高中語(yǔ)文課聽(tīng)課學(xué)生評(píng)語(yǔ)篇1：高中語(yǔ)文課聽(tīng)課同學(xué)評(píng)語(yǔ)

1.該生性格活潑，樂(lè)觀參與各種活動(dòng)，仔細(xì)參與集體活動(dòng)。師生關(guān)系和諧，同學(xué)和諧相處。關(guān)懷喜愛(ài)集體，樂(lè)于關(guān)心同學(xué)。常常參與班級(jí)，學(xué)校進(jìn)行的各種組織活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)課代表。他品德兼優(yōu)，喜愛(ài)生活，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀培育自己的實(shí)踐力量和組織力量，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的力量。學(xué)習(xí)之余常常走出校門(mén)，重視實(shí)踐，培育為人處世的力量，讓自己近距離地接觸社會(huì)感受，品嘗人生中的酸甜苦辣。他學(xué)習(xí)態(tài)度樂(lè)觀，不遲到，不早退，不曠課，不上網(wǎng)，不做無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情。

2.該生與同學(xué)之間和諧相處，樂(lè)于關(guān)心他人，珍惜每次熬煉的機(jī)會(huì)，與不同的人交往注意煉距離的接觸社會(huì)，品嘗生活的酸甜苦辣。性格開(kāi)朗是她優(yōu)點(diǎn)，較強(qiáng)的實(shí)踐力量和組織力量是她的憧憬，在追求卓越的道路上她奮力拼搏。喜愛(ài)和同學(xué)溝通并解決問(wèn)題。在家尊老愛(ài)幼常常關(guān)心父母做家務(wù)，做一些力所能及的事情。該生學(xué)到了許多做人的道理，思想也有了很大的提高，該生做事的原則是不能事事勝利，但是事事全力以赴。

3.×××你是個(gè)洋溢著豪情壯志的女生，并且有矢志不渝的精神。我信任你的前程肯定繁花似錦，你的青春肯定光榮奪目。連續(xù)努力吧，為著你的幻想，勇往直前。

4.×××你在學(xué)業(yè)方面有拼搏的精神，在生活中也很簡(jiǎn)單與人相處。只是今后自己要留意熬煉身體，調(diào)養(yǎng)身體，身體是革命的本錢(qián)，有個(gè)健康良好的身體可以促進(jìn)你的學(xué)習(xí)的飛躍。另外，你的學(xué)習(xí)狀態(tài)要調(diào)整到最佳，要深化探究問(wèn)題，不行浮于表面，淺嘗輒止不行能帶來(lái)輝煌的成果。盼望今后你能在身體上和學(xué)業(yè)上都有可觀的進(jìn)展。

5.×××在生活中，你性格活潑，笑容絢爛，讓老師和同學(xué)都很喜愛(ài);在學(xué)習(xí)上你也勤奮刻苦，自覺(jué)自律，讓老師和家長(zhǎng)都很放心。只是成果始終都在原地踏步，要認(rèn)真查找緣由，并且準(zhǔn)時(shí)有效地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，才能日日有所進(jìn)步。

6.你是一個(gè)帥氣的男孩，打一手好羽毛球，又是略顯害羞，作為寢室長(zhǎng)，雖然有時(shí)也犯點(diǎn)錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)能擔(dān)當(dāng)，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。上課能用心聽(tīng)講，仔細(xì)做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)，自學(xué)力量較強(qiáng)。盼望你能?chē)?yán)格要求自己，留意采納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，肯定能取得抱負(fù)的成果!

7.熱忱大方，待人懇切，禮貌待人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。各科成果扎實(shí)，學(xué)習(xí)方案條理性強(qiáng)，理科成果始終名列前茅。盼望今后能保持已經(jīng)取得的成果，多關(guān)懷班集體，留意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品行，努力提高現(xiàn)有成果，成為一個(gè)全面進(jìn)展的優(yōu)秀中同學(xué)。聰慧能干，性格活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)上擅長(zhǎng)關(guān)心同學(xué)排憂(yōu)解難，勞動(dòng)樂(lè)觀，和同學(xué)相處融洽，喜愛(ài)動(dòng)腦筋，是個(gè)稱(chēng)職的好體委。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠用心聽(tīng)講，課下能夠仔細(xì)完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，把握學(xué)問(wèn)也不夠堅(jiān)固，思維力量要進(jìn)一步培育和提高。只要有恒心，有毅力，老師信任你肯定能取得抱負(fù)的成果!

8.該生主動(dòng)干值日，上課仔細(xì)聽(tīng)講，勇于回答老師提出的問(wèn)題。協(xié)作老師，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，自覺(jué)熬煉身體，對(duì)老師和同學(xué)有禮貌。該生樂(lè)觀參與學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)老師支配。該生是一個(gè)喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，平常學(xué)習(xí)勤奮刻苦，遇到不懂的問(wèn)題就虛心請(qǐng)教，對(duì)學(xué)習(xí)決不放棄，從中獲得學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。該生性格開(kāi)朗，品學(xué)兼優(yōu)，喜愛(ài)生活擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)歡樂(lè)。心理素養(yǎng)很好，在家里是個(gè)好孩子，主動(dòng)幫父母干家務(wù)。

9.該生在校敬重師長(zhǎng)，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)懇守信，樂(lè)于助人，喜愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)遵守中同學(xué)日常行為，是一位好同學(xué)。他憧憬成為有目標(biāo)，有動(dòng)力喜愛(ài)生活的人。性格活潑開(kāi)朗，布滿(mǎn)自信和活力。該生重視集體活合作，有較強(qiáng)的交際力量和組織力量，樂(lè)觀參與集體活動(dòng)和各種友情活動(dòng)，是一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。該生喜愛(ài)科學(xué)勤奮好學(xué)，有良好的心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)，做事腳踏實(shí)地，毅力堅(jiān)韌。

10.×××高中三年，本應(yīng)當(dāng)是你青春綻放的三年，應(yīng)當(dāng)是你朝氣蓬勃的三年，應(yīng)當(dāng)是你為將來(lái)奠定基礎(chǔ)的三年。既然選擇了讀書(shū)，就要讓自己在剩下的半年之中，精神充實(shí)，日有所得。不然，彈指一揮間，時(shí)間飛逝，悔之晚矣。

11.×××心境質(zhì)樸，品質(zhì)純良，對(duì)自然和美妙的東西有敏銳的感受力，可見(jiàn)你應(yīng)當(dāng)是個(gè)很懂得生活的一個(gè)人。在學(xué)習(xí)上要多花一些時(shí)間，多投入一點(diǎn)精力，盡快學(xué)會(huì)在題海戰(zhàn)術(shù)中游覽，讓你的“所知”真正變成你的“所得”，從而蒸蒸日上。

12.你是一個(gè)聰慧英勇集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的男子漢。能夠虛心地接受老師對(duì)你的建議?？吹秸n堂上你那專(zhuān)注的神情，仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。課下你仔細(xì)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)，一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)。今后要更嚴(yán)格要求自己，多花時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，要以踏實(shí)的腳步，走好每一步，信任你肯定實(shí)現(xiàn)心里原夢(mèng)!

13.你是一個(gè)仔細(xì)踏實(shí)，樂(lè)于助人的同學(xué)，富有愛(ài)心，與同學(xué)和諧相處關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上你一絲不茍，能夠抓住一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)，你能常?；仡欏e(cuò)題，總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷教訓(xùn)。老師盼望你能勞逸結(jié)合，有時(shí)也可以放松一下學(xué)習(xí)的壓力，增加學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，信任你在下學(xué)期肯定能取得更大的進(jìn)步!

14.你性格開(kāi)朗，愛(ài)打籃球羽毛球和踢足球，特殊喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于助人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)習(xí)有一股鉆勁，但是上課會(huì)有時(shí)留意力不夠集中，思想上有開(kāi)小差的現(xiàn)象。老師信任你只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)上再下一把勁，肯定能取得更好的成果!

15.×××生性樂(lè)觀，對(duì)將來(lái)也有美妙的向往，只是還沒(méi)有付諸實(shí)踐。一朝一夕的努力，才能構(gòu)筑明日的輝煌，否則，一切抱負(fù)都只能變成可望而不行及的空中樓閣。要從現(xiàn)在開(kāi)頭，珍惜每一寸光陰，只要奮力拼搏，一切幻想都能實(shí)現(xiàn)。

16.×××學(xué)習(xí)態(tài)度比較仔細(xì)，平常在校也很刻苦，只是成果不是很優(yōu)異。今后要時(shí)時(shí)警醒自己，不行淺嘗輒止。要為自己設(shè)置高目標(biāo)，提出高要求，尋求高效率，而后才能在學(xué)業(yè)上取得質(zhì)的飛躍。

17.×××你的心中，長(zhǎng)存著鴻鵠般的高遠(yuǎn)之志，并且你也情愿為你的幻想而作堅(jiān)持不懈的努力。這種精神非常珍貴，盼望你一生中都能保有它。倘能如此，來(lái)日你必將成就一番事業(yè)。

18.×××淳樸和善，活潑樂(lè)觀，是個(gè)好同學(xué)。建議你在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，能自己解決的難題就肯定要深化鉆研;實(shí)在不明白的題目，要勤問(wèn)老師，要打破沙鍋問(wèn)究竟。在書(shū)山上踽踽獨(dú)行當(dāng)然辛苦，但沿途的風(fēng)景肯定不一般。

19.×××舒適溫婉，如一朵嬌美的百合花在悄悄綻放。為人處事上無(wú)須憂(yōu)慮，是個(gè)很有人緣的女生。在學(xué)習(xí)上要精益求精，信任自己肯定會(huì)有美妙的前程，并且為此而付出艱辛的努力。

20.內(nèi)向的你好像和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。勝利時(shí)，和大家一起共享喜悅;失敗時(shí)，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里。放開(kāi)你的心扉，主動(dòng)和同學(xué)爭(zhēng)論探究關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題吧，當(dāng)你真的和大家融入到一起時(shí)，信任你的成果會(huì)取得更大的進(jìn)步，當(dāng)你勝利時(shí)，大家肯定會(huì)在心里為你祝愿!活潑外向的男生，做事謹(jǐn)慎仔細(xì)執(zhí)著，看到的你總是樂(lè)觀向上精神興奮的樣子。你待人真誠(chéng)友善，與同們們相處關(guān)系融洽。但是有時(shí)執(zhí)著會(huì)變成固執(zhí)，信任你肯定能合理把握好這個(gè)度，把這股執(zhí)著勁用在學(xué)習(xí)上，不取得抱負(fù)成果就絕不放棄，信任你肯定能取得抱負(fù)的成果，加油!

21.×××性格中庸，氣質(zhì)沉靜，頗得人心。在學(xué)習(xí)方面，還需要有雄心壯志，有雄心才有戰(zhàn)勝一切困難的動(dòng)力。自己要下定狠心，在優(yōu)勢(shì)科目上多花時(shí)間，使之更加突出;而弱勢(shì)科目，則要想方設(shè)法，使之不拉后腿;如此才能讓你的成果如你的所愿，讓你的將來(lái)如你的所想。

22.×××對(duì)自己的將來(lái)要有一個(gè)明確雄偉的規(guī)劃，并且要為此付出艱苦卓絕的努力。要排解外界的干擾，消退內(nèi)心的煩慮，在學(xué)習(xí)上做到全心全意的投入，方能達(dá)到較高的境界。我信任：像你這樣多才多藝且真摯和善的女生，在高校里、在工作中都能過(guò)得很風(fēng)光的。

23.×××緘默寡言，但始終都很努力學(xué)習(xí)。要信任自己的實(shí)力，也要信任經(jīng)過(guò)努力肯定能夠如愿以?xún)?。?duì)自己的要求不要太過(guò)苛刻，而應(yīng)當(dāng)寬容一點(diǎn)，自信一點(diǎn)。只要能夠?qū)ψ约汉蛯W(xué)習(xí)有個(gè)精確?????的定位，那必定能夠走向巔峰。

24.×××寧?kù)o溫存是你給老師的印象，你也極少向外人袒露你的內(nèi)心世界。老師盼望你在今后的學(xué)習(xí)和生活中可以更加活潑，在學(xué)習(xí)上要懂得知難而進(jìn),迎難而上,決不輕言放棄;在考試上要堅(jiān)持到最終一秒，要堅(jiān)持寫(xiě)完最終一個(gè)字。

25.聰慧伶俐的你，善解人意，性格嚴(yán)厲中透露著自己的執(zhí)著，在生活上你的寬容和大度也贏得了同學(xué)們的敬重，學(xué)習(xí)上的你態(tài)度端正，仔細(xì)努力，把學(xué)習(xí)方法再調(diào)整一下，信任以你現(xiàn)在的付出會(huì)有更好的成果!

26.班里總能看到你埋頭做作業(yè)的身影，數(shù)理化對(duì)你來(lái)說(shuō)是信手拈來(lái)，你也喜愛(ài)足球，綠茵場(chǎng)總能觀察你帶球打門(mén)的身影，假如你能再開(kāi)朗一點(diǎn)，與同學(xué)們相處融洽，更能得到大家的確定，愿你在千軍萬(wàn)馬走過(guò)獨(dú)木橋，走向成功的彼岸!

27.漂亮聰慧的你，自信從容，一次主題班會(huì)的主持，使你的英勇，大方真實(shí)的呈現(xiàn)在了大家的面前，贏得了全班的確定，奮斗目標(biāo)的明確使你的執(zhí)著更有了方向，和善的性格，在同學(xué)的相處中更加融洽，但是我總覺(jué)得，你沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)中，沉心投入吧，信任你肯定可以收獲豐碩!

28.溫柔和善的女生，性格溫存，從不發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)特殊仔細(xì)，自律性強(qiáng)，以前做寢室長(zhǎng)付出許多的努力，集體榮譽(yù)感和責(zé)任心強(qiáng)。但是要學(xué)習(xí)頑強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上更要堅(jiān)決，不怕挫折，永不氣餒，信任你肯定能在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，取得自己滿(mǎn)足的成果!

29.該生自覺(jué)遵守中同學(xué)守則,注意加強(qiáng)自身素養(yǎng)修養(yǎng),關(guān)懷集體,樂(lè)于助人,常常參與各項(xiàng)班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)。該生品德兼優(yōu)，活潑開(kāi)朗，有幽默感，生活態(tài)度樂(lè)觀樂(lè)觀向上，有很強(qiáng)的社交力量。該生團(tuán)結(jié)同學(xué)是老師同學(xué)的好同學(xué)好伴侶，努力好學(xué)，有抱負(fù)有理想。該生常常參與課外活動(dòng)，喜愛(ài)爬山.旅游去提高自己的眼界.心境和社會(huì)閱歷，本學(xué)期該生學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，思想也比以前有了很大的提高。

30.該生是一名共青團(tuán)員，該生在校能自覺(jué)遵守中同學(xué)守則，樂(lè)觀參與團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)課外活動(dòng)，珍惜每一次熬煉的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)與同學(xué)關(guān)系融洽，可以關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題;在家中常常關(guān)心父母做力所能及的家務(wù)。該生性格開(kāi)朗，有較強(qiáng)的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，該生喜愛(ài)生活，喜愛(ài)班集體，樂(lè)于助人。本學(xué)期，該生學(xué)到了很多做人的道理，思想也比以前有了很大的提高。

篇2：學(xué)校語(yǔ)文課聽(tīng)課同學(xué)評(píng)語(yǔ)

1.你聰穎的頭腦、開(kāi)朗的性格、悅耳的歌聲給老師留下了深刻的印象。敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能樂(lè)觀參與班級(jí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)尚明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)成果中游。從期末成果來(lái)看，語(yǔ)文英語(yǔ)拖了你的后腿，望仔細(xì)分析緣由，針對(duì)性地解決問(wèn)題，力爭(zhēng)在下學(xué)習(xí)卷土重來(lái)。

2.你是一個(gè)比較緘默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然緘默但你尊師、守紀(jì)，有關(guān)懷集體的熱忱。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。緘默不是缺點(diǎn)，但自信與士氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)溝通，更能熬煉你各方面的力量。不要忘了，假期有時(shí)間練練字哦!

3.每當(dāng)老師見(jiàn)到坐在前面的你那專(zhuān)注的神情，就知道學(xué)習(xí)踏實(shí)的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真是一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格，領(lǐng)先垂范的好同學(xué)。你的多才、你的仔細(xì)、你的聰慧首屈一指。記住運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上堅(jiān)韌拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們，逆風(fēng)而上才是真豪杰。期盼你來(lái)年有更驕人的成果!

4.你性格比較好動(dòng)、活躍。但由于你過(guò)分的好動(dòng)，使你在學(xué)習(xí)上起色不大，經(jīng)常因失誤而去買(mǎi)懊悔藥。請(qǐng)記住老師和爸媽的教導(dǎo)，把心思集中起來(lái)好嗎?老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步，信任你來(lái)年你會(huì)變得更自覺(jué)懂事的!

5.在學(xué)校里，你是屬于言語(yǔ)不多、作風(fēng)踏實(shí)、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到傲慢。你對(duì)自己的學(xué)習(xí)比較重視，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。緘默不是缺點(diǎn)，但自信與士氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)溝通，更能熬煉你各方面的力量。要努力哦，好成果會(huì)不斷向你涌來(lái)!

6.在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你是一名健將，在學(xué)習(xí)上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠(chéng)……是個(gè)難得的德、智、體全面進(jìn)展的好同學(xué)。作為班干部，你為班級(jí)的榮譽(yù)作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

7.你是一個(gè)文雅、踏實(shí)的小姑娘。對(duì)同學(xué)、伴侶坦誠(chéng)相待，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂上雖不能常常看到你躍躍欲試的手舉起，但從你娟秀的字跡、仔細(xì)的作業(yè)中，老師已經(jīng)看到了一個(gè)擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋的你。一分耕耘，一分收獲。努力后摘取的果實(shí)是甜美的，老師可不愿看到你馬虎和間或落作業(yè)的現(xiàn)象!

8.你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，老師的學(xué)習(xí)要求總能樂(lè)觀達(dá)成，你學(xué)習(xí)上的這股韌勁猶如你的名字一樣，令大家對(duì)你刮目相看。你對(duì)難題有時(shí)候能提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這更值得大家學(xué)習(xí)。要是你在學(xué)習(xí)上再多些像那次在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上八百米長(zhǎng)跑時(shí)的強(qiáng)健平穩(wěn)就更精彩了!

9.你好學(xué)上進(jìn)，文雅、乖巧是你的風(fēng)格。緘默的外表里面有你關(guān)懷集體的熱忱，并為班級(jí)做了不少事情。你有一副好嗓子，你的朗讀抑揚(yáng)頓挫。下半學(xué)期，你各門(mén)功課學(xué)得特別棒，老師覺(jué)得很欣慰。努力后摘取的果實(shí)是甜美的，期盼你更驕人的成果!

10.你是我們班學(xué)習(xí)上最有潛力的同學(xué)，回顧這一學(xué)期的長(zhǎng)長(zhǎng)短短，老師覺(jué)得在你起起伏伏的過(guò)程中，自身的壓力是取打算性作用的。當(dāng)你對(duì)自己的要求嚴(yán)格時(shí)，你是呈上升狀態(tài)的，但是當(dāng)你稍有松懈時(shí)，你是呈滑梯狀的。望你能用自己的恒心與毅力摘取勝利的果實(shí)。老師對(duì)你布滿(mǎn)信念!

11.你是一個(gè)美麗大方的小姑娘，口頭表達(dá)力量較強(qiáng)。小牛頓把制作好的風(fēng)車(chē)擺在同學(xué)們面前時(shí)，不是由于講不出風(fēng)車(chē)?yán)锩娴脑矶瑯釉獾酵瑢W(xué)們的諷刺嗎你有一顆渴求學(xué)問(wèn)和進(jìn)步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢要知道，你只是在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神，對(duì)自己的信念不足而已，所以一些簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)的東西反倒戰(zhàn)勝了你。聰慧的姑娘，還記得“鐵棒磨成針”的典故嗎只要下苦功并再細(xì)心一點(diǎn)，你的心愿肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)，老師期盼著這一天的早日到來(lái)。

12.還記得那次班會(huì)嗎?你大大方方地站在臺(tái)前，給大家唱了一首歌。真是動(dòng)聽(tīng)悅耳，你通過(guò)自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，書(shū)越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發(fā)言越來(lái)越樂(lè)觀，而且你說(shuō)得真好，讓大家對(duì)你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個(gè)嬌氣任性的女孩了老師真為你驕傲。爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期你有更精彩的表現(xiàn)，老師送你一句話(huà)：有志者，事竟成!

13.你是一個(gè)聰慧、文雅的好同學(xué)，你自覺(jué)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、喜愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常為班級(jí)悄悄地做事，為此，老師和同學(xué)感謝你。在學(xué)習(xí)上你能仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)，但總少點(diǎn)鉆勁，少份細(xì)心。老師認(rèn)為假如你能更嚴(yán)格要求自己，你可以做得特別精彩。

14.常能看到的是你略帶大方的笑臉，常能感受到的是你一顆好學(xué)上進(jìn)的心，你的熱忱有禮，友善助人，你的仔細(xì)學(xué)習(xí)，都給大家留下了很好的印象。假如在課堂上也是這般熱忱，活躍并且英勇。我想，笑容將會(huì)更加絢爛。

15.敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，雖然言語(yǔ)不多，對(duì)許多問(wèn)題有深刻的熟悉，個(gè)頭不高，但藍(lán)球技術(shù)不錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度較端正，或許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可方法的緣由，本期學(xué)習(xí)成果沒(méi)有大的進(jìn)步，望仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)在下學(xué)期有較大的突破。

16.酷愛(ài)唱歌的你給班級(jí)帶來(lái)了歡快，能樂(lè)觀參與班級(jí)活動(dòng)(元旦長(zhǎng)跑)，擔(dān)當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員工作初有成效;敬重師長(zhǎng)但又常常不聽(tīng)老師的勸說(shuō)而犯錯(cuò)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的同時(shí)不能掌握自已的沖動(dòng)而發(fā)生不應(yīng)有的糾紛;其實(shí)你入學(xué)時(shí)的成果并不是很差，但不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣將你拖到了隊(duì)伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。

17.聰慧、活潑、可愛(ài)、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部，你又是那么盡心盡力，踏實(shí)、仔細(xì)、敢說(shuō)真話(huà)，為班集體的榮譽(yù)你做了不少工作。德、智、體全面進(jìn)展使你有較高的綜合素養(yǎng)。你不愧是老師的好幫手，伙伴們的好榜樣。但愿來(lái)年能始終看到你名列前茅!

18.你思想很純樸，能與同學(xué)友愛(ài)相處。學(xué)校與班級(jí)的規(guī)章制度總能忠實(shí)地遵守。你能正確熟悉自己的學(xué)習(xí)狀況，并主動(dòng)接受老師的輔導(dǎo)，能看到你理解學(xué)問(wèn)時(shí)堅(jiān)決地點(diǎn)頭，你付出了努力，這是確定的，學(xué)習(xí)也是棒的。要是你能寫(xiě)出較為美麗的字那你就更好了。

19.你總是悄悄無(wú)語(yǔ)地仔細(xì)學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)。一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上平穩(wěn)前進(jìn)，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成果的背后分散著你多少心血，這可真印證了那句古話(huà)：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最珍貴的品質(zhì)，它將使你終身受益。望你能提高效率，真正做一個(gè)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者!

20.你是一個(gè)樂(lè)觀要求上進(jìn)的同學(xué)，這一點(diǎn)老師特別觀賞。不足之處就是上課發(fā)言不夠樂(lè)觀。聰穎的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整。成果方面，你總是那么的穩(wěn)定，也是那么的優(yōu)秀，一點(diǎn)不讓老師擔(dān)憂(yōu)，盼望你在假期里多讀課外書(shū)，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，去書(shū)中領(lǐng)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)!

21.你是一個(gè)聰慧懂事的男孩，樂(lè)于助人更是你毫無(wú)遮掩的真正共性的體現(xiàn)。一學(xué)期來(lái)你的學(xué)習(xí)日漸不用老師那么操勞了。愿你再接再厲，把那點(diǎn)小聰慧靜靜藏起來(lái)，好嗎?最終老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲?！逼谂文銇?lái)年喜人的進(jìn)步!

22.每每看到你可愛(ài)的小臉，天真無(wú)邪的笑容，老師真想湊上前跟你說(shuō)幾句話(huà)。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成果老師不用擔(dān)憂(yōu)，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過(guò)看法。不過(guò)，最近你又似乎進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會(huì)為你興奮。盼望你更加努力地爭(zhēng)取好成果。努力吧!老師永久支持著你!

23.記得你曾經(jīng)告知過(guò)我，來(lái)到我們班是“為了學(xué)到更好的本事”，從那一刻起，我就對(duì)你刮目相看的，你成了我最抱負(fù)的同學(xué)代表。在朗讀競(jìng)賽中你表現(xiàn)精彩，讀得聲情并茂，讓人沉醉。但有時(shí)你放松了對(duì)自己的要求。盼望你能細(xì)致踏實(shí)一些，能把學(xué)習(xí)、生活、工作中的事情做好。不會(huì)做的事要學(xué)會(huì)做，會(huì)做的事要做好，能做好的事?tīng)?zhēng)取做得更好。其實(shí)你完全有這個(gè)力量的，信任老師沒(méi)有看錯(cuò)你。

24.你文文雅靜、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。似一首高雅的小詩(shī)，不管外貌還是性格都給人以清爽、雋永之感。細(xì)細(xì)品嘗，清麗之中更隱藏著你頑強(qiáng)的品行。你是我的同學(xué)，更似我的伴侶，對(duì)你有別樣的關(guān)懷!只是由于你精神壓力大，遇到數(shù)學(xué)考試就緊急，所以未能語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)功課并駕齊驅(qū)。老師盼望在新的學(xué)期中，克服弱項(xiàng)，勇往直前!信任在你的努力之下，歷史的昨天終將與你揮手告辭，你絢爛的笑臉會(huì)明媚如春!

25.你是一個(gè)很有共性的小姑娘，性格開(kāi)朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對(duì)許多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較，敬重老師，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰慧機(jī)靈，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，上課能樂(lè)觀舉手，大膽發(fā)表個(gè)人看法，課堂練習(xí)完成得又快又好。你總是悄悄無(wú)語(yǔ)地仔細(xì)學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能觀賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)勝利的，我始終對(duì)你布滿(mǎn)信念。

26.你是共性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到興奮。盼望你再加把勁，連續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，信任不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成果，老師期盼著你有更大的進(jìn)步。

27.你文雅大方、秀外慧中，無(wú)論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美?？茨愕淖鳂I(yè)是一種美妙的享受。你有較強(qiáng)的審美力量，書(shū)法美術(shù)作品都較出眾。張老師還盼望你能主動(dòng)熱鬧地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，在眾人面前熬煉并呈現(xiàn)自己的才華，努力釋放“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的豪氣，令大家對(duì)你由衷地信服，從而樹(shù)立威望!

28.老師真的很寵愛(ài)你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維靈敏，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，美麗的文筆;一手美麗的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面進(jìn)展，令老師贊美，同學(xué)們艷羨。在你的帶領(lǐng)下，我班的黑板報(bào)始終在班級(jí)評(píng)比中名列前茅!盼望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才能，這將使你更加精彩!老師期盼著!

29.你是一個(gè)特別聰慧，特別可愛(ài)的孩子。課堂上時(shí)常能聽(tīng)到你富有“制造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種漂亮的享受。你的學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，是位優(yōu)秀的同學(xué)。熱心班集體工作并幫助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話(huà)。盼望你改正缺點(diǎn)，成為全面進(jìn)展的好同學(xué)。

30.你那雙珍寶的大眼睛里，盛滿(mǎn)熱忱、聰慧……上課時(shí)，你思維靈敏、發(fā)言樂(lè)觀，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人敬佩;你書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，端端正正，漂美麗亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對(duì)工作不夠潑辣大膽，這需要漸漸熬煉，不要焦急，我信任你能行!

篇3：學(xué)校語(yǔ)文課聽(tīng)課同學(xué)評(píng)語(yǔ)

1.或許你有些淘氣，有些好動(dòng)，也常挨批判，可其實(shí)在老師的心里，始終認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，假如你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)仔細(xì)思索，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

2.你有一雙光明的大眼睛，里面裝著幾分靈氣、仔細(xì)，裝著幾分和善、真誠(chéng)。課堂上能聽(tīng)到你洪亮的發(fā)言;作業(yè)本上能看到你清爽的筆跡，同學(xué)們?cè)概c你交往，生活老師也常把你表?yè)P(yáng)。這學(xué)期，你的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，盼望你能多多讀書(shū)，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，增加自己的閱讀量，信任你的明天會(huì)更美妙。

3.喜愛(ài)你的文雅穩(wěn)重，愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌;喜愛(ài)你的仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀，喜愛(ài)你的乖巧聽(tīng)話(huà)，能與同學(xué)們和諧相處，自己的東西總是整理得干凈有序……老師真為你興奮，盼望你能再活潑一點(diǎn)、開(kāi)朗一些，你會(huì)更可愛(ài)!孩子，交換蘋(píng)果，手里還是只有一個(gè)蘋(píng)果;交換思想，腦里卻會(huì)擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，樂(lè)觀思索發(fā)言、到同學(xué)們中間去，多與大家溝通，溝通，那樣你會(huì)學(xué)到很多很多，你會(huì)進(jìn)步得令大家驚訝!

4.你是屬于那種能輕松地把握課本學(xué)問(wèn)的聰慧孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)、可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡快與美的享受，你熱心關(guān)心同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。盼望你能為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)的海洋里暢游。

5.你懂得拼搏向上，經(jīng)過(guò)拼搏得到的成果是非常令人興奮的。你有劇烈的集體思想和集體榮譽(yù)感，能樂(lè)觀參加集體的活動(dòng)。能仔細(xì)執(zhí)行老師要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。但假如你做事有心細(xì)如發(fā)的習(xí)慣，就會(huì)避開(kāi)許多的錯(cuò)誤。要知道間或的失誤能得到老師的諒解，但千萬(wàn)要吃一塹長(zhǎng)一智哦!

6.敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。期末考試的失利對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)總結(jié)閱歷的好機(jī)會(huì)，期中考試的數(shù)理第一為你的語(yǔ)英填補(bǔ)了一部分空白，而期末的失利主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和物理兩科，再加上其它的文科跛腿，從而導(dǎo)致當(dāng)前的結(jié)果，利用寒假仔細(xì)總結(jié)，力爭(zhēng)開(kāi)學(xué)初的入學(xué)考試再打翻身仗。

7.敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)而又不乏年青人的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，晚自習(xí)你總是走的最晚，但早自習(xí)你也間或遲到，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，不知PC是否對(duì)你產(chǎn)生了一點(diǎn)影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。

8.常駐臉上的笑容和球場(chǎng)上堅(jiān)韌抨搏的身影勾畫(huà)出你樂(lè)觀而不服輸?shù)男愿瘢瑢W(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度比較端正，或許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或方法的緣由，文化課成果有待進(jìn)一步提高，但千萬(wàn)不能灰心，只有將球場(chǎng)上的抨搏精神投入到學(xué)習(xí)中去，考入抱負(fù)的體校不是不行能的。

9.你的品質(zhì)、你的心靈是那么樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)動(dòng)人。早晨，你總是用你那顆純凈的心獻(xiàn)給校內(nèi)一片干凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那悄悄無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的士氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，的確讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很觀賞你，愿你在班級(jí)工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓舞，同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向勝利的旅程。

10.你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。這個(gè)學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你始終都想做個(gè)成果優(yōu)異的同學(xué)，是不是你現(xiàn)在也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜愛(ài)動(dòng)腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成果并不特別抱負(fù)。盼望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭(zhēng)取優(yōu)異的成果。

篇4：學(xué)校語(yǔ)文課聽(tīng)課同學(xué)評(píng)語(yǔ)

1.你是個(gè)文明熱心的孩子，平?？偸菄?yán)守紀(jì)律，樂(lè)觀參與班級(jí)活動(dòng)。你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實(shí)，能樂(lè)觀向上，書(shū)寫(xiě)比較美麗，上課能樂(lè)觀發(fā)表見(jiàn)解。忘不了你在成語(yǔ)接龍大賽中的精彩表現(xiàn)，也忘不了你在綠蔭場(chǎng)中為班拼搏的強(qiáng)健身姿。張老師盼望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動(dòng)中一樣盡力地呈現(xiàn)自我，釋放靈氣、熬煉膽識(shí)，改進(jìn)方法，且與好書(shū)為伴，爭(zhēng)取更大更多的收獲!

2.在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜蜜，你的字跡瀟灑美麗。而你的心靈手巧更是給老師與同學(xué)留下了深刻的印象!看你平常不多言多語(yǔ)，課堂上你卻用心聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，經(jīng)常受到同學(xué)和老師的欣賞。假如課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解，那就更好了!老師期盼著!

3.你是位聰慧又可愛(ài)的小男孩，老師好喜愛(ài)你上課用心聽(tīng)講、勤奮好學(xué)的勁兒。后學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書(shū)寫(xiě)速度也加快了，但要牢牢記住快中還要求好，千萬(wàn)別馬虎，這樣好成果會(huì)始終跟你交伴侶的。老師還要提示你，抓緊改掉上課亂說(shuō)話(huà)的毛

4.你是個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，不愧是同學(xué)們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓(xùn)練，后來(lái)者居上，在踢毽競(jìng)賽中為班爭(zhēng)光;在學(xué)習(xí)上，你踏踏實(shí)實(shí)，成果優(yōu)秀。你待人和氣，而且急躁細(xì)致地關(guān)心后進(jìn)生，真棒!誠(chéng)心地盼望你今后工作更加主動(dòng)、大膽、自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會(huì)收獲更多的勝利與喜悅。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，張老師都會(huì)以你為榮!

5.你秀外慧中，溫文爾雅，待人文明有禮。英語(yǔ)晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個(gè)放心。你學(xué)習(xí)自覺(jué)踏實(shí)，作業(yè)工整清晰，默寫(xiě)總是較好。你還能放棄休息時(shí)間樂(lè)觀參與學(xué)校的歌詠活動(dòng)。盼望你課堂發(fā)言更加熱鬧一些，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)熬煉自己的力量，且學(xué)會(huì)博覽群書(shū)、舉一反三，張老師信任這樣你會(huì)成長(zhǎng)得更快，成為班中的佼佼者!

6.在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心。一學(xué)期來(lái)，老師看到你的作文水平提高很快，心里由衷地為你興奮。要是你在學(xué)習(xí)中能始終如一地保持你寫(xiě)作上的風(fēng)范，信任你會(huì)特殊的精彩。少點(diǎn)馬虎，多點(diǎn)細(xì)心啊，老師始終會(huì)做你的支持者，為你加油，為你鼓勁!

7.還記得嗎?0米、0米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好感動(dòng)、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜愛(ài)你朝氣蓬勃的樣子。但在學(xué)習(xí)上肯定要加強(qiáng)，作業(yè)要仔細(xì)完成，不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教，課后也要抓緊些，只要你能做到，信任不久以后你的成果會(huì)有很大的提高。

8.你是一共性格開(kāi)朗、活潑，非?？蓯?ài)的女孩。課后你仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)，字越來(lái)越清秀，老師經(jīng)常為你生動(dòng)流暢的日記而感到興奮。你有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，樂(lè)觀參與體育熬煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)力量。課間你很活躍，言談經(jīng)常迸發(fā)出才智的火花,然而課堂上你的小手卻不經(jīng)常舉起，這是為什么呢?聰慧的孩子,盼望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣你的天空會(huì)更開(kāi)闊。

9.你是那么聰穎、可愛(ài)，一學(xué)期來(lái)，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)、課外學(xué)問(wèn)，成果優(yōu)秀，愛(ài)好愛(ài)好廣泛，你能寫(xiě)出一手美麗的字，同學(xué)們好艷羨啊!黑板報(bào)工作老師交給你很放心，盼望你練字持之以恒，再接再厲，假如平常你對(duì)同學(xué)再真誠(chéng)一點(diǎn)，做事再踏實(shí)一點(diǎn)，多與同學(xué)溝通合作，那么都信任會(huì)有更多的人喜愛(ài)你。

10.你是個(gè)文雅內(nèi)秀的女孩，感情細(xì)膩而豐富。寬容和善、好學(xué)上進(jìn)是你最大的美德。你作業(yè)一絲不茍，也能爭(zhēng)取發(fā)表觀點(diǎn)，樂(lè)觀參與班隊(duì)活動(dòng)，值日工作非常負(fù)責(zé)。你在班隊(duì)活動(dòng)上表現(xiàn)精彩，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場(chǎng)上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已非常佩服你。張老師盼望你再開(kāi)朗大膽一些，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿、舉一反三，信任你肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的幻想!

篇5：語(yǔ)文課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

1、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。注意引導(dǎo)同學(xué)思索，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍。板書(shū)工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。

2、基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)面廣，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清楚，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握精確?????，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合同學(xué)的實(shí)際。

3、教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)支配科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性），兩種樂(lè)觀性（老師的教和同學(xué)的學(xué)）調(diào)動(dòng)了同學(xué)。教學(xué)方法敏捷有效，課堂反饋渠道暢通無(wú)阻，形式多樣，方向多維，矯正準(zhǔn)時(shí)有效。

4、課堂上，為同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)民主、公平的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是一節(jié)重過(guò)程、重發(fā)覺(jué)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感受頗多。結(jié)合評(píng)價(jià)，“互助互動(dòng)”，評(píng)價(jià)時(shí)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培育他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將同學(xué)視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過(guò)程的公平參加者、合。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，老師賜予同學(xué)的不應(yīng)是“魚(yú)”，而應(yīng)當(dāng)是捉魚(yú)的方法

5、教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好，過(guò)程操作符合同學(xué)實(shí)際，注意分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的支配、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特別同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智進(jìn)展規(guī)律。教學(xué)過(guò)程清楚，能引導(dǎo)同學(xué)先想再算，注意同學(xué)力量的培育，老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，平常扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

6、老師對(duì)新授課的課堂授課模式把握的很好，重視學(xué)問(wèn)產(chǎn)生的過(guò)程（導(dǎo)入）和學(xué)問(wèn)把握的過(guò)程。老師激勵(lì)評(píng)價(jià)同學(xué)語(yǔ)言精練、親切、得體，過(guò)渡自然，能充分利用同學(xué)已有學(xué)問(wèn)閱歷解決新問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中教給同學(xué)（新舊學(xué)問(wèn)遷移）學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想。假如能聯(lián)系實(shí)際，豐富多媒體內(nèi)容，會(huì)更精彩。

7、老師課前預(yù)備充分，教學(xué)支配容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；講授清楚、注意啟發(fā)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索；老師點(diǎn)撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過(guò)程準(zhǔn)時(shí)、到位。

8、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)，符合同學(xué)認(rèn)知；能有效創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主、合作的情境，重視同學(xué)對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)；師生、生生互動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)，同學(xué)參加性強(qiáng)，氣氛融洽。

篇6：語(yǔ)文課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

語(yǔ)文課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)心環(huán)境，和諧氣氛，拉近師生距離，使同學(xué)對(duì)新老師沒(méi)有恐驚，特別輕松。

2、小小的探究意在激發(fā)同學(xué)討論文章的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)初讀，慢慢深化，老師細(xì)心設(shè)計(jì)，符合課文內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入課文。

4、由整體感知，品嘗課文，研讀課文。

5、以讀為主線(xiàn)，把讀層層引向深化，讓同學(xué)體驗(yàn)，探究。老師發(fā)揮樂(lè)觀引導(dǎo)作用。

6、組織同學(xué)爭(zhēng)論，通過(guò)同學(xué)的相互溝通相互補(bǔ)充，讓同學(xué)深刻理解其中的道理。

7、要求同學(xué)將把握的方法用于解題實(shí)踐。培育同學(xué)思維的敏捷性流暢性開(kāi)發(fā)同學(xué)智力培育同學(xué)能的同時(shí)提高同學(xué)解題方法的水平。

8、課堂氣氛活躍。老師擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

9、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

10、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

11、老師語(yǔ)言美麗，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)寵愛(ài)的教學(xué)情景。

12、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為同學(xué)對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

13、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

14、通過(guò)有效的合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

15、大膽放手讓同學(xué)參加對(duì)新知的探究，對(duì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)力量起起到了肯定的關(guān)心。

16、老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法敏捷多樣。

17、教材是學(xué)問(wèn)的載體，老師在充分把握教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的前提下敏捷處理教材內(nèi)容。

18、本節(jié)課，老師創(chuàng)設(shè)了同學(xué)愛(ài)好的猜謎活動(dòng)，同學(xué)們特別感愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，只有感愛(ài)好，才會(huì)全神貫注，樂(lè)觀主動(dòng)地去參加。

19、動(dòng)手實(shí)踐自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

20、同學(xué)進(jìn)行小組爭(zhēng)論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

21、在同學(xué)探究口算算理時(shí)深化淺出，使同學(xué)也很簡(jiǎn)單地把握了口算方法。這可從同學(xué)的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

22、本節(jié)課的教學(xué)中，給同學(xué)充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使同學(xué)能在自主探究，親身實(shí)踐

23、合作溝通的.氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探究中解決問(wèn)題，理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，技能和方法

24、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，具有肯定的開(kāi)放性。

25、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓同學(xué)學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)這一先進(jìn)的課程理念。

26、注意同學(xué)自主探究，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

27、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導(dǎo)者和合的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給同學(xué)解決問(wèn)題的策略

28、給同學(xué)一把在學(xué)問(wèn)的海洋中航行的槳，讓同學(xué)樂(lè)觀思索，在主動(dòng)探究中獵取勝利并估驗(yàn)勝利的喜悅。

29、合作溝通與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獵取數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。

30、能夠讓同學(xué)在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的看法，與同伴溝通，并充分給足了同學(xué)動(dòng)手觀看溝通合作的時(shí)間和空間。

31、讓同學(xué)在詳細(xì)的操作活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

32、實(shí)行多種教學(xué)方式，關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。

33、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。

34、教材理解透徹，學(xué)問(wèn)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握精確?????。

35、注意同學(xué)自主探究，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)獵取新知。

36、讓同學(xué)生動(dòng)活潑樂(lè)觀主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)在獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能。

37、例題習(xí)題的搭協(xié)作理，能聯(lián)系同學(xué)的生活，敬重同學(xué)原有的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

38、老師以同學(xué)熟識(shí)的生活提出問(wèn)題，激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

39、充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，利用音、圖、像的感染作用與形象性，關(guān)心同學(xué)理解課文，拓展了同學(xué)的視野，并且超越了文本的局限性。

40、在拓展學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié)中，所展現(xiàn)的大量圖像，更開(kāi)闊了同學(xué)的視野，從而創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的想像與創(chuàng)作。

41、以多種方式的“讀”來(lái)引導(dǎo)同學(xué)融入課文，從而引發(fā)其情感體驗(yàn)。

42、老師對(duì)感情基調(diào)、重輕音、讀音的細(xì)化指導(dǎo)，培育了同學(xué)的朗讀力量。

43、通過(guò)同學(xué)自由讀與默讀，讓同學(xué)進(jìn)行自主的體會(huì)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自我體驗(yàn)。

44、形式多樣的朗讀方式，有助于同學(xué)對(duì)文本的進(jìn)一步體會(huì)，從而培育同學(xué)喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)發(fā)覺(jué)的品質(zhì)。

45、教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，組織教學(xué)的力量很強(qiáng)，是一位素養(yǎng)較高的老師。

46、教學(xué)思路清楚，開(kāi)課時(shí)老師一下子調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，揭示了課題。

47、文本與情感比較完善地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)的情境真實(shí)，把同學(xué)引入了一個(gè)美妙的情境，進(jìn)入了課文中，自然而然地使同學(xué)進(jìn)行了情感雙方的內(nèi)心體驗(yàn)，進(jìn)入了課文豐富的感情世界。

48、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識(shí)字，朗讀的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；留意感情朗讀的訓(xùn)練；語(yǔ)言文字訓(xùn)練注意聯(lián)系生活實(shí)際，并扎實(shí)有效；理解詞語(yǔ)的方式敏捷多樣。

49、擅長(zhǎng)組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)留意力的集中，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

50、分角色朗讀也是一大亮點(diǎn)，指名讓同學(xué)上臺(tái)朗讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，注意培育了同學(xué)良好的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣，這在低班級(jí)教學(xué)中是特別重要的，也是特別好的學(xué)習(xí)方法。

51、這節(jié)課上得很勝利，她能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線(xiàn)、以讀為主、以拓展為目標(biāo)，通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，使同學(xué)在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)所帶來(lái)的效果。

52、抓住了本班級(jí)的特點(diǎn)，所以老師在學(xué)法與寫(xiě)法上注意了指導(dǎo)，把課文當(dāng)作了寫(xiě)作的范例，教學(xué)落實(shí)、清楚。教學(xué)過(guò)程平實(shí)，雖然不精彩，但很扎實(shí)。

53、以讀為紐帶，貫穿整篇課文，讓同學(xué)在讀中理解、感悟，為后面的說(shuō)、寫(xiě)打下基礎(chǔ)。但讀的形式主要是以齊讀為主，顯得有些比較單調(diào)。

54、教學(xué)中老師引導(dǎo)同學(xué)把課文讀正確，讀通順。弄清晰每一段寫(xiě)了什么，引導(dǎo)同學(xué)理解詞語(yǔ)。

55、合作探究能激發(fā)同學(xué)的制造力，有助于培育合作意識(shí)和合作技能，有利于同學(xué)之間的溝通與溝通。課堂中，老師充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)精神。

56、讓同學(xué)運(yùn)用學(xué)法自由組合學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過(guò)小組爭(zhēng)論，最終由同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。整個(gè)過(guò)程都是同學(xué)自主合作探究，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性、自主性。

57、注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

58、以情促讀，讀中感悟，加強(qiáng)讀書(shū)方法指導(dǎo)，語(yǔ)文新課標(biāo)注意了讀中理解、讀中體會(huì)、讀中感悟，讓同學(xué)充分地讀。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。

59、積累遷移，將規(guī)范語(yǔ)言?xún)?nèi)化為同學(xué)的語(yǔ)言，同學(xué)把課本上學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)化以后加上自己的理解表達(dá)出來(lái)，這也是規(guī)范同學(xué)語(yǔ)言的一個(gè)途徑。

60、以活動(dòng)形式內(nèi)化課文語(yǔ)言和積累運(yùn)用課文語(yǔ)言，同時(shí)把口語(yǔ)交際的方法引到閱讀教學(xué)中去。

篇7：語(yǔ)文課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

語(yǔ)文課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)大全

板書(shū)工整清楚，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清晰，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加高校生參加面。學(xué)問(wèn)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清楚。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)。如能適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)同學(xué)有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。

本課從書(shū)法觀賞入手，能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂內(nèi)容支配有序，但同學(xué)反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。

通過(guò)分?jǐn)?shù)運(yùn)算類(lèi)比引出分式的約分，同學(xué)簡(jiǎn)單理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動(dòng)需增多。

習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過(guò)老師講解、同學(xué)探究、同學(xué)口答、同學(xué)模擬練習(xí)、同學(xué)板演等多種形式，使同學(xué)基本上能解決問(wèn)題，但課堂氣氛略顯沉悶。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納條理清楚，采納同學(xué)回憶復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，便于同學(xué)記憶和整理。結(jié)合學(xué)問(wèn)點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)少扎實(shí)，采納此類(lèi)復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得確定。

能讓同學(xué)在反復(fù)朗讀中體會(huì)海燕的優(yōu)秀品質(zhì)，老師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課湯砟鈑興體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平常應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)問(wèn)的積累，豐富同學(xué)學(xué)問(wèn)面。

能采納類(lèi)比引入新課，講解例題具體，對(duì)個(gè)別簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，準(zhǔn)時(shí)反愧鞏固。選題類(lèi)型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，同學(xué)自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。注意引導(dǎo)同學(xué)思索，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍。板書(shū)工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。

基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)面廣，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清楚，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握精確?????，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合同學(xué)的實(shí)際。

教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)支配科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種樂(lè)觀性(老師的教和同學(xué)的學(xué))調(diào)動(dòng)了同學(xué)。教學(xué)方法敏捷有效，課堂反饋渠道暢通無(wú)阻，形式多樣，方向多維，矯正準(zhǔn)時(shí)有效。

課堂上，為同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)民主、公平的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是一節(jié)重過(guò)程、重發(fā)覺(jué)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感受頗多。結(jié)合評(píng)價(jià)，“互助互動(dòng)”，評(píng)價(jià)時(shí)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培育他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將同學(xué)視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過(guò)程的公平參加者、合。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，老師賜予同學(xué)的不應(yīng)是“魚(yú)”，而應(yīng)當(dāng)是捉魚(yú)的方法

對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清楚，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握精確?????，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合同學(xué)的實(shí)際。教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)支配科學(xué)，從容自然，有張有弛。

教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好，過(guò)程操作符合同學(xué)實(shí)際，注意分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的支配、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特別同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智進(jìn)展規(guī)律。教學(xué)過(guò)程清楚，能引導(dǎo)同學(xué)先想再算，注意同學(xué)力量的培育，老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，平常扎實(shí)有效的.教學(xué)工作在本課中初顯成效。

老師對(duì)新授課的課堂授課模式把握的很好,重視學(xué)問(wèn)產(chǎn)生的過(guò)程(導(dǎo)入)和學(xué)問(wèn)把握的過(guò)程。老師激勵(lì)評(píng)價(jià)同學(xué)語(yǔ)言精練、親切、得體，過(guò)渡自然,能充分利用同學(xué)已有學(xué)問(wèn)閱歷解決新問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中教給同學(xué)(新舊學(xué)問(wèn)遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想。假如能聯(lián)系實(shí)際，豐富多媒體內(nèi)容，會(huì)更精彩。

老師課前預(yù)備充分，教學(xué)支配容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清楚、注意啟發(fā)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索;老師點(diǎn)撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過(guò)程準(zhǔn)時(shí)、到位。

老師課前預(yù)備充分，教學(xué)支配容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清楚、注意啟發(fā)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索;老師點(diǎn)撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過(guò)程準(zhǔn)時(shí)、到位。

教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)，符合同學(xué)認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主、合作的情境，重視同學(xué)對(duì)過(guò)程的體驗(yàn);師生、生生互動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)，同學(xué)參加性強(qiáng)，氣氛融洽。

老師和同學(xué)的課前預(yù)備工作都做得特別好，預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合同學(xué)實(shí)際，有肯定自學(xué)要求，高而不高。同學(xué)思索樂(lè)觀，課堂氣氛特別好，回答踴躍;老師講授環(huán)節(jié)條理清楚、重點(diǎn)突出，完成目標(biāo)狀況良好，課堂效率較高;體現(xiàn)出以同學(xué)為主體的課堂模式，重視對(duì)同學(xué)力量的培育

老師講授目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽，同學(xué)思索樂(lè)觀;教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，教學(xué)要素協(xié)作默契，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

老師細(xì)心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入，有利于激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，有較好的教學(xué)效果;教授語(yǔ)言生動(dòng)，課堂氣氛活躍，有較強(qiáng)的課堂掌控力量。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，操作演示正確規(guī)范，課堂容量、密度適當(dāng)，符合認(rèn)知與進(jìn)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主、合作、探究的情境，重視同學(xué)對(duì)過(guò)程的體驗(yàn),啟發(fā)得當(dāng),發(fā)問(wèn)有利于同學(xué)思索,同學(xué)練習(xí)充分,作業(yè)量適當(dāng)。1

教學(xué)目標(biāo)制定的全面、詳細(xì)、明確、符合大綱、教材和同學(xué)實(shí)際;教學(xué)思路清楚，所教學(xué)問(wèn)精確?????;從實(shí)際動(dòng)身，嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然、端莊、大方，特別具有親和力，教學(xué)效果較好。

大膽放手讓同學(xué)參加對(duì)新知的探究，對(duì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)力量起起到了肯定的關(guān)心。老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法敏捷多樣

老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)有效的合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩

教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合同學(xué)實(shí)際，適合同學(xué)進(jìn)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，全面關(guān)注同學(xué)，與同學(xué)互動(dòng)好

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課件使用正確恰當(dāng)，能有效協(xié)作同學(xué)的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，抓住同學(xué)的特點(diǎn)。老師學(xué)問(wèn)面廣，態(tài)度和氣可親，語(yǔ)言規(guī)范、流暢。評(píng)語(yǔ)

教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng)，符合同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。老師的學(xué)問(wèn)面廣，分析課文中的人物性格、心理特點(diǎn)透徹，到位，讓同學(xué)能深化其中，聽(tīng)的津津有味。課堂的民辦法識(shí)強(qiáng)，與同學(xué)共同探討問(wèn)題，同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合同學(xué)的實(shí)際，適合同學(xué)進(jìn)展的需要。老師課前做足預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)模擬課文情景，讓同學(xué)自主表演，能夠深刻體會(huì)文中人物特點(diǎn)和心理特征，同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)

教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)、嫻熟。全面關(guān)注同學(xué)的學(xué)問(wèn)、力量，重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。師生互動(dòng)氛圍好，同學(xué)在老師的啟發(fā)下能樂(lè)觀回答問(wèn)題。

學(xué)問(wèn)面廣，教態(tài)親切和氣，與同學(xué)互動(dòng)好，啟發(fā)式、爭(zhēng)論式恰到好處。教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)。課件制作有效到位，關(guān)心同學(xué)更好學(xué)習(xí)。

許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃。教學(xué)活動(dòng)原來(lái)就是一種制造性活動(dòng)，正是通過(guò)師生之間、生生之間的不斷互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過(guò)程中，同學(xué)受益了，老師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益。

劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)能在探究和學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓同學(xué)有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。敬重同學(xué)的需要，愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心和自信念。運(yùn)用敏捷的方法，適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際和內(nèi)容的要求，為同學(xué)留下思索的時(shí)間。

楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確、重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容支配妥當(dāng)，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來(lái)分析人物形象，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。同學(xué)的學(xué)習(xí)，完全是自主地，探尋式地學(xué)習(xí)，具有實(shí)效性。教學(xué)環(huán)節(jié)的支配、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的支配、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感體驗(yàn)。老師有較高的課堂調(diào)控力量。

教態(tài)親切，語(yǔ)音清楚，講解層次性較強(qiáng)，推理正確，能突出重點(diǎn)，課堂嚴(yán)謹(jǐn)，解題思路清楚，教學(xué)方法使用得當(dāng)，目標(biāo)設(shè)置精確?????，內(nèi)容支配合理，有思想教育的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)完整時(shí)間安排合理。

老師課前預(yù)備充分，教學(xué)支配容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清楚、注意啟發(fā)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索;老師點(diǎn)撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過(guò)程準(zhǔn)時(shí)、到位。

教學(xué)中在設(shè)計(jì)、實(shí)施、內(nèi)容符合課程目標(biāo)，包含若干有效教學(xué)的要素，有目的性。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，學(xué)問(wèn)連接自然，嚴(yán)謹(jǐn)流暢，疏密有致。能留意同學(xué)主體意識(shí)，樂(lè)觀推動(dòng)同學(xué)自主活動(dòng)。教學(xué)經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的設(shè)計(jì)，老師能較好地實(shí)施教學(xué)。能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，重視學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和技能訓(xùn)練，注意力量培育。

老師授課儀態(tài)大方、聲音清楚嘹亮。依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況：年齡大小、學(xué)問(wèn)接受力量、自主學(xué)習(xí)的力量等因素，老師支配教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。同學(xué)在老師的引導(dǎo)中循序漸進(jìn)的獲得新知同學(xué)能夠根據(jù)在老師的引導(dǎo)下參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，思索、溝通、合作、演示、試驗(yàn)等活動(dòng)，能在老師的引導(dǎo)下樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)、實(shí)踐，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。部分同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量較差，不能夠和其他同學(xué)一起完成教學(xué)任務(wù)。

篇8：高中語(yǔ)文課聽(tīng)課記錄

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，引用林語(yǔ)堂之語(yǔ)。

2、標(biāo)注序號(hào)：朗讀全文（默讀），同學(xué)朗讀一遍。（隨堂評(píng)議：讀音、釋義共進(jìn)）

3、逐段讀（找同學(xué)讀錯(cuò)的地方）

4、“何為其然也”，“何為”――“為何”（由于什么）

5、還有哪些不理解的地方？

“渺渺乎予懷”中的“渺渺”何意？

6、找出情感的變化。每一段的情感是不同的。

7、情感因何而來(lái)，由何而去？找語(yǔ)句。

8、第一段讀出了歡樂(lè)

其次段讀出樂(lè)與悲

第三段“如怨如慕，如泣如訴”；

“挾飛仙以游覽”――渴望――絕望

9、為何轉(zhuǎn)喜為悲？

10、共享：老師30歲，同學(xué)15歲，加起來(lái)是蘇軾寫(xiě)本文的年齡。

11、每個(gè)同學(xué)選擇文本中一兩句名言，自己站起來(lái)背誦。

過(guò)程思考：

到處當(dāng)心，點(diǎn)點(diǎn)如意，環(huán)環(huán)相扣。步步為營(yíng)，符合認(rèn)知規(guī)律。

整體點(diǎn)評(píng)：

這是一位純靜干練的老師，一般話(huà)很好，很標(biāo)準(zhǔn)。鎮(zhèn)靜，大氣。本文勝利之處有三：一曰讀。默讀全文；讓幾個(gè)同學(xué)分別讀一段，逐段朗誦全文。二曰理解。抓住每一段的感情線(xiàn)索逐段理解：開(kāi)心---樂(lè)；哀痛----興奮。情感因何而來(lái)，因何而去？問(wèn)同學(xué)：你從第一段讀出了什么開(kāi)心？讀“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”等等。其次段談?wù)剺?lè)與悲。從渴望讀出絕望：“挾飛仙以游覽-----”。第三，如何轉(zhuǎn)悲為喜了？人可以生生不息的傳承下去，一個(gè)人的生命是短暫的，從小人生到大人生。最終一段：你從文段中找出相關(guān)的句子，讀出自己的體會(huì)與理解。

這是一節(jié)好課。

篇9：學(xué)校語(yǔ)文課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

學(xué)校語(yǔ)文課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)（精選50句）

1、組織同學(xué)爭(zhēng)論，通過(guò)同學(xué)的相互溝通相互補(bǔ)充，讓同學(xué)深刻理解其中的道理。

2、要求同學(xué)將把握的方法用于解題實(shí)踐、培育同學(xué)思維的敏捷性流暢性開(kāi)發(fā)同學(xué)智力培育同學(xué)能的同時(shí)提高同學(xué)解題方法的水平。

3、課堂氣氛活躍。老師擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

4、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

5、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

6、老師語(yǔ)言美麗，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)寵愛(ài)的教學(xué)情景。

7、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為同學(xué)對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

8、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

9、通過(guò)有效的.合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

10、大膽放手讓同學(xué)參加對(duì)新知的探究，對(duì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)力量起起到了肯定的關(guān)心。

11、老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法敏捷多樣。

12、教材是學(xué)問(wèn)的載體，老師在充分把握教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的前提下敏捷處理教材內(nèi)容。

13、本節(jié)課，老師創(chuàng)設(shè)了同學(xué)愛(ài)好的猜謎活動(dòng)，同學(xué)們特別感愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，只有感愛(ài)好，才會(huì)全神貫注，樂(lè)觀主動(dòng)地去參加。

14、注意同學(xué)自主探究，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)獵取新知。

15、讓同學(xué)生動(dòng)活潑樂(lè)觀主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)在獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能。

16、例題習(xí)題的搭協(xié)作理，能聯(lián)系同學(xué)的生活，敬重同學(xué)原有的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

17、老師以同學(xué)熟識(shí)的生活提出問(wèn)題，激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

18、動(dòng)手實(shí)踐自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

19、同學(xué)進(jìn)行小組爭(zhēng)論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

20、在同學(xué)探究口算算理時(shí)深化淺出，使同學(xué)也很簡(jiǎn)單地把握了口算方法。這可從同學(xué)的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

21、本節(jié)課的教學(xué)中，給同學(xué)充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使同學(xué)能在自主探究，親身實(shí)踐。

22、合作溝通的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探究中解決問(wèn)題，理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，技能和方法。

23、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，具有肯定的開(kāi)放性。

24、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓同學(xué)學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)這一先進(jìn)的課程理念。

25、注意同學(xué)自主探究，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

26、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導(dǎo)者和合的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給同學(xué)解決問(wèn)題的策略

27、給同學(xué)一把在學(xué)問(wèn)的海洋中航行的槳，讓同學(xué)樂(lè)觀思索，在主動(dòng)探究中獵取勝利并估驗(yàn)勝利的喜悅。

28、合作溝通與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獵取數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。

29、能夠讓同學(xué)在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的看法，與同伴溝通，并充分給足了同學(xué)動(dòng)手觀看溝通合作的時(shí)間和空間。

30、讓同學(xué)在詳細(xì)的操作活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

31、實(shí)行多種教學(xué)方式，關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。

32、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。

33、教材理解透徹，學(xué)問(wèn)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握精確?????。

34、不過(guò)早地消失結(jié)論，肯花時(shí)間讓同學(xué)對(duì)消失的問(wèn)題進(jìn)行深化的探討，保證同學(xué)有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

35、本堂課學(xué)問(wèn)點(diǎn)明確，條理清楚，板書(shū)大方，老師留意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)高校生聽(tīng)聞。

36、新的課程觀認(rèn)為“世界是同學(xué)的教科書(shū)”，新教材具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。老師能擅長(zhǎng)用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時(shí)因地開(kāi)發(fā)和利用課程資源，注意聯(lián)系社會(huì)變革和同學(xué)的生活實(shí)際。

37、課上消失了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。

38、老師能合理組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究，對(duì)同學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)具有進(jìn)展性和激勵(lì)性。

39、同學(xué)能夠自學(xué)的內(nèi)容，老師讓同學(xué)自學(xué)；同學(xué)能夠自己表達(dá)的，老師鼓舞同學(xué)去表達(dá)；同學(xué)自己能做的，老師放手讓同學(xué)去做。

40、在課堂上老師不僅解放同學(xué)的耳，還解放同學(xué)的腦、口、手。

41、老師能有效轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。

42、老師能夠有效地組織和引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展以探究為特征的討論性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，同學(xué)的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。

43、老師對(duì)同學(xué)的激勵(lì)既不形式化，又詳細(xì)、懇切。對(duì)于同學(xué)消失的錯(cuò)誤，能準(zhǔn)時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鲇喺?/p>

44、以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想。

45、能有效的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題。

46、老師的一句“讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)探究?！薄俪闪藢W(xué)問(wèn)的整合，體現(xiàn)了多元的價(jià)值取向，促進(jìn)了同學(xué)認(rèn)知的整體性進(jìn)展。

47、課上得很勝利，給人耳目一新，無(wú)論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)。

48、做到重組教材，力求讓同學(xué)經(jīng)受探究學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

49、探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡(jiǎn)潔地通過(guò)講授教給同學(xué)。

50、留意指導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論，老師不要把自己的看法強(qiáng)加給同學(xué)。

篇10：學(xué)校同學(xué)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

1.何聯(lián)歡，經(jīng)過(guò)老師和父母的關(guān)心教育,你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,上課仔細(xì)聽(tīng)講，有時(shí)還舉手發(fā)言，作業(yè)能夠按要求完成，成果也有了很大的進(jìn)步。但是，老師發(fā)覺(jué)你不疼惜書(shū)本，一個(gè)好學(xué)的孩子是會(huì)愛(ài)護(hù)好自己的書(shū)的，下學(xué)期，老師盼望能看到你始終嶄新的課本。

2.佘宇誠(chéng)，你樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有著劇烈的集體榮譽(yù)感。但是活潑好動(dòng)的你總給人懶洋洋的感覺(jué)，學(xué)習(xí)上你對(duì)自己的要求不是很?chē)?yán)格，上課有經(jīng)常會(huì)走神，作業(yè)有時(shí)候不能夠按時(shí)完成按時(shí)交，所以盼望在新的學(xué)期里，你能夠改掉不好的習(xí)慣，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!

3.鞏天堯，期中考試你全班第一的成果讓老師大吃一驚，信任這緣于你扎實(shí)的基礎(chǔ)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，盼望在新的學(xué)期，你能像弟弟一樣，上課樂(lè)觀舉手發(fā)言，課下多與同學(xué)交談，熬煉自己的膽識(shí)。

4.馬慧欣，你記憶力強(qiáng)，誦讀課上總是第一個(gè)舉手背誦。你喜愛(ài)思索，上課發(fā)言樂(lè)觀。你作業(yè)多數(shù)能按時(shí)完成，值日時(shí)仔細(xì)賣(mài)力，這很好!要是以后能改掉寫(xiě)作業(yè)馬虎的毛病，那么你的成果就會(huì)有更大的進(jìn)步了，加油!

5.鞏天舜，性格活潑的你上課發(fā)言樂(lè)觀，作業(yè)仔細(xì)工整。在學(xué)校，你敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是有時(shí)寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)會(huì)犯馬虎的毛病，下學(xué)期盼望你甩掉陋俗，學(xué)習(xí)哥哥的優(yōu)點(diǎn)，讓成果更上一層樓!

6.毛子羽，老師發(fā)覺(jué)，你作文中的小故事寫(xiě)得很精彩，這肯定是你平常喜愛(ài)看課外書(shū)的原因，真不錯(cuò)!不過(guò)，看課外書(shū)得在學(xué)號(hào)課本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，作業(yè)按時(shí)完成的你，書(shū)寫(xiě)很馬虎，下學(xué)期盼望你能夠端正態(tài)度，練好鋼筆字，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，老師信任你能做到!

7.龔令臣，課堂上，你是一個(gè)很寧?kù)o的同學(xué)，幾乎看不見(jiàn)你舉手發(fā)言。你對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性不高，是覺(jué)得學(xué)習(xí)很困難嗎?只有課堂上仔細(xì)聽(tīng)課了，才有可能掃除學(xué)習(xí)道路上的困難，所以，老師特殊盼望能夠看到你思索發(fā)言的樣子，下學(xué)期老師期盼你的轉(zhuǎn)變，加油!

8.邵祺本，學(xué)來(lái)，開(kāi)朗自信的你給老師留下了深刻的印象。你那聰慧活潑的樣子讓人賞心悅目,你那小小的身影,就像一個(gè)活躍的音符,每次上課回答問(wèn)題你總是聲音洪亮,表情豐富。但是學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)傲慢和馬虎，新的學(xué)期老師盼望你能夠虛心謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地，走好每一步!信任你不會(huì)讓老師絕望!

9.余蓉蓉，你是一個(gè)心地和善,有上進(jìn)心的孩子,圣誕晚會(huì)上你還呈現(xiàn)了小主持人的才能，真了不起!你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí),課堂發(fā)言越來(lái)越樂(lè)觀，成果也在不斷進(jìn)步。盼望你連續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，信任你會(huì)取得好成果的!

10.楊明旭，其實(shí)，你是一個(gè)很聰慧的孩子，可是再聰慧的孩子都要學(xué)習(xí)啊!身怕不動(dòng)，腦怕不用。老師現(xiàn)在越來(lái)越少看到你思索并回答問(wèn)題了，卻常常會(huì)觀察你在講話(huà)做自己的事情，假如能把這一點(diǎn)改掉，信任你會(huì)趕上來(lái)的!

篇11：學(xué)校同學(xué)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

1.你敬重師長(zhǎng)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。但在學(xué)習(xí)上你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格?；A(chǔ)不好，不是你成果差的主要緣由，要提高成果關(guān)鍵在你自己有沒(méi)有努力。老師盼望你以后少打籃球，多學(xué)習(xí)!

2.白x，多么富有詩(shī)情畫(huà)意的名字!平常的你也總是悄悄無(wú)聞的趴在教室里，很少看到你淘氣的身影。但你為班級(jí)的每一點(diǎn)貢獻(xiàn)，老師都是看在眼里的。其實(shí)，你還是比較扎實(shí)好學(xué)的，假如再多些敏捷，多些方法，老師信任你下個(gè)學(xué)期會(huì)更精彩!

3.頭腦敏捷，思維靈敏是你的優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)樂(lè)觀也是你的優(yōu)點(diǎn)……但是你也有不夠好的地方，那就是共性任性、我行我素，與其他同學(xué)隔開(kāi)距離，這樣你不僅會(huì)失去伴侶也會(huì)影響到學(xué)習(xí)的成果，盼望以后引起重視!

4.你是個(gè)品德優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，是敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好同學(xué)。上課能用心聽(tīng)講，仔細(xì)做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。盼望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成果提高到一個(gè)更高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成果、更大的進(jìn)步。

5.你有良好的心理素養(yǎng)，優(yōu)秀的思維理解力量。能遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，把握學(xué)問(wèn)不夠堅(jiān)固，思維力量要進(jìn)一步培育和提高。老師真誠(chéng)地盼望你充分發(fā)揮自己的聰慧才智，努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。

6.你聰慧可愛(ài)，思維靈敏，成果優(yōu)秀，管理力量較強(qiáng)，能幫老師管理好班級(jí)的各項(xiàng)工作，是老師的好幫手!

7.老師始終為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和班級(jí)榮譽(yù)感而興奮;當(dāng)然也為你所取得的成果感到興奮;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退。盼望你能再接再厲，爭(zhēng)取更好的成果。

8.你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的同學(xué)，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩。沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定。盼望你連續(xù)努力，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，你肯定會(huì)達(dá)到盼望的目標(biāo)。

9.你作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。課堂上精彩的發(fā)言經(jīng)常博得陣陣掌聲，給老師留下了很好印象。愛(ài)好廣泛，勤學(xué)苦練。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度換來(lái)了可喜的成果。

10.你平常少言寡語(yǔ)，但很淘氣，上課能仔細(xì)聽(tīng)講，喜愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成果良好，盼望在寒假中好好練字，并將數(shù)學(xué)再補(bǔ)一補(bǔ)，老師信任你將會(huì)更棒!

11.你冰雪聰慧，又文雅，很討人喜愛(ài)。在學(xué)習(xí)上仔細(xì)、踏實(shí)，并且還樂(lè)于關(guān)心差生，成果優(yōu)秀。能較好的管理班級(jí)，真是老師的好助手!

12.經(jīng)受艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的士氣，享受榮譽(yù)的贊美決時(shí)不沾沾自喜。你的行為表現(xiàn)是無(wú)可挑剔的，你學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌毅力令我感動(dòng)。你應(yīng)當(dāng)向?qū)W問(wèn)的深度和廣度進(jìn)展，堅(jiān)決、穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。

13.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)仔細(xì)完成作業(yè)，雖然你的成果還不太抱負(fù)，但老師發(fā)覺(jué)你始終在進(jìn)步，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能英勇地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜。連續(xù)努力，你會(huì)勝利的!

14.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里勞碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的同學(xué)!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)用心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成果會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)懷你、支持你!等你的好消息噢!

15.雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的同學(xué)，但是，老師還是發(fā)覺(jué)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：敬重老師，聰慧機(jī)智。你常說(shuō)自己笨，學(xué)不起。你常說(shuō)想跟小伴侶們一起玩。那么老師告知你，××，要做一個(gè)讓其他小伴侶寵愛(ài)的同學(xué)，首先要自己去愛(ài)他們。老師不信任你笨，由于真正笨的人說(shuō)不出這樣的話(huà)，同意老師的觀點(diǎn)嗎?老師期盼著你的進(jìn)步。

篇12：學(xué)校同學(xué)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

1.你是個(gè)讓人寵愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度仔細(xì)，每天堅(jiān)持最終一個(gè)走，老師始終被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)覺(jué)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你興奮。假如你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，用心聽(tīng)講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信念嗎?努力吧!

2.昊勤對(duì)老師誠(chéng)懇有禮，樂(lè)觀參加體育活動(dòng)，喜愛(ài)關(guān)心同學(xué)，但上課易開(kāi)小差，時(shí)有欠交作業(yè)，在課室常吃零食及亂扔垃圾，總體表現(xiàn)不夠嚴(yán)格要求自己，盼望昊勤趕快改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

3.你是個(gè)表面文雅、內(nèi)心活潑的女孩，能樂(lè)觀參與校內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。但你有時(shí)令老師生氣，作業(yè)字跡不夠端正，作業(yè)、上學(xué)比較遲。其實(shí)你的腦筋也比較聰慧，只要你把精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)習(xí)好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，信任你肯定會(huì)取得更好的成果!

4.子樂(lè)喜愛(ài)班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)觀參加體育活動(dòng)，漫畫(huà)也有特長(zhǎng)，衛(wèi)生工作有進(jìn)步，但上課自控力較差，有隨便講話(huà)及語(yǔ)言不文明現(xiàn)象，盼望發(fā)揮特長(zhǎng)，連續(xù)為班爭(zhēng)光，更嚴(yán)格要求地要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

5.你是一名聰慧、文雅而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽(tīng)到你那悅耳動(dòng)聽(tīng)的回答聲;你工作樂(lè)觀，愿意當(dāng)老師的小助手;成果總是保持優(yōu)良;平常你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。假如能多看些課外書(shū)，把作文寫(xiě)得更詳細(xì)生動(dòng)，信任你將贏得更多的掌聲。

6.你，學(xué)習(xí)成果拔尖，但從不傲慢自滿(mǎn);到處遵守紀(jì)律，但照舊天真活潑;平常說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能洪亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜愛(ài)你!假如你能重視體育活動(dòng)，多參與體育熬煉，就能使文雅的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜愛(ài)!

7.你是一個(gè)特別聰慧，特別可愛(ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“制造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種漂亮的享受。你的學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，是位優(yōu)秀的同學(xué)。熱心班集體工作并幫助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話(huà)。盼望你改正缺點(diǎn)，成為全面進(jìn)展的好同學(xué)。

8.你平常在校緘默寡言，很少與人交往，從不與人爭(zhēng)吵。在學(xué)習(xí)上有時(shí)看到你的進(jìn)步，老師為你感到興奮。但你時(shí)常作業(yè)不能按時(shí)完成。俗語(yǔ)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”，沒(méi)有付出哪有回報(bào)?老師真誠(chéng)盼望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，痛改“老-毛脖，勤奮學(xué)習(xí)，取得好成果!

9.在老師眼里，你是個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重師長(zhǎng)的好同學(xué)，在同學(xué)眼里，你是個(gè)樂(lè)于助人、工作負(fù)責(zé)的好干部。

10.修宇是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都很鮮亮的同學(xué)，為人熱忱開(kāi)朗，不拘小節(jié)，肯關(guān)心人，但共性太強(qiáng)，不會(huì)遷就和體諒他人，上課自控力低，課室內(nèi)常不穿校服及吃零吃，盼望今后改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

11.你是個(gè)活潑好(動(dòng)、聰慧機(jī)智的男孩。最令老師感到驕傲的是你對(duì)于數(shù)學(xué)上的難題，總能刻苦鉆研，攻破難關(guān)。但你有時(shí)也令老師生氣，學(xué)習(xí)上沒(méi)有長(zhǎng)久性，課上時(shí)而做小動(dòng)作，老師盼望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，以好同學(xué)為榜樣，不斷超越自我，肯定能成為人人贊揚(yáng)的好同學(xué)。

12.你是位聰慧又可愛(ài)的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好同學(xué)，你上課用心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，平常關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)了光，老師為有你這樣的同學(xué)興奮。有句話(huà)“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”聰慧的你肯定明白，信任你會(huì)是很優(yōu)秀的同學(xué)。

13.你是個(gè)樣樣要強(qiáng)、聰慧的女孩，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無(wú)愧于好同學(xué)的稱(chēng)號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水澆灌著勝利的花朵。你工作樂(lè)觀，愿意當(dāng)老師的小助手，成果總是保持優(yōu)良。假如你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里肯定會(huì)特別精彩。

14.你是個(gè)內(nèi)向、懂事的女孩，關(guān)懷集體，友愛(ài)同學(xué)。愿意為別人服務(wù)，學(xué)習(xí)自覺(jué)仔細(xì)，老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)都完成得很精彩。只是老師盼望你應(yīng)更大膽些，大膽參加課堂爭(zhēng)論，不斷地完善自己，爭(zhēng)取更大的成果!

15.在老師心目中，你是個(gè)可愛(ài)的女孩。你敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)