Unit1YouandMeSectionB(1a～1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)..主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit1YouandMeSectionB(1a～1d)，人教版英語七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞自我介紹和相互了解的話題展開，通過聽說活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹，并了解同學(xué)的基本信息。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)介紹自己的姓名、年齡、性別、家鄉(xiāng)等基本信息，并能聽懂、說出對(duì)方的介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的自我介紹方式。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際交流練習(xí)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握核心句型：“Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…”,以及如何用英語詢問和回答對(duì)方的個(gè)人信息。

-理解并運(yùn)用“and”連接兩個(gè)或多個(gè)信息點(diǎn)，如：“Iam13yearsoldandIlikeplayingfootball.”

-能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的習(xí)慣和喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：學(xué)生可能難以在真實(shí)語境中自然地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

-解決方法：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)。

-難點(diǎn)二：學(xué)生可能對(duì)英語中的時(shí)態(tài)和語態(tài)概念理解不清，導(dǎo)致在描述時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-解決方法：通過對(duì)比練習(xí)和錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，以及主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。

-難點(diǎn)三：學(xué)生可能對(duì)文化差異中的自我介紹習(xí)慣不熟悉，導(dǎo)致表達(dá)不自然。

-解決方法：通過文化背景介紹和案例分析，讓學(xué)生了解不同文化背景下的自我介紹方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：圖片、視頻片段、實(shí)物教具（如國旗、地圖等）、卡片、黑板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師自我介紹：“Goodmorning,everyone.MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtolearnaboutself-introductioninEnglish.Areyoureadytostarttheclass?”

2.學(xué)生互動(dòng)：“Hello,TeacherWang!Mynameis…andIam…yearsold.Icomefrom…”

二、呈現(xiàn)新課

1.老師展示圖片：“Hereisapictureofagroupoffriends.Theyaremakingself-introductionstoeachother.Let'swatchandlearn.”

2.學(xué)生觀看視頻或圖片，注意觀察朋友們是如何進(jìn)行自我介紹的。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：“Whataretheysayingintheself-introduction?Canyousummarizethekeypoints?”

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“Theyareintroducingtheirnames,ages,andhometowns.Theyareusingsentenceslike'Mynameis…','Iam…yearsold',and'Icomefrom…'.”

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師板書詞匯：“Today,wewilllearnsomenewwordsrelatedtoself-introduction.Let'shavealookatthem.”

2.學(xué)生跟讀詞匯：“Name,age,hometown,comefrom,introduce,like,play,etc.”

3.老師講解詞匯用法：“Forexample,'Icomefrom…'means'Iamfrom…'.'Ilike…'means'Ienjoy…'.”

4.學(xué)生練習(xí)：“Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Iwillaskyouquestions,andyouanswerinEnglish.”

四、句型學(xué)習(xí)

1.老師展示句型：“Today,wewillalsolearnsomeusefulsentencepatternsforself-introduction.Let'shavealookatthem.”

2.學(xué)生跟讀句型：“Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Ilike…,etc.”

3.老師講解句型用法：“Forexample,'Mynameis…'isusedtointroduceyourself.'Iam…yearsold'tellspeopleyourage.'Icomefrom…'introducesyourhometown.”

4.學(xué)生練習(xí)：“Now,let'spracticeusingthesesentencepatterns.Iwillaskyouquestions,andyouanswerinEnglish.”

五、聽力和口語練習(xí)

1.老師播放聽力材料：“Now,let'slistentoashortdialogueaboutself-introduction.Trytounderstandwhatthespeakersaresaying.”

2.學(xué)生聽力練習(xí)，老師提問：“Whatdidyouhear?Canyouretellthedialogueinyourownwords?”

3.老師組織小組活動(dòng)：“Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillintroduceamembertotheothersusingthenewwordsandsentencepatternswe'velearned.”

4.學(xué)生小組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

六、鞏固練習(xí)

1.老師展示練習(xí)題：“Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearnedtoday.”

2.學(xué)生完成練習(xí)題，老師講解答案。

七、總結(jié)與反饋

1.老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtomakeaself-introductioninEnglish.We'vepracticednewwords,sentencepatterns,andlisteningandspeakingskills.”

2.學(xué)生反饋：“Whatdidyoufinddifficultintoday'sclass?Howcanweimproveinthenextclass?”

3.老師點(diǎn)評(píng)：“Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingathome,andyouwillimproveyourEnglishskills.”

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“Forhomework,pleasewriteashortself-introductioninEnglish.Includeyourname,age,hometown,andhobbies.”

2.學(xué)生聽寫作業(yè)要求，老師提醒：“Makesuretousethenewwordsandsentencepatternswe'velearnedtoday.”

九、下課

1.老師宣布：“That'stheendoftoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.Remembertodoyourhomeworkandseeyounextclass!”

2.學(xué)生收拾書本，老師檢查作業(yè)。

（注：以上教學(xué)過程為示例，實(shí)際教學(xué)可根據(jù)學(xué)生情況靈活調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如name,age,hometown,introduce,like,play等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，如"Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Ilike…"。

-學(xué)生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，并能正確運(yùn)用主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并能根據(jù)聽力材料進(jìn)行復(fù)述。

-學(xué)生在口語練習(xí)中能夠自信地進(jìn)行自我介紹，并能與同學(xué)進(jìn)行簡單的交流。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，完成一篇短小的自我介紹。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下自我介紹的習(xí)慣和方式。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到語言學(xué)習(xí)與文化交流的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，完成課后作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.自我認(rèn)知提升：

-學(xué)生通過自我介紹，了解自己的基本信息，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高交際能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語交流。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課后主動(dòng)尋找英語學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)面。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過設(shè)置真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)自我介紹，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使他們?cè)趯?shí)際語境中更好地掌握語言。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于學(xué)生直觀地理解所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不夠流暢：部分學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，雖然掌握了基本的句型，但口語表達(dá)不夠流暢，缺乏自然性和自信心。

2.學(xué)生互動(dòng)不足：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致互動(dòng)環(huán)節(jié)效果不佳，影響了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語練習(xí)：針對(duì)學(xué)生口語表達(dá)不夠流暢的問題，我將設(shè)計(jì)更多口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中提高口語水平。

2.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的互動(dòng)性，我將重新設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并通過設(shè)置具體的任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語學(xué)習(xí)視頻、閱讀英語原著等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的英語素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)師生溝通：我將主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：name,age,h