初中體育課程教學(xué)設(shè)計及說課稿初中體育課程教學(xué)設(shè)計與說課稿：排球正面上手雙手傳球一、引言初中體育教學(xué)是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基石，不僅要傳授運動技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、合作精神與競爭意識。本課以排球運動中的核心技術(shù)之一——正面上手雙手傳球為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能，體驗運動樂趣，并在實踐中提升綜合素養(yǎng)。以下將從教學(xué)設(shè)計與說課兩個維度展開闡述。二、教學(xué)設(shè)計（一）課程基本信息*授課年級：初中二年級*授課內(nèi)容：排球——正面上手雙手傳球（第一課時）*課時：1課時（45分鐘）*課型：新授課（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生實際情況，本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：1.知識與技能：學(xué)生能夠說出正面上手雙手傳球的動作要領(lǐng)；80%以上的學(xué)生能夠基本做出傳球的準(zhǔn)備姿勢、迎球、擊球、用力及隨球動作，初步體會傳球的準(zhǔn)確性。2.過程與方法：通過教師示范、講解、分解練習(xí)、分組合作練習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，逐步掌握傳球技術(shù)。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強自信心和勇于克服困難的意志品質(zhì)，樹立安全運動的意識。（三）教學(xué)重難點*教學(xué)重點：傳球時的手型、擊球點以及蹬地、伸臂、屈指腕的協(xié)調(diào)用力。*教學(xué)難點：全身力量的協(xié)調(diào)配合，傳球的準(zhǔn)確性和手指手腕的緩沖控制能力。（四）教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：排球若干（確保人均1-2個）、標(biāo)志桶4-6個、教學(xué)課件（PPT或短視頻）、口哨、秒表、場地布置（排球場或劃定相應(yīng)區(qū)域）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：運動服、運動鞋，了解排球運動的基本常識（課前預(yù)習(xí)）。（五）教學(xué)過程1.開始部分（約5分鐘）*課堂常規(guī)：整隊、師生問好、點名、檢查著裝與出勤。*導(dǎo)入：*提問：同學(xué)們，看過排球比賽嗎？場上隊員是如何將球精準(zhǔn)地傳給隊友的？（引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)興趣）*教師簡述：今天我們就來學(xué)習(xí)排球運動中最常用、最基礎(chǔ)的傳球技術(shù)——正面上手雙手傳球，它是組織進(jìn)攻的橋梁。*宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)，強調(diào)安全注意事項（如避免球砸臉，傳球時控制力量等）。2.準(zhǔn)備部分（約8分鐘）*慢跑與熱身操：*圍繞球場慢跑2-3圈，進(jìn)行動態(tài)拉伸。*專項熱身：重點活動肩、肘、腕、髖、膝等關(guān)節(jié)。如：肩部繞環(huán)、擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、弓步壓腿、手腕繞環(huán)等。*排球球性練習(xí)：*每人一球，進(jìn)行雙手持球拋接球（向上拋、向前拋）、體前雙手撥弄球、雙手持球繞環(huán)等練習(xí)，初步熟悉球感。3.基本部分（約25分鐘）——正面上手雙手傳球技術(shù)學(xué)習(xí)與練習(xí)*技術(shù)講解與示范（約5分鐘）：*教師示范：完整示范正面上手傳球動作，然后分解示范。*動作要領(lǐng)講解（結(jié)合圖示或課件）：*準(zhǔn)備姿勢：兩腳平行開立，約與肩同寬，一腳略前，兩膝微屈，上體略前傾，重心置于兩腳之間。兩臂自然彎曲置于胸前，抬頭看球，兩眼注視來球方向。*迎球：當(dāng)球接近額前時，主動伸臂迎球，兩手手指自然張開，拇指相對成“八”字形（或呈半球狀），掌心朝前上方。*擊球點：在額前上方約一球距離處（約30-50厘米）。*擊球手型：手指自然張開，以拇指、食指、中指為主持球，無名指和小指輔助控制球的方向。*用力方法：傳球時，利用蹬地、伸膝、展腰、伸臂的力量，協(xié)調(diào)配合手指手腕的彈力將球傳出。擊球后，手臂隨球自然向前上方伸直，掌心轉(zhuǎn)向傳球方向，身體重心隨傳球動作前移。*分解與輔助練習(xí)（約12分鐘）：*練習(xí)一：徒手模仿練習(xí)*原地做傳球的準(zhǔn)備姿勢、迎球、伸臂、擊球后隨球動作的徒手模仿。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作，強調(diào)蹬地伸臂的協(xié)調(diào)用力。*練習(xí)二：持球模仿練習(xí)*兩人一組，一人持球于另一人額前上方合適位置，另一人做傳球手型觸球、蹬伸練習(xí)，體會擊球點和手型。*練習(xí)三：自拋自傳練習(xí)*學(xué)生每人一球，向上拋球（高度適中），待球下落到額前上方時，用正確的手型和動作將球自傳起，連續(xù)進(jìn)行。重點體會手型、擊球點和初步用力。教師強調(diào)拋球要穩(wěn)，傳球高度不宜過高。*分組合作與提高練習(xí)（約8分鐘）：*練習(xí)四：近距離對傳練習(xí)*兩人一組，相距3-4米，面對面站立，進(jìn)行正面上手傳球。開始時可由教師或傳球較好的學(xué)生先拋球，逐步過渡到互相傳球。*要求：傳球弧度適中，盡量將球傳到對方胸前上方。*教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的手型、擊球點、用力等進(jìn)行個別糾正和集體強調(diào)。*（可選）練習(xí)五：隔網(wǎng)傳球或指定目標(biāo)傳球*若場地允許，可將學(xué)生分為兩組，在球網(wǎng)兩側(cè)進(jìn)行近距離傳球；或設(shè)置標(biāo)志桶作為目標(biāo)，要求學(xué)生將球傳向目標(biāo)區(qū)域，提高傳球的準(zhǔn)確性。4.結(jié)束部分（約7分鐘）*放松活動：*帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行整理活動，如慢走、深呼吸、靜態(tài)拉伸（重點拉伸肩部、手臂、腿部肌肉）。*可以進(jìn)行輕松的游戲，如“抱團游戲”，活躍氣氛，放松身心。*課堂小結(jié)（約2分鐘）：*簡要回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚表現(xiàn)積極、進(jìn)步明顯的學(xué)生和小組。*指出練習(xí)中普遍存在的問題及改進(jìn)方法（如手型不對、擊球點偏后、用力不協(xié)調(diào)等）。*布置課后練習(xí)建議（如回家后可對著墻進(jìn)行簡單的傳球練習(xí)，注意安全）。*歸還器材，師生再見。（六）教學(xué)反思與評價1.形成性評價：通過觀察學(xué)生在練習(xí)中的參與度、動作規(guī)范性、合作精神等進(jìn)行即時評價和反饋。2.總結(jié)性評價：通過課堂小測試（如指定距離對傳球的成功率）或技能展示進(jìn)行評價。3.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生對自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評價，培養(yǎng)自我反思和客觀評價能力。4.教學(xué)反思：課后記錄教學(xué)效果，分析成功經(jīng)驗與不足，如時間分配是否合理，練習(xí)密度是否適宜，難點是否有效突破等，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。三、說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的題目是初中二年級排球模塊中的《正面上手雙手傳球》第一課時。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計（或教學(xué)媒體運用）幾個方面展開我的說課。（一）說教材排球運動是初中體育與健康課程中的一項重要內(nèi)容，具有廣泛的群眾性和趣味性。正面上手雙手傳球是排球運動的核心基礎(chǔ)技術(shù)之一，是組織進(jìn)攻、連接攻防的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)好這一技術(shù)，不僅能為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的排球戰(zhàn)術(shù)打下堅實基礎(chǔ)，還能有效發(fā)展學(xué)生的上肢力量、身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和空間判斷能力。本課時是學(xué)生初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)排球傳球技術(shù)，因此，幫助學(xué)生建立正確的動作概念和掌握基本動作要領(lǐng)是本課的核心任務(wù)。（二）說學(xué)情本課的授課對象是初中二年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生：1.生理特點：身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和模仿能力有了一定發(fā)展，但上肢力量相對較弱，動作的精細(xì)控制能力有待提高。2.心理特點：求知欲強，好奇心重，樂于嘗試新事物，喜歡在同伴面前展示自己。但部分學(xué)生可能存在怕球、自信心不足或注意力不夠集中的情況。3.運動基礎(chǔ)：大部分學(xué)生在小學(xué)或日常生活中接觸過排球或類似球類活動，對排球有初步的感性認(rèn)識，但對規(guī)范的傳球技術(shù)了解甚少。基于以上分析，本課在教學(xué)中應(yīng)注重趣味性與科學(xué)性相結(jié)合，多采用直觀示范和分解練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，循序漸進(jìn)地掌握技術(shù)。（三）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點以及學(xué)生實際情況，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：*知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠說出正面上手雙手傳球的動作要領(lǐng)；80%以上的學(xué)生能夠基本做出傳球的準(zhǔn)備姿勢、迎球、擊球、用力及隨球動作，初步體會傳球的準(zhǔn)確性。*過程與方法目標(biāo)：通過教師示范、講解、分解練習(xí)、分組合作練習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，逐步掌握傳球技術(shù)。*情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強自信心和勇于克服困難的意志品質(zhì)，樹立安全運動的意識。（四）說教學(xué)重難點*教學(xué)重點：傳球時的正確手型、合適的擊球點以及蹬地、伸臂、屈指腕的協(xié)調(diào)用力順序。這是保證傳球質(zhì)量的基礎(chǔ)。*教學(xué)難點：全身力量的協(xié)調(diào)配合，特別是如何將下肢力量通過腰腹傳遞到上肢，并最終通過手指手腕的精細(xì)控制來實現(xiàn)傳球的準(zhǔn)確性和力量控制。學(xué)生容易出現(xiàn)僅用手臂力量傳球或手型不正確的問題。（五）說教法學(xué)法“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，本課將采用以下教法與學(xué)法：*教法：*講解示范法：這是體育技能教學(xué)中最基本、最常用的方法。通過清晰、準(zhǔn)確的動作示范和精煉的語言講解，幫助學(xué)生建立正確的動作表象。*分解與完整練習(xí)法：將復(fù)雜的傳球動作分解為若干簡單環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)，再逐步過渡到完整動作，降低學(xué)習(xí)難度。*分組練習(xí)法與合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，如兩人一組對傳，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，同時也便于教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。*糾錯法與表揚鼓勵法：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作；對學(xué)生的點滴進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。*學(xué)法：*觀察模仿法：學(xué)生通過觀察教師的示范和同學(xué)的練習(xí)，模仿并嘗試做出正確動作。*自主練習(xí)法與合作探究法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，積極進(jìn)行自主練習(xí)，并在小組內(nèi)相互觀察、相互幫助、共同提高。*體驗感悟法：通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生親身體驗動作要領(lǐng)，感悟用力技巧，逐步形成動作定型。（六）說教學(xué)過程為了使教學(xué)過程科學(xué)有序，我將本課分為開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分四個環(huán)節(jié)。（此部分內(nèi)容與“教學(xué)設(shè)計”中的“教學(xué)過程”基本一致，此處可根據(jù)說課時間要求酌情精簡或突出重點環(huán)節(jié)的設(shè)計思路，例如：為何如此設(shè)計分解練習(xí)？如何引導(dǎo)學(xué)生突破難點？等）例如，在基本部分的技術(shù)學(xué)習(xí)中，我首先進(jìn)行完整與分解示范，讓學(xué)生建立整體概念；然后通過徒手模仿和持球固定點練習(xí)，幫助學(xué)生體會手型和擊球點；自拋自傳練習(xí)則進(jìn)一步結(jié)合了拋球的穩(wěn)定性和傳球的初步用力；最后通過兩人對傳，將技術(shù)運用到簡單的配合中，循序漸進(jìn)，逐步深化。（七）說教學(xué)反思預(yù)設(shè)本課教學(xué)預(yù)計能基本達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，但在實際操作中可能會遇到一些問題：1.部分學(xué)生可能因害怕球或力量控制不好而不敢傳球，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵，并加強保護(hù)與幫助。2.傳球的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性需要長期練習(xí)才能形成，本課只是初步接觸，后續(xù)課程需加強鞏固和提高。3.學(xué)生的個體差異較大，對學(xué)得快的學(xué)生可以提出更高要求（如傳不同高度、不同方向的球