流程圖符號起止框：表示流程開始或結(jié)束輸入/輸出框：表示數(shù)據(jù)輸入或結(jié)果輸出處理框：表示數(shù)據(jù)計(jì)算或處理操作判斷框：表示條件判斷（菱形）流程線：表示步驟執(zhí)行順序連接符：連接不同頁面流程圖三、課堂探究與實(shí)踐新知1：繪制流程圖練習(xí)任務(wù)：繪制“輸入班捐（bj）→輸入個(gè)追捐（gzj）→計(jì)算總捐（zj）”流程圖開始輸入bj,gzj計(jì)算zj=bj+gzj輸出zj結(jié)束三、課堂探究與實(shí)踐新知2：算法基本結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)：自上而下依次執(zhí)行，無判斷分支分支結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件判斷執(zhí)行不同分支循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行某段代碼直到條件不滿足三、課堂探究與實(shí)踐新知2：順序結(jié)構(gòu)生活案例案例1：晨起洗漱流程打開水龍頭接水→擠牙膏到牙刷→刷牙3分鐘→用清水漱口案例2：課前準(zhǔn)備流程拿出語文課本→翻到指定頁碼→拿出筆和筆記本→坐直等待上課案例3：超市結(jié)賬流程拿購物籃→挑選商品→排隊(duì)結(jié)算→掃描計(jì)算總價(jià)→支付→獲取商品與小票三、課堂探究與實(shí)踐Python三、課堂探究與實(shí)踐三、課堂探究與實(shí)踐新知3：Python變量與賦值變量命名規(guī)則：首字母簡化（如班捐→bj），字母/下劃線開頭，區(qū)分大小寫，非保留字，加注釋賦值示例：bj=23#班捐（a）gzj=18#個(gè)追捐（b)zj=bj+gzj#總捐（c)運(yùn)行結(jié)果：41a+b=cc=a+b三、課堂探究與實(shí)踐新知3：Python輸入輸出input()：獲取鍵盤輸入（默認(rèn)字符串），示例：bj=input()print(內(nèi)容)：輸出結(jié)果，示例：print(“總捐書本數(shù)目為：”,zj)三、課堂探究與實(shí)踐新知3：Python數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換int(數(shù)據(jù))：轉(zhuǎn)換為整數(shù)，示例：bj=int(input())123

12.3

”123”三、課堂探究與實(shí)踐新知3：完整代碼示例-捐贈(zèng)統(tǒng)計(jì)下面是一個(gè)綜合運(yùn)用輸入、處理和輸出環(huán)節(jié)的完整Python程序，實(shí)現(xiàn)校園公益捐贈(zèng)統(tǒng)計(jì)功能。#校園公益捐贈(zèng)統(tǒng)計(jì)bj=int(input("請輸班捐數(shù)（本）："))#輸入環(huán)節(jié)gzj=int(input("請輸個(gè)追捐數(shù)（本）："))#輸入環(huán)節(jié)zj=bj+gzj#計(jì)算環(huán)節(jié)print("總捐贈(zèng)：",zj,"本，感謝捐贈(zèng)！")#輸出環(huán)節(jié)三、課堂探究與實(shí)踐綜合練習(xí)：補(bǔ)全代碼#年級捐贈(zèng)統(tǒng)計(jì)#1.輸?數(shù)據(jù)（補(bǔ)全類型轉(zhuǎn)換）b1=____(input("請輸???1班捐贈(zèng)數(shù)："))b2=____(input("請輸???2班捐贈(zèng)數(shù)："))#2.計(jì)算總數(shù)z=____+____#3.輸出結(jié)果（補(bǔ)全print語句）print("??1-2班總捐贈(zèng)：",____,"本")測試驗(yàn)證：輸入“35”“42”，輸出“77本”為正確04課堂總結(jié)四、課堂總結(jié)算法定義是解決問題的步驟和方法，描述方式有自然語言、流程圖結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是順序結(jié)構(gòu)（特點(diǎn)：自上而下依次執(zhí)行，無判斷分支）Python變量（首字母簡化+注釋）、輸入輸出（input()/print()）、