《三國演義》讀書分享會教案范本一、教案背景與目標(biāo)《三國演義》作為中國古典四大名著之一，不僅是一部波瀾壯闊的歷史畫卷，更是一座蘊藏著豐富文化內(nèi)涵與人生智慧的寶庫。本教案旨在通過一場精心設(shè)計的讀書分享會，引導(dǎo)參與者深入文本，感受古典文學(xué)的魅力，探討作品中的英雄群像、謀略智慧與歷史興衰的深刻啟示，從而提升文學(xué)鑒賞能力與歷史思辨能力，并從中汲取對當(dāng)代生活有益的精神養(yǎng)分。二、教學(xué)對象本教案適用于對中國古典文學(xué)有一定興趣的青少年及成人讀者群體，尤其適合具備初步閱讀《三國演義》基礎(chǔ)或?qū)θ龂鴼v史文化有所耳聞的參與者。人數(shù)以十至二十人為宜，便于充分討論與互動。三、預(yù)計時長一至一個半小時（可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)時長）四、教學(xué)準(zhǔn)備1.主持人/引導(dǎo)者準(zhǔn)備：*深入研讀《三國演義》文本，梳理主要情節(jié)脈絡(luò)、核心人物關(guān)系及經(jīng)典橋段。*準(zhǔn)備若干引導(dǎo)性問題，涵蓋人物分析、情節(jié)探討、主題思想、文化內(nèi)涵等多個層面。*可考慮準(zhǔn)備相關(guān)的圖片資料（如經(jīng)典人物畫像、戰(zhàn)役地圖）、音頻片段（如經(jīng)典影視劇中的臺詞或配樂）或短視頻片段（如關(guān)鍵戰(zhàn)役的影視再現(xiàn)），以增強分享會的直觀性與趣味性。*準(zhǔn)備白板或大張紙、馬克筆，用于記錄討論要點或關(guān)鍵詞。2.參與者準(zhǔn)備：*提前閱讀《三國演義》原著（至少是精選的重點章節(jié)，如“桃園三結(jié)義”、“煮酒論英雄”、“三顧茅廬”、“赤壁之戰(zhàn)”、“空城計”等）。*可攜帶自己的讀書筆記、疑問或感興趣的話題。*鼓勵參與者思考：印象最深刻的人物、最精彩的情節(jié)、最受觸動的瞬間，以及閱讀中產(chǎn)生的困惑或不同見解。3.場地與物料：*安靜、舒適、便于交流的空間，如會議室、書房、咖啡館包間等。*座椅排列以圍坐式為佳，促進面對面交流。*白板、馬克筆、便簽紙（可選，用于匿名提問或觀點收集）、飲用水。五、活動流程設(shè)計（一）導(dǎo)入：三國印象，初見如故（約10-15分鐘）1.暖場與破冰（約5分鐘）：*主持人以親切自然的語言開場，歡迎各位參與者。*可播放一段經(jīng)典的《三國演義》電視劇主題曲或插曲，迅速將大家?guī)敕諊?提出簡單問題：“提到《三國演義》，您首先想到的是什么？”（可以是人物、成語、故事片段、一句臺詞等），邀請幾位參與者快速分享，初步激活大家的記憶與興趣。2.主題引入與目標(biāo)說明（約5-10分鐘）：*主持人簡述《三國演義》的文學(xué)地位、歷史影響及其超越時代的魅力，點明本次分享會的目的并非知識測驗，而是共同探討、交流感悟、享受閱讀的樂趣。*簡要介紹本次分享會的主要環(huán)節(jié)與大致流程，鼓勵大家積極發(fā)言，暢所欲言。（二）核心探討：英雄逐鹿，智謀天下（約40-60分鐘）此環(huán)節(jié)可分為若干議題模塊，主持人引導(dǎo)，參與者圍繞議題展開討論。1.議題一：英雄群像的魅力——我心中的三國人物（約15分鐘）*引導(dǎo)提問：*“在《三國演義》眾多的人物中，哪一位或幾位給您留下了最為深刻的印象？為什么？”*“您認(rèn)為這些人物身上最突出的特質(zhì)是什么？這種特質(zhì)在今天看來，有哪些值得我們借鑒或反思的地方？”*（可側(cè)重討論1-2位核心人物，如諸葛亮的“智”、關(guān)羽的“義”、曹操的“奸”與“雄”、劉備的“仁”等，引導(dǎo)參與者辯證看待人物，而非簡單標(biāo)簽化。）*“有沒有哪個次要人物，您覺得他/她的故事同樣引人深思？”*互動方式：自由發(fā)言與主持人引導(dǎo)相結(jié)合，鼓勵分享具體的故事情節(jié)來支撐觀點。主持人可將關(guān)鍵詞記錄在白板上。2.議題二：經(jīng)典戰(zhàn)役與謀略智慧——談笑間，檣櫓灰飛煙滅（約15分鐘）*引導(dǎo)提問：*“書中哪些戰(zhàn)役或謀略讓您拍案叫絕？請簡述其精妙之處?！保ㄈ纭翱粘怯嫛?、“火燒赤壁”、“草船借箭”、“連環(huán)計”等）*“這些謀略背后，體現(xiàn)了怎樣的軍事思想和人文智慧？對我們今天的生活、工作有何啟發(fā)？”*“從這些戰(zhàn)爭與謀略中，我們能看到當(dāng)時社會的哪些特點？”*互動方式：可選取一個大家普遍熟悉的戰(zhàn)例進行深入剖析，邀請參與者扮演不同角色（如謀士、將領(lǐng)），探討決策過程。3.議題三：忠義禮智信的抉擇——《三國演義》的精神內(nèi)核與歷史觀（約15-20分鐘）*引導(dǎo)提問：*“‘義’是《三國演義》的核心主題之一，書中哪些情節(jié)最能體現(xiàn)‘義’？這種‘義’在不同人物身上有何不同表現(xiàn)？（如桃園結(jié)義之“情義”、關(guān)羽華容道義釋曹操之“忠義”）”*“如何看待作品中‘尊劉貶曹’的傾向？這種歷史觀形成的原因是什么？我們今天應(yīng)如何客觀看待這段歷史及歷史人物？”*“《三國演義》開篇‘天下大勢，分久必合，合久必分’，您如何理解這句話？結(jié)合書中情節(jié)談?wù)勀鷮v史發(fā)展規(guī)律的看法?！?互動方式：此議題相對深入，主持人應(yīng)鼓勵不同觀點的碰撞，引導(dǎo)參與者從文學(xué)作品和歷史真實兩個層面進行思考。（三）總結(jié)與升華：掩卷沉思，余韻悠長（約10-15分鐘）1.感悟分享：邀請參與者用簡短的一句話或一個詞，分享本次讀書分享會的最大收獲或最深刻的感悟。2.主持人總結(jié)：*感謝各位參與者的積極投入與精彩分享。*簡要回顧討論中的亮點與共識，梳理不同觀點的價值。*再次強調(diào)《三國演義》作為文化經(jīng)典的持久生命力，鼓勵大家將閱讀的感悟融入生活，以史為鑒，洞察人生。3.延伸思考與行動建議：*推薦相關(guān)延伸閱讀：如《三國志》（與演義對比閱讀）、易中天《品三國》等，引導(dǎo)參與者從不同視角理解三國。*建議參與者嘗試將書中的智慧運用到實際生活中，或與朋友、家人繼續(xù)探討相關(guān)話題。*可提議組織后續(xù)活動，如特定人物專題研討、經(jīng)典橋段演繹等。六、活動延伸與建議*角色扮演：選取經(jīng)典片段進行角色扮演，加深對人物性格和情節(jié)沖突的理解。*主題征文/繪畫/手抄報：圍繞“我心中的三國”、“三國英雄譜”等主題進行創(chuàng)作。*三國知識競賽/辯論賽：增加趣味性與競爭性，檢驗學(xué)習(xí)成果。*觀看相關(guān)影視作品：如94版《三國演義》電視劇、三國題材電影等，并進行觀后討論。七、注意事項*主持人素養(yǎng)：主持人應(yīng)具備良好的控場能力、引導(dǎo)能力和對文本的熟悉度，能夠調(diào)動氣氛，鼓勵沉默者發(fā)言，控制發(fā)言時間，確保討論不偏離主題。*尊重多元觀點：鼓勵不同意見的表達，營造開放、包容、平等的討論氛圍，避免將個人觀點強加于人。*平衡深度與廣度：根據(jù)參與者的整體水平和興趣點，靈活調(diào)整各議題的深度和討論時間。*避免“劇透”：若有參與者未讀完原著，討論時注意避免過度透露