第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE在課堂上發(fā)生的一件事記敘文（13篇）在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第1篇課堂上發(fā)生的一件事那一個(gè)普通的下午，陽光透過窗戶灑在教室里，暖洋洋的。同學(xué)們都在專心致志地聽老師講課，我坐在教室的角落里，偶爾低頭看看手中的筆記。突然，教室里傳來一陣喧鬧聲，大家都朝門口望去。原來，我們班的“調(diào)皮鬼”小張又闖禍。他不知從哪里撿來一只小鳥，正把它放在講臺(tái)上，引得大家紛紛圍觀。小張得意洋洋地說：“看，這我今天的新玩具！”老師皺皺眉頭，走過去輕輕地把小鳥抓起來，放在窗戶外的樹枝上。小鳥似乎很害怕，撲騰著翅膀，發(fā)出凄厲的叫聲。沒想到，就在這時(shí)，教室里的氣氛突然變得緊張起來。原來，老師突然提高嗓門，嚴(yán)厲地說：“小張，你知不知道這樣做很殘忍？”小張嚇得臉色蒼白，低下頭。突然，一個(gè)女生站起來，眼淚汪汪地說：“老師，我們班一直有個(gè)規(guī)矩，不能傷害動(dòng)物。”老師看著她，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“的，我們應(yīng)該尊重生命?！睆哪且院?，我們班再也沒有發(fā)生過傷害動(dòng)物的事情。每當(dāng)看到窗外的鳥兒歡快地飛翔，我就會(huì)想起那個(gè)下午，那一刻，我明白，尊重生命，就尊重我們自己。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第2篇陽光透過教室的窗戶灑在講臺(tái)上，映照著老師那專注的面容。這一個(gè)普通的周三下午，但就在這堂生物課上，發(fā)生一件讓我終身難忘的事情?！巴瑢W(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂?！崩蠋煹穆曇粼诮淌依锘厥?。我坐在教室的最后一排，雖然對(duì)細(xì)胞分裂的概念有些模糊，但總覺得自己能在這堂課上找到答案。就在這時(shí)，一個(gè)平時(shí)成績平平的同學(xué)舉手發(fā)言：“老師，我家里有一本關(guān)于細(xì)胞分裂的科普書，我可以借給大家看嗎？”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以，這樣大家都能更深入地知曉這個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！痹瓉?，那個(gè)借書的同學(xué)在課堂上突然昏倒。老師立刻放下手中的書，快步走向他。同學(xué)們也紛紛圍上去，關(guān)切地詢問他的情況。老師檢查他的脈搏和呼吸，然后輕輕拍拍他的臉頰：“你沒事吧？”那個(gè)同學(xué)緩緩睜開眼睛，虛弱地說：“我沒事，可能低血糖?！崩蠋煱参克骸皼]關(guān)系，你先休息一下，我去給你買點(diǎn)糖水?！崩蠋熾x開教室后，同學(xué)們紛紛拿出自己的零食分給他。我看著那個(gè)同學(xué)慢慢恢復(fù)活力，心里充滿感動(dòng)。這一刻，我明白，知識(shí)的力量不僅在于它本身，更在于它能帶給我們的溫暖和力量。這件事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，課堂不僅學(xué)習(xí)的地方，更傳遞愛心和關(guān)懷的場所。從那以后，我更加珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)，也更加關(guān)心身邊的每一個(gè)同學(xué)。我相信，在知識(shí)的海洋中，我們都能找到屬于自己的那一份溫暖。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第3篇在課堂上發(fā)生的一件事那一個(gè)普通的周三，陽光透過窗戶灑在教室里，同學(xué)們都在專心地聽講。突然，教室里響起一陣騷動(dòng)，大家的目光齊刷刷地投向角落里的小明。小明我們班的“搞笑擔(dān)當(dāng)”，他總能用自己的幽默細(xì)胞讓大家在緊張的學(xué)習(xí)生活中找到一絲樂趣。這次，他顯然又準(zhǔn)備一出好戲。只見他手拿一張紙條，神神秘秘地走到老師面前，遞過去。老師接過紙條，眉頭微微一皺，隨即展開閱讀。讀完后，老師的臉上露出驚訝的表情，接著便一陣哈哈大笑。原來，小明在紙條上寫下一個(gè)笑話，想借此機(jī)會(huì)給大家?guī)硪恍g樂。他的這個(gè)小舉動(dòng)，讓整個(gè)教室的氣氛瞬間變得輕松起來。從此以后，小明成為我們班的小笑話制造機(jī)。每當(dāng)大家感到疲憊或壓力山大時(shí)，他總會(huì)適時(shí)地冒出一個(gè)笑話，讓大家的心情得到舒緩。而在這個(gè)過程中，我們也學(xué)會(huì)如何用幽默來調(diào)節(jié)自己的情緒，緩解壓力。這件事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，生活中的快樂其實(shí)很簡單，有時(shí)候只需一個(gè)小笑話，就能讓人心情愉悅。這也讓我更加珍惜與同學(xué)們相處的時(shí)光，因?yàn)樵谶@段時(shí)光里，我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)用快樂去感染身邊的人。如今，我已經(jīng)畢業(yè)多年，但那段美好的時(shí)光依然歷歷在目。每當(dāng)我想起那段日子，心中總充滿溫暖和感動(dòng)。愿我們都能在人生的道路上，像小明一樣，用自己的方式帶給他人快樂，讓生活充滿陽光。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第4篇教室里，陽光透過窗戶灑在講臺(tái)上，老師正用那特有的抑揚(yáng)頓挫的聲音講解著。我坐在教室的角落，思緒卻飄到窗外那片綠意盎然的校園。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧靜。同學(xué)們紛紛扭頭看向門口，只見一個(gè)身影急匆匆地跑進(jìn)來，臉上帶著慌張和焦慮?！袄蠋煟椅彝鼛ЧP！”那個(gè)身影正我的好友小王，他滿臉通紅，仿佛做錯(cuò)什么似的。老師微微一笑，放下手中的教案，走到小王身邊，輕聲說道：“沒關(guān)系，你先坐下，我去給你拿一支。”老師轉(zhuǎn)身走向講臺(tái)，從講臺(tái)上拿出一支筆遞給小王。小王接過筆，臉上露出感激的笑容。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來說道：“老師，我也忘記帶筆?！崩蠋熢俅无D(zhuǎn)身，走向講臺(tái)，拿起另一支筆遞給那個(gè)同學(xué)。教室里的氣氛變得輕松起來，同學(xué)們紛紛放下心來。我看著老師，心中充滿敬佩。老師回到講臺(tái)，繼續(xù)講解著。我看著窗外，卻怎么也集中不注意力。我回想起剛才的一幕，心中感慨萬分。老師，這個(gè)看似平凡的職業(yè)，卻蘊(yùn)含著無盡的關(guān)愛。他們用自己的愛心，呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，我們在知識(shí)的海洋里暢游。就在這時(shí)，我聽到一陣笑聲。我回過頭，看到小王和那個(gè)同學(xué)正拿著筆在紙上畫著什么。他們臉上洋溢著快樂的笑容，仿佛忘記剛才的尷尬。我心中一動(dòng)，拿起筆，也在紙上畫起來。我畫一棵樹，樹上掛滿知識(shí)果實(shí)。我想，這棵樹，就老師的愛，我們成長的搖籃。下課鈴聲響起，我放下筆，看著窗外的陽光，心中充滿感激。我想，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)像老師一樣的人，用自己的愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第5篇課堂上，陽光透過窗戶灑在講臺(tái)上，老師正拿著粉筆在黑板上勾勒著數(shù)學(xué)公式。我坐在教室的角落，目光迷離地望著窗外，心中卻充滿困惑。那天，數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)看似簡單的問題：“誰能告訴我，這個(gè)方程的解什么？”我愣一下，心里想著這個(gè)問題似乎很簡單，但我卻不知道如何下手。就在這時(shí)，我注意到前排的一個(gè)女孩，她叫小芳。她的眼睛總那么明亮，仿佛能看穿一切。她總認(rèn)真聽講，積極回答問題。這一次，她毫不猶豫地舉手發(fā)言?！袄蠋煟@個(gè)方程的解”小芳的聲音清脆而堅(jiān)定，她準(zhǔn)確地給出答案。同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。而我，卻陷入深深的疑惑。為什么我總無法像小芳那樣，在課堂上積極發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)呢？下課后，我找到小芳。她看到我一臉困惑，笑著問我：“怎么？有什么問題嗎？”我把心中的疑惑告訴她。她聽后，微微一笑，說：“其實(shí)，每個(gè)人在課堂上都有發(fā)言的權(quán)利，關(guān)鍵在于你否愿意去嘗試。你可以先從一些簡單的問題開始，逐漸增加難度。記住，勇敢地表達(dá)自己，不要害怕犯錯(cuò)?！睆哪且院?，我開始努力改變自己。在課堂上，我不再沉默，而積極地參與討論，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)覺，當(dāng)我敢于發(fā)言時(shí)，我的思維變得更加活躍，對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻。那件事發(fā)生已經(jīng)很久，但我依然記得小芳的話。它不僅讓我在課堂上變得更加自信，更讓我明白人生中一個(gè)重要的道理：勇敢地表達(dá)自己，才能找到屬于自己的舞臺(tái)。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第6篇“教育靈魂的啟迪，而非填鴨式的灌輸?！边@句話道出教育的真諦。在我記憶猶新的課堂上，就發(fā)生一件讓我深受啟發(fā)的事情。那天，我們正在學(xué)習(xí)《圓周率》的相關(guān)知識(shí)。課堂上，老師提出一個(gè)有趣的問題：“圓周率π的值3.14159，這個(gè)數(shù)字無限不循環(huán)，那么，有沒有可能找到一種方法，讓計(jì)算機(jī)快速計(jì)算出π的值呢？”這個(gè)問題激起我們濃厚的興趣。為知曉決這個(gè)問題，我們小組開始研究。經(jīng)過一番努力，我們找到一個(gè)歷史人物——約翰·馮·諾伊曼。他20世紀(jì)最杰出的數(shù)學(xué)家之一，曾成功設(shè)計(jì)出世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成功實(shí)現(xiàn)π的快速計(jì)算。這個(gè)案例我們明白，科學(xué)的力量無窮的。正因?yàn)橛邢耨T·諾伊曼這樣的科學(xué)家，我們才能在短時(shí)間內(nèi)解決看似復(fù)雜的問題。這也我們意識(shí)到，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要掌握理論，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)踐。在這次課堂學(xué)習(xí)中，我們不僅收獲知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題。這讓我深刻體會(huì)到，教育不僅僅傳授知識(shí)，更啟迪思維，激發(fā)潛能的過程。正如毛澤東所說：“世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。”在課堂上發(fā)生的那件事，讓我明白教育的真諦。作為青少年，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷摸索、實(shí)踐，用自己的智慧去創(chuàng)造更加美好的未來。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第7篇那天，語文課上，老師我們寫一篇作文。我望著窗外，心里想著：寫什么好呢？突然，我看到同桌小明的搞笑動(dòng)作，靈機(jī)一動(dòng)，決定寫這件事。小明坐在那里，突然把頭轉(zhuǎn)向窗外，眼睛瞪得大大的，嘴巴張得像只青蛙。我好奇地問他：“小明，你干嘛呢？”他回過頭，滿臉通紅地說：“我看到一只鳥，超級(jí)可愛！”說完，他又把頭轉(zhuǎn)向窗外。這時(shí)，老師走到我們身邊，看到小明的樣子，忍不住笑出聲來。她問：“小明，你不看到什么好玩的？”小明不好意思地笑笑，說：“老師，我看到一只鳥，它好像在跳舞呢！”老師笑著說：“哦？那你來給大家描述一下這只鳥的‘舞蹈’吧。”小明開始描述那只鳥的動(dòng)作，他形容得栩栩如生，仿佛那鳥就在我們面前跳舞。同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著，還不時(shí)發(fā)出贊嘆聲。這時(shí)，我突然發(fā)覺，小明不僅搞笑，還很有想象力呢！就這樣，小明的作文得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們也紛紛向他投來羨慕的目光。而我，也在這件事中明白，生活中處處都有樂趣，只要我們用心去發(fā)覺。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第8篇那天上課，我正認(rèn)真聽老師講著課，突然，教室里傳來一陣奇怪的聲音。我轉(zhuǎn)頭一看，原來我們班的小明，他竟然在課堂上放起風(fēng)箏！小明我們班的小調(diào)皮，他總能在課堂上做出些讓人意想不到的事情。這次，他竟然在課堂上放風(fēng)箏，我們都有些驚訝。老師發(fā)覺這個(gè)情況，走過來對(duì)小明的風(fēng)箏說：“小明，你這在干嘛呢？現(xiàn)在可上課時(shí)間，你要專心聽講啊！”小明卻一臉無辜地看著老師，好像在說：“老師，我這不在放松一下嘛?！笨粗∶髂歉蹦樱覀?nèi)滩蛔⌒Τ鰜?。老師也被我們逗笑，他搖搖頭，然后說：“好吧，既然你這么喜歡放風(fēng)箏，那我就給你個(gè)機(jī)會(huì)，你把你的風(fēng)箏收起來，然后給大家講講你放風(fēng)箏的趣事吧?！毙∶髀牐⒖贪扬L(fēng)箏收起來，然后給我們講起他放風(fēng)箏的經(jīng)歷。他說：“我放風(fēng)箏的時(shí)候，發(fā)覺一只小鳥，它一直在跟著我的風(fēng)箏飛，我覺得特別有趣?！甭犕晷∶鞯闹v述，我們都覺得他的經(jīng)歷很有趣。雖然小明在課堂上放風(fēng)箏有些不合適，但他的舉動(dòng)也我們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松。這件事我們明白，在課堂上，我們不僅要專心聽講，也要學(xué)會(huì)放松自己。就像小明放風(fēng)箏一樣，適當(dāng)?shù)姆潘煽梢詭椭覀兏玫貙W(xué)習(xí)。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第9篇教室里突然響起掌聲。我抬頭看去，發(fā)覺我們班的張同學(xué)在講臺(tái)上演講。他的眼神堅(jiān)定，聲音洪亮，每個(gè)字都充滿自信。他談的最近讀的一本關(guān)于夢想的書。他提到，書中的人物為追求夢想，不畏艱難，勇敢地面對(duì)生活。這讓我想起自己，我也有一個(gè)夢想，那就成為一名優(yōu)秀的作家。我看著他，心里默默下定決心，我要像他一樣，為夢想而努力。掌聲中，我仿佛聽到自己的心跳，堅(jiān)定而有力。下課鈴響，張同學(xué)的演講結(jié)束。我站起身，向他投去贊許的目光。我知道，他不僅給我?guī)韱⑹荆屛铱吹阶约号Φ姆较?。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第10篇記得有一次，在課堂上發(fā)生一件讓我感動(dòng)的事情。那天，老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講解著歷史知識(shí)。突然，教室角落的小明舉手發(fā)言：“老師，我有一個(gè)問題?！崩蠋熜χc(diǎn)頭，示意他來說。小明站起來，聲音有點(diǎn)?。骸袄蠋?，我家里條件不很好，我能不能在放學(xué)后留下來做清潔？”老師愣一下，隨即露出溫暖的微笑：“當(dāng)然可以，小明。學(xué)校我們共同的家，你這樣做很棒。”有一天，我忍不住問小明：“小明，你為什么這么愛勞動(dòng)呢？”小明笑笑，說：“因?yàn)槲蚁Ｍ业募夷芨篮?，也希望我們的學(xué)校更美好。每個(gè)人都能盡自己的一份力，世界會(huì)變得更美好。”聽著小明的話，我心里暖暖的。啊，我們每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。而這件在課堂上發(fā)生的小事，讓我明白這個(gè)道理。在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第11篇那天，課堂上發(fā)生一件小事，讓我印象深刻。老師正講著課，突然，一個(gè)同學(xué)舉手。他站起來，聲音不大，但很認(rèn)真：“老師，我有個(gè)問題。”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他講。那個(gè)同學(xué)說：“老師，您剛才說這個(gè)詞，我覺得和書上寫的有點(diǎn)不一樣?！崩蠋熉?，笑笑，說：“哦，嗎？那我們一起看看。”于，老師翻開書，和那個(gè)同學(xué)一起討論起來。其他同學(xué)也紛紛加入，大家你一言我一語，課堂氣氛一下子活躍起來。我想起自己小時(shí)候，也曾經(jīng)這樣在課堂上提問。那時(shí)候，我總很緊張，生怕說錯(cuò)什么。但現(xiàn)在，看到那個(gè)同學(xué)那么自信地提問，我感到很欣慰。這件事讓我明白，課堂不僅學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更我們表達(dá)自己、展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)。每個(gè)人都有自己的見解，只要敢于表達(dá)，就能收獲知識(shí)，也能收獲自信。記得有一次，我在學(xué)校演講比賽中，因?yàn)榫o張，說很多錯(cuò)話。當(dāng)時(shí)，我感到很沮喪，覺得自己很差勁。但后來，老師鼓勵(lì)我說：“別灰心，勇敢地表達(dá)自己，你會(huì)越來越好的。”從那以后，我開始積極參加各種活動(dòng)，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這次課堂上的小事，讓我更加堅(jiān)信，只要我們敢于提問、敢于表達(dá)，就能在課堂上收獲更多。我們一起，在課堂上綻放自己的光彩吧！在課堂上發(fā)生的一件事記敘文第12篇同學(xué)們，今天我要給大家講一個(gè)發(fā)生在我身上的小故事，保證讓大家笑得前俯后仰！那天下午，我們班正在上數(shù)學(xué)課。老師正講得眉飛色舞，突然，我發(fā)覺同桌小明的臉上出現(xiàn)一道道詭異的紅暈。