(部編2026新教材)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1-26課必背知識(shí)晨讀第1課大青樹(shù)下的小學(xué)山坡皮球漢族招引銅鐘讀書(shū)聲音粗壯潔白敬禮上課好像古老枝干招zhāo(招呼)招生)球qiú(足球)球體)讀dú(讀書(shū)(閱讀)近義詞：許多——眾多粗壯——粗大反義詞：許多——些許熱鬧——冷清古老——年輕粗壯——纖弱詞語(yǔ)搭配：(歡唱)的小鳥(niǎo)(敬愛(ài))的老師(可愛(ài))的小學(xué)(潔白)的墻(高高飄揚(yáng))的國(guó)旗(古老)的銅鐘(粗壯)的枝千(好奇)地聽(tīng)著AABB式詞語(yǔ)：高高興興慌慌張張迷迷糊糊密密麻麻郁郁蔥蔥口口聲聲①坪壩：平坦的場(chǎng)地②敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)③飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)④招引：用動(dòng)作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引1.課本原句：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和上，走來(lái)了許多歸家的農(nóng)民。2.課本原句：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄仿寫(xiě)：清晨，花朵向溫暖的太陽(yáng)微笑，向輕柔的風(fēng)兒點(diǎn)頭，向忙碌的蜜蜂招手。課文描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)_,同時(shí)也抒發(fā)了作者的自豪與贊美之情。學(xué)校轟響濕潤(rùn)風(fēng)笛狂歡功課處罰互相急急忙忙飛揚(yáng)陣雨綠草覺(jué)得自然枝zhi(樹(shù)枝(枝干)轟hōng(轟鳴(轟炸)濕shi(潮濕(濕地)潤(rùn)rùn(滋潤(rùn)(濕潤(rùn))笛dí(笛子(笛聲)狂kuáng(狂歡(瘋狂)功gōng(功勞(功課)罰fá(懲罰(處罰)互hù(互相(互動(dòng))車(chē)、多音字近義詞：濕潤(rùn)——潮濕突然——忽然近義詞：罰——賞濕潤(rùn)——千燥互相——相互突然——逐漸以前——以后詞語(yǔ)搭配：雷云(轟響)(走過(guò))荒野(吹著)風(fēng)笛(簌簌)地響(拍著)大手(揚(yáng)起)雙臂(濕潤(rùn))的東風(fēng)(無(wú)人知道)的地方AA式擬聲詞：簌簌嘎嘎嘩嘩沙沙隆隆淙淙汪汪喔喔唧唧啾啾呱呱“—~—~”式數(shù)量詞：一群一群一把一把一陣一陣一聲一聲①荒野：荒涼的野外。②狂歡：縱情歡樂(lè)。1.課本原句：濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。仿寫(xiě)：溫柔的月光漫過(guò)窗臺(tái)，在窗簾上描著銀邊。2.課本原句：樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手仿寫(xiě):藤蔓在架間牽著手跳舞，花瓣在暖風(fēng)中沙沙地唱，蝴蝶揮著翅膀。課文以?xún)和囊暯敲枥L了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過(guò)豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。第3課：不懂就要問(wèn)流利——流暢詳細(xì)——詳盡鴉雀無(wú)聲——萬(wàn)籟俱寂流利——生澀詳細(xì)——簡(jiǎn)略鴉雀無(wú)聲——人聲鼎沸糊hú(糊涂)詞語(yǔ)搭配：(流利)地背出講得(很詳細(xì))聽(tīng)得(很認(rèn)真)(提出)問(wèn)題AAB式動(dòng)詞：擺擺手招招手伸伸手踢踢腿抬抬腳彎彎腰搖搖頭AABC式詞語(yǔ)：連連點(diǎn)頭頻頻點(diǎn)頭斤斤計(jì)較絲絲入扣翩翩起舞竊竊私語(yǔ) “一~不~”式詞語(yǔ)：一字不漏一言不發(fā)一文不值一毛不拔一竅不通①照例：按照慣例，按照常情。③搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。④鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。課本原句：中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨仿寫(xiě):小林撓了撓頭，說(shuō)：“實(shí)踐實(shí)踐，不熟就要練。為了搞明白原理，就算失敗也甘心?！蔽闹v述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜?shū)里說(shuō)的是什么意思，壯著膽子向先生提問(wèn)的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神。語(yǔ)文園地一搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽第一組：第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相近，如“搖”和“晃”、“披”和“散”,體現(xiàn)動(dòng)作或狀態(tài)的關(guān)聯(lián)。第二組：第二個(gè)字和第四個(gè)字意思相近，像“紅”和“赤”(都表紅色)“忙”和“亂”(都體現(xiàn)慌亂),從身體部位呈現(xiàn)的狀態(tài)等角度關(guān)聯(lián)。①描寫(xiě)人的動(dòng)作：搖頭晃腦、張牙舞爪、手忙腳亂、手疾眼快。②描寫(xiě)人的外貌、狀態(tài)：披頭散發(fā)、面紅耳赤。③描寫(xiě)人的心理、感受：提心吊膽、口千舌燥。2、怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思?想一想，練一練，再和同學(xué)交流。

1.媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下.的學(xué)校里上學(xué)。重音輕讀“真的”“地下的”,讀出肯定、自然的語(yǔ)氣，體現(xiàn)對(duì)花朵在地下學(xué)校上學(xué)這一想法的篤定，讓表達(dá)更親切。

2.書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒.也不懂。重音重讀“一點(diǎn)兒”,著重突出孫中山對(duì)書(shū)里意思完全不了解、毫無(wú)認(rèn)知的程度，強(qiáng)化語(yǔ)義。

3.孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)..。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！敝匾袈x“不懂就要問(wèn)”“就是挨打也值得”,通過(guò)放慢節(jié)奏、加重語(yǔ)氣，傳遞出孫中山堅(jiān)定的態(tài)度，凸顯追求學(xué)問(wèn)不怕吃苦、勇于發(fā)問(wèn)的決心，讓情感表達(dá)更飽滿(mǎn)。道旁成蔭的樹(shù)林。④意欲：想要。⑤捕：捉。⑥立：站立。童)忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的蟬，就馬上停止響地站在樹(shù)旁。畫(huà)出一個(gè)天真爛漫的牧童形象，表現(xiàn)了詩(shī)人輕松閑適的心第4課：古詩(shī)三首庭湖相同未來(lái)徑直斜陽(yáng)友愛(ài)冰霜挑戰(zhàn)落葉含“秋”字的成語(yǔ)：春去秋來(lái)一葉知秋秋高氣爽千秋萬(wàn)代春華秋實(shí)平分秋色①青螺：青綠色的螺。這里比喻洞庭湖中的君山。②寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。⑥促織：蟋蟀，也叫蛐蛐。1.課本原句：遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。【釋義】遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖上一片蒼翠，君山好似白銀盤(pán)里的一枚青螺。2.課本原句：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！踞屃x】停下車(chē)來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗。3.課本原句：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！锻赐ァ肥翘拼?shī)人劉禹錫的一首七言絕句，通過(guò)豐富的想象把和諧淡雅的洞庭湖美景再現(xiàn)于紙上，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。《山行》是唐代詩(shī)人杜牧的一首七言絕句,描繪了一幅山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)與贊美之情。風(fēng)、籬笆下的燈火、小孩逗蟋蟀的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤寂無(wú)奈及思念第5課：鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道夜晚明朗雨珠粘貼圖案排列規(guī)則凌亂無(wú)雙金色亮晶晶落葉盡頭然而遲到夜yè(夜晚(深夜)粘zhān(粘貼(粘連)規(guī)gui(規(guī)則(規(guī)定)珠zhū(珍珠(珠寶)則zé(法則(原則)(棕紅色)的小雨靴(濕漉漉)的水泥道(背著)書(shū)包(小心)地走(仔細(xì))式疊詞：亮晶晶亮閃閃亮堂堂亮光光明晃晃光閃閃形容濕的ABB式疊詞：濕漉漉濕淋淋汗淋淋水淋淋濕乎乎表示顏色的ABAB式詞語(yǔ)：金黃金黃火紅火紅雪白雪白碧綠碧綠瓦藍(lán)瓦藍(lán)四、①明朗：光線(xiàn)充足(多指室外)。②凌亂：不整齊，沒(méi)有秩序。③愉快：快意，舒暢。④潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。⑤熨帖：(用字、用詞)貼切，妥帖。⑥濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。課本原句：每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘仿寫(xiě):每一朵蒲公英的絨毛，都像一個(gè)雪白的小傘蓋，輕盈地、悠悠地飄在晚風(fēng)里。課文描寫(xiě)了“我”在上學(xué)路上看到的風(fēng)景，表達(dá)了作者對(duì)鋪滿(mǎn)金色落葉的水泥溫柔枚舉郵票擁擠爭(zhēng)取勾引告訴挖苦豐收秋天楓葉果樹(shù)仙子氣味香甜過(guò)冬大地近義詞：留意——留神涼爽——清涼香甜——甘甜五彩繽紛——五顏六色近義詞：溫柔——粗暴留意——忽視打開(kāi)——關(guān)閉涼爽——悶熱得到——失去四、形近字詞語(yǔ)搭配：(五彩繽紛)的顏料(黃黃)的葉子(紅紅)的楓葉(金色)的海洋(美麗)的菊花(好聞)的氣味(香甜)的氣味含“雨”字的成語(yǔ)：大雨滂沱雨過(guò)天晴呼風(fēng)喚雨風(fēng)雨無(wú)阻梨花帶雨雨后春筍暴風(fēng)驟雨風(fēng)調(diào)雨順狂風(fēng)暴雨風(fēng)雨交加傾盆大雨巴山夜①清涼：涼而使人感覺(jué)爽快。②留意：注意，小心。③五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。課本原句：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)仿寫(xiě):春天的風(fēng)，是一支畫(huà)筆。它裹著花香和暖意，悄悄地，悄悄地，在你眨眼間，課文以秋雨為線(xiàn)索，將秋天的眾多景物通過(guò)秋雨巧妙地串起來(lái)，勾勒出一個(gè)美第7課：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音近義詞：叮嚀——囑咐道別——告別透明——透亮飽滿(mǎn)——豐滿(mǎn)近義詞：豐收——歉收遼闊——狹小飽滿(mǎn)——千癟(抖抖)手臂(振動(dòng))翅膀(豐收)的歌吟(告別)的歌韻(暖暖)的叮嚀(遼闊透明)的音樂(lè)廳(飽滿(mǎn))的谷粒一(排排)大雁一(陣陣)秋風(fēng)有關(guān)秋天的詞語(yǔ)：秋高氣爽一葉知秋秋風(fēng)蕭瑟金風(fēng)送爽秋色宜人春華秋實(shí)春蘭秋菊金風(fēng)玉露秋收冬藏落葉知秋秋行夏令丹桂飄香①叮嚀：反復(fù)地囑咐。②掠過(guò)：輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。④歌吟：歌詠。③遼闊：廣闊，寬廣。1.課本原句：大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”,是黃葉道別的話(huà)音。仿寫(xiě):柳枝晃晃腰肢，“沙沙”,是新芽呢喃的私語(yǔ)。2.課本原句：秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在仿寫(xiě):春的聲音，在每一縷柳絲的嫩芽里，在每一朵迎春的花苞上，在每一滴解課文描寫(xiě)了秋天大自然里一些特有的聲音，展現(xiàn)了秋天的活力和生機(jī)，說(shuō)明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。語(yǔ)文園地二1、你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)?寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。春：暖和、春光明媚、春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞夏：炎熱、烈日炎炎、驕陽(yáng)似火、暴風(fēng)驟雨、艷陽(yáng)高照_秋：涼爽、果實(shí)累累、秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)習(xí)習(xí)冬：寒冷、大雪紛飛、冰天雪地、白雪皚皚、銀裝素裹這些都是形容四季的詞語(yǔ)，描寫(xiě)不同季節(jié)的天氣、景色等。2.說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的。

聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我憧憬著即將到來(lái)的那一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。①聯(lián)系上下文，通過(guò)“即將到來(lái)的那一天”和“期待”,猜到“憧憬”的意思是對(duì)②通過(guò)查字典，知道“憧憬”的意思是向往。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不.安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。②從“忐忑”的字形上理解為內(nèi)心上下不定，心神不定；③直接根據(jù)“不安”理解為內(nèi)心不安定。二、日積月累舟夜書(shū)所見(jiàn)[清]查慎行月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。譯文：漆黑之夜不見(jiàn)月亮，只能看到遠(yuǎn)處漁船上的一點(diǎn)燈光，孤獨(dú)的燈光在茫茫夜色中，像螢火蟲(chóng)一樣發(fā)出微弱的光芒。微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，倒映在水中的光點(diǎn)隨著波浪散開(kāi)，變成無(wú)數(shù)顆星星，賞析：詩(shī)人用動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫(xiě)出了河上夜景的美麗，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。前兩句是靜態(tài)描寫(xiě)，用“月黑”突出“漁燈”。后兩句為動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，孤燈倒映在水面，微風(fēng)騰起細(xì)浪，燈光由一點(diǎn)散作千萬(wàn)，這一幕令作者怦然心動(dòng)。“散”字是全詩(shī)的詩(shī)眼，寫(xiě)出了漁燈倒映在水上，微風(fēng)一吹，零零散散地散在水面上，給人一種畫(huà)面感和靜謐(mì)感。第8課：總也倒不了的老屋門(mén)板準(zhǔn)備等待再見(jiàn)吱呀鉆研饑餓溫飽曬太陽(yáng)晚上安心低頭吃力母雞注意意思因此肚皮)等寺肚杜等寺肚杜飽抱詞語(yǔ)搭配：(小小)的聲音(又大又漂亮)的網(wǎng)(吱吱呀呀)地響(飛快)地爬安心(睡覺(jué))(瞇成)一條縫(講)故事(孵)小雞AB—ABAB式重疊詞：很久——很久很久好餓——好餓好餓研究——研究研究討論——討論討論打掃——打掃打掃AABB式擬聲詞：吱吱呀呀叮叮當(dāng)當(dāng)乒乒乓乓叮叮咚咚嘩嘩啦啦滴滴答答窟窿：洞。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話(huà)，獨(dú)自低聲說(shuō)話(huà)。安心：心情安定。課本原句：小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，仿寫(xiě):小雛鳥(niǎo)的學(xué)飛故事一直沒(méi)講完，因此，老樹(shù)到現(xiàn)在還挺著腰桿，邊迎風(fēng)雨，課文用反復(fù)的手法推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，講述了原本準(zhǔn)備倒下的老屋為了幫助小貓、老母雞和小蜘蛛，一直堅(jiān)持站著沒(méi)有倒下的故事，贊揚(yáng)了老屋慈祥善良、樂(lè)于助人第9課：犟龜堅(jiān)持——保持暫時(shí)——臨時(shí)近義詞：燦爛——暗淡舒適——艱苦熱鬧——冷清結(jié)實(shí)——瘦弱堅(jiān)持——放棄暫時(shí)——長(zhǎng)期詞語(yǔ)搭配：(美麗)的早晨(古老)的橄欖樹(shù)(熱鬧)的婚禮(瞪著)雙眼(居高臨下)地打量(同情)地勸(日夜不停)地趕路(劇烈)地顫動(dòng)AABC式詞語(yǔ)：哈哈大笑戀戀不舍生生不息心心相印欣欣向榮格格不入井井有條搖搖欲墜炯炯有神振振有詞“—~—~”式詞語(yǔ)：一步一步一兵一卒一草一木一唱一和一模一樣一板一眼①沉思：深思。②舒服：身體或精神上感到輕松愉快。③結(jié)實(shí)：堅(jiān)固，牢固。④迷迷糊糊：(神志或視覺(jué))模糊不清。⑤居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。1.課本原句：“婚禮兩周后就要舉行了，你可是慢得出奇呀，怎么可能趕得上呢?”仿寫(xiě)：“期末考三天后就開(kāi)考了，你卻還在看漫畫(huà)，怎么可能復(fù)習(xí)得完呢?”2.課本原句：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的?！狈聦?xiě)：“很抱歉，我不能通融，底線(xiàn)問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有商量的余地。”課文講述了烏龜陶陶克服種種困難，執(zhí)意去參加獅王二十八世的婚禮的故事，啟發(fā)我們：做任何事，只要定下了正確的目標(biāo)，就要有勇氣戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)第10課：小狗學(xué)叫近義詞：缺陷——缺點(diǎn)討厭——厭惡詫異——驚異同情——憐憫索性——千脆模仿——仿效(陌生)的地方(奇怪)的叫聲(偷偷)地練(安詳)地吃草(含著)淚水(捧著)肚子ABB式詞語(yǔ)：孤零零亮晶晶白茫茫水汪汪氣沖沖紅撲撲火辣辣含“狗”字的成語(yǔ)：狗急跳墻雞鳴狗盜雞零狗碎阿貓阿狗狼心狗肺狗頭軍師雞飛狗跳狗皮膏藥人模狗樣白衣蒼狗①孤零零：形容孤單，無(wú)依無(wú)靠或沒(méi)有陪襯。②詫異：覺(jué)得奇怪。③滑稽：形容言語(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑。④安詳：從容不迫，穩(wěn)重。⑤百發(fā)百中：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)確。課本原句：“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪?。它們?duì)過(guò)路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿(mǎn)月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。”仿寫(xiě):貓會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪秦?。它們?duì)窗臺(tái)的麻雀叫，對(duì)蹭腿的主人叫，對(duì)著滾動(dòng)的毛線(xiàn)球叫。它們餓的時(shí)候叫，撒嬌的時(shí)候叫，警惕的時(shí)候也叫。它們白天叫得柔，但夜里也會(huì)拉長(zhǎng)音調(diào)。課文講述了一條小狗的奇特經(jīng)歷。故事里的小狗不會(huì)叫，因此受到別的動(dòng)物的指責(zé)。于是，它向小公雞學(xué)習(xí)喔喔叫，卻引來(lái)了狐貍的嘲笑；它又向杜鵑學(xué)習(xí)咕咕叫，卻差點(diǎn)兒被獵人擊中。課文最后給出了三種不完整的結(jié)局，給讀者留下預(yù)測(cè)的第13頁(yè)共35頁(yè)語(yǔ)文園地三1、讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。再照樣子寫(xiě)句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

她滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！碧崾菊Z(yǔ)在前，用冒號(hào)

“小蜘蛛，你吃飽了嗎?”老屋問(wèn)。提示語(yǔ)在后，用句號(hào)

“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！碧崾菊Z(yǔ)在中間，用逗號(hào)仿寫(xiě)1:媽媽說(shuō)：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海!”仿寫(xiě)2:“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海!”媽媽說(shuō)。仿寫(xiě)3:“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說(shuō)，“真是人山人海!”2、學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些符號(hào)修改自己的習(xí)作。有錯(cuò)別字要用改正號(hào)，缺少文字用增補(bǔ)號(hào)，

李老師以經(jīng)走了。多余文字或不合適文字用刪除號(hào)。有錯(cuò)別字要用改正號(hào)，缺少文字用增補(bǔ)號(hào)，

他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。增補(bǔ)號(hào)：表示增補(bǔ)。在需要增加文字的位置畫(huà)引線(xiàn)，增加的文字要圈起來(lái)。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除改正號(hào)：表示需要改正錯(cuò)誤。把錯(cuò)誤之處圈起來(lái)，刪除號(hào)：表示刪除。把需要?jiǎng)h除的文字再用引線(xiàn)引到空白處改正，改正后的字也要圈起來(lái)。圈起來(lái)，畫(huà)刪除線(xiàn)。關(guān)于如何待人的名言◎不遷怒，不貳過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》譯文：不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，同樣的錯(cuò)誤不犯兩次?！驉?ài)人若愛(ài)其身?！赌印纷g文：愛(ài)別人就像愛(ài)自己一樣?！蛉收邜?ài)人，有禮者敬人?！睹献印纷g文：仁愛(ài)的人愛(ài)別人，有禮的人尊敬別人。◎與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。——《荀子》譯文：和人說(shuō)善意的話(huà)，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長(zhǎng)矛利戟的傷害還要大。第11課：寶葫蘆的秘密(節(jié)選)介紹規(guī)矩乖巧攆走燙傷生拉硬拽木棒聲明劈面幸福瘦長(zhǎng)介jiè(介紹(中介)紹shào(介紹)紹興)妖yāo(妖怪(妖精)矩jǔ(規(guī)矩(矩形)乖guāi(乖巧)乖張)攆niǎn(攆走)攆跑)福fú(福氣(幸福)舔tiǎn(舔食(舔凈)葵kuí(葵花(向日葵)瘦shòu(瘦小(瘦弱)棒bàng(木棒(很棒)罷bà(罷工(罷休)沖chong(沖勁兒)chōng(沖鋒)炬jù(火炬)與奇思妙想有關(guān)的詞語(yǔ)：浮想聯(lián)翩天馬行空異想天開(kāi)匪夷所思匠心獨(dú)運(yùn)另外來(lái)得及拼命尾巴牙齒光亮做夢(mèng)管理剛才幾乎咬牙要好答應(yīng)急忙肚皮食物消化知覺(jué)當(dāng)然大吃一驚命mìng(生命(命令)拼pin(拼搏(拼音)驚jing(驚嚇(驚喜)管guǎn(管理(管道)剛gāng(剛才(剛強(qiáng))乎hū(在乎)幾乎)答dā(答應(yīng))dá(解答)應(yīng)yìng(反應(yīng))ying(應(yīng)該)骨詞語(yǔ)搭配：(要好)的朋友(勇敢)的蟋蟀(悄悄)地躲(偷偷)地看形容驚恐的成語(yǔ)：大吃一驚大驚失色驚慌失色驚慌失措驚魂不定膽戰(zhàn)心驚八、第13課：一塊奶酪近義詞：隊(duì)伍——部隊(duì)趁機(jī)——乘機(jī)也許——可能可惜——惋惜依舊——仍舊爭(zhēng)先恐后——你追我趕七上八下——忐忑不安近義詞：也許——肯定分散——匯集消失——出現(xiàn)爭(zhēng)先恐后——自甘落后詞語(yǔ)搭配：(誘人)的奶酪(集合)隊(duì)伍(搬運(yùn))糧食(叼著)奶酪(登上)石板一(只)螞蟻一(塊)奶酪“四~八~”式成語(yǔ)：四面八方四平八穩(wěn)四時(shí)八節(jié)四通八達(dá)有關(guān)心情的四字成語(yǔ)：七上八下興高采烈忐忑不安心驚肉跳六神無(wú)主悲喜交加悲痛欲絕心花怒放含近義詞的四字成語(yǔ)：爭(zhēng)先恐后異口同聲大材小用揚(yáng)長(zhǎng)避短左右為難有氣無(wú)力頭重腳輕死去活來(lái)①嘀咕：小聲說(shuō)，私下里說(shuō)。②爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。③七上八下：意為無(wú)所適從，形容心神不定。④猶豫：拿不定主意。⑤四面八方：泛指周?chē)鞯鼗蚋鱾€(gè)方面。1.課本原句：它低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香!可是，它猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息!立正!向后——轉(zhuǎn)!齊步一仿寫(xiě):它湊近花蕊，舔舔那滴花蜜，甜味真濃!可是，它扇動(dòng)翅膀想了想，終于振翅高喊：“注意啦，采蜜小隊(duì)!振翅!收足!向左——轉(zhuǎn)!螺旋——飛!”2.課本原句：大家一聽(tīng)，都來(lái)勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，仿寫(xiě):同學(xué)們一聽(tīng)大掃除，都來(lái)了精神，摩拳擦掌沖向工具間，搶著拎水桶，搬桌子，誰(shuí)也不想落后。課文講述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)召集小螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)，不小心拽掉了奶酪的一角。最終螞蟻隊(duì)長(zhǎng)戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令年齡最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。贊美了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、愛(ài)護(hù)弱小的美好品質(zhì)。第14課：搭船的鳥(niǎo)搭船沙丘披風(fēng)搖晃羽毛翠綠靜悄悄告訴吞咽捕魚(yú)母親外祖父雨點(diǎn)船夫用力翠鳥(niǎo)搭dā(搭車(chē)(搭建)沙shā(沙子(沙灘)披pi(披風(fēng)(披掛)靜jìng(安靜(寧?kù)o)悄qiāo(悄悄(悄然)吞tūn(吞咽(吞沒(méi))捕bǔ(捕捉(捕魚(yú))近義詞：捕——捉用力——使勁謠yáo(歌謠美麗——漂亮靜悄悄——鬧哄哄bǔ(捕捉)(沖進(jìn))水里(銜著)小魚(yú)(用力)地?fù)u著櫓(沙啦沙啦)地響含“鳥(niǎo)”字的成語(yǔ)：鳥(niǎo)盡弓藏鳥(niǎo)語(yǔ)花香百鳥(niǎo)朝鳳笨鳥(niǎo)先飛倦鳥(niǎo)知還籠中之鳥(niǎo)蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。課本原句：我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一仿寫(xiě):我正望著，它突然沖向湖面，翅膀掠過(guò)水面。眨眼間，它又騰空而起，黑色的喙尖銜著一撮濕泥。它飛回屋檐下，把泥團(tuán)粘在巢邊。課文以?xún)和目谖牵鑼?xiě)了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在大自然中的和諧。語(yǔ)文園地四1.讀詞語(yǔ)，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。根據(jù)詞義定音是讀準(zhǔn)多音字的重要方法。jiǎ假扮：為了使人錯(cuò)認(rèn)而裝扮成跟本人不同的另一種人或另一個(gè)人。jiǎ假裝：故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。zhòng中槍?zhuān)罕粯審棿蛑?，比喻受到攻擊或傷?多指言辭方面的。2.讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。這三組字的偏旁相同，都是“口”,意思都和人咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含：都和吃的動(dòng)作有關(guān)。叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚：都與叫喚的動(dòng)作有關(guān)。啪、嘩、吱、嗡、嘟、嗚、嘀：都與聲音有關(guān)。3.下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)?你還能說(shuō)出類(lèi)似的成語(yǔ)嗎?成語(yǔ)特點(diǎn)：三組成語(yǔ)中第一個(gè)字和第三個(gè)字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分類(lèi)似的成語(yǔ)：五顏六色、一心一意、五花八門(mén)、十全十美、九死一生、三心二意、九牛一毛、千言萬(wàn)語(yǔ)百發(fā)百中：①每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。②比喻做事有充分把握，百戰(zhàn)百勝：每次打仗都能取得勝利，也泛指無(wú)論做什么事都能成功。四面八方：泛指周?chē)鞯鼗蚋鱾€(gè)方面。四通八達(dá)：形容交通非常便利。四平八穩(wěn)：形容說(shuō)話(huà)、做事、寫(xiě)文章穩(wěn)當(dāng)，有時(shí)也指做事只求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新七上八下：形容心情(擔(dān)心、顧慮等)起伏不定，心神不安。七嘴八舌：形容人多口雜，講個(gè)不停。七手八腳：形容人多手雜，一齊動(dòng)手的樣子。關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的諺語(yǔ)◎人心齊，泰山移。譯文：只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。◎二人同心，其利斷金。譯文：兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量?！蛉齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。譯文：比喻集體的智慧大。第16課：富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美淡青淺綠交錯(cuò)海底巖石祖國(guó)鹿角魚(yú)刺茂密厚實(shí)物產(chǎn)布滿(mǎn)條紋游動(dòng)數(shù)不清寶貴各種各樣成群結(jié)隊(duì)景jǐng(景色)風(fēng)景)淺qiǎn(深淺(淺水)優(yōu)yōu(優(yōu)秀(優(yōu)美)錯(cuò)題)密mì(秘密(茂密)近義詞：富饒——富庶優(yōu)美——美好瑰麗——絢麗五光十色——五顏六色詞語(yǔ)搭配：(各種各樣)的珊瑚(綻開(kāi))的花朵(分枝)的鹿角含有數(shù)字的成語(yǔ)：五光十色五顏六色五花八門(mén)五湖四海五臟六腑描寫(xiě)大海景色的成語(yǔ)：波瀾壯闊浩浩蕩蕩百川歸海驚濤駭浪水天一色一望無(wú)際白浪滔天風(fēng)平浪靜課本原句：各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是仿寫(xiě):各種各樣的花多得望不到邊。正像游客們說(shuō)的那樣，普羅旺斯的花田一半課文介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛(ài)與贊美之情。第17課：海濱小城灰色漁民貝殼亞熱帶透明除了街道交界銀色笛整灰hui(灰色(灰塵)漁yú(漁民(漁業(yè))殼ké(貝殼)蛋殼)院yuàn(院子)庭院)亞yà(亞洲丫亞軍)除透tòu(透明(透氣)除chú(除法(消除)近義詞：喧鬧——喧囂散發(fā)——散布浩瀚——浩渺理睬——理會(huì)近義詞：喧鬧——寧?kù)o散發(fā)——收集整潔——邋遢七、詞語(yǔ)積累七、詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)搭配：(浩瀚)的大海(棕色)的機(jī)帆船(銀白色)的軍艦(寂寞)地躺(灰色)的海鷗(銀光閃閃)的魚(yú)(金黃色)的海螺(咯吱咯吱)地響ABAB式擬聲詞：咯吱咯吱嘩啦嘩啦咿呀咿呀叮咚叮咚咕咚咕咚~~閃閃”式詞語(yǔ)：銀光閃閃金光閃閃星光閃閃月光閃閃淚光閃閃課本原句：海天交界的水平線(xiàn)上，棕色的機(jī)帆船和銀色的軍艦來(lái)來(lái)往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。仿寫(xiě):草原盡頭的地平線(xiàn)上，棕黃的勒勒車(chē)和雪白的羊群緩緩移動(dòng)。天空盤(pán)旋著褐色的、銀灰的雄鷹，還浮著跟雄鷹羽翼同色的薄云。課文描寫(xiě)了海濱小城的景色，突出了這座海濱小城的美麗與整潔，字里行間流露出作者對(duì)小城的熱愛(ài)之情。第18課：美麗的小興安嶺擋住顯得松軟刮風(fēng)bǔzhuō捕捉東北名貴封fēng(信封(封閉)嚴(yán)yán(嚴(yán)格(嚴(yán)厲)擋dǎng(擋住(阻擋)材cái(木材(材料)軟ruǎn(柔軟(軟弱)刮guā(刮風(fēng))刮獎(jiǎng))近義詞：匯——聚融化——消融欣賞——觀賞巨大——宏大近義詞：嫩——老濃——淡融化——凝結(jié)巨大——微小詞語(yǔ)搭配：(嫩綠)的葉子(穿過(guò))樹(shù)梢(密密層層)的枝葉(沒(méi)過(guò))膝蓋(擋住)視線(xiàn)(鮮嫩)的蘑菇(耀眼)的金光(積滿(mǎn))白雪抽出)枝條(遮住)天空(香又脆)的榛子(乳白色)的濃霧(酸甜可口)的山葡萄(形容事物繁多密集的AABB式詞語(yǔ)：密密層層層層疊疊密密麻麻倒順詞：白雪——雪白黃金——金黃白銀——銀白藍(lán)天——天藍(lán)紅杏——杏紅紅棗——棗紅火紅——紅火黃土——土黃①融化：(冰、雪等)變成水。②蔥蔥蘢蘢：草木蒼翠茂盛的樣子。課文是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景文章，以季節(jié)變換的順序，介紹了我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美與熱愛(ài)之情。語(yǔ)文園地六1、讀一讀，想象句子描寫(xiě)的情形，然后照樣子寫(xiě)句子。

各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

媽媽累得_得仿寫(xiě)1;媽媽累得直淌汗。仿寫(xiě)2;媽媽累得直不起腰。仿寫(xiě)3;這種水果甜得像蜂蜜。仿寫(xiě)4;花兒紅得像燃燒的火焰。仿寫(xiě)5;豹子跑得像風(fēng)一樣快。2、看到下面的詞語(yǔ)，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫(huà)面?選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。形容動(dòng)作的詞語(yǔ)(可通過(guò)表演理解:)懶洋洋、慢騰騰、顫巍巍、興沖沖形容環(huán)境的詞語(yǔ)(可聯(lián)系實(shí)際生活、在具體語(yǔ)境中理解:)靜悄悄、空蕩蕩、亂糟糟、鬧哄哄仿寫(xiě)1;小狗懶洋洋地趴在大門(mén)口曬太陽(yáng)。仿寫(xiě)2;.一場(chǎng)雨過(guò)后，幾只蝸牛正慢騰騰地在地上爬著。仿寫(xiě)3;一位老奶奶顫巍巍地從對(duì)面走來(lái)。仿寫(xiě)4:下課鈴一響，同學(xué)們就興沖沖地跑到操場(chǎng)上活動(dòng)起來(lái)。仿寫(xiě)5;夜晚的樹(shù)林靜悄悄的，連小鳥(niǎo)都睡著了。仿寫(xiě)6;人們上了火車(chē)后，鬧哄哄的站臺(tái)一下子變得空蕩蕩了。仿寫(xiě)7;她心里亂糟糟的，坐也不是，站也不是，滿(mǎn)臉焦急。3.用下面的句子開(kāi)頭，試著說(shuō)一段話(huà)。圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句說(shuō)一段話(huà)。1.車(chē)站的人可真多……仿寫(xiě)：車(chē)站的人可真多!人們像潮水一樣從四面八方匯聚而來(lái)，站前廣場(chǎng)上仿佛成了人的海洋，有坐著休息的，有站著打電話(huà)的，還有提著行李一路小跑的，熱鬧極了。仿寫(xiě)：我喜歡夏天的夜晚。螢火蟲(chóng)打著小燈籠在我身邊不停地飛舞，像在炫耀它美麗的舞姿。池塘邊，小青蛙唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠，歌聲此起彼伏。草叢中的蟈蟈也不甘寂寞，放聲高唱夏日的贊歌，陪伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這美好的夏夜真令人沉醉!仿寫(xiě)：閱覽室里一片靜悄悄的。有的同學(xué)在書(shū)架前挑選圖書(shū)，有的同學(xué)在書(shū)桌旁認(rèn)真閱讀，還有的同學(xué)在奮筆疾書(shū)。學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。注釋?zhuān)孩侔l(fā)：?jiǎn)⒊?。②白帝城：在今重慶告別。⑤江陵：今湖北省荊州市。它和白帝城都在長(zhǎng)江沿岸。⑥還：歸，返回。注釋?zhuān)涸绯?，從高聳入云的白帝城出發(fā)，只用一天時(shí)間就可以到達(dá)千里之遙的江陵。兩岸猿猴的啼叫聲不斷傳來(lái)，輕快的小舟已經(jīng)穿過(guò)重重高山。賞析：這首詩(shī)是李白被流放途中忽然遇赦，返回時(shí)寫(xiě)下的。詩(shī)的第一句點(diǎn)明的時(shí)間和地點(diǎn)?！安试崎g”寫(xiě)出白帝城的高。第二句運(yùn)隱隱透露出詩(shī)人遇赦的喜悅。第三、四句先寫(xiě)猿聲，再寫(xiě)輕舟，借猿聲不絕于耳襯托輕舟之快。詩(shī)人把遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、行舟的暢快融為一體，第20課：古詩(shī)三首返回遙望中斷楚江至此兩岸孤獨(dú)飲食亦然欲望涂抹適宜返fǎn(返回)往返)欲yù(欲望(食欲)飲yǐn(飲水(飲料)亦yì(亦然(人云亦云)(飲食)千山萬(wàn)水——萬(wàn)水千山光明正大——正大光明①返景：傍晚的陽(yáng)光。②瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。【釋義】空蕩蕩的山中看不見(jiàn)人影，只能聽(tīng)到人說(shuō)話(huà)的聲音。2.課本原句：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。【釋義】?jī)砂陡呗柕那嗌礁糁L(zhǎng)江相峙而立，一葉孤舟從日邊而來(lái)。3.課本原句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【釋義】我要把西湖比作西施，無(wú)論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，都神韻獨(dú)特。《鹿柴》描繪了鹿柴附近山深林密的幽靜景色，渲染出一種清冷空寂的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o和大自然的奇美?！锻扉T(mén)山》描繪了波瀾壯闊的長(zhǎng)江從天門(mén)山中間奔流東去的雄奇景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然壯麗河山的贊美之情。《飲湖上初晴后雨》描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美與喜愛(ài)之情。第21課：大自然的聲音美妙手風(fēng)琴感受充滿(mǎn)威力廣場(chǎng)匯聚合唱蟲(chóng)鳴音樂(lè)家輕柔樂(lè)曲屋頂河流輕快充chōng(充實(shí)(充電)威wēi(威風(fēng)(威嚴(yán))匯huì(匯合)匯報(bào))鳴míng(鳴叫X鳥(niǎo)鳴)呢ní(呢喃)ne(早著呢)近義詞：熱鬧——冷清輕快——沉重匯聚——分散詞語(yǔ)搭配：(雄偉)的樂(lè)曲(熱鬧)的音樂(lè)會(huì)(輕快)的山中小曲(嘰嘰喳喳)的鳥(niǎo)叫(波瀾壯闊)的海洋大合唱(唧哩哩)的蟲(chóng)鳴(輕輕柔柔)的呢喃細(xì)語(yǔ)描寫(xiě)聲音的ABB式疊詞：唧哩哩嘩啦啦轟隆隆呼啦啦淅瀝瀝形容海浪的詞語(yǔ)：洶涌澎湃波浪滔天波濤洶涌狂濤巨浪①呢喃：形容小聲說(shuō)話(huà)的聲音。②波瀾壯闊：形容聲勢(shì)雄壯浩大。課本原句：當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺仿寫(xiě):當(dāng)小雪花聚合起來(lái)，它們便一同哼著歌：雪粒簌簌，墜向樹(shù)梢；樹(shù)梢沙沙，課文以獨(dú)特的視角，豐富的聯(lián)想，富有韻味的語(yǔ)言，將大自然中的事物比作音樂(lè)家，把它們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂(lè)曲，體現(xiàn)了大自然的美麗。第22課：讀不完的大書(shū)àoml奧秘?zé)o窮沉思wújinbānjiā搬家jingrányǒuxùjīngshén鮮美畫(huà)冊(cè)游玩秋高氣爽千姿百態(tài)(奧秘(奧運(yùn))秘mì(秘密(神秘)朋péng(朋友)詞語(yǔ)搭配：(好玩)的東西(高遠(yuǎn))的天空(廣闊)的大地(無(wú)盡)的樂(lè)趣(雄健勇猛)的感覺(jué)(勇敢忠貞)的精神(溫柔)的細(xì)語(yǔ)(沙沙)的竹葉聲千~百~”式詞語(yǔ)：千姿百態(tài)千方百計(jì)千錘百煉千奇百怪千瘡百孔千嬌百媚描寫(xiě)花草樹(shù)木的詞語(yǔ)：山花爛漫萬(wàn)紫千紅含苞待放亭亭玉立郁郁蔥蔥百花怒放花團(tuán)錦簇古木參天桃紅柳綠①遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。②對(duì)壘：指兩軍相持，也用于下棋、賽球等。③超凡脫俗：超出一般，脫離俗世。形容與眾不同，非常特別。課本原句：大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮仿寫(xiě):森林是一幅郁郁蔥蔥的畫(huà)卷，是一部層巒疊嶂的大書(shū)，里面有松針落雪的私語(yǔ)，有蘑菇撐開(kāi)的童話(huà)。課文以?xún)和囊暯敲鑼?xiě)了鄉(xiāng)村中繽紛多彩的事物，并融入了豐富的想象，展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)有趣的大自然的圖畫(huà)，表達(dá)了對(duì)大自然的贊美與喜愛(ài)之情。語(yǔ)文園地七想想每行加點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)，再寫(xiě)一寫(xiě)。蝌蚪(kēdǒu)螃蟹(pángxiè)鯉魚(yú)(lǐ)這些字都是形聲字?！跋x(chóng)”和“魚(yú)”是形旁，提示字義，“累、科、斗、旁、解、里、即、沙”是聲旁，提示字音。第一行加點(diǎn)的字都含有“蟲(chóng)”,這樣的字一般和“蟲(chóng)”有關(guān)第二行加點(diǎn)的字都含有“魚(yú)”,這樣的字一般和“魚(yú)”有關(guān)。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙，流向河流：河流潺潺，流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮...,彎彎的月亮..下面是那彎彎的小橋……發(fā)現(xiàn)：每句話(huà)最后的詞語(yǔ)是下一句的開(kāi)頭。我能接著往下說(shuō)：彎彎的小橋旁邊也……遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋下邊是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，長(zhǎng)長(zhǎng)的小河岸邊生長(zhǎng)著挺拔的柳樹(shù)。二、日積月累采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。注釋?zhuān)孩僖簧茫合袷怯猛粋€(gè)顏色的布料剪裁的。②芙蓉：指荷花。③看不見(jiàn)：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女譯文：荷葉和采蓮少女的綠羅裙仿佛是用同一個(gè)顏色的布料剪裁而成的，少女的臉龐與盛開(kāi)的荷花相互掩映，看上去好像鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐開(kāi)放。采蓮少女的綠羅裙融入那荷葉中，讓人分辨不清，直到聽(tīng)到傳來(lái)的歌聲，才知道有人來(lái)賞析：《采蓮曲》是樂(lè)府舊題，內(nèi)容多寫(xiě)江南水鄉(xiāng)風(fēng)光和采蓮女子的生活情態(tài)。王昌齡的《采蓮曲》共兩首，這是第二首，描寫(xiě)了少女采蓮的場(chǎng)面，表現(xiàn)了少女們的青司機(jī)登高跌倒放棄持平y(tǒng)ánzhiyǒu言之有理皆大歡喜皆jiē(皆有(比比皆是)棄qì(放棄)丟棄)擊ji(打擊(擊鼓)之zhi(之前(之后))(侍衛(wèi))形容聰明的詞語(yǔ)：聰明伶俐聰明絕頂冰雪聰明聞一知十足智多謀智勇雙全秀外慧中才智過(guò)人穎悟絕倫①庭：庭院。②甕：口小肚大的陶器。③皆：全，都。④光：指司馬光。⑤迸：涌出，噴出。【釋義】大家都嚇跑了，只有司馬光拿石頭砸甕，甕破了，水一下子噴涌出來(lái)，落課文講述了一個(gè)廣為流傳的小故事：有一次，司馬光和一群孩子在庭院嬉戲。一個(gè)小孩爬上甕，失足落入水中。大家都嚇跑了，只有司馬光拿起石頭把甕砸破，差差羞第24課：一定要爭(zhēng)氣念書(shū)差勁考試平均退學(xué)或許ì力興奮留學(xué)發(fā)育難度山村父親學(xué)期同意反復(fù)起床值班落后地位不聲不響均jūn(均勻(平均)度dù(溫度(度過(guò))近義詞：珍惜——浪費(fèi)貧窮——富有熟練——生疏耐心——急躁激動(dòng)——平靜考考老試試拭或或戒詞語(yǔ)搭配：(難得)的機(jī)會(huì)(熟練)的技巧(不聲不響)地刻苦鉆研形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦的詞語(yǔ)：廢寢忘食手不釋卷懸梁刺股孜孜不倦勤學(xué)苦練①不聲不響：不發(fā)出聲音，沒(méi)有聲響。形容人的行為或做事的方式非常安靜，不引人注意。②剝離：(組織、皮層、覆蓋物等)脫離，分開(kāi)。③同行：同行業(yè)的人。課本原句：由于文化基礎(chǔ)差，他學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分。校長(zhǎng)要他退學(xué)或降級(jí)，經(jīng)過(guò)童第周再三請(qǐng)求，才同意他跟班再試讀一個(gè)學(xué)仿寫(xiě):由于家庭貧困，她求學(xué)之路坎坷，高三模擬考時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)僅38分。班主任