《兼愛》第二課時激趣導入現(xiàn)代的中國，有“中國夢”，奔向中華民族的偉大復興。先秦時代的智者，也發(fā)揮著他們的智慧，暢想著一幅幅社會藍圖。今天，就讓我們一起走近墨子的理想世界。一起學習這篇《兼愛》。1.了解墨子的生平及思想主張，了解《墨子》的相關知識。2.積累文中所涉及的典型實詞、虛詞和句式知識。3.能夠理解文章的論證層次，理解作者的觀點。4.體會兼愛思想內(nèi)涵，進一步思考其對現(xiàn)代社會的意義。素養(yǎng)目標墨子，名翟，春秋末期戰(zhàn)國初期宋國人，一說魯陽人，一說滕國人。宋國貴族目夷的后裔，曾擔任宋國大夫。中國古代思想家、教育家、科學家、軍事家，墨家學派創(chuàng)始人和主要代表人物。墨子是墨家學說的創(chuàng)立者和墨家主要代表人物。墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學”。了解墨子快馬寓人墨子學生耕柱子，聰穎過人，但不知發(fā)奮努力，墨子總是責備他。耕柱子說：“先生，我真的沒有什么比別人強的地方嗎？”墨子說：“我將要上太行山，乘坐快馬和牛，你打算鞭策哪一個呢？”耕柱子很自信地說：“我要鞭策快馬?！蹦幼穯枺骸澳銥槭裁匆薏呖祚R？”耕柱子說：“快馬值得鞭策。因為它感覺靈敏，鞭打它可以使它跑得更快！”墨子的用意是啟發(fā)耕柱子，讓他努力求學，奮發(fā)上進，現(xiàn)已水到渠成，就對耕柱子說：“我也認為你是值得鞭策的！你應該象快馬一樣力求上進?。　币院蟾影l(fā)奮讀書，力求上進，再也不用老師整日督促了。墨子軼事政治思想墨子在政治上提出了“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚同”、“節(jié)用”、“節(jié)葬”、“非樂”等主張。他認為，要根據(jù)不同國家的不同情況，有針對性地選擇十大主張中最適合的方案。所謂兼愛，包含平等與博愛的意思。墨子要求君臣、父子、兄弟都要在平等的基礎上相互友愛，愛別人就像愛自己，并認為社會上出現(xiàn)強執(zhí)弱、富侮貧、貴傲賤的現(xiàn)象，是因天下人不相愛所致。他反對戰(zhàn)爭，要求和平。了解墨子思想軍事思想墨子軍事思想是處于弱者地位的自衛(wèi)學說，其主要內(nèi)容有二：一是非攻，反對攻伐掠奪的不義之戰(zhàn)；二是救守，支持防守誅討的正義之戰(zhàn)。非攻：反對攻伐掠奪的不義之戰(zhàn)；救守：支持防守誅討的正義之戰(zhàn)。了解莊子思想

《墨子》這本書是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的記錄。

《墨子》分兩大部分：一部分是記載墨子言行，闡述墨子思想，主要反映了前期墨家的思想；另一部分《經(jīng)上》《經(jīng)下》《經(jīng)說上》《經(jīng)說下》《大取》《小取》等6篇，一般稱作墨辯或墨經(jīng)，著重闡述墨家的認識論和邏輯思想，還包含許多自然科學的內(nèi)容，反映了后期墨家的思想。了解《墨子》預習檢查明確字音。譬（pì）弗（fú）惡施不孝（wù）誦讀指導（1）劃分節(jié)奏，明確重音和語調(diào)。例如：圣人/以治天下/為事者也,必知/亂之所自起，焉/能治之,不知亂之所自起，則/不能治。譬之/如醫(yī)之攻人之疾者然,必知/疾之所自起,焉能攻之,不知疾之所自起,則/弗能攻。治亂者何獨不然?必知/亂之所自起,焉能治之,不知亂之所自起,則/弗能治。誦讀指導（2）范讀：教師朗讀示范。學生體會語氣、語調(diào)、停頓等。（3）自讀：學生整體把握，疏通文意。分析本文在說理上的特點【技法指導】先秦諸子的文章在論述道理方面有其獨特和巧妙之處，如善用譬喻、對比，思路簡潔明晰等。分析其論證特點，可以更加深入的了解先秦儒家思想的智慧，對我們的寫作以及民族精神的塑造有指導作用?！救蝿栈顒印亢献魈骄?，剖析特點分析本文在說理上的特點①多用設問句和反問句，使得問題醒目地提出，讓讀者思考，加強了作者觀點的闡述，讓作者所要表達的觀點更加鮮明。如:當察亂何自起？起不相愛。②層層深入，邏輯性強，條理井然。墨子要闡述的是天下人只要“兼愛”就可以天下大治。也就是文中“若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此，則天下治?！边@句話在文章的結(jié)尾，也是對上文的總結(jié)。③善于運用具體事例來說理。文中列舉了大量君臣父子、盜賊、大夫等事例。④綜合運用，譬喻法、對比論證、假設論證等論證手法。分析本文在說理上的特點隨堂練習1．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．焉能攻之焉知來者之不如今也B．必知疾之所自起此亦天下之所謂亂也C．若使天下兼相愛視人之家若其家D．虧臣而自利惡得不禁惡而勸愛【答案】BA項，第一個“焉”，兼詞，于是，如此；第二個“焉”是疑問代詞，相當于“怎么”。B項，兩個“所”均為動詞前助詞，構成所字結(jié)構，起指代作用。C項，第一個“若”，如果；第二個“若”，像。D項，第一個“而”，連詞，表順接，第二個“而”，連詞，表并列。隨堂練習2．下列各組句子中，加點詞的含義完全相同的一項是（）A．故竊異室以利其室竊以為過矣B．惡施不孝交相惡則亂C．必知疾之所自起，焉能攻之視人國若其國，誰攻D．不知亂之所自起起不相愛【答案】DA項，第一個“竊”，偷竊，第二個“竊”，私下里。B項，第一個“惡”相當于“何”，“怎么”，第二個“惡”，厭惡。C項，第一個“攻”，治療，第二個“攻”，攻擊。D項，兩個“起”都譯為“起源”。故選D。隨堂練習3．對下列各組句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．譬之如醫(yī)之攻人之疾者然疾：病B．故虧父而自利虧：使……受損失C．盜愛其室室：家D．天下之亂物亂物：雜亂的物品【答案】DD項，“天下之亂物”意思是“天下的混亂之事”，“亂物”指紛亂之事，混亂之事。故選D。