姓名；姓名； 班級(jí)： 學(xué)號(hào)：線封密第一次月考考查范圍：第一、二單元注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)。全卷總分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。2.答題前，考生在試卷上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫(xiě)清楚。3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在試卷上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、積累與運(yùn)用（41分）1.聆聽(tīng)自然，用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。（5分）清晨，霧靄（ǎigě）籠罩著山谷，溪水流過(guò)石澗（jiànjiān）發(fā)出潺潺的聲響。幾只雀（quèqiǎo）鳥(niǎo)停在嶄（zhǎnzǎn）新的籬笆上，啄食著谷粒。遠(yuǎn)處，農(nóng)舍的煙囪（cōngtōng）里飄出淡淡的炊煙，混著泥土的腥（xīngxīn）味，構(gòu)成一幅寧?kù)o的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。2.閱讀散文片段，根據(jù)拼音，填寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）漫步在秋日的公園，①pútáo藤順著架子蜿蜒伸展，②yánsè各異的葉片在風(fēng)中沙沙作響。不遠(yuǎn)處，③chéngshì的輪廓在薄霧中若隱若現(xiàn)，④diànyǐng院的海報(bào)上印著可愛(ài)的⑤xióngmāo圖案。孩子們拿著⑥fēijī模型奔跑，⑦h(yuǎn)uānlè的笑聲⑧chuánbiàn了整個(gè)角落。3.給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的意思。（4分）“熱鬧”：A.（景象）繁盛活躍；B.使場(chǎng)面活躍，精神愉快；C.熱鬧的景象。（1）春節(jié)期間，廟會(huì)里到處張燈結(jié)彩，十分熱鬧。（）（2）我們準(zhǔn)備組織一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，熱鬧一下氣氛。（）（3）他最喜歡湊熱鬧，哪里人多就往哪里去。（）（4）校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧，同學(xué)們都積極參與比賽。（）4.先補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，再選詞填空。（5分）風(fēng)號(hào)（）（）漫天（）（）人聲（）（）鴉雀（）（）低聲（）（）震耳（）（）（1）元宵節(jié)的燈會(huì)上，到處張燈結(jié)彩，，人們笑著、鬧著，享受節(jié)日的快樂(lè)。（2）考試開(kāi)始后，教室里，只有筆尖在紙上滑動(dòng)的沙沙聲。5.寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）（1）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（2）月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小路……（3）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（4）稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。6.請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（在橫線上填上序號(hào)）（4分）A.屹立 B.矗立 C.聳立 D.挺立（1）高大的白楊樹(shù)（）在公路兩旁，為過(guò)往車(chē)輛遮擋風(fēng)沙。（2）東方明珠廣播電視塔（）在黃浦江畔，是上海的標(biāo)志性建筑之一。（3）連綿的群山（）在遠(yuǎn)處，像一道天然的屏障。（4）人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門(mén)廣場(chǎng)中央，見(jiàn)證著祖國(guó)的發(fā)展與繁榮。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）（1）《觀潮》中，作者從“潮來(lái)前”“潮來(lái)時(shí)”“潮退后”的順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮，其中“潮來(lái)時(shí)”部分既寫(xiě)了潮水的，又寫(xiě)了潮水的，讓我們感受到大潮的特點(diǎn)。（2）《禮記》中“，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”告訴我們學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)。（3）“智能之士，，不問(wèn)不知”這句話強(qiáng)調(diào)了提問(wèn)的重要性，出自。（4）《一個(gè)豆莢里五粒豆》中，最后一粒豆落在，它不僅，還給予了小女孩。（5）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中提到，20世紀(jì)的成就，真可以用“，”來(lái)形容。8.按要求寫(xiě)句子。（8分）（1）即使遇到再大的困難，我們也不能輕易放棄。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）（2）照樣子，寫(xiě)自問(wèn)自答的句子。我們靠什么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？靠的是堅(jiān)持不懈的努力和永不言敗的信念。（3）照樣子，改寫(xiě)句子。春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，燕子回來(lái)了。春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，燕子也回來(lái)了，一切都充滿了生機(jī)。傍晚時(shí)分，太陽(yáng)落山了，鳥(niǎo)兒歸巢了，炊煙升起了。（4）選擇一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，并將想象的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。云朵 小魚(yú) 樹(shù)葉 暴雨忽然 霎時(shí) 過(guò)了一會(huì)兒 漸漸地二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）“守護(hù)身邊的綠色”主題活動(dòng)正在開(kāi)展，結(jié)合生活中的環(huán)?，F(xiàn)象完成練習(xí)。1.觀察上圖，圖中反映的環(huán)境問(wèn)題是和。生活中，我還發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題有。（3分）2.針對(duì)圖中的環(huán)境問(wèn)題，提出兩條合理的解決建議。（4分）三、閱讀理解（27分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）《蝙蝠和雷達(dá)》（片段）①科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。②科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。1.讀選文，完成下列連線。（3分）雷達(dá)的天線 蝙蝠的耳朵雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波 蝙蝠的嘴雷達(dá)的熒光屏 蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波2.請(qǐng)將“問(wèn)題清單”中3個(gè)問(wèn)題的不同“提問(wèn)角度”進(jìn)行連線。（3分）問(wèn)題1：作者為什么要詳細(xì)寫(xiě)蝙蝠探路的過(guò)程？ 聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)問(wèn)題2：雷達(dá)的熒光屏和蝙蝠的耳朵有哪些相似之處？ 針對(duì)內(nèi)容提問(wèn)問(wèn)題3：除了飛機(jī)，還有哪些發(fā)明借鑒了動(dòng)物的特點(diǎn)？ 針對(duì)寫(xiě)法提問(wèn)3.讀完選文，提出一個(gè)新問(wèn)題，并說(shuō)明提問(wèn)角度（在選項(xiàng)前打“√”）。（4分）提問(wèn)角度：□A.內(nèi)容 □B.寫(xiě)法 □C.聯(lián)系生活問(wèn)題：（二）課外閱讀（17分）夏日的荷塘①夏日的午后，我最?lèi)?ài)去家附近的荷塘散步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷塘像一塊碧綠的翡翠，鑲嵌在村莊邊緣，微風(fēng)一吹，荷葉輕輕晃動(dòng)，泛起層層綠波。②走近荷塘，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。有的荷葉上沾著晶瑩的水珠，陽(yáng)光一照，水珠像珍珠一樣閃閃發(fā)光，輕輕一碰，水珠就滾落到荷塘里，濺起一圈圈漣漪。荷花從荷葉間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，像害羞的小姑娘，遮遮掩掩；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。③荷塘里的小魚(yú)也格外活潑，它們?cè)诤扇~下鉆來(lái)鉆去，偶爾吐出幾個(gè)小泡泡。蜻蜓常常停在荷花苞上，讓我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)句。傍晚時(shí)分，青蛙跳到荷葉上，“呱呱”地唱著歌，荷塘一下子熱鬧起來(lái)。④我愛(ài)夏日的荷塘，愛(ài)它的碧綠，愛(ài)它的芬芳，更愛(ài)它帶給我的寧?kù)o與快樂(lè)。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。（3分）（1）“挨挨擠擠”在文中是指荷葉，體現(xiàn)了荷葉的特點(diǎn)。（2）“漣漪”在文中是指，現(xiàn)在也常用來(lái)比喻（如：內(nèi)心的觸動(dòng)、事情的影響等）。2.品讀文中畫(huà)“______”的句子，完成練習(xí)。（8分）（1）句子將荷葉比作，突出了荷葉的特點(diǎn)；將水珠比作，寫(xiě)出了水珠的樣子。（4分）（2）文中描寫(xiě)了荷花的三種形態(tài)，請(qǐng)用“○”圈出相關(guān)詞語(yǔ)，并概括每種形態(tài)的特點(diǎn)：（4分）①（）：②（）：③（）：3.作者為了表現(xiàn)荷塘的“活”，描寫(xiě)了、、三種事物的動(dòng)態(tài)，讓荷塘充滿生機(jī)。（3分）4.用“首先”“然后”“最后”等表示順序的詞語(yǔ)，概括作者觀察荷塘的過(guò)程。（3分）四、寫(xiě)作（25分）如果把你的家庭想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，家里的每個(gè)成員像哪種動(dòng)物？爸爸可能像沉穩(wěn)的大象，媽媽可能像勤勞的蜜蜂，弟弟可能像調(diào)皮的猴子……請(qǐng)以“我家的‘動(dòng)物園’”為題，選擇2-3位家庭成員，結(jié)合具體事例寫(xiě)出他們的特點(diǎn)，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于400字。2025-2026學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)（統(tǒng)編版）第一次月考答案一、積累與運(yùn)用（41分）1.霧靄（ǎi√gě）石澗（jiàn√jiān）雀鳥(niǎo)（què√qiǎo）嶄新（zhǎn√zǎn）煙囪（cōng√tōng）腥味（xīng√xīn）（每空1分，共5分）2.①葡萄②顏色③城市④電影⑤熊貓⑥飛機(jī)⑦歡樂(lè)⑧傳遍（每空0.5分，共4分）3.（1）A（1分）（2）B（1分）（3）C（1分）（4）A（1分）【解析】（1）形容廟會(huì)“張燈結(jié)彩”的繁盛景象，選A；（2）“熱鬧一下氣氛”指讓場(chǎng)面更活躍，選B；（3）“湊熱鬧”指追逐熱鬧的景象，選C；（4）形容運(yùn)動(dòng)會(huì)“同學(xué)們積極參與”的活躍景象，選A。4.風(fēng)號(hào)（浪）（吼）漫天（飛）（舞）人聲（鼎）（沸）鴉雀（無(wú)）（聲）低聲（細(xì)）（語(yǔ)）震耳（欲）（聾）（每空0.5分，共3分）（1）人聲鼎沸（1分）（2）鴉雀無(wú)聲（1分）【解析】（1）元宵節(jié)燈會(huì)“張燈結(jié)彩、人們笑鬧”，對(duì)應(yīng)“人聲鼎沸”；（2）考試時(shí)教室安靜，對(duì)應(yīng)“鴉雀無(wú)聲”。5.（1）夸張（1分）（2）排比（1分）（3）擬人（1分）（4）比喻（1分）【解析】（1）“山崩地裂”“大地顫動(dòng)”夸大聲音效果，是夸張；（2）三個(gè)“照亮了……”句式并列，是排比；（3）“走過(guò)荒野”“吹著口笛”賦予東風(fēng)人態(tài)，是擬人；（4）把“稻田”比作“銀毯”，是比喻。6.（1）D（1分）（2）B（1分）（3）C（1分）（4）A（1分）【解析】“挺立”側(cè)重植物直立，選D形容白楊樹(shù)；“矗立”側(cè)重高大建筑直立，選B形容東方明珠；“聳立”側(cè)重山等高峻事物直立，選C形容群山；“屹立”側(cè)重莊重、堅(jiān)定地立著，選A形容人民英雄紀(jì)念碑。7.（1）聲音形態(tài)（或“樣子”）雄偉壯觀（或“氣勢(shì)磅礴”，每空1分）（2）博學(xué)之（1分）（3）不學(xué)不成《論衡》（每空0.5分）（4）裂縫里生根發(fā)芽生活的勇氣（或“戰(zhàn)勝疾病的信心”，每空1分）（5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（每空0.5分）8.（1）示例：即使天氣再冷，環(huán)衛(wèi)工人也會(huì)按時(shí)到崗清掃街道。（2分，語(yǔ)句通順，符合關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用法即可）（2）示例：我們靠什么保護(hù)地球？靠的是減少污染、節(jié)約資源的實(shí)際行動(dòng)。（2分，自問(wèn)自答，邏輯合理即可）（3）示例：傍晚時(shí)分，太陽(yáng)落山了，鳥(niǎo)兒歸巢了，炊煙升起了，鄉(xiāng)村一下子變得寧?kù)o又溫馨。（2分，符合改寫(xiě)格式，語(yǔ)句通順即可）（4）示例：天空中原本飄著幾朵白云，忽然刮來(lái)一陣風(fēng)，霎時(shí)云朵被吹得四分五裂。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)漸漸小了，云朵又慢慢聚攏起來(lái)，變回了原來(lái)的樣子。（2分，選擇事物恰當(dāng)，運(yùn)用加點(diǎn)詞語(yǔ)，畫(huà)面描寫(xiě)具體即可）二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）1.垃圾亂堆亂放隨意丟棄垃圾示例：過(guò)度使用一次性塑料袋（或“隨地吐痰、亂砍樹(shù)木”等，每空1分，共3分）2.示例：①在垃圾桶旁設(shè)置“分類(lèi)投放垃圾”的提示牌，安排志愿者引導(dǎo)人們正確扔垃圾；②社區(qū)定期開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，告訴大家亂拋垃圾的危害，提高環(huán)保意識(shí)。（每條2分，共4分，建議合理、具體即可）三、閱讀理解（27分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）1.雷達(dá)的天線——蝙蝠的嘴（1分）雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波——蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波（1分）雷達(dá)的熒光屏——蝙蝠的耳朵（1分）2.問(wèn)題1：作者為什么要詳細(xì)寫(xiě)蝙蝠探路的過(guò)程？——針對(duì)寫(xiě)法提問(wèn)（1分）問(wèn)題2：雷達(dá)的熒光屏和蝙蝠的耳朵有哪些相似之處？——針對(duì)內(nèi)容提問(wèn)（1分）問(wèn)題3：除了飛機(jī)，還有哪些發(fā)明借鑒了動(dòng)物的特點(diǎn)？——聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)（1分）3.示例：□A.內(nèi)容（1分）問(wèn)題：蝙蝠發(fā)出的超聲波頻率范圍是多少？（3分，提問(wèn)角度與問(wèn)題匹配，問(wèn)題合理且不重復(fù)即可）或□B.寫(xiě)法（1分）問(wèn)題：選文為什么用“反復(fù)研究”“終于”等詞語(yǔ)？（3分）或□C.聯(lián)系生活（1分）問(wèn)題：生活中還