工作計(jì)劃【大全5篇】工作方案篇1

一.幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒29名，男女人數(shù)均等。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛(ài)參與激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動(dòng)規(guī)章，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能樂(lè)觀主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，有劇烈的奇怪???心和探究科學(xué)的愛(ài)好;能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美力量。在語(yǔ)言表達(dá)力量方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹?、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有急躁;部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩危急嬉戲，自我愛(ài)護(hù)力量有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)方案，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的學(xué)校生。

二.主要工作與詳細(xì)措施:

*開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的良好情感。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的`，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球競(jìng)賽”、“詞匯競(jìng)賽”、“講故事競(jìng)賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的良好情感。*開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的力量。本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。在幼小連接方面，我們重點(diǎn)培育幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)。另外，請(qǐng)學(xué)校老師來(lái)園敘述學(xué)校生活規(guī)章，參觀學(xué)校，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);學(xué)習(xí)仔細(xì)的傾聽(tīng)，注意留意力的培育;結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內(nèi)容，培育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中把握愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.*班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的進(jìn)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。

本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新：

A.注意區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作力量，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛(ài)好，以及早期閱讀的力量;依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求進(jìn)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有進(jìn)展。

B.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更換，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，開(kāi)心地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地進(jìn)展。C.注意家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將連續(xù)辦好“家園聯(lián)系專(zhuān)欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能樂(lè)觀參加到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。*衛(wèi)生保健工作做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提示幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理力量，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。超越自我，展現(xiàn)精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前。

工作方案篇2

桑拿產(chǎn)品本身是一種保健類(lèi)的身理體驗(yàn)，但也是一種時(shí)尚和休閑類(lèi)消費(fèi)產(chǎn)品，目標(biāo)消費(fèi)者一般都知道如何享受生活。

桑拿中心不僅僅供應(yīng)消費(fèi)者一個(gè)簡(jiǎn)潔的沐浴服務(wù)，而且還努力營(yíng)造一個(gè)輕松的休閑氛圍。因此，促進(jìn)桑拿中心向多服務(wù)功能、康樂(lè)中心的變化，形成了一套洗浴，按摩，餐飲，消遣和休閑于一體的綜合洗浴場(chǎng)所，將是桑拿行業(yè)的將來(lái)進(jìn)展趨勢(shì)。

杭州的桑拿行業(yè)，目前來(lái)說(shuō)市場(chǎng)已經(jīng)基本成熟，競(jìng)爭(zhēng)也漸漸加劇，很多洗浴場(chǎng)所面臨經(jīng)營(yíng)困難，為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得優(yōu)勢(shì)地位，桑拿中心的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)有其顯得重要，技術(shù)人員的服務(wù)水平和職業(yè)道德，業(yè)務(wù)項(xiàng)目的質(zhì)量創(chuàng)新和多樣化，營(yíng)銷(xiāo)方案和管理的嚴(yán)格掌握，都到企業(yè)在市場(chǎng)中制勝的關(guān)鍵。

因此，我桑拿中心開(kāi)業(yè)之前要制定一套科學(xué)有效的工作方案，以應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)且不斷變化的市場(chǎng)。建立部門(mén)操作系統(tǒng)，籌集開(kāi)業(yè)之前的人力，財(cái)力，物力等方面，一般包括：

1，各部門(mén)的管轄范圍，以確定浴場(chǎng)和責(zé)任范圍，這是有利于標(biāo)準(zhǔn)的`統(tǒng)一，提高效率，削減設(shè)備的投資、維護(hù)和保養(yǎng)及人員管理成本，職責(zé)分工領(lǐng)域必需明確。

2，科學(xué)，合理組織，各部門(mén)管理人員必需綜合考慮全部相關(guān)因素，如：浴場(chǎng)的規(guī)模、檔次、建筑布局、設(shè)施和設(shè)備、市場(chǎng)定位、經(jīng)營(yíng)方針和管理目標(biāo)。

3，選購(gòu)清單的制定。

4，參與人員聘請(qǐng)和培訓(xùn)。

5，編寫(xiě)清晰浴場(chǎng)工作手冊(cè)，工作人員培訓(xùn)和考核的依據(jù)。包括崗位職責(zé)，程序，規(guī)章。

6，建立各部門(mén)的海灘屬性文件。

7，根據(jù)浴場(chǎng)裝飾工程參加各部門(mén)的驗(yàn)收。

8，重點(diǎn)抓桑拿技師人員與相關(guān)服務(wù)員、保潔員的培訓(xùn)。

工作方案篇3

以文我們小組在基地學(xué)校謝家灣學(xué)校培訓(xùn)，通過(guò)參觀校內(nèi)文化，參與行政會(huì)與政治學(xué)習(xí)、學(xué)校各種活動(dòng)，與劉校長(zhǎng)溝通，各部門(mén)跟崗體驗(yàn)等方式，充分感受了劉校長(zhǎng)的個(gè)人魅力與辦學(xué)思想，領(lǐng)會(huì)了謝家灣學(xué)校的文化管理，收獲與感悟特別多。

一、謝家灣學(xué)校印象

（一）校長(zhǎng)劉希婭

（二）辦學(xué)思想

1.學(xué)校辦學(xué)理念：六年影響一生

孩子的笑臉是永恒的追求，

老師的呵護(hù)是成長(zhǎng)的搖籃，

校內(nèi)的溫馨是隱形的課堂。

2.學(xué)校主題文化：紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光榮

習(xí)慣的培育從這里關(guān)注，

學(xué)問(wèn)的積累從這里開(kāi)頭，

人格的塑造從這里起步。

3.學(xué)校行為文化：每天歡樂(lè)，健康飛行

歡樂(lè)的童年從這里流淌，

強(qiáng)健的羽翼在這里豐滿(mǎn)，

七彩的幻想在這里放飛。

（三）一校四部

（四）同學(xué)

草地上奔跑、朵朵劇社—剪紙、金秋校內(nèi)、課間閱讀、校內(nèi)噴繪畫(huà)——人人都有可能成為校內(nèi)明星、同學(xué)的照片和名人、老師、保安、工人等一起成為校內(nèi)的明日之星

（五）進(jìn)展戰(zhàn)略：以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校

1.課程文化——師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)

“一切有影響的元素都是課程，一切有目的的影響都是教育?！?/p>

（1）必修校本課程：《軍營(yíng)生活》、《巴渝風(fēng)》、《經(jīng)典教材》、《中國(guó)故事》、《男孩女孩》

（2）選修課成為共性進(jìn)展的平臺(tái)：朵朵據(jù)社、課外活動(dòng)

（3）隱形課堂：環(huán)境育人，生活浸潤(rùn)

（4）整合資源，進(jìn)展彈性課程

2.老師文化——從學(xué)問(wèn)育人到文化育人

（1）培訓(xùn)是老師最大的福利；

（3）討論是老師最大的樂(lè)趣；

（3）示范引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)；

（4）對(duì)話(huà)課堂是老師展現(xiàn)的舞臺(tái)；

三段五環(huán)三生三動(dòng)課堂模式：

課堂結(jié)構(gòu)三段：?jiǎn)拘鸭せ?、建?gòu)生成、拓展共享

課堂流程五環(huán)：吸引、探究、解釋、加工、評(píng)價(jià)

課堂態(tài)勢(shì)三生三動(dòng)：生態(tài)、生動(dòng)、生長(zhǎng)、互動(dòng)、生活、生動(dòng)

喚醒激活--吸引--生態(tài)、生動(dòng)

建構(gòu)生成--探究、解釋--生長(zhǎng)、互動(dòng)

拓展共享--加工、評(píng)價(jià)--生活、生動(dòng)

（5）多元評(píng)價(jià)是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3.同學(xué)文化——讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)去進(jìn)展

（1）自尊――讓敬重成為校內(nèi)生活的行為準(zhǔn)則；“體會(huì)敬重，自我敬重，傳遞敬重”

（2）自覺(jué)――讓自覺(jué)成為歡樂(lè)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力；“培育良好習(xí)慣，優(yōu)化思維方式，樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí)”

（3）自信――讓自信成為陽(yáng)光歡樂(lè)的核心素養(yǎng)

“了解自已，熟悉自已；完善自己，認(rèn)可自已；信任自已，展現(xiàn)自已。”

（4）自強(qiáng)――讓自強(qiáng)成為美妙人生的不懈追求

“樂(lè)觀樂(lè)觀的人生態(tài)度；腳踏實(shí)地地奮勉圖強(qiáng)；堅(jiān)忍不拔地回應(yīng)挫折?！?/p>

二、收獲與體會(huì)

1.校長(zhǎng)必需努力提升自身修養(yǎng)，與干部老師建立起信任關(guān)系；

2.校長(zhǎng)必需用先進(jìn)的思想引領(lǐng)干部老師；

3.學(xué)校管理既要建機(jī)制，更要抓文化；

4.學(xué)校進(jìn)展務(wù)必重視老師培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

三、學(xué)校改進(jìn)行動(dòng)初步方案

（一）學(xué)校進(jìn)展分析

1.學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

我校地處重慶市與四川省邊界，具有窗口優(yōu)勢(shì)；學(xué)校正創(chuàng)建校內(nèi)文化建設(shè)示范校；班子團(tuán)結(jié)，布滿(mǎn)活力，老師隊(duì)伍純樸；學(xué)校重視同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，被評(píng)為永川區(qū)養(yǎng)成教育特色學(xué)校。

2.學(xué)校劣勢(shì)：

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源不能滿(mǎn)意同學(xué)不斷增加的需求；現(xiàn)代信息技術(shù)教育薄弱，老師整體素養(yǎng)需要培訓(xùn)提高；學(xué)校留守兒童多，行為習(xí)慣養(yǎng)成具有反復(fù)性。

（二）學(xué)校辦學(xué)思想、進(jìn)展定位與目標(biāo)

1.學(xué)校辦學(xué)思想

我校提出了“習(xí)慣護(hù)航人生”的辦學(xué)理念，“我生活、我學(xué)習(xí)、我歡樂(lè)”的主題文化、“習(xí)慣護(hù)航，歡樂(lè)成長(zhǎng)”的行為文化。

2.學(xué)校進(jìn)展定位與目標(biāo)

經(jīng)過(guò)三至五年，形成“習(xí)慣護(hù)航人生”的校內(nèi)文化、課程文化、老師文化、同學(xué)文化，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成永川區(qū)農(nóng)村學(xué)校養(yǎng)成教育特色示范學(xué)校。

（三）學(xué)校進(jìn)展改進(jìn)措施

1.仔細(xì)分析整理學(xué)校的校內(nèi)文化，形成系統(tǒng)的校內(nèi)文化建設(shè)方案。

2.利用學(xué)校文化資源，整合各級(jí)課程，形成特色校本課程體系。

3.利用培訓(xùn)與教育科研提升老師素養(yǎng)，打造具有分散力的老師團(tuán)隊(duì)，形成文化育人的老師文化。

4.通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成共同進(jìn)展的同學(xué)文化。

（四）學(xué)校行動(dòng)初步方案

1.校長(zhǎng)思想引領(lǐng)，形成學(xué)校價(jià)值文化

校長(zhǎng)必需走在政策的前沿，必需是老師的引路人！我校堅(jiān)持“習(xí)慣護(hù)航人生”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“我生活、我學(xué)習(xí)、我歡樂(lè)”的主題文化，堅(jiān)持“習(xí)慣護(hù)航，歡樂(lè)成長(zhǎng)”的行為文化，以此引領(lǐng)全體干部老師。

2.重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，提煉形成同學(xué)文化

首先，整理改編德育校本課程，形成體系?，F(xiàn)在我校已有學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣方面的校本課程，如《讓預(yù)習(xí)成為習(xí)慣》、《讓美在筆尖流淌》、《良好答題的習(xí)慣的培訓(xùn)》等，還需要補(bǔ)充生活、行為、禮儀、待人接物方面的課程。

其次，連續(xù)將辦學(xué)理念外現(xiàn)于校內(nèi)文化?！敖逃从绊憽?，謝家灣學(xué)校讓每面墻說(shuō)話(huà)！每樣物品說(shuō)話(huà)！每個(gè)功能室、每班物品擺放，連餐巾紙盒等細(xì)小的`地方也不放過(guò)，到處都體現(xiàn)辦學(xué)追求。我們要從學(xué)校每一個(gè)細(xì)節(jié)都凸現(xiàn)“習(xí)慣護(hù)航人生”的辦學(xué)理念。

第三，注意德育資源的利用與開(kāi)發(fā)。除利用好學(xué)校常規(guī)德育資源外，還要充分開(kāi)發(fā)利用同學(xué)與家長(zhǎng)、同學(xué)與社區(qū)之間的資源，對(duì)同學(xué)的習(xí)慣教育進(jìn)行強(qiáng)化。

3.以老師培訓(xùn)和教育科研為載體，形成老師文化

首先，注意干部老師隊(duì)伍的培訓(xùn)。謝家灣學(xué)校中干在輪崗中給成長(zhǎng)，干部多崗位熬煉，能讓其站得更高，協(xié)作意識(shí)得以培育。更加注意老師培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！芭嘤?xùn)是最大的福利?！敝x家灣學(xué)校的老師真真實(shí)切地在培訓(xùn)中成長(zhǎng)提高。校長(zhǎng)必需想方設(shè)法，獵取信息，制造機(jī)會(huì)，讓干部老師進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃，除大量讀書(shū)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思外，還要到全國(guó)各地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，開(kāi)闊視野，站得更高，看得更遠(yuǎn)。

其次，注意老師教學(xué)習(xí)慣。要求全體老師上課嚴(yán)謹(jǐn)、為人親切、觀賞別人，保持微笑，注意教學(xué)細(xì)節(jié)等。

第三，落實(shí)教育科研。我校已有區(qū)級(jí)課題三個(gè)，現(xiàn)在急需將課題討論與教育教學(xué)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，融為一體，讓教育科研為提高質(zhì)量服務(wù)，成為老師享受教育樂(lè)趣的重要環(huán)節(jié)。

4.內(nèi)外兼修，形成特色課程文化

首先，校內(nèi)隱形課程的開(kāi)發(fā)利用。學(xué)校大門(mén)、校訓(xùn)墻、圍墻、教室、辦公室、走廊文化等都是隱形課程，讓同學(xué)從中受教育。

其次，開(kāi)設(shè)必修課程和選修課程。開(kāi)展體育藝術(shù)科技“2＋2”活動(dòng)。在原基礎(chǔ)上，依據(jù)師生愛(ài)好愛(ài)好和個(gè)人意愿報(bào)名，進(jìn)行長(zhǎng)短課教學(xué)與選修。總之，學(xué)校進(jìn)展需要理念引領(lǐng)，文化熏陶?！耙晕幕?jīng)營(yíng)學(xué)?！笔菍W(xué)校管理的最高境界，我們將連續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌！

工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，讓他們健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，平安教育也是其中不行缺少的一部份。為了培育同學(xué)的平安意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安自救方法，對(duì)每一個(gè)家庭而言，父母含辛茹苦地哺育孩子，目的.是盼望孩子健壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的有用之才，同時(shí)也為家庭、為父母爭(zhēng)光。一個(gè)人從學(xué)校到高中，差不多有12年時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，約占人生六分之一的時(shí)間。如今的在校同學(xué)，大多數(shù)是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家門(mén)跨進(jìn)校門(mén)，人雖然不在父母身邊，但父母的心時(shí)刻維系著子女，牽掛著他們的平安，總盼望他們?cè)趯W(xué)校安平安全地讀書(shū)。因此，作為同學(xué)，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應(yīng)增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，珍惜健康和生命，時(shí)刻牢記”兩個(gè)字。我班特制定中學(xué)校公共平安教學(xué)方案：

二、基本狀況：

孩子們都喜愛(ài)學(xué)校，喜愛(ài)班級(jí)，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高，能聽(tīng)老師的話(huà)。但也有部分孩子自我約束力量極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。

三、工作目標(biāo)及基本要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)同學(xué)自主管理，提高同學(xué)自我管理的力量

2、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。

3、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂(lè)觀性，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4、督促同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫(huà)。學(xué)會(huì)清理書(shū)包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。

5、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理力量。

四、詳細(xì)措施：

1、充分利用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行思想教育。

2、發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級(jí)。

3、充分利用課堂40分鐘向同學(xué)進(jìn)行教育。

4、加強(qiáng)平安教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開(kāi)展平安學(xué)問(wèn)教育，平常多深化了解，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)處理，確保同學(xué)平安。

5、抓好兩操的教育。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師共同教育孩子。

五、詳細(xì)工作支配：

本冊(cè)教材分四個(gè)階段學(xué)習(xí)：

1———4周

第一課《上學(xué)和放學(xué)》

其次課《熟悉交通標(biāo)志》

第三課《熟悉簡(jiǎn)潔的危急標(biāo)志》

5———8周

第四課《社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)平安》

第五課《用電平安》

第六課學(xué)習(xí)一些食品平安等學(xué)問(wèn)

9————12周

第七課食品平安學(xué)問(wèn)

第八課當(dāng)心，別傷著

第九課學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)

13————16

第十課時(shí)乘車(chē)的平安

第十一課課間活動(dòng)要留意平安

第十二課在

家的勞動(dòng)平安

第十三課學(xué)校勞動(dòng)平安

17—————放假：

聯(lián)系實(shí)例進(jìn)一步加強(qiáng)平安教育

教學(xué)方案對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們供應(yīng)的一班級(jí)平安教育教學(xué)工作方案，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行！

工作方案篇5

剛上任店長(zhǎng)，也是迎來(lái)了新的一年，從頭開(kāi)頭，我也是要去做好方案，把這一年的工作給做好了，把店鋪的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)完成好，同時(shí)也是要帶出一個(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)，來(lái)讓我們店在公司里面是優(yōu)秀的，名