2025年小學(xué)英語畢業(yè)模擬試卷：語音語調(diào)訓(xùn)練難點(diǎn)突破試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分聽力理解(略)第二部分語音知識(shí)運(yùn)用1.Lookattheletters.Whichwordhastheunderlinedpartpronounced/θ/?A.thisB.thatC.threeD.thin2.Choosethewordthathastheunderlinedpartpronounced/l/.A.riceB.redC.letD.run3.Whichwordisstressedonthethirdsyllable?A.informationB.beautifulC.teacherD.student4.Listentothesentence.Howdoestheintonationchangeinthesentence"It'sverycoldtoday!"?A.Thevoicegoesupattheend.B.Thevoicegoesdownattheend.C.Thevoicestaysthesame.D.Thevoicegoesupandthendown.5.Completetheword,usingthecorrectendingsound:/k?t/__________.A.shB.thC.chD.t6.Whichwordhastheunderlinedpartpronounced/v/?A.veryB.waterC.fiveD.see7.Inthesentence"Doyoulikeapples?",whereisthestressusuallyplaced?A.DoB.youC.likeD.apples8.Listentothetwosentences.Whichsentenceusuallyusesafallingintonation?A.Yes,Iam.(Answeringaquestion)B.No,Iamnot.(Answeringaquestion)C.Iamfine,thankyou.(Greeting)D.AandB9.Choosethewordwithadifferentsound:A.bookB.footC.lookD.good10.WhatintonationdoweusuallyuseforaWh-questionlike"Whereisthepark?"?A.Fallslightlyattheend.B.Fallsharplyattheend.C.Riseslightlyattheend.D.Risesharplyattheend.第三部分語音語調(diào)運(yùn)用11.Readthesentencebelowandwriteitcorrectly,payingattentiontothestress:REMEMBERTOBRINGYOURBOOK.12.Readthefollowingwords.Putasquare(□)underthesyllablewherethestressisusuallyplaced:HAPPY,FRIEND,SCHOOL,TABLE,IMPORTANT13.Completethedialoguebychoosingthebestintonationpattern(Fforfalling,Rforrising)fortheunderlinedwordintheresponse.A:Happybirthday!B:_______thanks!(F/R)14.Listentothesentence"Icanswim."andwritedownthepatternofintonationused(e.g.,high-low-high-low).15.Whichofthefollowingsentencesusesthestresspatterntoshowitisaquestion?A.Openthewindow,please.B.Didyougototheparkyesterday?C.Sheisateacher.D.Thebookisonthetable.16.Lookattheword'photograph'.Whichletterisusuallynotpronounced?A.pB.hC.gD.o17.Readthesentence.Howwouldyouchangetheintonationtoexpresssurprise?(Describethechangesimply,e.g.,"Thevoicegoesupmore.")Heisverytall!18.Choosethewordthatispronounceddifferentlyfromtheothersineachgroup:a.A.starB.carC.farD.hardb.A.makeB.takeC.likeD.bike19.Completethewordwiththecorrectvowelsound:`ea`in`rea`__________.20.Readthesentencealoud.Whatisthemainstressinthesentence?Underlineit.Theteacherisreadingainterestingstory.試卷答案第一部分聽力理解(略)第二部分語音知識(shí)運(yùn)用1.C解析思路：選項(xiàng)A"this"的劃線音為/e?s/，包含/e/音。選項(xiàng)B"that"的劃線音為/e?t/，包含/e/音。選項(xiàng)C"three"的劃線音為/θri?/，包含/θ/音。選項(xiàng)D"thin"的劃線音為/θ?n/，包含/θ/音。題干要求選擇包含/θ/音的詞，C和D都包含，但通常這類單選題會(huì)對(duì)應(yīng)一個(gè)最典型的例子，或考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)發(fā)音的掌握，此處C為/θri?/，也是常見發(fā)音。若題目意圖是找出與其他選項(xiàng)不同的，需看其他選項(xiàng)劃線音。A和B劃線音為/e/，D為/θ/。若題目?jī)H考查/θ/音是否存在，C和D均可，但通常選擇題有唯一答案。假設(shè)題目意在區(qū)分/θ//e/，則需聽力或更多上下文?；趩芜x且無聽力，按常見發(fā)音選擇C。2.C解析思路：選項(xiàng)A"rice"的劃線音為/ra?s/，包含/s/音。選項(xiàng)B"red"的劃線音為/red/，包含/d/音。選項(xiàng)C"let"的劃線音為/let/，包含/l/音。選項(xiàng)D"run"的劃線音為/r?n/，包含/n/音。題干要求選擇包含/l/音的詞，只有C"let"符合。3.A解析思路：選項(xiàng)A"information"是一個(gè)多音節(jié)詞，發(fā)音為/?n.f??me?.??n/，重音在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)"me"上。選項(xiàng)B"beautiful"發(fā)音為/bju??ta?.t?l/，重音在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)"ti"上。選項(xiàng)C"teacher"發(fā)音為/?ti?.t??r/，重音在第一個(gè)音節(jié)"Tee"上。選項(xiàng)D"student"發(fā)音為/?stu?.d?nt/，重音在第一個(gè)音節(jié)"Stoo"上。題干要求選擇重音在第三個(gè)音節(jié)（即倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)）的詞，只有A"information"符合。4.B解析思路：英語中，陳述句的語調(diào)通常是降調(diào)，即句末聲音逐漸降低。句子"It'sverycoldtoday!"是一個(gè)陳述事實(shí)的句子，因此其語調(diào)在句末通常是下降的。5.D解析思路：?jiǎn)卧~"cat"的結(jié)尾發(fā)音是/t/。選項(xiàng)A/?/不符合。選項(xiàng)B/θ/不符合。選項(xiàng)C/t?/不符合。選項(xiàng)D/t/符合。因此，完整單詞是"cat"。6.C解析思路：選項(xiàng)A"very"的劃線音為/?ver.i/，包含/v/音。選項(xiàng)B"water"的劃線音為/?w??.t?r/，包含/w/音。選項(xiàng)C"five"的劃線音為/fa?v/，包含/v/音。選項(xiàng)D"see"的劃線音為/si?/，包含/s/音。題干要求選擇包含/v/音的詞，A和C都包含。若為單選題，需根據(jù)常見度或特定考察點(diǎn)選擇，此處C"five"是一個(gè)基礎(chǔ)數(shù)字，發(fā)音相對(duì)典型。7.C解析思路：在簡(jiǎn)單陳述句中，通常句子的主要重音落在實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）上，而非虛詞（冠詞、介詞、連詞等）。在句子"Doyoulikeapples?"中，實(shí)詞是"like"和"apples"。通常情況下，當(dāng)主語是"you"時(shí)，重音會(huì)落在動(dòng)詞"like"上，因?yàn)檫@是句子的核心信息。雖然"apples"也可以重讀，但主要重音傾向于動(dòng)詞。8.D解析思路：A選項(xiàng)"Yes,Iam."回答Yes時(shí)，通常用降調(diào)?；卮?Iam."時(shí)，也是陳述事實(shí)，用降調(diào)。B選項(xiàng)"No,Iamnot."回答No時(shí)，通常用降調(diào)?；卮?Iamnot."時(shí)，也是陳述否定事實(shí)，用降調(diào)。C選項(xiàng)"Iamfine,thankyou."是一個(gè)固定的、禮貌的回應(yīng)，通常用降調(diào)。D選項(xiàng)包含了兩種情況：A和B都是疑問句的回答，根據(jù)疑問句類型（Yes/No或Wh-），其肯定回答通常用降調(diào)，否定回答也通常用降調(diào)。因此，A和B都使用降調(diào)是正確的描述。9.D解析思路：選項(xiàng)A"book"的劃線音為/b?k/。選項(xiàng)B"foot"的劃線音為/f?t/。選項(xiàng)C"look"的劃線音為/l?k/。選項(xiàng)D"good"的劃線音為/ɡ?d/。比較劃線元音，A、B、C的劃線元音都是/?/。選項(xiàng)D的劃線元音是/?/，但這個(gè)詞的劃線音是/ɡ?d/，與其他選項(xiàng)的/b?k/,/f?t/,/l?k/在音質(zhì)或組合上不同。因此，D的發(fā)音與其他選項(xiàng)不同。10.D解析思路：在英語中，Wh-問句（以Where,What,When,Who,Why,How開頭的問句）通常在句末使用升調(diào)，以表示疑問和期待回答。例如："Whereisthepark?"句末聲音會(huì)向上揚(yáng)起。而Yes/No問句通常使用降調(diào)。因此，對(duì)于"Whereisthepark?"這種Wh-問句，通常使用升調(diào)。11.REMEMBERTOBRINGYOURBOOK解析思路：在這個(gè)句子中，"REMEMBER"是動(dòng)詞，且位于句首，表示提醒，通常需要重讀。"TOBRING"是不定式短語，表示要做的動(dòng)作，通常需要重讀。"YOURBOOK"是賓語，也是句子中的核心名詞短語，需要重讀。因此，重音通常落在REMEMBER,BRING,BOOK上。書寫時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)英語書寫即可。12.HAPPY,FRIEND,SCHOOL,TABLE,IMPORTANT解析思路：按照多音節(jié)詞重音規(guī)則，通常重音在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)（即第三個(gè)音節(jié)從后往前數(shù)）。HAPPY/?h?p.i/，重音在第三個(gè)音節(jié)。FRIEND/?fren.d/，重音在第三個(gè)音節(jié)。SCHOOL/sku?l/，是雙音節(jié)詞，重音在第一個(gè)音節(jié)。TABLE/?te?.b?l/，重音在第三個(gè)音節(jié)。IMPORTANT/?m?po?.t?nt/，重音在第三個(gè)音節(jié)。因此，需要在這些詞的第三個(gè)音節(jié)（從后往前數(shù)）下面畫方塊。13.R解析思路：句子"Happybirthday!"是一個(gè)表達(dá)祝福的感嘆句。感嘆句通常使用升調(diào)，尤其是在句末表達(dá)喜悅、興奮等積極情緒時(shí)。因此，B的回答"_______thanks!"中的劃線詞"thanks"（感謝）對(duì)應(yīng)的語調(diào)應(yīng)該是升調(diào)，用R表示。14.high-low-high-low解析思路：句子"Icanswim."是一個(gè)陳述能力的肯定句子。其典型的語調(diào)模式是：句子開頭"I"語音較高，"can"語音稍低，"swim"語音達(dá)到一個(gè)相對(duì)高點(diǎn)（因?yàn)槭蔷渥拥闹饕愂霾糠郑?，句?。"語音下降。因此模式為high-low-high-low。15.B解析思路：A"Openthewindow,please."是一個(gè)祈使句，通常用降調(diào)。B"Didyougototheparkyesterday?"是一個(gè)Yes/No問句，通常用降調(diào)。C"Sheisateacher."是一個(gè)陳述句，通常用降調(diào)。D"Thebookisonthetable."是一個(gè)陳述句，通常用降調(diào)。題目要求選出使用重音模式表示疑問的句子。通常疑問句（包括Yes/No問句和Wh-問句）會(huì)使用特定的語調(diào)模式（如Wh-問句升調(diào)，Yes/No問句降調(diào)），這與陳述句的平直或降調(diào)重音不同。選項(xiàng)B是一個(gè)Yes/No問句，符合使用降調(diào)疑問模式的特點(diǎn)。雖然A也是祈使句，但題目可能意在區(qū)分疑問句，B是最典型的疑問句類型。16.B解析思路：在單詞"photograph"/?f?.t?.gr?f/中，字母'h'位于輔音/f/和輔音/θ/之間，且/f/和/θ/發(fā)音時(shí)，聲門是關(guān)閉的，使得'h'的發(fā)音非常微弱甚至聽不到，這種情況稱為“失爆”。因此，'h'通常不發(fā)音。17.Thevoicegoesupmoreattheend.解析思路：句子"Heisverytall!"表達(dá)的是對(duì)"verytall"的驚訝或強(qiáng)調(diào)。要表達(dá)驚訝，語調(diào)需要更加夸張，通常在句末會(huì)顯著上升。因此，描述語調(diào)變化是句末聲音升高更多。18.a.C,b.C解析思路：a.A.star/stɑ?r/B.car/kɑ?r/C.far/fɑ?r/D.hard/hɑ?rd/。比較元音，A、B、C的元音都是/ɑ?r/，而D的結(jié)尾多了/d/音。如果考察元音，都相同。如果考察輔音，A、B、C結(jié)尾輔音是/r/，D是/rd/。通常這類題考察音素是否完全相同。假設(shè)考察元音，都一樣。假設(shè)考察輔音結(jié)尾，D不同。題目沒有明確，按常見度，選結(jié)尾不同的D。但若按元音，都一樣。單選題需確定考點(diǎn)。再審題，可能考察元音或輔音。假設(shè)考察輔音，A/B/C同，D不同。選擇D。重新審題，a選項(xiàng)C"far"/fɑ?r/發(fā)音中/ɑ?/和/r/連接時(shí)，/r/可能不明顯，與/kɑ?r/的/r/對(duì)比，/fɑ?r/的/r/更易丟失。選擇C。b.A.make/me?k/B.take/te?k/C.like/la?k/D.bike/ba?k/。比較劃線元音，A/e?k/,