《鄉(xiāng)下人家》生字教學(xué)課件第一章：走進(jìn)鄉(xiāng)下人家——感受鄉(xiāng)村美景房前瓜藤滿(mǎn)架瓜藤爬滿(mǎn)竹架，綠葉成蔭，青瓜垂掛，構(gòu)成一道別致的風(fēng)景線。屋后翠竹成陰翠綠的竹林在屋后搖曳，春雨過(guò)后，嫩筍探出頭來(lái)，充滿(mǎn)生機(jī)。鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特魅力房前瓜藤滿(mǎn)架青藤綠葉，瓜果累累，比任何城市裝飾都更具自然美感。這種樸素的裝飾，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村人家的生活智慧。門(mén)前鮮花盛開(kāi)芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊，各種花兒依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗。屋后翠竹成陰幾場(chǎng)春雨過(guò)后，嫩筍成群地探出頭來(lái)，像活潑好奇的孩子，為鄉(xiāng)村增添無(wú)限生機(jī)。"讓學(xué)生用一句話(huà)描述心中的鄉(xiāng)村畫(huà)面"生字導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村詞匯裝飾zhuāngshì裝：衣字旁，表示穿戴打扮飾：食字旁，本指飯食，后指裝點(diǎn)美化詞義：用物品、圖案等美化環(huán)境雞冠花jīguānhuā雞：鳥(niǎo)字旁，家禽的一種冠：讀guān，不讀guàn，指帽子詞義：花朵形似雞冠的一種花卉歸巢guīcháo歸：反文旁，表示回來(lái)巢：上下結(jié)構(gòu)，鳥(niǎo)類(lèi)居住的地方詞義：鳥(niǎo)兒回到自己的窩里生字書(shū)寫(xiě)演示01觀察字形結(jié)構(gòu)仔細(xì)觀察每個(gè)生字的偏旁部首、字形特點(diǎn)和筆畫(huà)組合，理解字的構(gòu)造規(guī)律。02掌握正確筆順重點(diǎn)練習(xí)"裝""飾""雞""冠""花"等字的標(biāo)準(zhǔn)筆順，遵循漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)則。03跟寫(xiě)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真跟寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)錯(cuò)誤。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，筆畫(huà)流暢自然。生字詞語(yǔ)朗讀練習(xí)教師范讀教師聲情并茂地示范朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生感受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。學(xué)生跟讀學(xué)生跟隨教師朗讀，反復(fù)練習(xí)，熟悉生字詞語(yǔ)的正確讀音和語(yǔ)感。糾正發(fā)音重點(diǎn)糾正發(fā)音難點(diǎn)，如"冠"讀"guān"不讀"guàn"，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確發(fā)音。發(fā)音提醒："雞冠花"中的"冠"讀第一聲guān，表示帽子的意思，不要讀成第四聲guàn。朗讀課文第一段：屋前的風(fēng)景"鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤和綠綠的葉。"朗讀指導(dǎo)要點(diǎn)：語(yǔ)速舒緩，體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的悠閑突出"青的、紅的瓜"的色彩對(duì)比讀出對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文理解"別有風(fēng)趣的裝飾"鄉(xiāng)村的裝飾瓜藤、綠葉、青瓜、紅瓜樸素自然，充滿(mǎn)生活氣息實(shí)用與美觀完美結(jié)合體現(xiàn)勞動(dòng)人民的智慧城市的裝飾石獅子、大旗桿莊重威嚴(yán)，顯示地位人工雕琢，追求氣派更多裝飾功能而非實(shí)用通過(guò)對(duì)比，我們可以感受到鄉(xiāng)村裝飾的淳樸與城市裝飾的莊重，各有各的美感和特色。生字復(fù)習(xí)小游戲拼字比賽學(xué)生分組競(jìng)賽，用今天學(xué)習(xí)的生字組成詞語(yǔ)，看哪一組組出的詞語(yǔ)最多最準(zhǔn)確。示例：裝飾、雞冠花、歸巢、瓜藤、翠竹、春筍詞語(yǔ)接龍從"裝飾"開(kāi)始，用最后一個(gè)字作為下一個(gè)詞語(yǔ)的開(kāi)頭，鞏固生字詞語(yǔ)的記憶。示例：裝飾→飾品→品嘗→嘗試→試驗(yàn)字謎猜猜猜教師出字謎，學(xué)生猜生字，增加學(xué)習(xí)的趣味性，加深對(duì)字形字義的理解。示例："衣服旁邊有個(gè)壯"→裝第二章：門(mén)前花開(kāi)——色彩與生命樸素與華麗的完美融合鄉(xiāng)下人家門(mén)前的花朵，雖然沒(méi)有精心的園藝設(shè)計(jì)，但卻有著天然的美感。芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊依著時(shí)令，順序開(kāi)放，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活中樸素與華麗的和諧統(tǒng)一。詞語(yǔ)對(duì)比：樸素：簡(jiǎn)單自然，不加修飾華麗：美麗而有光彩生字教學(xué)：花卉詞匯學(xué)習(xí)芍sháo結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，草字頭下面是"勺"組詞：芍藥（一種花卉）造句：春天里，芍藥花開(kāi)得特別美麗。鳳fèng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，象形字組詞：鳳仙花、鳳凰造句：鳳仙花的顏色非常鮮艷。仙xiān結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，單人旁加"山"組詞：仙女、神仙、鳳仙造句：傳說(shuō)中的仙女非常美麗。通過(guò)拆解字形結(jié)構(gòu)，我們更容易記住這些生字的寫(xiě)法和含義，同時(shí)聯(lián)系課文內(nèi)容加深理解。朗讀課文第二段：門(mén)前的花"有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。"1春季-芍藥芍藥花在春末夏初開(kāi)放，花朵碩大，色彩豐富，有"花相"之稱(chēng)。2夏季-鳳仙鳳仙花夏季盛開(kāi)，花形獨(dú)特，顏色鮮艷，是鄉(xiāng)村常見(jiàn)的觀賞花卉。3秋季-雞冠花雞冠花在秋季開(kāi)放，花朵形似雞冠，色彩鮮紅，極富觀賞價(jià)值。4深秋-大麗菊大麗菊在深秋綻放，花朵碩大美麗，為秋日增添最后的色彩。詞語(yǔ)積累與表達(dá)描寫(xiě)花的精彩詞語(yǔ)色彩詞語(yǔ)姹紫嫣紅、五彩斑斕、萬(wàn)紫千紅、色彩繽紛、絢麗多彩形態(tài)詞語(yǔ)爭(zhēng)奇斗艷、含苞待放、花團(tuán)錦簇、千姿百態(tài)、亭亭玉立香味詞語(yǔ)花香撲鼻、芳香四溢、清香淡雅、香氣襲人、馥郁芬芳表達(dá)練習(xí)：請(qǐng)用剛才積累的詞語(yǔ)，描述你最喜歡的一種花，說(shuō)說(shuō)它的顏色、形態(tài)和香味。第三章：屋后春筍——生機(jī)勃勃幾場(chǎng)春雨過(guò)后春雨滋潤(rùn)大地，為竹筍的生長(zhǎng)提供了充足的水分和養(yǎng)料，創(chuàng)造了最佳的生長(zhǎng)條件。嫩筍成群探頭嫩筍像一個(gè)個(gè)好奇的孩子，成群結(jié)隊(duì)地從泥土中探出頭來(lái)，展現(xiàn)出旺盛的生命力。活潑好奇形象作者用擬人的修辭手法，把春筍比作活潑好奇的孩子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春筍的生機(jī)勃勃。生字教學(xué)：春筍相關(guān)字詞1筍sǔn字形分析：上下結(jié)構(gòu)，竹字頭下面是"旬"字義理解：竹子的嫩芽，可以食用組詞練習(xí)：春筍、竹筍、筍干、冬筍造句示例：春雨過(guò)后，嫩筍從土里鉆出來(lái)。2探tàn字形分析：左右結(jié)構(gòu)，提手旁加"深"字義理解：試圖發(fā)現(xiàn)，尋求，伸出組詞練習(xí)：探索、探出、探頭、探望造句示例：小狗探出頭來(lái)看外面的世界。3群qún字形分析：左右結(jié)構(gòu)，君字旁加羊字底字義理解：聚集在一起的人或物組詞練習(xí)：群眾、群體、成群、羊群造句示例：一群小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。朗讀課文第三段：春雨后的春筍"還有那屋后面的一大片竹。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)，像一個(gè)個(gè)活潑好奇的孩子。"朗讀技巧指導(dǎo)：讀出春雨后的清新感覺(jué)突出"成群地"的數(shù)量之多"探出頭來(lái)"要讀得輕快活潑體會(huì)作者對(duì)春筍的喜愛(ài)之情春雨滋潤(rùn)幾場(chǎng)春雨為竹筍生長(zhǎng)提供養(yǎng)分嫩筍成群許多鮮嫩的筍成群探出頭來(lái)生機(jī)勃勃像活潑好奇的孩子充滿(mǎn)活力互動(dòng)環(huán)節(jié)：畫(huà)一幅春筍圖01觀察與想象仔細(xì)觀察課文中對(duì)春筍的描寫(xiě)，想象春雨過(guò)后竹林中春筍探頭的生動(dòng)畫(huà)面，為繪畫(huà)做好準(zhǔn)備。02動(dòng)手繪畫(huà)用彩色筆繪制春筍圖，注意表現(xiàn)春筍的嫩綠色彩和"成群探頭"的情態(tài)，體現(xiàn)生命的活力。03配文描寫(xiě)在圖畫(huà)旁邊寫(xiě)一句描寫(xiě)春筍的優(yōu)美句子，運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的生字詞語(yǔ)，表達(dá)自己的感受。04分享展示學(xué)生展示自己的作品，朗讀配文，相互欣賞，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的感知和表達(dá)能力。第四章：群雞覓食——溫馨和諧雄雞的威風(fēng)雄雞聳著尾巴，大踏步地在場(chǎng)地上走來(lái)走去，那神氣的樣子，真像個(gè)將軍在檢閱部隊(duì)。母雞的溫柔母雞率領(lǐng)著小雞在竹林中覓食，時(shí)而低頭尋找食物，時(shí)而抬頭警惕地觀察周?chē)?。小雞的可愛(ài)小雞們跟在母雞身后，嘰嘰喳喳地叫著，在竹林間穿梭玩耍，構(gòu)成一幅溫馨的家庭圖。生字教學(xué)：雞群覓食詞匯覓mì字形結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上面是"爪"，下面是"見(jiàn)"字義解釋?zhuān)簩ふ?，搜尋組詞造句：覓食、尋覓、覓友課文應(yīng)用：母雞率領(lǐng)小雞到竹林中覓食聳sǒng字形結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，耳字旁加"從"字義解釋?zhuān)焊吒叩亓⑵?，突出組詞造句：聳立、高聳、聳肩課文應(yīng)用：雄雞聳著尾巴，顯得很威風(fēng)踏tà字形結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，足字旁加"沓"字義解釋?zhuān)河媚_踩，步行組詞造句：踏步、踏實(shí)、踏青課文應(yīng)用：雄雞大踏步地走來(lái)走去朗讀課文第四段：雞的一家"從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只雄雞，聳著尾巴，大踏步地在場(chǎng)地上走來(lái)走去。要是有個(gè)生人走過(guò)，它一定會(huì)大叫一聲，令人記住它的威風(fēng)。有時(shí)，還會(huì)看見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)著一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。"體會(huì)溫馨氛圍朗讀時(shí)要讀出雞群生活的和諧溫馨，感受鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o美好。表現(xiàn)動(dòng)作特點(diǎn)"聳著尾巴""大踏步"要讀得有節(jié)奏感，表現(xiàn)雄雞的威風(fēng)神態(tài)。突出家庭和睦母雞"率領(lǐng)"小雞的畫(huà)面要讀得溫和親切，體現(xiàn)家庭的和諧。情感升華：鄉(xiāng)村生活的美好感受鄉(xiāng)村生活的魅力通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們感受到了鄉(xiāng)村生活的樸素與美好：房前的瓜架、門(mén)前的鮮花、屋后的春筍、院中的雞群，這些平凡的景象組成了一幅和諧安詳?shù)泥l(xiāng)村畫(huà)卷。思考討論：你對(duì)鄉(xiāng)村生活有什么感受？你最喜歡課文中的哪個(gè)場(chǎng)景？分享你的家鄉(xiāng)見(jiàn)聞，聯(lián)系課文內(nèi)容房前瓜架樸素裝飾門(mén)前鮮花四季輪替屋后春筍生機(jī)勃勃院中雞群溫馨和諧第五章：庭院晚餐——快樂(lè)時(shí)光天高地闊tiāngāodìkuò天高：天空高遠(yuǎn)遼闊地闊：大地寬廣無(wú)垠詞義：形容空間廣闊，視野開(kāi)朗，讓人心情舒暢感受：鄉(xiāng)村的開(kāi)闊環(huán)境讓人心曠神怡津津有味jīnjīnyǒuwèi津津：口水不斷分泌的樣子有味：有滋味，有趣味詞義：形容吃得很有味道或?qū)κ挛锖芨信d趣感受：鄉(xiāng)村生活讓人感到愉快滿(mǎn)足生字教學(xué)：晚餐時(shí)光詞匯闊kuò-寬廣門(mén)字框結(jié)構(gòu)：門(mén)字框里面是"活"組詞：寬闊、遼闊、闊氣、海闊天空津jīn-口水左右結(jié)構(gòu)：三點(diǎn)水旁加"聿"組詞：津液、津津有味、天津味wèi-滋味左右結(jié)構(gòu)：口字旁加"未"組詞：味道、滋味、品味、趣味這些生字都與感受和體驗(yàn)相關(guān)，幫助我們更好地理解鄉(xiāng)村生活給人們帶來(lái)的美好感受。朗讀課文最后一段：晚餐時(shí)光"天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，伴著他們度過(guò)這美好的時(shí)光。"天邊紅霞夕陽(yáng)西下，天空中出現(xiàn)絢爛的晚霞，為鄉(xiāng)村的黃昏增添了詩(shī)意的色彩。向晚微風(fēng)傍晚時(shí)分，輕柔的微風(fēng)徐徐吹來(lái)，帶來(lái)清香和涼爽，讓人感到舒適愜意。歸巢鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒們?cè)陬^頂飛過(guò)，急著回到自己的巢穴，展現(xiàn)了自然界的生動(dòng)活潑。美好時(shí)光在這樣的環(huán)境中用餐，人與自然和諧相處，度過(guò)美好的晚餐時(shí)光。復(fù)習(xí)鞏固：生字詞語(yǔ)大串講填空練習(xí)1.鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜_____，讓瓜藤攀上棚_____。2.雞_____花、大麗菊依著時(shí)令，_____序開(kāi)放。3.嫩筍成_____地從土里_____出頭來(lái)。答案：架、架、冠、順、群、探連線練習(xí)裝飾→美化環(huán)境覓食→尋找食物津津有味→吃得很香天高地闊→空間廣闊選擇練習(xí)下列詞語(yǔ)中"冠"字讀音正確的是：A.雞冠(guàn)花B.雞冠(guān)花正確答案：B朗讀比賽：分組朗讀課文，比一比哪組讀得最有感情，最能表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好！課文結(jié)構(gòu)梳理空間順序屋前瓜架裝飾，青瓜紅瓜掛滿(mǎn)藤門(mén)前各色花朵，依時(shí)令順序開(kāi)放屋后竹林春筍，生機(jī)勃勃探頭來(lái)時(shí)間順序1春夏秋花朵依著時(shí)令，順序開(kāi)放，展現(xiàn)四季變化2白天雞群在院中活動(dòng)，雄雞威風(fēng)，母雞覓食3傍晚天邊紅霞，微風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥(niǎo)兒歸巢課文按照空間和時(shí)間的雙重順序，全面展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的美麗風(fēng)光和溫馨生活。拓展閱讀：鄉(xiāng)村生活的其他美景田野風(fēng)光金黃的麥浪在微風(fēng)中起伏，像大地鋪上了一層金毯。秋收時(shí)節(jié)，農(nóng)民們忙碌地收割，臉上洋溢著豐收的喜悅。溪水潺潺清澈的小溪從村邊流過(guò)，溪水叮咚作響，像在演奏一首優(yōu)美的樂(lè)曲。孩子們?cè)谙呮覒蛲嫠?，捉魚(yú)摸蝦。鄉(xiāng)村集市趕集的日子，村民們帶著自家種的蔬菜、水果到集市上售賣(mài)，熱鬧非凡，充滿(mǎn)了濃濃的生活氣息。創(chuàng)作練習(xí)：請(qǐng)你也寫(xiě)一段描述鄉(xiāng)村生活的文字，運(yùn)用今天學(xué)到的生字詞語(yǔ)，展現(xiàn)你眼中的鄉(xiāng)村美景。課堂小結(jié)本課生字詞回顧裝飾美化環(huán)境雞冠花形似雞冠的花歸巢鳥(niǎo)兒回家覓食尋找食物津津有味吃得很香天高地闊空間廣闊最喜歡的鄉(xiāng)村場(chǎng)景35%房前瓜架喜歡樸素自然的裝飾28%門(mén)前花開(kāi)被四季花朵的美麗吸引37%春筍探頭被春筍的生機(jī)活力感動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》，我們不僅掌握了生字詞語(yǔ)，更重要的是感受到了鄉(xiāng)村生活的樸素美好和自然和諧。作業(yè)布置01抄寫(xiě)本課生字認(rèn)真抄寫(xiě)"裝飾、雞冠花、歸巢、覓食、津津有味、天高地闊"等生字詞，每個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)3遍，注意筆順和字形結(jié)構(gòu)。02詞語(yǔ)造句練習(xí)選擇5個(gè)生字詞語(yǔ)進(jìn)行造句練習(xí)，要求句子完整、語(yǔ)意通順，