2026屆四川省成都市部分學(xué)校九年級化學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．某化學(xué)反應(yīng)可以用X+Y→M+R表示．下列關(guān)于此反應(yīng)的說法中，正確的是（）A．若X是單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)B．若Y為金屬，則該反應(yīng)一定生成氫氣C．若X和Y的質(zhì)量之和為10g，則生成M和R的質(zhì)量之和一定是10gD．若X為紫紅色金屬，則該反應(yīng)在常溫下進行時一定生成藍色溶液2．只用下列鑒別方法不能將待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法A氫氣與一氧化碳點燃后觀察火焰的顏色B硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況C過氧化氫溶液和水加二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生D氧氣和空氣分別向其中伸入燃著的木條，觀察燃燒情況A．A B．B C．C D．D3．有關(guān)金剛石、石墨、C60的下列說法中，錯誤的是A．金剛石、石墨、C60都具有還原性B．石墨有導(dǎo)電性，可制作電極C．C60是由碳原子構(gòu)成D．金剛石與石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同4．化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④原子種類⑤物質(zhì)種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量A．①④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．②③④5．亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．Na2SeO3中Se的化合價為+3 B．Se是一種金屬元素C．n的值為6 D．Se相對原子質(zhì)量為78.96g6．我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是（）①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒A．①② B．②③ C．③④ D．①④7．油鍋著火時常用鍋蓋蓋滅，滅火原理是A．降低油的著火點 B．隔絕空氣 C．清除可燃物 D．降低油的溫度8．下列化學(xué)用語所表達的意義正確的是A．Na—1個鈉元素 B．Cu2+—+2價銅元素C．O—1個氧離子 D．2N2—2個氮分子9．如圖所示實驗的判斷正確的是A．甲：a燒杯中的溶液不變紅，說明酚酞分子不運動B．乙：倒入瓶中的石蕊溶液變紅，證明CO2能和石蕊反應(yīng)C．丙：a管內(nèi)氣體可以燃燒，說明與a管相連的是電源的負極D．丁：燒杯中的兩種物質(zhì)混合后天平保持平衡，驗證了質(zhì)量守恒定律10．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是（）A．實驗室用CO還原氧化鐵時，先通一會CO，再加熱，所以實驗結(jié)束后，也先停止通氣體B．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，則與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性D．化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物11．下列物質(zhì)長期暴露在空氣中，質(zhì)量增加且發(fā)生變質(zhì)的是A．濃硫酸 B．濃鹽酸C．氫氧化鈉溶液 D．食鹽水12．下列滅火方法中，與“吹滅蠟燭”的滅火原理相同的是A．用高壓水槍滅火 B．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋C．用二氧化碳滅火器滅火 D．森林著火時砍掉旁邊的樹木形成隔離帶13．某嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分含量如下表所示，其中“鈣、磷、鐵、鋅”應(yīng)理解為（）營養(yǎng)成分鈣磷鐵鋅含量（mg/100g）6005206-113-7A．離子 B．原子 C．元素 D．分子14．下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是A．①③是不同種元素 B．②表示的元素在化合物中通常顯+1價C．②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D．①④表示的是離子15．下列化學(xué)用語中對數(shù)字“3”的意義的描述正確的是（）①Fe3+②3C60③④A．表示核外電子數(shù)的是④ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是③C．表示分子個數(shù)的是② D．表示元素化合價的是①二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．課本第152頁實驗活動3燃燒的條件，其中設(shè)計了如下實驗：你看到的現(xiàn)象及得出的結(jié)論：______；

如果不做實驗（1），在實驗（2）中也只放乒乓球小片或濾紙小片，“能”或“不能”得出你的結(jié)論？（在選項上打“√”）______能（）不能（）三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），回答下列問題：①反應(yīng)產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為g,若要用濃鹽酸配制一定質(zhì)量分數(shù)的該實驗中使用的稀鹽酸，其步驟為：計算、、溶解、裝瓶．②恰好反應(yīng)后，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.01%）18．（8分）實驗室有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。實驗數(shù)據(jù)記錄如圖：（1）a=_____；（2）計算18.5g氯酸鉀樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量_____。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：（1）實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________（2）集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。若用G裝置收集二氧化碳，應(yīng)從_____（a或b）通入。若用D裝置收集二氧化碳，驗滿方法是_____（3）A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是______________________________（4）A和B裝置均可制取CO2，與A相比較，B裝置的優(yōu)點是___________________（5）若用如圖G裝置采用排水法收集H2，請簡述操作步驟_____________（6）某同學(xué)欲用過氧化氫溶液制取氧氣，取溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是32.8g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣2g，求過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____________

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【詳解】A、若X是單質(zhì)，則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如若X和Y分別是氧氣和甲烷，生成物是二氧化碳和水，不屬于置換反應(yīng)，故錯誤；B、若Y為金屬，則該反應(yīng)不一定生成氫氣，例如若Y為鐵，X是硫酸銅，反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和銅，故錯誤；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若X和Y恰好完全反應(yīng)，則生成M和R的質(zhì)量總和一定為10g；若不能恰好完全反應(yīng)，則M和R的質(zhì)量總和就小于10g，故錯誤；D、若X為紫紅色金屬，可判定是銅，銅不能與酸反應(yīng)生成兩種物質(zhì)只能與鹽反應(yīng)生成銅鹽為藍色溶液，故正確。故選D2、A【解析】A、一氧化碳和氫氣燃燒時的火焰都是淡藍色，點燃后觀察火焰的顏色的方法不能鑒別，故A錯誤；B、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；C、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，沒有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、取樣品，分別向其中伸入燃著的木條，燃燒更旺的是氧氣，燃燒情況不變的是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確。3、C【解析】A、金剛石、石墨、C60均是碳元素形成的單質(zhì)，均具有還原性，不符合題意；

B、石墨具有導(dǎo)電性，可制作電極，不符合題意；

C、C60是由C60分子構(gòu)成的，符合題意；

D、金剛石與石墨物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同，不符合題意。故選C。4、B【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，故化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是：①原子數(shù)目、③元素種類、④原子種類、⑥物質(zhì)的總質(zhì)量。故選B?！军c睛】質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和化學(xué)反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合而生成其他物質(zhì)的過程，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減。5、C【詳解】A．鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硒元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，則x=+4價，選項A錯誤；B．硒元素帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，選項B錯誤；C．原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中n=34﹣2﹣8﹣18=6，選項C正確；D．根據(jù)元素周期表中的一格可知，元素名稱正下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96，單位不是克，選項D錯誤。故選C。6、B【解析】試題分析：①該實驗沒有將二氧化碳的密度與空氣的密度進行比較，無法說明二者的密度大小。此項不正確。②該實驗1中的現(xiàn)象是不變色，而實驗2中變色，要說明是二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使石蕊變色，此項正確。③實驗1中不變色，可說明二氧化碳不能使干石蕊紙花變色，此項正確。④該實驗沒有進行二氧化碳是否燃燒的實驗；無法說明二氧化碳是否支持燃燒。此項不正確。所以應(yīng)選B項。考點：二氧化碳的性質(zhì)、控制變量法7、B【詳解】油鍋著火時常用鍋蓋蓋滅，滅火原理是隔絕空氣，故選B?！军c睛】常用的滅火原理有：隔絕空氣、清除可燃物、降低溫度到可燃物的著火點以下，利用這三點來解答。8、D【詳解】A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故Na可表示1個鈉原子，故選項說法錯誤。B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，Cu2+表示一個銅離子，故選項說法錯誤；C、O表示一個氧原子，故選項說法錯誤。D、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2N2可表示2個氮分子，故選項說法正確。故選：D。9、C【詳解】A、a燒杯中的溶液不變紅，不說明酚酞分子不運動，只是酚酞分子運動速率較小，故A錯誤；B、倒入瓶中的石蕊溶液變紅，不能證明CO2能和石蕊反應(yīng)，也可能是水和二氧化碳反應(yīng)后生成物使石蕊變紅，故B錯誤；C、水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。a管內(nèi)氣體可以燃燒，該氣體是氫氣，說明與a管相連的是電源的負極，故C正確；D、燒杯中的兩種物質(zhì)混合后沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，天平保持平衡，不能驗證質(zhì)量守恒定律，故D錯誤。故選C。10、C【詳解】A、實驗室用CO還原氧化鐵時，先通一會CO，再加熱，實驗結(jié)束后，也先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳，直到玻璃管冷卻再停止通氣體，故A錯誤；B、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，則與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，例如較活潑的金屬能與稀鹽酸反應(yīng)生成了氣體，故B錯誤；C、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性，故C正確；D、化合物都是由不同種元素組成的，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故D錯誤。故選C。11、C【詳解】A、由于濃硫酸具有吸水性，因此溶液的質(zhì)量會增加，但濃硫酸在吸水的過程中并沒有發(fā)生化學(xué)變化，故錯誤；B、由于濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性，從而溶液的質(zhì)量減少，故錯誤；C、由于氫氧化鈉溶液能夠和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)變化生成碳酸鈉，從而使溶液的質(zhì)量增加，故正確；D、由于食鹽水既不吸水，也不揮發(fā)，因此若不考慮水分的蒸發(fā)，溶液的質(zhì)量不變，故錯誤。故選C。12、A【解析】吹滅蠟燭體現(xiàn)的是一種常用的滅火方法，它利用的原理是降低溫度至著火點以下。A、用高壓水槍滅火，是降溫到可燃物的著火點以下滅火，與“吹滅蠟燭”滅火原理相同，正確；B、用鍋蓋蓋滅著火的油鍋，是隔絕空氣滅火，與“吹滅蠟燭”滅火原理不同，錯誤；C、用二氧化碳滅火器滅火，是利用二氧化碳不支持燃燒和密度大于空氣的密度的原理，隔絕空氣滅火，與“吹滅蠟燭”滅火原理不同，錯誤；D、砍掉樹木形成隔離帶，可燃物與其他物品隔離，達到滅火的目的，與“吹滅蠟燭”滅火原理不同，錯誤。故選A。13、C【詳解】某品牌嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分含量表中的“鈣、磷、鐵、鋅”等不是以金屬、非金屬、氧化物、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、磷、鐵、鋅”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選：C。14、B【解析】①③核電荷數(shù)均是17，是同種元素。②的最外層電子數(shù)是1，是金屬元素Na，金屬元素形成化合物通常會失去最外層電子，顯正價。B說法正確。②是金屬元素易失電子③是非金屬元素易得電子，化學(xué)性質(zhì)不同。C說法不對。①核外電子數(shù)多一個，為氯元素的陰離子，④電子數(shù)與核電荷數(shù)相同，表示的是氟原子，不是離子。D不正確。15、C【詳解】①Fe3+表示1個鐵離子帶3個單位正電荷；②3C60表示3個C60分子；③表示氮元素的化合價為+3；④表示鋁元素最外層電子數(shù)為3。故選C?！军c睛】本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、實驗現(xiàn)象：乒乓球碎片和濾紙碎片都燃燒起來；實驗結(jié)論：乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物不能（√）【詳解】(1)觀察到的實驗現(xiàn)象是：乒乓球碎片和濾紙碎片都燃燒起來；實驗結(jié)論：乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物；(2)由于乒乓球小片的著火點低，濾紙小片的著火點高，所以乒乓球小片很快燃燒起來，濾紙小片不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是：溫度要達到可燃物的著火點。如果不做實驗（1），在實驗（2）中也只放乒乓球小片或濾紙小片，不能得出該實驗結(jié)論。因為無法確定濾紙小片是不是可燃物。若濾紙小片不是可燃物的。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、①2.2；量??；②解：設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y，反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：。答：所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為6.38%?！痉治觥?/p>

【詳解】①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯中混合物減少質(zhì)量也就是生成氣體的質(zhì)量，生成二氧化碳的質(zhì)量為：12.2g+100g+90g-200g=2.2g；由液體配制一定質(zhì)量分數(shù)的液體的步驟為：計算、量取、溶解、裝瓶；②恰好反應(yīng)后，所得不飽和溶液中溶質(zhì)為氯化鈉，氯化鈉源于兩部分：原來混合物中的氯化鈉（等于混合物質(zhì)量減去混合物中碳酸鈉質(zhì)量）、反應(yīng)生成的氯化鈉（通過化學(xué)方程式計算），兩者之和為溶質(zhì)質(zhì)量；詳見答案。18、（1）4.5（2）6.25g【詳解】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故18.5g+ag=18.2g+4.8g，a=4.5g；（2）解：設(shè)18.5g氯酸鉀樣