北京郵電大學出版社（二）說課稿-2025-2026學年中職中職專業(yè)課經(jīng)濟貿(mào)易類73財經(jīng)商貿(mào)大類授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課設計思路以學生實際需求為出發(fā)點，結合中職財經(jīng)商貿(mào)大類教材內(nèi)容，通過案例分析、角色扮演等形式，培養(yǎng)學生經(jīng)濟貿(mào)易類知識運用能力和實際操作技能。課程內(nèi)容緊扣課本，注重理論與實踐相結合，旨在提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生經(jīng)濟學思維，提高學生對市場供求關系的認識；增強數(shù)據(jù)分析能力，學會運用經(jīng)濟指標分析經(jīng)濟現(xiàn)象；提升溝通協(xié)調(diào)能力，通過團隊協(xié)作完成經(jīng)濟項目策劃；強化法治意識，了解經(jīng)濟法規(guī)在貿(mào)易活動中的應用。學情分析本節(jié)課針對中職財經(jīng)商貿(mào)大類學生，學生層次普遍具備一定的數(shù)學基礎和基本的經(jīng)濟常識。在知識方面，學生對市場經(jīng)濟、貨幣、價格等基本概念有一定了解，但對經(jīng)濟運行機制、貿(mào)易實務等方面的知識掌握有限。在能力方面，學生具備一定的邏輯思維和分析能力，但在實際操作和問題解決上存在不足。在素質(zhì)方面，學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力有待提高，部分學生可能存在學習動力不足、學習方法不當?shù)葐栴}。

行為習慣方面，部分學生存在依賴教師講解、缺乏主動學習的習慣，對課程學習缺乏興趣。這些因素對課程學習產(chǎn)生一定影響，可能導致學生對經(jīng)濟貿(mào)易類知識的理解和應用能力提升緩慢。針對這些情況，本節(jié)課將注重理論與實踐相結合，通過案例分析和角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和實踐能力，以適應中職財經(jīng)商貿(mào)大類學生的實際需求。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，講解經(jīng)濟貿(mào)易理論，幫助學生理解抽象概念。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬真實貿(mào)易場景，提高實踐操作能力。

3.運用多媒體教學，展示經(jīng)濟圖表和數(shù)據(jù)，增強學生對經(jīng)濟現(xiàn)象的直觀感知。

4.組織小組討論，鼓勵學生分享觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，我們上一節(jié)課學習了什么內(nèi)容？請大家回顧一下。

2.學生回答：上一節(jié)課我們學習了市場經(jīng)濟的基本概念和運行機制。

3.老師總結：非常好，今天我們將繼續(xù)深入學習市場經(jīng)濟，重點探討市場供求關系及其對價格的影響。

二、新課講授

1.老師講解：市場供求關系是市場經(jīng)濟中的重要概念，它是指商品供給與需求之間的相互關系。

2.老師舉例：例如，當某種商品供不應求時，價格會上漲；當供過于求時，價格會下降。

3.老師引導學生分析：同學們，請結合實際生活，談談你們認為哪些因素會影響市場供求關系？

4.學生討論：學生自由發(fā)言，分享自己的觀點。

5.老師總結：供求關系受到多種因素的影響，如生產(chǎn)成本、消費者偏好、季節(jié)變化等。

6.老師講解：接下來，我們將探討市場供求關系對價格的影響。

7.老師舉例：例如，當某種商品供不應求時，生產(chǎn)者為了獲得更高的利潤，會提高價格；消費者為了購買商品，愿意支付更高的價格。

8.老師引導學生分析：同學們，請結合實際案例，談談你們認為市場供求關系如何影響價格？

9.學生討論：學生自由發(fā)言，分享自己的觀點。

10.老師總結：市場供求關系對價格的影響是雙向的，供求關系的變化會導致價格波動。

三、案例分析

1.老師提出案例：近年來，我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，市場供求關系發(fā)生了哪些變化？

2.學生分組討論：學生分組討論，分析新能源汽車市場供求關系的變化及其對價格的影響。

3.學生代表發(fā)言：各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

4.老師點評：老師對學生的發(fā)言進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、實踐操作

1.老師講解：接下來，我們將進行一項實踐操作，模擬市場供求關系對價格的影響。

2.學生分組：學生分成若干小組，每組選擇一種商品，進行市場供求關系模擬。

3.學生操作：學生根據(jù)所選擇的商品，模擬市場供求關系的變化，并記錄價格變化。

4.學生展示：各小組展示模擬結果，分享操作過程和心得體會。

5.老師點評：老師對學生的實踐操作進行點評，指出優(yōu)點和不足。

五、課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了市場供求關系及其對價格的影響，希望同學們能夠掌握這一知識點。

2.學生提問：學生就課堂內(nèi)容提出問題，老師進行解答。

3.老師布置作業(yè)：請同學們課后查閱資料，了解其他影響市場供求關系的因素，并撰寫一篇小論文。

六、課后拓展

1.老師提出拓展問題：同學們，除了今天所學的內(nèi)容，還有哪些因素會影響市場供求關系？

2.學生思考：學生思考并回答問題。

3.老師總結：影響市場供求關系的因素還有很多，同學們課后可以進一步學習和探索。知識點梳理1.市場經(jīng)濟的基本概念與特征

-市場經(jīng)濟的定義：以市場為基礎，通過價格機制調(diào)節(jié)資源配置和分配的經(jīng)濟體制。

-市場經(jīng)濟的特征：競爭性、開放性、自由性、效率性。

2.市場供求關系

-供給與需求的概念：供給指生產(chǎn)者愿意并且能夠提供的商品或服務數(shù)量；需求指消費者愿意并且能夠購買的商品或服務數(shù)量。

-供求關系的影響因素：價格、生產(chǎn)成本、消費者偏好、技術進步、政策法規(guī)等。

3.價格機制

-價格的定義：價格是商品或服務的交換價值，通常以貨幣單位表示。

-價格機制的作用：調(diào)節(jié)資源配置、反映市場信息、激勵生產(chǎn)者、引導消費者。

4.市場競爭

-競爭的定義：市場參與者之間為了爭奪市場份額而進行的較量。

-競爭的形式：價格競爭、質(zhì)量競爭、服務競爭、品牌競爭等。

5.市場效率

-市場效率的定義：市場在資源配置和分配過程中的有效性。

-市場效率的衡量標準：帕累托最優(yōu)、資源配置效率、分配效率等。

6.市場失靈與政府干預

-市場失靈的原因：外部性、公共物品、信息不對稱、壟斷等。

-政府干預的目的：糾正市場失靈、維護市場秩序、保障消費者權益等。

7.國際貿(mào)易

-國際貿(mào)易的定義：不同國家之間進行的商品、服務和資本的交易。

-國際貿(mào)易的基本形式：進口、出口、轉(zhuǎn)口、加工貿(mào)易等。

8.貿(mào)易政策

-貿(mào)易政策的定義：政府為促進本國經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易而采取的政策措施。

-貿(mào)易政策的主要形式：關稅政策、非關稅壁壘、貿(mào)易協(xié)定等。

9.貿(mào)易摩擦與貿(mào)易爭端

-貿(mào)易摩擦的定義：由于貿(mào)易政策、市場準入、知識產(chǎn)權等問題引發(fā)的國與國之間的貿(mào)易沖突。

-貿(mào)易爭端的解決途徑：雙邊談判、多邊爭端解決機制、國際仲裁等。

10.貿(mào)易實務

-貿(mào)易實務的定義：國際貿(mào)易的具體操作過程，包括合同簽訂、支付結算、運輸保險等。

-貿(mào)易實務的主要環(huán)節(jié)：詢盤、報價、還盤、接受、合同簽訂、支付結算、運輸、保險、檢驗、報關等。教學反思與總結哎呀，今天這節(jié)課上得怎么樣呢？我得好好反思一下。

首先，我覺得教學方法上還是可以的。我盡量采用了講授、討論、案例研究等多種方式，讓學生們在不同的環(huán)節(jié)都能有所收獲。比如，在講解市場供求關系時，我通過實際案例讓學生們更加直觀地理解了這一概念。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是對理論知識的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有很好地結合他們的實際生活經(jīng)驗。所以，以后我得更加注意這一點，盡量用他們熟悉的事物來解釋抽象的經(jīng)濟概念。

策略上，我嘗試了分組討論和角色扮演，這讓學生們的參與度明顯提高了。我看到他們討論得津津有味，角色扮演也相當投入，這說明我的策略是有效的。但是，我也注意到有些學生可能因為性格原因或者是對某個話題不感興趣，在討論中表現(xiàn)得不太積極。這讓我想到，以后在分組時，可以更加注重學生的個體差異，盡量讓每個學生都能在小組中找到自己的位置。

管理方面，我覺得整體上還是比較順利的。我盡量保持課堂的秩序，讓學生們在輕松的氛圍中學習。不過，在課堂上還是出現(xiàn)了一些小插曲，比如有些學生注意力不集中，或者是在課堂上小聲說話。這讓我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，我需要更加細致地關注每一個學生，及時調(diào)整教學節(jié)奏。

首先，部分學生對經(jīng)濟理論的理解還不夠深入，這可能是由于我對理論講解的深度和廣度還有待提高。其次，課堂管理的細節(jié)上還有待加強，比如如何更好地引導學生集中注意力，如何處理課堂上的一些小問題。再者，我覺得在評價學生方面，還可以更加多元化，不僅僅局限于課堂表現(xiàn)，還可以包括他們的課后作業(yè)、小組討論的貢獻等。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重理論聯(lián)系實際，用更多的實例來幫助學生理解抽象的經(jīng)濟概念。

2.加強課堂管理，提高學生的課堂參與度，通過互動游戲、小組競賽等方式激發(fā)學生的學習興趣。

3.在評價學生方面，我會采用更加多元化的評價方式，關注學生的全面發(fā)展。

4.定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，針對性地調(diào)整教學策略。內(nèi)容邏輯關系①市場經(jīng)濟的基本概念與特征

-市場經(jīng)濟的定義

-市場經(jīng)濟的特征：競爭性、開放性、自由性、效率性

②市場供求關系

-供給與需求的概念

-供求關系的影響因素：價格、生產(chǎn)成本、消費者偏好、技術進步、政策法規(guī)等

③價格機制

-價格的定義

-價格機制的作用：調(diào)節(jié)資源配置、反映市場信息、激勵生產(chǎn)者、引導消費者

④市場競爭

-競爭的定義

-競爭的形式：價格競爭、質(zhì)量競爭、服務競爭、品牌競爭等

⑤市場效率

-市場效率的定義

-市場效率的衡量標準：帕累托最優(yōu)、資源配置效率、分配效率等

⑥市場失靈與政府干預

-市場失靈的原因：外部性、公共物品、信息不對稱、壟斷等

-政府干預的目的：糾正市場失靈、維護市場秩序、保障消費者權益等