英語教學法考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.在英語教學中，直接法強調（）。A.語法翻譯B.用目標語進行教學C.母語教學D.書面語言答案：B2.以下哪種教學方法注重語言的交際功能？（）A.語法-翻譯法B.聽說法C.交際教學法D.認知法答案：C3.英語教學中，對于初學者來說，以下哪種練習形式比較合適？（）A.自由寫作B.情景對話C.長篇閱讀理解D.復雜語法分析答案：B4.英語語音教學的主要目的不包括（）。A.讓學生能準確發(fā)音B.提高學生的聽力理解C.讓學生掌握所有英語方言發(fā)音D.幫助學生掌握連讀等語音規(guī)則答案：C5.以下哪種教具最適合用于教授詞匯？（）A.地球儀B.單詞卡片C.三角板D.化學試劑答案：B6.在英語課堂上，教師引導學生總結語法規(guī)則，這體現了（）教學原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.因材施教答案：B7.英語閱讀教學的第一步通常是（）。A.分析文章結構B.講解生詞C.泛讀文章D.預測文章內容答案：D8.下列關于英語寫作教學的說法，錯誤的是（）。A.應從簡單句開始練習B.可以讓學生模仿范文寫作C.不需要糾正語法錯誤D.要鼓勵學生多寫答案：C9.對于英語基礎薄弱的學生，教師在課堂上應該（）。A.忽視他們B.給予更多關注和指導C.只讓他們做簡單的任務D.讓他們自學答案：B10.英語教學評價的主要目的不包括（）。A.了解學生學習情況B.選拔優(yōu)秀學生C.發(fā)現教學中的問題D.促進教師改進教學答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.英語教學中常用的教學方法有（）。A.聽說法B.視聽法C.全身反應法D.暗示法答案：ABCD2.以下哪些是英語課堂導入的有效方法？（）A.問題導入B.故事導入C.歌曲導入D.復習導入答案：ABCD3.在英語詞匯教學中，可以采用（）。A.聯(lián)想法B.語境法C.記憶游戲法D.死記硬背法答案：ABC4.英語聽力教學的策略包括（）。A.聽前預測B.聽中筆記C.聽后總結D.多聽不同口音答案：ABCD5.英語教師的基本素質包括（）。A.扎實的英語語言知識B.良好的教學技能C.跨文化交際意識D.創(chuàng)新能力答案：ABCD6.影響英語學習的因素有（）。A.學習動機B.學習策略C.語言環(huán)境D.智力因素答案：ABCD7.英語教學中的課外活動形式可以有（）。A.英語角B.英語戲劇表演C.英語演講比賽D.英語電影欣賞答案：ABCD8.以下屬于英語語法教學方法的是（）。A.演繹法B.歸納法C.情境教學法D.任務教學法答案：AB9.英語教學中培養(yǎng)學生文化意識的重要性體現在（）。A.提高語言理解能力B.增強跨文化交際能力C.豐富學生知識D.符合課程標準要求答案：ABCD10.有效的英語課堂管理包括（）。A.建立良好的師生關系B.制定明確的課堂規(guī)則C.及時處理課堂問題D.激發(fā)學生學習興趣答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.語法-翻譯法完全沒有優(yōu)點。（）答案：錯誤2.交際教學法只注重口語交際，不重視書面語言。（）答案：錯誤3.在英語教學中，多媒體資源使用得越多越好。（）答案：錯誤4.學生的英語發(fā)音只要能被理解就可以，不需要非常標準。（）答案：錯誤5.英語閱讀教學中不需要關注學生的閱讀速度。（）答案：錯誤6.教師在英語寫作教學中不需要自己寫范文。（）答案：錯誤7.所有學生都適合用同一種英語學習方法。（）答案：錯誤8.英語教學中的文化教學只是簡單介紹國外文化習俗。（）答案：錯誤9.課堂上學生的錯誤應該立即糾正。（）答案：錯誤10.英語教學評價只看學生的考試成績。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述聽說法的主要特點。答案：聽說法強調通過大量的聽說練習來學習語言，注重句型操練，以模仿、重復和記憶為主要學習手段，口語領先，重視語音語調，以結構主義語言學為理論基礎，認為語言是由一系列結構組成的，通過對這些結構的學習掌握語言。2.說明在英語教學中如何利用語境教授詞匯。答案：可以通過創(chuàng)設真實的語言情境，如對話、短文等，讓學生在情境中理解詞匯的含義和用法。利用圖片、視頻等輔助手段構建語境，還可以讓學生根據語境猜測詞義，再通過查字典等方式進行驗證，這樣有助于學生深刻記憶詞匯。3.英語教師應如何激發(fā)學生的英語學習動機？答案：教師可以設置有趣的教學活動，如游戲、競賽等。提供多樣化的學習資源，如英文電影、歌曲等。及時給予學生正面反饋和鼓勵，認可學生的努力和進步。根據學生興趣設計教學內容，讓學生感受到英語的實用性。4.簡述英語課堂教學中小組合作學習的優(yōu)點。答案：小組合作學習能促進學生之間的交流互動，提高學生的口語表達能力。培養(yǎng)學生的團隊合作精神，共同解決問題。不同學生之間可以互相學習，彌補知識漏洞，同時也能提高學生自主學習能力和學習積極性。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在英語教學中如何平衡語法教學和交際教學。答案：語法是語言的框架，交際是語言的目的。應在交際情境中教授語法，通過交際活動讓學生運用語法知識。語法教學為交際教學提供準確性保障，交際教學為語法教學提供實踐機會，兩者相互補充。2.如何在英語教學中提高學生的跨文化交際能力？答案：在教學內容上增加文化知識講解，對比中外文化差異。組織跨文化交際活動，如角色扮演。鼓勵學生與外教交流，利用多媒體資源展示不同文化場景，讓學生在多種方式下增強跨文化意識和能力。3.你認為英語教師應該如何應對學生在英語學習中的個體差異？答案：教師要了解每個學生的學習起點、興趣、學習風格等。制定分層教學目標和任務，提供多樣化學習資源。采用不同的教學方法