2025年老年學(xué)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——老年生命周期發(fā)展理論研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.老年生命周期理論的奠基者是誰(shuí)？A.埃里克森B.皮亞杰C.維果茨基D.弗洛伊德。我告訴你啊，這題得選A，埃里克森那老家伙，把人的生命周期分得明明白白的，從嬰兒到老年，每個(gè)階段都有個(gè)啥任務(wù)，特別有意思。2.根據(jù)埃里克森的理論，老年期（65歲以后）的主要心理沖突是什么？A.信任對(duì)不信任B.自主對(duì)羞愧C.親密對(duì)孤獨(dú)D.絕望對(duì)希望。這題得選D，你想想，都到老年了，要是還沒(méi)找到生活的意義，那得多絕望啊，對(duì)吧？3.老年生命周期理論中，“自我實(shí)現(xiàn)”階段指的是哪個(gè)時(shí)期？A.嬰兒期B.青春期C.成年期D.老年期。這題得選D，老年的時(shí)候啊，要是能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，那得多好，我當(dāng)年教學(xué)生的時(shí)候，就特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。4.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，哪個(gè)階段對(duì)應(yīng)老年期的認(rèn)知發(fā)展？A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段。這題得選D，老年的時(shí)候啊，思維還能那么活躍，那得多牛啊，我有個(gè)學(xué)生，80多歲了，還給我寫(xiě)論文呢。5.維果茨基的社會(huì)文化理論認(rèn)為，老年人的認(rèn)知發(fā)展主要受什么影響？A.遺傳因素B.生理因素C.社會(huì)文化因素D.教育因素。這題得選C，社會(huì)文化那玩意兒太重要了，我當(dāng)年在國(guó)外進(jìn)修的時(shí)候，就深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。6.老年生命周期理論中，哪個(gè)階段被稱(chēng)為“成人初顯期”？A.12-18歲B.19-40歲C.41-65歲D.65歲以后。這題得選B，年輕人剛開(kāi)始獨(dú)立生活，那會(huì)兒啊，真是既興奮又迷茫，我當(dāng)年就那樣。7.埃里克森認(rèn)為，成年早期的主要心理任務(wù)是建立親密關(guān)系，這是哪個(gè)階段？A.嬰兒期B.幼兒期C.少年期D.成年早期。這題得選D，年輕人談戀愛(ài)那會(huì)兒，真是甜滋滋的，我當(dāng)年就經(jīng)歷過(guò)。8.根據(jù)皮亞杰的理論，青少年期的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為什么？A.具體運(yùn)算B.形式運(yùn)算C.前運(yùn)算D.感知運(yùn)動(dòng)。這題得選B，青少年那會(huì)兒啊，思想特別活躍，喜歡思考各種哲學(xué)問(wèn)題，我當(dāng)年就特別喜歡他們。9.維果茨基認(rèn)為，老年人的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為什么？A.語(yǔ)言發(fā)展B.自我意識(shí)發(fā)展C.社會(huì)文化適應(yīng)D.問(wèn)題解決能力。這題得選C，老年人那會(huì)兒啊，經(jīng)驗(yàn)特別豐富，怎么適應(yīng)社會(huì)那玩意兒，他們最有發(fā)言權(quán)。10.老年生命周期理論中，哪個(gè)階段被稱(chēng)為“成年中期”？A.19-40歲B.41-65歲C.65歲以后D.12-18歲。這題得選B，人到中年，上有老下有小，那壓力，嘖嘖，我當(dāng)年就那樣。11.埃里克森認(rèn)為，成年中期的主要心理任務(wù)是獲得繁衍感，這是哪個(gè)階段？A.成年早期B.成年中期C.成年晚期D.嬰兒期。這題得選B，人到中年，想著怎么讓自己的家庭更好，那會(huì)兒啊，真是既累又充實(shí)。12.根據(jù)皮亞杰的理論，幼兒期的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為什么？A.自我中心B.去自我中心C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算。這題得選A，幼兒那會(huì)兒啊，還不懂什么公平正義，我當(dāng)年就特別能理解他們。13.維果茨基認(rèn)為，老年人的社會(huì)文化適應(yīng)主要表現(xiàn)為什么？A.家庭關(guān)系B.工作關(guān)系C.社區(qū)關(guān)系D.人際關(guān)系。這題得選C，老年人那會(huì)兒啊，退休了，社區(qū)就是他們的主要活動(dòng)場(chǎng)所，我當(dāng)年就特別重視社區(qū)建設(shè)。14.老年生命周期理論中，哪個(gè)階段被稱(chēng)為“少年期”？A.12-18歲B.19-40歲C.41-65歲D.65歲以后。這題得選A，青少年那會(huì)兒，正是叛逆的時(shí)候，我當(dāng)年就特別能理解他們。15.埃里克森認(rèn)為，少年期的主要心理任務(wù)是建立自我認(rèn)同，這是哪個(gè)階段？A.12-18歲B.19-40歲C.41-65歲D.65歲以后。這題得選A，青少年那會(huì)兒，正是探索自我的時(shí)候，我當(dāng)年就特別支持他們。16.根據(jù)皮亞杰的理論，嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為什么？A.感知運(yùn)動(dòng)B.前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算。這題得選A，嬰兒那會(huì)兒啊，主要通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界，我當(dāng)年就特別注重嬰兒的感官刺激。17.維果茨基認(rèn)為，老年人的問(wèn)題解決能力主要表現(xiàn)為什么？A.經(jīng)驗(yàn)豐富B.思維活躍C.社會(huì)適應(yīng)D.自我意識(shí)。這題得選A，老年人那會(huì)兒，經(jīng)驗(yàn)特別豐富，怎么解決問(wèn)題那玩意兒，他們最有發(fā)言權(quán)。18.老年生命周期理論中，哪個(gè)階段被稱(chēng)為“嬰兒期”？A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲。這題得選A，嬰兒那會(huì)兒，正是依賴(lài)父母的時(shí)候，我當(dāng)年就特別注重親子關(guān)系。19.埃里克森認(rèn)為，嬰兒期的主要心理任務(wù)是建立信任感，這是哪個(gè)階段？A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲。這題得選A，嬰兒那會(huì)兒，正是建立信任感的時(shí)候，我當(dāng)年就特別注重這一點(diǎn)。20.根據(jù)皮亞杰的理論，學(xué)齡期的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為什么？A.自我中心B.去自我中心C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算。這題得選C，學(xué)齡那會(huì)兒啊，開(kāi)始學(xué)習(xí)各種知識(shí)，我當(dāng)年就特別支持他們。二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）1.簡(jiǎn)述埃里克森老年生命周期理論的主要內(nèi)容。這題啊，得先說(shuō)埃里克森那老家伙把人的一生分成了幾個(gè)階段，每個(gè)階段都有個(gè)啥任務(wù)，然后重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老年期，那會(huì)兒啊，主要任務(wù)是避免絕望，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我當(dāng)年教學(xué)生的時(shí)候，就特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要階段及其特點(diǎn)。這題啊，得先說(shuō)皮亞杰那老家伙把人的認(rèn)知發(fā)展分成了幾個(gè)階段，然后分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段的特點(diǎn)，比如嬰兒期的感知運(yùn)動(dòng)階段，那會(huì)兒啊，主要通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界，我當(dāng)年就特別注重嬰兒的感官刺激。3.簡(jiǎn)述維果茨基社會(huì)文化理論的主要觀點(diǎn)。這題啊，得先說(shuō)維果茨基那老家伙的社會(huì)文化理論，然后重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響，我當(dāng)年在國(guó)外進(jìn)修的時(shí)候，就深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述老年生命周期理論中，成年早期的主要心理任務(wù)及其意義。這題啊，得先說(shuō)成年早期的主要心理任務(wù)是建立親密關(guān)系，然后說(shuō)說(shuō)這個(gè)任務(wù)的意義，我當(dāng)年談戀愛(ài)那會(huì)兒，真是甜滋滋的，既興奮又迷茫，但最終找到了自己的伴侶，那感覺(jué)，嘖嘖。5.簡(jiǎn)述老年生命周期理論中，少年期的主要心理任務(wù)及其挑戰(zhàn)。這題啊，得先說(shuō)少年期的主要心理任務(wù)是建立自我認(rèn)同，然后說(shuō)說(shuō)這個(gè)任務(wù)的挑戰(zhàn)，我當(dāng)年教學(xué)生的時(shí)候，就特別能理解他們的叛逆，但最終他們都能找到自己的方向，那感覺(jué)，真是太棒了。三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.結(jié)合埃里克森的老年生命周期理論，談?wù)劺夏昶趥€(gè)體可能面臨的心理社會(huì)問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略。哎呀，說(shuō)到老年期，那可真是人生的一個(gè)大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我跟你講啊，埃里克森那老家伙說(shuō)了，老年期的主要任務(wù)就是獲得自我整合，避免絕望，實(shí)現(xiàn)生命意義。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，老年人往往會(huì)面臨各種心理社會(huì)問(wèn)題，比如健康問(wèn)題、孤獨(dú)感、喪偶之痛等等，那可真是讓人揪心啊。我當(dāng)年帶的一個(gè)學(xué)生，就是一位80多歲的老太太，她一個(gè)人住，兒女都在外地，晚年的時(shí)候身體也不好，經(jīng)常失眠，情緒低落，那樣子，真是讓人看著心疼。所以，我覺(jué)得啊，針對(duì)老年人的這些心理社會(huì)問(wèn)題，我們應(yīng)該采取一些應(yīng)對(duì)策略。比如說(shuō)，要加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，組織一些老年活動(dòng)，讓老人們有機(jī)會(huì)社交，減少孤獨(dú)感；還要加強(qiáng)家庭支持，鼓勵(lì)子女多回家看望老人，給老人一些精神上的慰藉；另外，還要關(guān)注老年人的健康問(wèn)題，定期體檢，及時(shí)治療，提高老年人的生活質(zhì)量。我當(dāng)年就特別提倡這些做法，效果還真挺不錯(cuò)的?？偟膩?lái)說(shuō)，老年人是社會(huì)的重要組成部分，我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛(ài)和尊重，幫助他們度過(guò)一個(gè)幸福美滿的晚年。2.闡述皮亞杰和維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)老年期認(rèn)知維護(hù)的啟示。皮亞杰和維果茨基那兩位老先生，他們的理論啊，主要關(guān)注的是人的認(rèn)知發(fā)展，但他們的思想對(duì)老年期認(rèn)知維護(hù)也具有重要的啟示意義。我跟你講啊，皮亞杰認(rèn)為，人的認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)不斷建構(gòu)的過(guò)程，隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)知能力會(huì)不斷提高。而維果茨基則強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響，認(rèn)為通過(guò)與他人的互動(dòng)，人們可以獲得新的認(rèn)知技能。這些理論對(duì)老年期認(rèn)知維護(hù)有什么啟示呢？我覺(jué)得啊，首先，我們應(yīng)該鼓勵(lì)老年人保持學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知能力，就像我當(dāng)年教學(xué)生一樣，總是鼓勵(lì)他們多思考，多學(xué)習(xí)，這樣才能保持思維的活躍。其次，我們應(yīng)該為老年人創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)文化環(huán)境，讓他們有機(jī)會(huì)參與各種社會(huì)活動(dòng)，與年輕人交流互動(dòng)，這樣才能促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。我當(dāng)年就特別注重這一點(diǎn)，組織一些老年大學(xué)，讓老人們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，參加各種興趣小組，效果還真不錯(cuò)。最后，我們還應(yīng)該關(guān)注老年人的心理健康，因?yàn)樾睦斫】蹬c認(rèn)知功能密切相關(guān)。我當(dāng)年就特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，經(jīng)常給老人們做心理疏導(dǎo)，幫助他們解決心理問(wèn)題，這樣他們的認(rèn)知功能也能得到更好的維護(hù)。總之，皮亞杰和維果茨基的理論為我們提供了寶貴的啟示，幫助我們更好地理解和維護(hù)老年人的認(rèn)知功能。四、案例分析題（本大題共1小題，共20分。）1.某社區(qū)有一位70歲的老先生，名叫李大爺，他退休前是一名教師，性格開(kāi)朗，喜歡與人交流。但是，退休后，他感覺(jué)生活失去了意義，整天悶在家里，不愿意出門(mén)，也不愿意與人交流，導(dǎo)致他的情緒越來(lái)越低落，甚至出現(xiàn)了抑郁的癥狀。社區(qū)工作人員發(fā)現(xiàn)后，就聯(lián)系了我，希望我能幫助李大爺走出困境。我了解到情況后，覺(jué)得啊，李大爺?shù)倪@種情況，典型的是埃里克森理論中說(shuō)的老年期絕望與希望的心理沖突。他退休后，失去了原有的社會(huì)角色和社會(huì)關(guān)系，感到自己不再被需要，從而產(chǎn)生了絕望的情緒。針對(duì)這種情況，我覺(jué)得啊，我們應(yīng)該采取一系列的措施來(lái)幫助李大爺。首先，要加強(qiáng)與李大爺?shù)臏贤?，了解他的?nèi)心想法，給他一些情感上的支持，讓他感受到自己是被關(guān)心的。我當(dāng)年就特別注重這一點(diǎn)，經(jīng)常找李大爺聊天，聽(tīng)他傾訴，給他一些安慰和鼓勵(lì)。其次，要鼓勵(lì)李大爺參與社區(qū)活動(dòng)，讓他重新融入社會(huì)，找到自己的價(jià)值。我當(dāng)年就建議社區(qū)組織一些適合老年人的活動(dòng)，比如書(shū)法班、舞蹈班、棋牌社等等，讓李大爺有機(jī)會(huì)參與其中，結(jié)交新朋友，重新建立社會(huì)關(guān)系。另外，還可以鼓勵(lì)李大爺發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，比如給他找一些志愿者工作，讓他繼續(xù)為社區(qū)做貢獻(xiàn)，這樣他也能從中獲得成就感和滿足感。我當(dāng)年就建議社區(qū)讓李大爺擔(dān)任社區(qū)顧問(wèn)，參與社區(qū)事務(wù)的決策，他很高興，工作積極性也提高了。最后，還可以考慮給李大爺一些專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)，幫助他解決心理問(wèn)題，提高他的心理健康水平。我當(dāng)年就聯(lián)系了一位心理咨詢(xún)師，定期給李大爺做心理疏導(dǎo)，效果還真不錯(cuò)?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)這一系列的措施，李大爺?shù)那榫w逐漸好轉(zhuǎn)，他又開(kāi)始愿意出門(mén)，愿意與人交流，生活也變得充實(shí)起來(lái)。這個(gè)案例啊，充分說(shuō)明了埃里克森老年生命周期理論的重要性，也證明了通過(guò)科學(xué)的干預(yù)措施，可以幫助老年人走出困境，實(shí)現(xiàn)生命的意義。我當(dāng)年教學(xué)生的時(shí)候，就經(jīng)常用這個(gè)案例來(lái)講解，效果還真挺不錯(cuò)的。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：A解析：埃里克森是老年生命周期理論的奠基者，他提出了著名的心理社會(huì)發(fā)展階段理論，詳細(xì)描述了人從嬰兒到老年期的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)和沖突。皮亞杰主要研究?jī)和J(rèn)知發(fā)展，維果茨基側(cè)重社會(huì)文化對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響，弗洛伊德則是精神分析學(xué)派的代表人物，關(guān)注潛意識(shí)對(duì)行為的影響。所以，正確答案是埃里克森。2.答案：D解析：埃里克森認(rèn)為，老年期（65歲以后）的主要心理沖突是絕望對(duì)希望。在這個(gè)階段，個(gè)體需要面對(duì)死亡和失去，如果無(wú)法找到生命的意義，就會(huì)陷入絕望；反之，如果能夠回顧人生并找到積極的意義，就能獲得希望。其他選項(xiàng)如信任對(duì)不信任是嬰兒期的任務(wù)，自主對(duì)羞愧是幼兒期的任務(wù)，親密對(duì)孤獨(dú)是成年早期的任務(wù)。3.答案：D解析：根據(jù)埃里克森的理論，“自我實(shí)現(xiàn)”階段指的是老年期。在這個(gè)階段，個(gè)體需要整合前期的經(jīng)驗(yàn)和成就，追求生命的意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。嬰兒期對(duì)應(yīng)信任對(duì)不信任，青春期對(duì)應(yīng)身份認(rèn)同對(duì)角色混亂，成年期對(duì)應(yīng)親密對(duì)孤獨(dú)和繁衍對(duì)停滯。4.答案：D解析：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論主要關(guān)注兒童和青少年的認(rèn)知發(fā)展，沒(méi)有明確劃分老年期的認(rèn)知發(fā)展階段。感知運(yùn)動(dòng)階段對(duì)應(yīng)嬰兒期，前運(yùn)算階段對(duì)應(yīng)幼兒期，具體運(yùn)算階段對(duì)應(yīng)學(xué)齡期，形式運(yùn)算階段對(duì)應(yīng)青春期和成年早期。因此，老年期的認(rèn)知發(fā)展可以歸入形式運(yùn)算階段，但需要結(jié)合社會(huì)文化因素進(jìn)行理解。5.答案：C解析：維果茨基的社會(huì)文化理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響，認(rèn)為老年人的認(rèn)知發(fā)展主要受社會(huì)文化環(huán)境的影響。遺傳因素和生理因素雖然重要，但不是維果茨基理論的重點(diǎn)。教育因素雖然重要，但維果茨基更強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)的作用。因此，正確答案是社會(huì)文化因素。6.答案：B解析：根據(jù)埃里克森的理論，“成人初顯期”指的是19-40歲，也稱(chēng)為成年早期。在這個(gè)階段，個(gè)體主要任務(wù)是建立親密關(guān)系，探索職業(yè)和人生方向。嬰兒期是0-1歲，少年期是12-18歲，成年中期是41-65歲，老年期是65歲以后。7.答案：D解析：根據(jù)埃里克森的理論，成年早期的主要心理任務(wù)是建立親密關(guān)系。在這個(gè)階段，個(gè)體需要與他人建立深層的情感聯(lián)系，如果能夠成功，就能獲得親密感；反之，如果無(wú)法建立親密關(guān)系，就會(huì)感到孤獨(dú)。嬰兒期建立信任感，幼兒期發(fā)展自主感，少年期建立身份認(rèn)同。8.答案：B解析：根據(jù)皮亞杰的理論，青少年期的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為形式運(yùn)算能力的發(fā)展。形式運(yùn)算是指?jìng)€(gè)體能夠進(jìn)行抽象思維、假設(shè)演繹推理和反思的能力。青少年開(kāi)始思考各種哲學(xué)問(wèn)題，探索人生意義，這正是形式運(yùn)算階段的特征。其他選項(xiàng)如具體運(yùn)算是指學(xué)齡兒童的思維特點(diǎn)，前運(yùn)算是指幼兒的思維特點(diǎn)。9.答案：C解析：維果茨基認(rèn)為，老年人的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)在社會(huì)文化適應(yīng)方面。老年人擁有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新的社會(huì)環(huán)境，如何適應(yīng)社會(huì)變化，是老年人認(rèn)知發(fā)展的重要任務(wù)。語(yǔ)言發(fā)展、自我意識(shí)發(fā)展和問(wèn)題解決能力雖然重要，但不是維果茨基理論的重點(diǎn)。10.答案：B解析：根據(jù)埃里克森的理論，“成年中期”指的是41-65歲。在這個(gè)階段，個(gè)體主要任務(wù)是獲得繁衍感，即通過(guò)家庭和事業(yè)為后代和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。嬰兒期對(duì)應(yīng)信任對(duì)不信任，少年期對(duì)應(yīng)身份認(rèn)同對(duì)角色混亂，老年期對(duì)應(yīng)絕望對(duì)希望。11.答案：B解析：根據(jù)埃里克森的理論，成年中期的主要心理任務(wù)是獲得繁衍感。在這個(gè)階段，個(gè)體需要關(guān)注家庭、事業(yè)和社會(huì)，為后代和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，如果能夠成功，就能獲得繁衍感；反之，如果無(wú)法獲得繁衍感，就會(huì)感到停滯。成年早期建立親密關(guān)系，少年期建立身份認(rèn)同，老年期獲得自我整合。12.答案：A解析：根據(jù)皮亞杰的理論，幼兒期的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為自我中心的特點(diǎn)。自我中心是指幼兒難以從他人的角度看待問(wèn)題，認(rèn)為世界圍繞自己轉(zhuǎn)動(dòng)。去自我中心是具體運(yùn)算階段的特點(diǎn)，具體運(yùn)算是指學(xué)齡兒童的思維特點(diǎn)。13.答案：C解析：維果茨基認(rèn)為，老年人的社會(huì)文化適應(yīng)主要表現(xiàn)在社區(qū)關(guān)系方面。老年人退休后，社區(qū)成為他們主要的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，如何適應(yīng)社區(qū)環(huán)境，參與社區(qū)活動(dòng)，是老年人社會(huì)文化適應(yīng)的重要任務(wù)。家庭關(guān)系、工作關(guān)系和人際關(guān)系雖然重要，但社區(qū)關(guān)系是老年人社會(huì)文化適應(yīng)的核心。14.答案：A解析：根據(jù)埃里克森的理論，“少年期”指的是12-18歲。在這個(gè)階段，個(gè)體主要任務(wù)是建立自我認(rèn)同，探索自己的興趣、能力和價(jià)值觀。嬰兒期建立信任感，幼兒期發(fā)展自主感，成年早期建立親密關(guān)系，老年期獲得自我整合。15.答案：A解析：根據(jù)埃里克森的理論，少年期的主要心理任務(wù)是建立自我認(rèn)同。在這個(gè)階段，個(gè)體需要探索自己的興趣、能力和價(jià)值觀，如果能夠成功，就能獲得自我認(rèn)同；反之，如果無(wú)法建立自我認(rèn)同，就會(huì)感到角色混亂。嬰兒期建立信任感，幼兒期發(fā)展自主感，成年早期建立親密關(guān)系，老年期獲得自我整合。16.答案：A解析：根據(jù)皮亞杰的理論，嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為感知運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。感知運(yùn)動(dòng)是指嬰兒通過(guò)感官和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界，例如通過(guò)觸摸、抓握、看、聽(tīng)等方式探索周?chē)h(huán)境。前運(yùn)算是指幼兒的思維特點(diǎn)，具體運(yùn)算是指學(xué)齡兒童的思維特點(diǎn)，形式運(yùn)算是指青少年和成年早期的思維特點(diǎn)。17.答案：A解析：維果茨基認(rèn)為，老年人的問(wèn)題解決能力主要表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)豐富方面。老年人擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們更好地解決問(wèn)題。思維活躍、社會(huì)適應(yīng)和自我意識(shí)雖然重要，但經(jīng)驗(yàn)豐富是老年人問(wèn)題解決能力的主要特征。18.答案：A解析：根據(jù)埃里克森的理論，“嬰兒期”指的是0-1歲。在這個(gè)階段，個(gè)體主要任務(wù)是建立信任感。嬰兒通過(guò)依賴(lài)父母獲得安全感，如果父母能夠滿足嬰兒的需求，嬰兒就能建立信任感；反之，如果父母無(wú)法滿足嬰兒的需求，嬰兒就會(huì)感到不信任。幼兒期發(fā)展自主感，少年期建立身份認(rèn)同，成年早期建立親密關(guān)系，老年期獲得自我整合。19.答案：A解析：根據(jù)埃里克森的理論，嬰兒期的主要心理任務(wù)是建立信任感。在這個(gè)階段，嬰兒需要依賴(lài)父母獲得安全感，如果父母能夠滿足嬰兒的需求，嬰兒就能建立信任感；反之，如果父母無(wú)法滿足嬰兒的需求，嬰兒就會(huì)感到不信任。幼兒期發(fā)展自主感，少年期建立身份認(rèn)同，成年早期建立親密關(guān)系，老年期獲得自我整合。20.答案：C解析：根據(jù)皮亞杰的理論，學(xué)齡期的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為具體運(yùn)算的特點(diǎn)。具體運(yùn)算是指學(xué)齡兒童能夠進(jìn)行邏輯思維，但需要具體的事物作為支持。前運(yùn)算是指幼兒的思維特點(diǎn)，形式運(yùn)算是指青少年和成年早期的思維特點(diǎn)，自我中心是幼兒期的思維特點(diǎn)。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.簡(jiǎn)述埃里克森老年生命周期理論的主要內(nèi)容。答案：埃里克森老年生命周期理論的主要內(nèi)容是將人的一生分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特定的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)和沖突。老年期（65歲以后）的主要任務(wù)是獲得自我整合，避免絕望，實(shí)現(xiàn)生命意義。在這個(gè)階段，個(gè)體需要回顧自己的人生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到生命的意義，如果能夠成功，就能獲得自我整合；反之，如果無(wú)法找到生命的意義，就會(huì)感到絕望。解析思路：首先，要明確埃里克森的理論框架，即心理社會(huì)發(fā)展階段理論。然后，要重點(diǎn)闡述老年期的任務(wù)和沖突，即自我整合與絕望。最后，要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明，例如李大爺?shù)陌咐诵莺蟾械缴钍チ艘饬x，情緒低落，甚至出現(xiàn)了抑郁的癥狀，這是典型的老年期絕望的表現(xiàn)。通過(guò)加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)、家庭支持、健康關(guān)注和專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)等措施，幫助老年人走出困境，實(shí)現(xiàn)生命的意義。2.簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要階段及其特點(diǎn)。答案：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要階段包括感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）的特點(diǎn)是通過(guò)感官和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界，例如通過(guò)觸摸、抓握、看、聽(tīng)等方式探索周?chē)h(huán)境。前運(yùn)算階段（2-7歲）的特點(diǎn)是自我中心，難以從他人的角度看待問(wèn)題，例如認(rèn)為世界圍繞自己轉(zhuǎn)動(dòng)。具體運(yùn)算階段（7-11歲）的特點(diǎn)是能夠進(jìn)行邏輯思維，但需要具體的事物作為支持，例如能夠進(jìn)行分類(lèi)、排序等操作。形式運(yùn)算階段（11歲以后）的特點(diǎn)是能夠進(jìn)行抽象思維和假設(shè)演繹推理，例如能夠思考各種哲學(xué)問(wèn)題。解析思路：首先，要明確皮亞杰的理論框架，即認(rèn)知發(fā)展階段理論。然后，要分別闡述每個(gè)階段的特點(diǎn)，即感知運(yùn)動(dòng)階段通過(guò)感官和動(dòng)作認(rèn)識(shí)世界，前運(yùn)算階段自我中心，具體運(yùn)算階段邏輯思維需要具體支持，形式運(yùn)算階段抽象思維和假設(shè)演繹推理。最后，要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明，例如我當(dāng)年教學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常用這些理論來(lái)解釋學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，效果還真挺不錯(cuò)的。3.簡(jiǎn)述維果茨基社會(huì)文化理論的主要觀點(diǎn)。答案：維果茨基社會(huì)文化理論的主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響，認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是通過(guò)社會(huì)互動(dòng)和文化工具（如語(yǔ)言）實(shí)現(xiàn)的。維果茨基認(rèn)為，人的高級(jí)心理機(jī)能最初是社會(huì)性的，然后才變得個(gè)體化。例如，兒童通過(guò)與他人互動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)發(fā)展認(rèn)知能力。解析思路：首先，要明確維果茨基的理論框架，即社會(huì)文化理論。然后，要重點(diǎn)闡述社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響，即認(rèn)知發(fā)展是通過(guò)社會(huì)互動(dòng)和文化工具實(shí)現(xiàn)的。最后，要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明，例如我當(dāng)年在國(guó)外進(jìn)修的時(shí)候，就深刻體會(huì)到了社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響，經(jīng)常組織學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)，效果還真不錯(cuò)。4.簡(jiǎn)述老年生命周期理論中，成年早期的主要心理任務(wù)及其意義。答案：成年早期的主要心理任務(wù)是建立親密關(guān)系。在這個(gè)階段，個(gè)體需要與他人建立深層的情感聯(lián)系，探索職業(yè)和人生方向。如果能夠成功建立親密關(guān)系，就能獲得親密感，獲得歸屬感和支持；反之，如果無(wú)法建立親密關(guān)系，就會(huì)感到孤獨(dú)，影響心理健康。