第第頁(yè)湖北省恩施市沙地鄉(xiāng)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月考考試試卷一、積累與運(yùn)用閱讀下面一段文字，完成各題。雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種xī利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把zèng亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈，無法躲辟。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。xī利（）zèng亮（）甲胄（）2．文段中有錯(cuò)別字的詞是“”，其正確寫法是“”。3．語(yǔ)段中主要運(yùn)用了修辭手法。4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．在《藤野先生》中，魯迅贊揚(yáng)了藤野先生正直、熱忱、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生真摯的懷念。B．朱德在《回憶我的母親》中，用樸實(shí)的文字表達(dá)出對(duì)母親深切的懷念。C．茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D．在《美麗的顏色》中，“美麗的顏色”指的是放射性元素釙發(fā)出的。5．選出下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．為培養(yǎng)錦州燒烤品牌，弘揚(yáng)錦州燒烤文化，錦州連續(xù)兩年舉辦了燒烤文化節(jié)。B．博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。C．去年，面對(duì)艱巨繁重的稅收改革發(fā)展任務(wù)，全省退稅減稅降費(fèi)超900億元左右。D．通過健康飲食討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到暴飲暴食、偏食挑食等不良飲食習(xí)慣的危害。6．下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①詩(shī)畫有意境，就有了靈魂。②古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。③三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。④毛主席的詩(shī)句，意境是很深的。⑤如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。A．②④⑤③① B．②⑤③④① C．④⑤③②① D．④⑤③①②7．詩(shī)詞默寫（1），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（2），終為土灰。（《龜雖壽》）（3）亭亭山上松，。【《贈(zèng)從弟》（其二）】（4）《梁甫行》一詩(shī)中通過狐貍，兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊海人民生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人民的凄楚的句子：，。閱讀下列材料，回答問題。材料一：下面是幾則新聞：①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠(chéng)信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠(chéng)信考試，作弊入刑”。②6月1日起，青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。③6月2日，北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。材料二：李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對(duì)兒子說：“今后再有老友要畫，及時(shí)催我，不可失信?。　辈牧先航?，上海某白領(lǐng)打車去單位上班，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。材料四：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。8．根據(jù)上述材料，寫出你的探究結(jié)果。（20字以內(nèi)）9．讀了材料三、四，你想對(duì)那些占便宜的顧客說點(diǎn)什么呢？10．當(dāng)前形勢(shì)下如何營(yíng)造“誠(chéng)信”的社會(huì)風(fēng)氣？請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容提出兩點(diǎn)合理建議。二、閱讀與鑒賞根據(jù)名著答題11．“抗?fàn)帯笔菓?yīng)對(duì)前行路上的困難和阻礙的良藥。請(qǐng)你從下列人物中任選一位，結(jié)合名著《紅星照耀中國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容，舉出一個(gè)其“抗?fàn)帯钡木唧w事例。①毛澤東②賀龍12．《紅星照耀中國(guó)》的作者埃德加。斯諾這樣評(píng)價(jià)周恩來：“他確乎有一種吸引力，似乎是羞澀、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物?！闭?qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容，說說周恩來“個(gè)人的魁力”和“領(lǐng)袖的自信”具體體現(xiàn)在哪些方面。（每個(gè)方面答出兩點(diǎn)）閱讀下面的文章，完成下面小題。麥子的理想①大麥走在離家還有幾百米的鄉(xiāng)村水泥路上，望見不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞。他想讓自己開心起來，可怎么也做不到。②大學(xué)畢業(yè)后，大麥用自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品拉投資，創(chuàng)立公司，用了半年?？墒呛髞砉旧暾?qǐng)破產(chǎn)，只用了一個(gè)半月。大麥想盡辦法，全力挽回，最終只落得睡橋洞的結(jié)局。③大麥現(xiàn)在還能想起公司和住處被封的那天晚上十點(diǎn)，他去找最好的哥們借宿，到了哥們小區(qū)樓下，對(duì)方卻說家里停電停水，而且當(dāng)天不小心把咖啡當(dāng)奶粉泡著喝了半罐，正在醫(yī)院治療。晚上十一點(diǎn)，他給三天前分手的女友打電話，還沒說兩個(gè)字，對(duì)方罵他是鄉(xiāng)巴佬，秒斷電話，再也打不通。④我還能去哪？回老家吧！當(dāng)大麥做出這個(gè)決定時(shí)，他覺得像是有人正用尖銳的利器一刀一刀在他心上劃，痛得他坐在橋洞底下大哭。⑤當(dāng)初事業(yè)風(fēng)生水起的時(shí)候，大麥去村里接父親。父親跟他說，開公司也好，做生意也罷，看中的就是誠(chéng)信和實(shí)干。大麥一點(diǎn)兒也不想聽這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去大城市的大房子里。父親說大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說父親膽小怕事，成不了氣候，只能當(dāng)一輩子的農(nóng)民。大麥還說，自己這輩子都不可能再回村里。⑥可大麥現(xiàn)在別無他法。他在高速路口攔下第30輛貨運(yùn)卡車后，用自己慘兮兮的經(jīng)歷和形象，成功上車。輾轉(zhuǎn)兩天兩夜，大麥的腳才踩上家鄉(xiāng)的土地。⑦大麥走進(jìn)自家院門，心里預(yù)演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說一句，回來了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進(jìn)他那間屋。屋里的擺設(shè)還是他學(xué)生時(shí)期的樣子，一切都沒變。父親立在門外叫他，讓他去洗澡。大麥說，好。⑧大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說，不用燒大鍋水，南房有衛(wèi)生間淋浴房。大麥怔住，吃驚地問，啥時(shí)候裝的？父親坐在小板凳上摘菜，說，得有三四年，建設(shè)新農(nóng)村，家家都裝了。大麥想，那幾年正是公司最輝煌的時(shí)期。⑨地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進(jìn)田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長(zhǎng)地說，這麥子也是有理想的。⑩回望父親那張黝黑且老實(shí)厚道的臉，大麥在心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務(wù)就是長(zhǎng)出飽滿麥粒，就跟這兒的農(nóng)民一樣，完成種麥割麥任務(wù)，周而復(fù)始，年年如此罷了。?父親仿佛看穿大麥心思，在田壟上坐下來，取下草帽，卷了一個(gè)邊，當(dāng)蒲扇扇風(fēng)用。父親邊扇邊說，麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還想變成面條面包甜點(diǎn)等。但，無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。父親說完重新戴上草帽，然后起身，說還得去看看另外幾畝地。?大麥沒跟過去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來，沁潤(rùn)心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來的陰霾被一掃而光。好聞的麥香打開了記憶的閥門，將大麥拉進(jìn)時(shí)間的漩渦。?六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過寒冬成長(zhǎng)，父親說，這就是麥子的本質(zhì)。他當(dāng)時(shí)不理解。八九歲，他和一群調(diào)皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說，被踩過的麥子會(huì)長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。?望著眼前的麥子，回味著父親跟他說過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括剛說的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊了。?一個(gè)星期后，大麥重新啟程。在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個(gè)信封，打開一看，有張銀行卡和信紙。父親在信里說，新時(shí)代中國(guó)的農(nóng)民不再貧窮，里面30萬(wàn)元是這五六年種地種菜的收入，卡的密碼是大麥的生日，希望能幫助他重整旗鼓。信的最后還說，麥子的理想在它還是一粒種子時(shí)就有，記住麥子的理想！?車窗外閃過層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅(jiān)毅的光。13．閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫完整。①創(chuàng)立公司，風(fēng)生水起；②，痛哭流涕；③返回家鄉(xiāng)，父親開導(dǎo)；④，堅(jiān)毅前行。14．結(jié)合文章第?段中畫線的句子，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還想變成面條面包甜點(diǎn)等。但無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。15．請(qǐng)簡(jiǎn)析結(jié)尾一段在全文中的作用。16．父親是偉大的，父愛是深沉的。請(qǐng)結(jié)合文本，探究“父親”這一人物形象。閱讀下面的文字，完成下面小題。報(bào)國(guó)無門空遺憾生不逢時(shí)辛棄疾①有人說，南歸后的辛棄疾雖未能重上戰(zhàn)場(chǎng)，但他依然在戰(zhàn)斗，只不過那是一場(chǎng)內(nèi)心之戰(zhàn)，是意志與情緒的交戰(zhàn)。無法報(bào)國(guó)殺敵，仍顯英雄本色。②我們現(xiàn)在更多的是從文學(xué)的角度認(rèn)識(shí)辛棄疾，他留下的經(jīng)典詞作數(shù)不勝數(shù)，是宋詞豪放派的一代宗師，與蘇軾平分秋色。但蘇軾寫豪放詞，傾注的是意境，而辛棄疾傾注的是心境。蘇軾寫英雄，是在寫歷史；辛棄疾寫英雄，是在寫現(xiàn)實(shí)，寫人生。③狂放時(shí)，他寫：嘆少年胸襟，忒煞英雄、把黃英紅萼，甚物堪同、除非腰佩黃金印……此時(shí)方稱情懷，盡拼一飲千鐘。（《金菊對(duì)芙蓉·重陽(yáng)》）④失意時(shí)，他寫：把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意……倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?。ā端堃鳌さ墙蒂p心亭》）⑤英雄遲暮，他寫：倦客新豐，貂裘敞、征塵滿目。彈短鋏、青蛇三尺，浩歌誰(shuí)續(xù)。不念英雄江左老，用之可以尊中國(guó)。（《滿江紅·倦客新豐》）⑥明明是國(guó)之大俠，偏偏成了“詞中之龍”，這是中國(guó)文學(xué)史的大幸，卻是辛棄疾個(gè)人的大不幸。⑦辛棄疾很推崇陶淵明，但他對(duì)陶淵明的理解，相當(dāng)獨(dú)特。⑧他說：“看淵明，風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！痹谒劾?，隱居鄉(xiāng)間的陶淵明跟建功立業(yè)的諸葛亮，是一樣的風(fēng)流人物，只是人生境遇不同罷了。這怎么看都是常年賦閑鄉(xiāng)下的辛棄疾的自況。借他人境遇，澆心中塊壘。⑨從1181年冬天，他41歲時(shí)遭到彈劾罷官起，直到去世的20多年時(shí)間里，除了偶有兩三年被起用為福建、浙東等地的安撫使之外，其余時(shí)間，他基本都在江西上饒帶湖邊的家中棲居。⑩他把這個(gè)后半生的家，命名為“稼軒”。你拿起他的詞集，翻看這一時(shí)期的作品，撲面而來都是這樣的意境：愁、酒、劍、白發(fā)……?待到時(shí)代需要英雄時(shí)，英雄早已老去。?南歸整整40年后，辛棄疾終于等到了上前線的機(jī)會(huì)。此時(shí)，南宋的實(shí)權(quán)派人物韓侂胄，大量起用主戰(zhàn)派人士，試圖發(fā)起對(duì)金國(guó)的北伐。1203年，韓侂胄征召63歲的辛棄疾出山，出任浙東安撫使。?盡管年紀(jì)大了，盡管蟄伏半生，但辛棄疾仍是整個(gè)國(guó)家最清醒、最冷靜的主戰(zhàn)派。他未被周遭叫囂北伐的氛圍沖昏頭腦，而是上疏建言，北伐應(yīng)進(jìn)行精密的籌備，從士兵的訓(xùn)練、糧草的供應(yīng)，到軍官的選拔，都要力求完善，不能草率，否則將功虧一簣。?開禧元年（1205），65歲的辛棄疾出任鎮(zhèn)江知府。期間，他登上北固亭，寫下著名的《永遇樂·京口北固亭懷古》：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否？?這首詞中，辛棄疾流露出深深的糾結(jié)：一方面，他以廉頗自喻，說自己雖老矣，仍有建功立業(yè)的雄心壯志；另一方面，他提醒韓侂胄，千萬(wàn)不要像以往的北伐一樣，草率出兵，以致遭遇重創(chuàng)。?任何年代都不缺邀功自賞的人，缺的是清醒自守之人。在主戰(zhàn)派當(dāng)權(quán)的歲月里，辛棄疾仍然遭到了彈劾。開禧北伐如期進(jìn)行，辛棄疾卻已辭官在家。?戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果不幸被辛棄疾預(yù)見，南宋因?yàn)檐娛聹?zhǔn)備嚴(yán)重不足，先勝后敗。韓侂胄想再把辛棄疾請(qǐng)出來，作為抗金的一面旗幟。這次授予辛棄疾的職務(wù)是樞密院都承旨，一個(gè)相當(dāng)重要的軍事職位。當(dāng)皇帝的任命詔書到達(dá)江西鄉(xiāng)下時(shí)，辛棄疾已經(jīng)病重。他沒有赴任。他知道，自己只是一個(gè)符號(hào)。?開禧三年（1207），67歲的辛棄疾病逝。臨終之際，他還在大喊殺賊！?可憐辛棄疾，至死，他的故鄉(xiāng)山東仍是淪陷區(qū)、收復(fù)中原，魂?duì)繅?mèng)縈，無期更無望、他越是不曾認(rèn)命，生命的悲劇色彩就越濃烈。凡人無力，我們能抱以同情；但英雄無力，我們又當(dāng)如何呢？?悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代。（選文有刪改）17．選文第⑥段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“大幸”和“大不幸”各有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文本加以理解。18．選文的第⑦⑧段中，辛棄疾為什么要把陶淵明與諸葛亮聯(lián)系在一起？19．選文引用了辛棄疾的多首詞作，請(qǐng)概括總結(jié)這一寫法的妙處。20．文末說：“一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代”，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析這句話的表達(dá)作用。閱讀下面的文言文，完成各題。薛奎傳薛奎，字宿藝，絳州正平人。進(jìn)士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取去，博者適至，血偶涴①衣，邏卒捕送州，考訊誣伏。奎獨(dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州，會(huì)久雨，粟麥漬腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之?？煸唬骸坝帽茫似＾D(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。（選自《宋史》）[注釋]①?zèng)穑╳ò）：玷污；污染。21．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。⑴適（）⑵徐（）⑶悉（）22．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴奎獨(dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。⑵之翰怒，欲劾奏之。23．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)薛奎的認(rèn)識(shí)。閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米②，微軀③此外更何求？【注】①唐肅宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的流花溪畔蓋了一間草堂，這首詩(shī)作于這期間。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。24．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中的“抱村流”用擬人的手法，寫出了草堂周圍的環(huán)境，一彎清流繞宅而過。B．首聯(lián)中“長(zhǎng)夏”點(diǎn)明時(shí)間，“江村”二字照應(yīng)題目，“事事幽”則統(tǒng)領(lǐng)整首詩(shī)。C．頸聯(lián)對(duì)“老妻”和“稚子”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。D．詩(shī)人顛沛半生，生活暫時(shí)得到了安寧，妻兒同聚一處，重新獲得了天倫之樂。25．“事事幽”是統(tǒng)攝全詩(shī)的核心，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡(jiǎn)要說明詩(shī)人是如何來表現(xiàn)“幽”的。三、作文（任選一題寫作）26．①成年后的魯迅念著那夜的社戲與豆香，故土已遠(yuǎn)，但天真的童年時(shí)光不能缺席，那是他溫暖的港灣；黃沙彌漫的陜北高原即使貧瘠，但昂揚(yáng)的生命力不能缺席，那是漢子噴薄的渴望；理性地觀察大雁，但欣賞的溫暖眼光不能缺席，那是科學(xué)家的詩(shī)意大愛；縱一別后遠(yuǎn)隔千山，但知己不能缺席，那是天涯孤寂卻仿若比鄰的寬慰……不能缺席的可以是某種情感、某種品質(zhì)，也可能是某個(gè)人、某段經(jīng)歷、某種風(fēng)景等等，它們都會(huì)成為你生命中的饋贈(zèng)。你的生命中也有這樣的不可或缺嗎？請(qǐng)以“▲不能缺席”為題寫一篇記敘文。

②閱讀下面文字，按要求寫作。蠟燭點(diǎn)亮了無邊的黑夜，燈塔點(diǎn)亮了澎湃的海洋，星星點(diǎn)亮了浩瀚的天空。在我們?nèi)松械暮芏嗪诎禃r(shí)刻，點(diǎn)亮我們?nèi)松Ｍ?，照亮我們前行之路的，可能是一句鼓?lì)、一個(gè)問候、一本書、一部電影、一種精神、一個(gè)人……回想一下你的生活中，那些點(diǎn)亮你的人或者事物，表達(dá)在那個(gè)時(shí)刻你的感受及感悟。

請(qǐng)以“點(diǎn)亮”為題目，寫一篇作文。

寫作要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于700字；②避開真實(shí)的人名、班名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

答案解析部分【答案】1．犀；锃；zhòu2．躲辟；躲避3．比喻【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查漢字的正確讀音和準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是同音字或形似字，我們要理解意義，要在具體的語(yǔ)境中去辨析。平時(shí)多積累，多觀察，多思考。

（2）本題考查漢字的正確書寫。漢字里許多字是形聲字，而且是形似字，我們要理解意義，要在具體的語(yǔ)境中去辨析。平時(shí)多積累，多觀察，多思考。

（3）本題考查對(duì)比喻修辭的辨析判斷。看一個(gè)句子是否用了比喻，要看本體和喻體是不是同一事物，如果是，則不是比喻，意思就是說比喻句的本體和喻體是兩個(gè)不同的事物，還要看是否能將概括化的東西形象化。1．xī利應(yīng)寫作犀利；zèng亮應(yīng)寫作：锃亮；”胄“應(yīng)讀作：zhòu，而不讀：wèi

故答案為：犀；锃；zhòu2．躲辟應(yīng)寫作：躲避。

故答案為：第1空、躲辟第2空、躲避3．把托爾斯泰的目光比成一把锃亮的鋼刀，又把目光比作槍彈和金剛刀，所以語(yǔ)段主要運(yùn)用比喻的修辭。

故答案為：第1空、比喻4．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的理解分析能力。對(duì)小說的段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、小說主旨、思想情感等內(nèi)容都要有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)的分析。

D項(xiàng)“美麗的顏色”是放射性元素鐳發(fā)出的。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)小說的段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、小說主旨、思想情感等內(nèi)容都要有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)的分析。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

A.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“培養(yǎng)”改為“發(fā)展”；

B.正確；

C.有誤，語(yǔ)義矛盾，刪去“左右”或“超”；

D.有誤，缺少主語(yǔ)，刪去“讓”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。6．【答案】C【解析】【分析】通讀這五個(gè)句子，可知是按由事例到結(jié)論的邏輯順序排列的。

先舉毛主席的詩(shī)句有意境的實(shí)例進(jìn)行論證，④“毛主席的詩(shī)句，意境是很深的”是實(shí)例的總起，為首句；⑤“如《十六字令三首》……”是具體的詩(shī)句，為次句；③具體說明三首詞的主題感情，為第三句；由毛主席詩(shī)句的實(shí)例歸納出結(jié)論②，即“寫景就是寫情”；最后得出總的結(jié)論①。因此正確排序?yàn)棰堍茛邰冖佟９蚀鸢笧椋篊【點(diǎn)評(píng)】本道題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序等多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜。7．【答案】（1）馨香盈懷袖（2）騰蛇乘霧（3）瑟瑟谷中風(fēng)（4）柴門何蕭條；狐兔翔我宇【解析】【分析】（1）填上句，”馨“不要寫作”新、心“；”盈“不要寫作”迎“；”袖“左邊是”衤“而不是”礻“。故答案為：馨香盈懷袖（2）填上句，”騰“不要寫成”滕“。

故答案為：騰蛇乘霧

（3）填下句，”瑟“的下面不要寫成”心“；”谷“不要寫成”鼓“。

故答案為：瑟瑟谷中風(fēng)

（4）理解性默寫，關(guān)鍵提示語(yǔ)”通過狐貍，兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊海人民生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人民的凄楚“，”柴“不要寫成”才“，”蕭“不要寫成”簫“；”狐“不要寫成”孤“，”翔“不要寫成”祥“。

故答案為：柴門何蕭條；狐兔翔我宇

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫能力。該題要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況?！敬鸢浮?．“誠(chéng)信”越來越受到相關(guān)部門的重視（不守“誠(chéng)信”將受到嚴(yán)懲）。人言即信，我們每個(gè)人都要自覺遵守承諾。（守信的人會(huì)得到尊重，失信的人會(huì)喪失一切。）9．古人云，人無信不立，國(guó)無信必衰。誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺維護(hù)個(gè)人形象，維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。10．①多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料的概括。概括重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查口語(yǔ)交際中勸說的寫法，勸別人做什么或不做什么，首先要明確勸說的對(duì)象，才能正確地恰當(dāng)?shù)姆Q呼對(duì)方，還要注意勸說對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)等，然后明確勸說目的，找到切入點(diǎn)，最后要注意語(yǔ)言的針對(duì)性，要注意勸說的方式、方法、語(yǔ)氣、態(tài)度等。答題格式：稱呼+委婉表明自己的觀點(diǎn)+做某事的好處（壞處）+解決辦法+鼓勵(lì)或征詢語(yǔ)。

（3）本題考查提建議。提建議的題可從三方面考慮：一讀懂材料，結(jié)合材料反映的事實(shí)提，不能偏向，二從材料中找對(duì)策，有針對(duì)性的提，三提出的建議要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。8．材料一的幾則新聞都在說誠(chéng)信；材料二李苦禪誠(chéng)信待人的故事；材料三一位白領(lǐng)因?yàn)椴徽\(chéng)信被單位開除；材料四自主售賣的鹵肉店顧客自主付款的人少，人們還沒有誠(chéng)信意識(shí)。所以，四則材料的結(jié)果就是：誠(chéng)信會(huì)越來越受到相關(guān)部門的重視，不誠(chéng)信將受到嚴(yán)懲。

故答案為：“誠(chéng)信”越來越受到相關(guān)部門的重視（不守“誠(chéng)信”將受到嚴(yán)懲）。人言即信，我們每個(gè)人都要自覺遵守承諾。（守信的人會(huì)得到尊重，失信的人會(huì)喪失一切。）9．第三則說不誠(chéng)信被開除就是受到懲罰，第四則說不誠(chéng)信的人還沒意識(shí)到不誠(chéng)信的危害，所以要跟占便宜的人說誠(chéng)信帶來的惡果，要人們自覺誠(chéng)信。

故答案為：古人云，人無信不立，國(guó)無信必衰。誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺維護(hù)個(gè)人形象，維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。10．社會(huì)加強(qiáng)宣傳教育，要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)甚至懲罰；個(gè)人要自我反省、反思，自我教育等等。

故答案為：①多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。【答案】11．①示例：毛澤東出生在一個(gè)地主家庭，在小時(shí)候剛認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，父親就讓他給家里記賬，學(xué)珠算。但是毛澤東對(duì)讀書有著強(qiáng)烈的渴望，為了爭(zhēng)取自己讀書的權(quán)利，與父親對(duì)抗，離家出走，后來進(jìn)入一所新學(xué)堂學(xué)習(xí)。②示例：在1927年南昌起義之后，國(guó)民黨鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動(dòng)，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”，國(guó)民黨軍閥不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會(huì)領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。賀龍出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的抗?fàn)帥Q心，毅然決然投向共產(chǎn)黨。12．示例：“個(gè)人的魁力”：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡(jiǎn)樸，愛整潔，吃苦耐勞。如住處陳設(shè)簡(jiǎn)單，打掃得很干凈。③單純熱情，平易近人，溫和文雅。如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛護(hù)“紅小鬼”。④有才學(xué)，言行深思熟慮。如講英語(yǔ)相當(dāng)準(zhǔn)確；在南開大學(xué)讀書期間成績(jī)優(yōu)異。⑤有著堅(jiān)定的革命決心和戰(zhàn)斗意志?！邦I(lǐng)袖的自信”：①任何一個(gè)新聞工作者都可以到蘇區(qū)訪問，見到什么都可以報(bào)道。②無線電通訊部門的密碼從來沒有被國(guó)民黨破譯過。③在周恩來的司令部門前只有一個(gè)哨兵。④他用革命決心和堅(jiān)定的馬克思主義理論知識(shí)來改變舊中國(guó)的面貌。（每個(gè)方面答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑵本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。11．本題考查名著情節(jié)，開放類試題，選擇一個(gè)人物，然后聯(lián)系名著中能表現(xiàn)此人抗?fàn)幘竦那楣?jié)擬寫即可。

故答案為：①示例：毛澤東出生在一個(gè)地主家庭，在小時(shí)候剛認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，父親就讓他給家里記賬，學(xué)珠算。但是毛澤東對(duì)讀書有著強(qiáng)烈的渴望，為了爭(zhēng)取自己讀書的權(quán)利，與父親對(duì)抗，離家出走，后來進(jìn)入一所新學(xué)堂學(xué)習(xí)。

②示例：在1927年南昌起義之后，國(guó)民黨鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動(dòng)，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”，國(guó)民黨軍閥不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會(huì)領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。賀龍出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的抗?fàn)帥Q心，毅然決然投向共產(chǎn)黨。12．本題考查名著人物。聯(lián)系名著內(nèi)容分析即可。

故答案為：“個(gè)人的魁力”：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡(jiǎn)樸，愛整潔，吃苦耐勞。如住處陳設(shè)簡(jiǎn)單，打掃得很干凈。③單純熱情，平易近人，溫和文雅。如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛護(hù)“紅小鬼”。④有才學(xué)，言行深思熟慮。如講英語(yǔ)相當(dāng)準(zhǔn)確；在南開大學(xué)讀書期間成績(jī)優(yōu)異。⑤有著堅(jiān)定的革命決心和戰(zhàn)斗意志。

“領(lǐng)袖的自信”：①任何一個(gè)新聞工作者都可以到蘇區(qū)訪問，見到什么都可以報(bào)道。②無線電通訊部門的密碼從來沒有被國(guó)民黨破譯過。③在周恩來的司令部門前只有一個(gè)哨兵。④他用革命決心和堅(jiān)定的馬克思主義理論知識(shí)來改變舊中國(guó)的面貌。（每個(gè)方面答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）【答案】13．公司破產(chǎn)；重新啟程14．示例：每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到挫折，它既是一個(gè)人成長(zhǎng)的阻力，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，面對(duì)挫折我們學(xué)會(huì)擺正心態(tài)，化不利為有利化阻力為動(dòng)力。（言之有理即可）15．①結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。②內(nèi)容：深化中心，面對(duì)生活要有自強(qiáng)不息、堅(jiān)定樂觀的品格，意境深遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。16．父親充滿智慧、閱歷豐富，同時(shí)關(guān)愛自己的孩子?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。步驟是第一審清題干，明確答題方向，第二根據(jù)題干提示定位，鎖定答題范圍，用摘錄法、歸納法、合并法或自擬法進(jìn)行概括，第三整理答題，第四驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否完整。

（2）本題考查對(duì)句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)方式角度去分析。

（3）本題考查對(duì)結(jié)尾段落的理解與分析。結(jié)尾段一般有如下作用：總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上點(diǎn)明中心，升華主題。要結(jié)合文段具體內(nèi)容進(jìn)行分析，盡量不說大包圍圈地套話。

（4）本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。13．第2段寫大麥大學(xué)畢業(yè)用半年創(chuàng)立公司，后來一個(gè)半月公司破產(chǎn)，第3-6段寫大麥破產(chǎn)，朋友們都遠(yuǎn)離他，他無處可去，只好回故鄉(xiāng)，第7-14段，寫大麥回到故鄉(xiāng)，父親沒有責(zé)備，而是用地里的麥子教育開導(dǎo)大麥，，結(jié)尾兩段，大麥?zhǔn)艿焦奈瑁瑳Q定重新啟程。

故答案為：第1空、公司破產(chǎn)第2空、重新啟程14．結(jié)出麥粒的意思就是成功成才，在田間地頭吃一番苦的意思就是會(huì)遇到挫折失敗，父親的這番話就是在告誡大麥成長(zhǎng)的過程中有挫折有失敗，要擺正心態(tài)，克服困難，將挫折化作前進(jìn)的動(dòng)力，方能成大器。

故答案為：示例：每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到挫折，它既是一個(gè)人成長(zhǎng)的阻力，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，面對(duì)挫折我們學(xué)會(huì)擺正心態(tài)，化不利為有利化阻力為動(dòng)力。（言之有理即可）15．結(jié)構(gòu)上，與開頭一段”不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞“呼應(yīng)，內(nèi)容上，大麥由開頭的不開心到結(jié)尾的堅(jiān)毅目光，深化了中心。

故答案為：①結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。②內(nèi)容：深化中心，面對(duì)生活要有自強(qiáng)不息、堅(jiān)定樂觀的品格，意境深遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。16．父親關(guān)愛兒子——從大麥家鄉(xiāng)自己寢室的布局和父親喊他洗澡可見；父親用麥子的成長(zhǎng)教育開導(dǎo)兒子，可見父親的聰明智慧。

故答案為：父親充滿智慧、閱歷豐富，同時(shí)關(guān)愛自己的孩子?！敬鸢浮?7．“大幸”指的是辛棄疾作為著名豪放派詞人，創(chuàng)作了許多名篇佳作，對(duì)中國(guó)文學(xué)貢獻(xiàn)很大。“大不幸”指的是空有一身好本領(lǐng)卻不能上陣殺敵、為國(guó)效力，至死也沒能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的宏圖大志。18．辛棄疾雖像陶淵明一樣賦閑在家，但是他的理想并不在田園，他渴望能像諸葛亮一樣建功立業(yè)，可惜的是他沒有諸葛亮那樣的機(jī)會(huì)，這是辛棄疾借陶淵明和諸葛亮來訴說自己的人生境遇。19．①用辛棄疾的作品說話，避免了作者個(gè)人主觀情緒過多地直接在文章中流露。②增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力，使讀者能夠更加深入地認(rèn)識(shí)辛棄疾，把握其情感，理解其心聲。20．從內(nèi)容上看，這句話抒發(fā)了作者對(duì)英雄無用武之地的強(qiáng)烈憤慨之情，表達(dá)了對(duì)英雄的同情，對(duì)英雄所處時(shí)代的批判，突出了主題；從結(jié)構(gòu)上看，收束全文，呼應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)含義。含義包括本義和語(yǔ)境義，答題要聯(lián)系上下文，結(jié)合主旨情感，分析歸納含義即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

（3）本題考查引用。引用古詩(shī)詞，增加文章文學(xué)色彩，豐富文章內(nèi)容；引起讀者閱讀興趣；含蓄表明觀點(diǎn)；豐富側(cè)面烘托和豐富人物形象。

（4）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。17．中國(guó)文學(xué)史的大幸，是指辛棄疾作為大詞人，寫了很多著名的作品，對(duì)中國(guó)文學(xué)貢獻(xiàn)很大。卻是辛棄疾個(gè)人的大不幸，是指辛棄疾作為將領(lǐng)，具有很高的軍事才能，但是不受重用，懷才不遇。

故答案為：“大幸”指的是辛棄疾作為著名豪放派詞人，創(chuàng)作了許多名篇佳作，對(duì)中國(guó)文學(xué)貢獻(xiàn)很大?！按蟛恍摇敝傅氖强沼幸簧砗帽绢I(lǐng)卻不能上陣殺敵、為國(guó)效力，至死也沒能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的宏圖大志。18．陶淵明隱居在家，辛棄疾也是居家賦閑，但是兩人想法完全不同，陶淵明是渴望歸隱，辛棄疾是渴望殺敵報(bào)國(guó)，像諸葛亮一樣建功立業(yè)，但是辛棄疾沒有諸葛亮的運(yùn)氣，只能閑在家里，這是辛棄疾借陶淵明和諸葛亮來訴說自己的人生境遇。

故答案為：辛棄疾雖像陶淵明一樣賦閑在家，但是他的理想并不在田園，他渴望能像諸葛亮一樣建功立業(yè)，可惜的是他沒有諸葛亮那樣的機(jī)會(huì)，這是辛棄疾借陶淵明和諸葛亮來訴說自己的人生境遇。19．多次引用辛棄疾的詞作，用辛棄疾的作品說話，削弱作者個(gè)人主觀色彩，更加真實(shí)具體。也增加了文章的文學(xué)性和藝術(shù)性，讓讀者通過辛棄疾的詞作更好的認(rèn)識(shí)辛棄疾，理解辛棄疾。

故答案為：①用辛棄疾的作品說話，避免了作者個(gè)人主觀情緒過多地直接在文章中流露。②增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力，使讀者能夠更加深入地認(rèn)識(shí)辛棄疾，把握其情感，理解其心聲。20．一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代。扼殺了像辛棄疾這樣的人才，導(dǎo)致英雄們報(bào)國(guó)無門，是對(duì)英雄的同情對(duì)英雄所處的時(shí)代的不滿和批判。總結(jié)前文，呼應(yīng)標(biāo)題，使文章更嚴(yán)謹(jǐn)。

故答案為：從內(nèi)容上看，這句話抒發(fā)了作者對(duì)英雄無用武之地的強(qiáng)烈憤慨之情，表達(dá)了對(duì)英雄的同情，對(duì)英雄所處時(shí)代的批判，突出了主題；從結(jié)構(gòu)上看，收束全文，呼應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)?！敬鸢浮?1．剛好，恰好；慢慢地；全、都22．⑴只有薛奎對(duì)此懷疑，向州官陳述（請(qǐng)求）暫緩處置這個(gè)案件，后來果真抓到了殺人兇手。⑵盧之翰大怒，想要上書彈劾薛奎。23．通過薛奎洗刷了賭博者的冤情，勸說轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的民夫這兩件事，可以看出他是個(gè)斷案明察秋毫、體察百姓疾苦、為民請(qǐng)命的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來分析。

【附譯文】薛奎，字宿藝，絳州正平(今山西臨汾)人。參加科舉考試考中了進(jìn)士，任隰州軍事推官。隰州的百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)，賭博的人正好到來，衣服偶然染上了血跡，巡邏的士兵將他逮捕送到州府，經(jīng)刑訊后屈招。只有薛奎對(duì)此懷疑，請(qǐng)求州官暫緩處置這個(gè)案件，后來果真抓到了殺人兇手。薛奎升任儀州推官，曾經(jīng)率領(lǐng)民伕運(yùn)糧去鹽州，恰逢大雨連綿，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就請(qǐng)求轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰讓民伕回儀州，而后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒，準(zhǔn)備上書彈劾薛奎。薛奎慢慢地勸說他道：“興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了，百姓都因轉(zhuǎn)運(yùn)軍餉而疲憊不堪，現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因?yàn)檫@些陳腐的糧食而使百姓困苦呢!”盧之翰的怒氣消除了，所有因民伕而損失的糧食，他都上奏免除了要州民賠償。21．（1）博者適至，這句意思是賭博的人剛好到；（2）句奎徐曰意思是薛奎慢慢地說；（3）悉奏除之意思是都上奏免除了要州民賠償。

故答案為：剛好，恰好；慢慢地；全、都22．（1）獨(dú)：唯獨(dú)，只；疑：懷疑；白：陳述；其：這，那；獄：案件；果：果真；（2）欲：想要；劾：彈劾；奏：上奏；之：代指薛奎

故答案為：⑴只有薛奎對(duì)此懷疑，向州官陳述（請(qǐng)求）暫緩處置這個(gè)案件，后來果真抓到了殺人兇手。

⑵盧之翰大怒，想要上書彈劾薛奎。23．薛奎為賭博者洗刷冤情，勸說轉(zhuǎn)運(yùn)使償還因下雨而毀損地軍糧，可以看出他體察百姓，敢于為民請(qǐng)命，善于斷案，細(xì)察入微。

故答案為：通過薛奎洗刷了賭博者的冤情，勸說轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的民夫這兩件事，可以看出他是個(gè)斷案明察秋毫、體察百姓疾苦、為民請(qǐng)命的人?！敬鸢浮?4．C25．示例：從景物（環(huán)境）和人事（人物活動(dòng)）兩個(gè)方面展開描寫，典雅的環(huán)境和閑適的人物活動(dòng)相互映襯?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。24．ABD.正確。

C.有誤，頸聯(lián)對(duì)“老妻”和“稚子”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的閑適，而不是富足，因?yàn)榇藭r(shí)作者所享有的一切都是朋友所贈(zèng)，顛沛流離的生活中暫時(shí)可以安頓下來而已，根本達(dá)不到富足的程度。

故答案為：C25．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。首先要仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)句的意思?！笆率掠摹比?，是全詩(shī)關(guān)緊的話，提挈一篇旨意，頷聯(lián)和頸聯(lián)，緊緊貼住“事事幽”敘事。頷聯(lián)“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”意思是：梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。這是景物描寫，描繪出一幅人與自然的和諧的畫面。大自然令人賞心悅目，作者在自然中感到自由、親切、融洽；頸聯(lián)“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”意思是：詩(shī)人懷著愉快的心情緩步向家中走去，看見老伴正坐在門]前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看時(shí)，原來是一個(gè)棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽?，小兒子在埋頭認(rèn)真地敲著一根針，這個(gè)貪玩的孩子，他是要自己做個(gè)魚鉤兒，好去江邊釣魚玩。這樣的場(chǎng)面大概是村中常可見到的，可是對(duì)于經(jīng)歷了安史之亂，屢受挫折、顛沛半生的作者杜甫來說，是他少有的珍貴的福氣，令他心頭為之一暖。這是人物活動(dòng)，這兩句捕捉到生活中最普通的畫面，傳達(dá)出一種普遍的親情的溫暖和生活的閑適美好。據(jù)此分析可知，從詩(shī)歌“梁上的燕子自由自在”和“水中的鷗鳥相親相”的優(yōu)美的的環(huán)境與“妻子在紙上畫棋”“孩子在制作釣鉤”的閑適的人物活動(dòng)可以看出“事事幽”。表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)久漂泊，終于安定之后的寧?kù)o心境。

故答案為：從景物（環(huán)境）和人事（人物活動(dòng)）兩個(gè)方面展開描寫，典雅的環(huán)境和閑適的人物活動(dòng)相互映襯。26．【答案】例文：眼淚不能缺席4歲那年，我同家人一起來到海邊玩耍。碧藍(lán)的天空，無垠的大海，松軟的沙淮……切都顯得那么新鮮美好，新世界的大門就這樣向年幼的我展開。我沿著海浪和沙灘那模糊的交界線邁動(dòng)著稚嫩的兩只小腳丫，留下一串串可愛的腳印，而后又被海浪溫柔地沖刷。浪花是如此柔情地舔舐著我的小腳丫，以至于誰(shuí)也沒有想到它會(huì)突然朝我補(bǔ)來。我只覺身體一傾，涌起的浪花將我吞噬，窒息般的痛苦掐住我的喉嚨，我兩眼一黑，眼淚嘩地隨臉頰滾落，同咸咸的海水混在一起。那是痛苦的眼淚。步入初中以來，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，在這個(gè)臥虎藏龍的班級(jí)里，巨大的壓力如無形的雙手在壓迫著我。那似乎只是一場(chǎng)平平無奇的測(cè)試，只不過最先出來的作文分?jǐn)?shù)讓我稍加得意了一點(diǎn)。我又有何種資格、何種理由去興高采烈以至于手舞足蹈？又怎會(huì)去奢望那幸運(yùn)的結(jié)果？或許若能早點(diǎn)感知到不幸的結(jié)果，能保持沉默，也不至于在驕傲地卸下所有防備時(shí)被如潮水泛濫的絕望打倒吧？甚至不至于在面對(duì)挫折時(shí)悄悄在黑夜里矯情地留下一串串眼淚吧？簡(jiǎn)直像滿心期望被狠狠踩在腳底，那顆凝固的心幾乎都要被冰冷的釘子敲碎了。那是失敗的眼淚。自幼便喜歡小動(dòng)物的我終于如愿以償，有了幾只可愛的小鳥在家中作伴。在完成每日繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，偶然聽到它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的呼喚，好像在一陣一陣扣動(dòng)我緊鎖的心門，大抵也是我最大的安慰了。那一雙雙黑溜溜的小眼睛時(shí)刻不停地在骨碌地轉(zhuǎn)動(dòng)，靈巧的小腳使它們?cè)诨\中輕快地蹦來蹦去。然而，我卻犯下了自己都不可饒恕的錯(cuò)誤。記得那個(gè)晚上，那只黑色的珍珠鳥有氣無力地蜷縮在籠中，平時(shí)炯炯有神的小眼睛也疲憊地半瞇著。但我只是隨意到了它一眼，竟如此狠心地理頭至作業(yè)中。次日清晨，它已經(jīng)永遠(yuǎn)閉上了眼，僵硬的尸體中已無任何殘留的溫暖，脆弱的爪子似乎輕易折斷。如果，如果我能在那個(gè)晚上做出點(diǎn)什么，能夠更加關(guān)心它一點(diǎn)，或許，它也不會(huì)這樣凄涼地離開吧。我只覺得有無盡的哀傷扼住了我的喉嚨，發(fā)不出聲來，只能讓那滾熱淚水替我訴說。那是悔恨、愧疚的淚水。有了那痛苦的淚，我才更全面地了解世界；有了那失敗的淚，我才更勇敢地面對(duì)坎坷；有了那悔恨的淚，我才更虔誠(chéng)地歌頌生命……生命中眼淚不能缺席。每一滴眼淚都增加了我們面對(duì)生活的勇氣和力量，關(guān)懷萬(wàn)物的溫柔和善良。例文：點(diǎn)亮夜幕降臨，偏偏最后一點(diǎn)光亮都被無盡的黑暗吞沒了。八點(diǎn)的廣場(chǎng)，人們手握火把，在等待著神圣的那一刻。篝火亮起來了，火光給人們臉上都染上了明亮的色彩。望著這熱情的篝火，我有心有些感動(dòng)。不禁想起蜿蜒曲折、忽高忽低的盤山公路；想起翻越川藏第一關(guān)海拔4000多米的折多山；想起這幾天的狼狽，身體跟不上節(jié)奏的暈車、高原反應(yīng)。我似乎回到了那輛老爺車上