初中（中考）語文對(duì)聯(lián)梯度訓(xùn)練31.張爺爺寫了一副對(duì)聯(lián)，他想考考你。（1）請(qǐng)你把對(duì)聯(lián)中空缺的一個(gè)字補(bǔ)寫出來。上聯(lián)：立德齊今古下聯(lián)：藏書___子孫（2）張爺爺讓你把對(duì)聯(lián)貼到他書房的墻面上，你要把上聯(lián)貼到_____（填左或右）邊。2.閱讀下面的文字，請(qǐng)你為三坊七巷中衣錦坊的一副楹聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。在福州三坊七巷，曲藝文化是最時(shí)尚、最風(fēng)雅的視聽盛宴。觀戲聽曲歷來是百姓的喜樂之事，有些富貴人家熱衷于在自己的家里搭設(shè)獨(dú)具特色的宅院戲臺(tái)，時(shí)常唱演些福州的伬唱、戲劇等曲藝節(jié)目，為坊巷的生活平添了無窮的樂趣。衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺(tái)，其設(shè)計(jì)精美，意境雅致。夜晚聽?wèi)?，更以隔水聽音的效果為人所稱道。上聯(lián)：春暖華堂人衣錦下聯(lián)：______________（只填序號(hào)）A．管竹琴弦樂齊鳴B．婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙C．千秋雅調(diào)遙相聞D．月明水榭客聽歌3.從《水滸傳》中選取一個(gè)人物及其相關(guān)故事，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：孫行者智調(diào)芭蕉扇下聯(lián)：________________4.五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會(huì)——“漢語周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，參與答題活動(dòng)。其中對(duì)聯(lián)題：上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：______完成對(duì)聯(lián)題時(shí)，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對(duì)“白鷺洲”最滿意。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.“家風(fēng)”是給世代家族成員樹立的價(jià)值準(zhǔn)則。民間有許多關(guān)于家風(fēng)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你從下列句子中，選擇其中的兩句，按上下聯(lián)順序，填寫在下面的橫線上。①宗傳后稷家聲遠(yuǎn)②忠厚傳家遠(yuǎn)③互諒互幫鄰里溫馨④德勤孝義傳家寶⑤學(xué)紹濂溪道脈長⑥詩書繼世長__________________________________6.初中生活即將結(jié)束，班級(jí)開展以“畢業(yè)季”為主題的系列活動(dòng)。在“畢業(yè)季·編寫留言冊(cè)”環(huán)節(jié)中，編委們?cè)O(shè)置了屬對(duì)專欄。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：長亭外揮手別知己，下聯(lián)：________________。7.走進(jìn)一個(gè)寧靜的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代化氣息。遺憾的是寨門上的對(duì)聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗上聯(lián)：勤勞和汗水_____________下聯(lián)：智慧與真情_____________8.經(jīng)典古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請(qǐng)根據(jù)你的積累，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：子瞻閑賞庭前月下聯(lián)：______________9.在我國許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：______________________盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)10.某班開展了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備在班級(jí)門口貼一副對(duì)聯(lián)，增添班級(jí)書香氣息。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)擬出下聯(lián)。上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：__________________11.泉都中學(xué)開展活動(dòng)慶祝“二十四節(jié)氣”申遺成功和中國女排時(shí)隔12年再次奪得奧運(yùn)會(huì)冠軍。為了營造宣傳氛圍，共慶這兩件大事，需擬寫一副對(duì)聯(lián)作為宣傳標(biāo)語，現(xiàn)已經(jīng)擬出上聯(lián)，請(qǐng)你幫忙對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：奪冠圓夢(mèng)，女排精神揚(yáng)四海下聯(lián)：________________________12.請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威。下聯(lián)：____________________________________。13.全班同學(xué)圍繞《中國夢(mèng)》即興創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，孫春明同學(xué)口占上聯(lián)，他邀請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)，你能對(duì)出下聯(lián)嗎？上聯(lián)：長城內(nèi)外中國夢(mèng)下聯(lián)：_____________14.請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：傳承文明，營造書香社會(huì)。下聯(lián)：________，____________。15.下面是拆亂了的與中華文化有關(guān)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)，重組成一副完整的對(duì)聯(lián)。傳統(tǒng)的精華學(xué)習(xí)里經(jīng)典繼承之中國學(xué)____________________________________參考答案1.張爺爺寫了一副對(duì)聯(lián)，他想考考你。（1）請(qǐng)你把對(duì)聯(lián)中空缺的一個(gè)字補(bǔ)寫出來。上聯(lián)：立德齊今古下聯(lián)：藏書___子孫（2）張爺爺讓你把對(duì)聯(lián)貼到他書房的墻面上，你要把上聯(lián)貼到_____（填左或右）邊。1.（1）示例：教遺惠（2）右邊解析：“齊”是“看齊”的意思，作動(dòng)詞，根據(jù)“詞性相當(dāng)”的規(guī)則，下聯(lián)對(duì)應(yīng)的當(dāng)是體現(xiàn)“藏書”作用的“教”“惠”等動(dòng)詞；按古代右起豎寫慣例，上聯(lián)貼右側(cè)，下聯(lián)貼左側(cè)。??2.閱讀下面的文字，請(qǐng)你為三坊七巷中衣錦坊的一副楹聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。在福州三坊七巷，曲藝文化是最時(shí)尚、最風(fēng)雅的視聽盛宴。觀戲聽曲歷來是百姓的喜樂之事，有些富貴人家熱衷于在自己的家里搭設(shè)獨(dú)具特色的宅院戲臺(tái)，時(shí)常唱演些福州的伬唱、戲劇等曲藝節(jié)目，為坊巷的生活平添了無窮的樂趣。衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺(tái)，其設(shè)計(jì)精美，意境雅致。夜晚聽?wèi)颍愿羲犚舻男Ч麨槿怂Q道。上聯(lián)：春暖華堂人衣錦下聯(lián)：______________（只填序號(hào)）A．管竹琴弦樂齊鳴B．婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙C．千秋雅調(diào)遙相聞D．月明水榭客聽歌2.D解析：根據(jù)“結(jié)構(gòu)相稱”的原則，上聯(lián)“春暖華堂”是主謂賓結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的“管竹琴弦”是并列結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)“婉轉(zhuǎn)鶯歌”和C項(xiàng)“千秋雅調(diào)”都是偏正結(jié)構(gòu)，只有D項(xiàng)“月明水榭”是主謂賓結(jié)構(gòu)；上聯(lián)“人衣錦”是主謂賓結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)“樂齊鳴”是主謂結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)“凌紫煙”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，C“遙相聞”是偏正結(jié)構(gòu)，只有D項(xiàng)“客聽歌”是主謂賓結(jié)構(gòu)，且符合“仄起平收”規(guī)則，故選D。3.從《水滸傳》中選取一個(gè)人物及其相關(guān)故事，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：孫行者智調(diào)芭蕉扇下聯(lián)：________________3.示例一：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西示例二：吳學(xué)究智取生辰綱示例三：林教頭誤入白虎堂示例四：武二郎醉打蔣門神示例五：魯智深倒拔垂楊柳示例六：林教頭怒殺陸虞候示例七：武二郎斗殺西門慶解析：上聯(lián)由主謂賓三部分構(gòu)成，下聯(lián)可根據(jù)“字?jǐn)?shù)相等”“結(jié)構(gòu)相稱”“詞性相當(dāng)”“仄起平收”的原則，結(jié)合名著《水滸傳》的故事組織語言，可寬對(duì)。4.五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會(huì)——“漢語周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，參與答題活動(dòng)。其中對(duì)聯(lián)題：上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：______完成對(duì)聯(lián)題時(shí)，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對(duì)“白鷺洲”最滿意。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.示例：①意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。②詞性相對(duì)，“白鷺”對(duì)“烏衣”，“洲”對(duì)“巷”，十分貼切。③平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對(duì)聯(lián)“仄起平收”的要求。解析：①從意思相關(guān)的角度看，“烏衣巷”是地名，“雨花石”不是地名；②從詞性相對(duì)的角度看，而“莫愁湖”與“烏衣巷”詞性不相對(duì)；③從平仄相協(xié)的角度看，“黃山路”的“路”是仄聲，不符合下聯(lián)末字用平聲的要求；④符合以上條件的只有“白鷺洲”。5.“家風(fēng)”是給世代家族成員樹立的價(jià)值準(zhǔn)則。民間有許多關(guān)于家風(fēng)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你從下列句子中，選擇其中的兩句，按上下聯(lián)順序，填寫在下面的橫線上。①宗傳后稷家聲遠(yuǎn)②忠厚傳家遠(yuǎn)③互諒互幫鄰里溫馨④德勤孝義傳家寶⑤學(xué)紹濂溪道脈長⑥詩書繼世長__________________________________5.示例一：上聯(lián)：宗傳后稷家聲遠(yuǎn)下聯(lián)：學(xué)紹濂溪道脈長示例二：上聯(lián)：忠厚傳家遠(yuǎn)下聯(lián)：詩書繼世長解析：根據(jù)“字?jǐn)?shù)相等”的原則，只有③是八個(gè)字，排除；①④⑤都是七個(gè)字，①中“宗傳后稷”與⑤中“學(xué)紹濂溪”同為主謂賓結(jié)構(gòu)，而④“德勤孝義”是并列結(jié)構(gòu)（或“家聲遠(yuǎn)”“道脈長”都是主謂結(jié)構(gòu)，“傳家寶”為偏正結(jié)構(gòu)），④不符合“結(jié)構(gòu)相稱”原則，排除，根據(jù)“仄起平落”的原則，①為上聯(lián)，⑤為下聯(lián)；②⑥都是五個(gè)字，“傳家遠(yuǎn)”和“繼世長”都由“動(dòng)+名+形+”組成，“忠厚（形容詞）”對(duì)“詩書（名詞）”，屬于寬對(duì)，根據(jù)“仄起平落”的原則，②為上聯(lián)，⑥為下聯(lián)。6.初中生活即將結(jié)束，班級(jí)開展以“畢業(yè)季”為主題的系列活動(dòng)。在“畢業(yè)季·編寫留言冊(cè)”環(huán)節(jié)中，編委們?cè)O(shè)置了屬對(duì)專欄。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：長亭外揮手別知己，下聯(lián)：________________。6.示例一：古道旁低頭思故人。示例二：古道邊傷心憶故人。示例三：校園內(nèi)鞠躬謝恩師。示例四：古道邊賦詩訴衷腸。示例五：古道邊舉杯迎故人。示例六：古道邊駐足望離愁。解析：根據(jù)“結(jié)構(gòu)相稱”“詞性相當(dāng)”規(guī)則，“長亭外”是表示地點(diǎn)的偏正短語，下聯(lián)對(duì)應(yīng)“古道邊”“校園內(nèi)”等；“揮手”是動(dòng)詞，“別知己”是動(dòng)賓短語，且兩者相關(guān)，對(duì)應(yīng)的也應(yīng)是“動(dòng)詞+動(dòng)賓短語”，如“低頭思故人”“鞠躬謝恩師”等。下聯(lián)末字要遵循“仄起平收”的原則。7.走進(jìn)一個(gè)寧靜的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代化氣息。遺憾的是寨門上的對(duì)聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗上聯(lián)：勤勞和汗水_____________下聯(lián)：智慧與真情_____________7.示例：鋪就康莊道路扮靚美麗鄉(xiāng)村解析：六個(gè)詞語中有兩個(gè)動(dòng)詞“扮靚”“鋪就”，兩個(gè)名詞“鄉(xiāng)村”“道路”，兩個(gè)形容詞“康莊”“美麗”；根據(jù)詞語搭配，“鋪就”的自然是“道路”，“康莊”和“大道”組成固定成語，所以“鋪就康莊道路”是一聯(lián)，剩下的“扮靚美麗鄉(xiāng)村”是一聯(lián)；根據(jù)“仄起平收”的原則，“路”為四聲，仄聲，“村”為一聲，平聲，故“鋪就康莊道路”為上聯(lián)，“扮靚美麗鄉(xiāng)村”為下聯(lián)。8.經(jīng)典古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請(qǐng)根據(jù)你的積累，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：子瞻閑賞庭前月下聯(lián)：______________8.示例一：元亮獨(dú)采籬下菊。示例二：茂叔獨(dú)愛池中蓮。示例三：太白靜觀地上霜。示例四：樂天喜看樹上鶯。示例五：摩詰?yīng)氂^漠上煙。?示例六：子美獨(dú)尋風(fēng)中茅。?示例七：務(wù)觀獨(dú)愛驛邊梅。示例八：太白豪飲樽中醇。解析：上聯(lián)由主謂賓三部分組成，且主語為文人的別名（“字”），謂語“閑賞”為偏正結(jié)構(gòu)，“庭前月”是由“地點(diǎn)名詞+方位詞+名詞”組成的偏正短語，下聯(lián)除了要“結(jié)構(gòu)相稱”“詞性相當(dāng)”，還得兼顧“仄起平收”的原則。9.在我國許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：______________________盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)9.臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高解析：根據(jù)“結(jié)構(gòu)相稱”“詞性相當(dāng)”的原則，上聯(lián)“把酒”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，對(duì)仗同為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的“臨風(fēng)”；“問鯰魚”是三字動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，對(duì)仗也是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的“歌盛世”；“水淺”是由“名詞+形容詞”組成的主謂結(jié)構(gòu)，對(duì)仗“山高”；“誰道磁湖”是主謂賓結(jié)構(gòu)，對(duì)仗剩下的“聲隨月亮”；“高”是一聲，平聲，符合“下聯(lián)末字一、二聲”的規(guī)則。故答案為：臨風(fēng)歌盛山聲隨月亮山高。10.某班開展了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備在班級(jí)門口貼一副對(duì)聯(lián)，增添班級(jí)書香氣息。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)擬出下聯(lián)。上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：__________________10.示例一：讀好書塑造精彩人生示例二：品名著提升道德情操示例三：品佳作弘揚(yáng)民族精神示例四：研國學(xué)弘揚(yáng)華夏精華解析：“閱經(jīng)典”和“傳承文化瑰寶”都是動(dòng)賓短語，下聯(lián)對(duì)應(yīng)的也得是兩個(gè)動(dòng)賓短語，除了“結(jié)構(gòu)相稱”，還要兼顧“仄起平收”的原則。11.泉都中學(xué)開展活動(dòng)慶祝“二十四節(jié)氣”申遺成功和中國女排時(shí)隔12年再次奪得奧運(yùn)會(huì)冠軍。為了營造宣傳氛圍，共慶這兩件大事，需擬寫一副對(duì)聯(lián)作為宣傳標(biāo)語，現(xiàn)已經(jīng)擬出上聯(lián)，請(qǐng)你幫忙對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：奪冠圓夢(mèng)，女排精神揚(yáng)四海下聯(lián)：________________________11.示例一：申遺成功，中華文化傳（耀）五洲示例二：申遺成功，節(jié)氣文化傳（惠）千秋示例三：申遺成功，歷法文化傳五洲示例三：申遺成功，歷法文化傳全球解析：依題意知，“奪冠圓夢(mèng)”對(duì)應(yīng)的話題是“申遺成功”，且都是“動(dòng)詞+動(dòng)詞”組成的主謂短語；“女排精神”是偏正短語，對(duì)應(yīng)的是“節(jié)氣文化”或“中華文化”等；“揚(yáng)四海”是由“動(dòng)+數(shù)+名”組成的動(dòng)賓短語，對(duì)應(yīng)“傳五洲”或“傳千秋”等，除了“結(jié)構(gòu)相稱”“詞性相當(dāng)”，還要兼顧“仄起平收”的規(guī)則。12.請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威。下聯(lián)：____________________________________。12.示例：看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深探”寫傳奇（競(jìng)風(fēng)流、留芳名、書春秋、樹楷?！?。解析：依據(jù)材料內(nèi)容和“詞性相當(dāng)”“結(jié)構(gòu)相稱”的規(guī)則，“憶往昔”是由“動(dòng)詞+時(shí)間名詞”組成的動(dòng)賓短語，可對(duì)仗“看今朝”；“鄧稼先”對(duì)“黃大年”；“鞠躬盡瘁”是并列短語，對(duì)仗“赤膽忠心”“殫精竭慮”等；“兩彈”對(duì)仗“深探”；“揚(yáng)國威”是動(dòng)賓短語，結(jié)合“仄起平收”規(guī)則，可對(duì)仗“寫傳奇”“競(jìng)風(fēng)流”“留芳名”“書春秋”“樹楷?！钡?。（注：“威”不符“仄起”規(guī)則）13.全班同學(xué)圍繞《中國夢(mèng)》即興創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，孫春明同學(xué)口占上聯(lián)，他邀請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)，你能對(duì)出下聯(lián)嗎？上聯(lián)：長城內(nèi)外中國夢(mèng)