2026屆湖北省荊門市白石坡中學化學九上期中質量跟蹤監(jiān)視試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．如圖裝置功能強大，被稱為萬能瓶，以下使用不合理的是（）A．當集氣瓶內(nèi)裝滿水時，可以從b通入收集氧氣B．當集氣瓶內(nèi)充滿空氣時，可以從a通入收集二氧化碳C．當集氣瓶內(nèi)有半瓶水時，可以從b通入氧氣測氣體流速D．當集氣瓶內(nèi)盛有澄清的石灰水時，可用于檢驗氧氣中是否含有二氧化碳2．2015年科學家首次用X射線激光技術觀察到一氧化碳分子與氧原子在催化劑表面相互作用的過程（如圖）。下列關于該過程的說法不正確的是（）A．發(fā)生了化學變化B．分子發(fā)生了改變C．原子沒有發(fā)生改變D．催化劑的性質發(fā)生了改變3．我國科學家利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2，如右圖。下列關于該反應的說法錯誤的是A．可有效降低汽車尾氣對大氣的污染B．反應前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化C．反應前后四氧化三鈷納米棒的化學性質改變了D．屬于化合反應4．下列方法中，能夠使二氧化碳在水中的溶解度增大的是（）A．增加水的質量 B．增加二氧化碳的質量 C．升溫 D．降溫5．某鐵的氧化物中，鐵元素的質量分數(shù)為70%，則該鐵的氧化物中鐵的化合價為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+46．下列對化學反應類型的判斷中，不正確的是（）A．石蠟+氧氣二氧化碳+水（化合反應） B．水氫氣+氧氣（分解反應）C．鐵+氧氣四氧化三鐵（化合反應） D．碳酸→水+二氧化碳（分解反應）7．下列變化中屬于化學變化的是A．木材燃燒 B．冰雪融化 C．濕衣服晾干 D．燈泡發(fā)光8．下列有關分子、原子和離子的說法正確的是A．保持氧氣化學性質的粒子是氧原子B．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類C．氯化鈉是由離子構成的化合物D．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變9．已如反應:，其基本化學反應類型屬于A．化合反應 B．分解反應 C．氧化反應 D．還原反應10．如圖是甲、乙兩種固體(均不含結晶水)的溶解度曲線，下列敘述正確的是()A．0﹣t2℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度B．t2℃時，等質量的甲、乙溶液中所含的溶質質量相等C．欲提純含有少量甲的乙物質，應采取冷卻熱飽和溶液的方法D．t1℃時，用60g甲的飽和溶液加水可以配制成200g5%的甲溶液11．下列化學實驗基本操作正確的是A．加熱液體 B．塞緊橡皮塞C．把鋅粒裝入試管 D．聞藥品的氣味12．圖1是甲、乙、丙三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線，圖2是30℃時，取其中兩種固體各1g分別放進盛有10g水的兩支試管中，充分振蕩后的溶解情況，下列說法正確的是()A．甲物質的溶解度比乙物質的溶解度大B．加入試管1的固體是丙C．向燒杯中加入NH4NO3固體后，試管2中一定有晶體析出D．將30℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是乙＞甲=丙13．向等質量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸，下列圖像描述正確的是A． B．C． D．14．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”。“拿磁鐵來吸引一下”這“言論，屬于科學探究中的（）A．假設B．設計實驗C．觀察D．得出結論15．酒精燃燒的化學反應方程式：，則X的化學式為A．CO B．CO2 C．O2 D．C二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．如圖表示處理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程，下列說法正確的是_____．A．反應后生成產(chǎn)物中有空氣污染物B．反應物都是氧化物C．反應前后分子種類和原子種類都不變D．_____．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進行探究。實驗一：氧氣制取和性質實驗現(xiàn)有如下裝置：(1)圖D中用于收集氣體的儀器是___________；(2)檢查A裝置氣密性的操作是________________；(3)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學式表達式為____________________，應選用的發(fā)生裝置是________(用圖中的序號，下同)和收集裝置______。實驗二：某次在做該實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質形式存在；②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。(4)（猜想假設）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為___；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。(5)（實驗探究）序號操作現(xiàn)象結論方案一用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色①猜想__成立方案二向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。②木條_____，淀粉碘化鉀試紙為____色猜想三成立(6)（反思評價）為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？①同學：方案一結論不正確，其操作不合理，不合理之處是___________________。②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是________________________。（拓展應用）(7)實驗結束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是______。(8)氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出該反應的化學式表達式：____________。18．（8分）下圖是某種物質反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示氫原子和氧原子。請回答:(1)從微觀角度說，該化學反應中一定不發(fā)生改變的是____________；(2)由此推出此反應的實質是____________；(3)反應前物質屬于____________(填物質分類)，微觀理由是____________。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量的三套實驗裝置，（資料：銅粉在加熱的條件下能和空氣中的氧氣發(fā)生反應，不與空氣中的其他成分反應，產(chǎn)物呈固態(tài)），請結合圖示回答下列問題：（1）圖一中反應的化學方程式式為_______。測定氧氣含量前必須檢查裝置的_______。（2）對圖一實驗進行了如圖二所示的改進。圖二裝置的試管中空氣體積為，反應前注射器活塞位于刻度處，反應完畢后打開彈簧夾，注射器活塞位于刻度處，則該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為與理論值相比較_______（選填“準確”、“偏大”或“偏小”），造成這一誤差的原因可能是_______（任答一點）。（3）圖三實驗中，為了使氧氣反應更充分，實驗中采取的措施合理的是_______（填序號）。A銅粉平鋪在玻璃管中B反復推拉注射器的活塞C不斷增加銅粉的質量（4）為了幫助同學們的理解圖一實驗的原理，利用傳感器技術實時測定了圖一實驗過程中裝置內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖四所示。試回答：①請描述CD段所觀察到的實驗現(xiàn)象_______；②其中表示氧氣濃度的曲線是_______（選填曲線“”或“”）。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】

A、當集氣瓶內(nèi)裝滿水時，可以從b通入收集氧氣，故合理；B、當集氣瓶內(nèi)充滿空氣時，由于二氧化碳密度比空氣大，應從a通入收集，故合理；C、當集氣瓶內(nèi)有半瓶水時，可以從a通入氧氣測氣體流速，故不合理；D、當集氣瓶內(nèi)盛有澄清的石灰水時，可用于檢驗氧氣中是否含有二氧化碳，故合理。故選C2、D【解析】

A、該反應有新物質生成，屬于化學變化，選項正確；B、由微粒的變化可知，分子發(fā)生了改變，選項正確；C、由微粒的變化可知，原子沒有發(fā)生改變，選項正確；D、催化劑在化學反應前后的質量和化學性質不變，選項錯誤，故選D。3、C【解析】A、由題意可知，利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2，可有效降低汽車尾氣對大氣的污染，故A正確；B、由質量守恒定律可知，反應前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化，故B正確；C、由題意可知，四氧化三鈷納米棒是該反應的催化劑，化學性質和質量在反應前后沒有發(fā)生變化，故C錯誤；D、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，故D正確；故選：C。4、D【解析】

影響氣體溶解度的因素：溫度越低，氣體的溶解度越大，壓強越大，氣體的溶解度越大?！驹斀狻緼、增加水的質量，二氧化碳的溶解度不變，故A不正確；B、增加二氧化碳的質量，二氧化碳的溶解度不變，故B不正確；C、升高溫度，二氧化碳在水中的溶解度減小，故C不正確；

D、降溫，二氧化碳的溶解度增大，故D正確。故選D。5、C【解析】

設物質的化學式為，，，化學式為，設鐵的化合價為z，則，z=+3，故選C。6、A【解析】

A、該反應的反應物和生成物都是兩種，不屬于化合反應，故A錯誤；B、該反應是由一種物質生成兩種物質的反應，屬于分解反應，故B正確；C、該反應是由兩種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，故C正確；D、該反應是由一種物質生成兩種物質的反應，屬于分解反應，故D正確。故選A。7、A【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。木材燃燒，有新的物質生成，是化學變化；冰雪融化、濕衣服晾干、燈泡發(fā)光，都沒有新的物質生成，是物理變化。選Ａ8、C【解析】

A、分子是保持物質化學性質的一種粒子，氧氣是由氧分子構成的，故保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子，故A不正確；B、決定元素種類的是原子的核內(nèi)質子數(shù)即核電荷數(shù)，故B不正確；C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的化合物，故C正確；D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子之間間隔變大，故D不正確。故選C。9、A【解析】

基本化學反應類型包括：化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應，其中化合反應是指由兩種或兩種以上反應物生成一種生成物的反應，由化學反應方程式可知，該反應符合“多變一”化合反應的原則，故A選項符合題意。10、D【解析】A、通過分析溶解度曲線可知，0﹣t2℃時，甲的曲線在乙的曲線下方，甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度，錯誤；B、t2℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等，等質量的甲、乙飽和溶液中所含的溶質質量相等，錯誤；C、甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，要提純乙物質應采用蒸發(fā)結晶的方法，錯誤；D、根據(jù)溶解度曲線可知，t1℃時，甲的溶解度是20g，其飽和溶液的溶質質量分數(shù)=×100%=33.3%，所以t1℃時，用60g甲的飽和溶液加水可以配制成200g5%的甲溶液，正確。故選D。點睛：本題考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，理解溶解度曲線的意義是關鍵。11、D【解析】

A、給試管中的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3，且試管夾應夾在試管的中上部，選項錯誤；B、應把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，選項錯誤；C、將鋅粒投放到直立的試管中，固體會砸破試管底，選項錯誤；D、聞藥品氣味時，打開瓶塞，將試劑瓶放在面前，用手在瓶口上方輕輕扇動，使少量氣體飄進鼻孔聞到藥品氣味，選項正確，故選D。12、B【解析】試題分析：A、要比較溶解度大小，一定要指明溫度，錯誤，B、根據(jù)溶解度曲線，30℃時，物質甲、乙、丙的溶解度的大小關系：甲>乙>丙，故加入試管1的固體是丙，正確，C、由于硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，雖然根據(jù)溶解度曲線可知，甲乙兩物質溶解度隨溫度的升高而增大，但由于原甲、乙溶液并不是飽和溶液，故溫度降低不一定有晶體析出，錯誤，D，根據(jù)溶解度曲線，物質甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大，故將300C時甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到200C時，都有晶體析出，成為200C時的飽和溶液，而在200C時：乙的溶解度大于甲，故溶質質量分數(shù)乙也大于甲，而對于丙而言，溶解度隨溫度的升高而降低，故300C降溫到200C，由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶液中的溶質、溶劑質量都不變，故溶質質量分數(shù)也不變，而在300C時，物質丙的溶解度要小于200C時甲的溶解度，故丙的溶質質量分數(shù)最小，故若將300C三種物質的飽和溶液分別降溫到200C時，則三種溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是：乙>甲>丙，錯誤，故選B考點：溶解度曲線的意義13、B【解析】

等質量的鋅、鐵分別與足量的稀硫酸反應，由于鋅比鐵活潑，故鋅與酸的反應速率更快；但鐵生成的氫氣的質量更多。故選B。14、B【解析】

“拿磁鐵來吸一下”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，故選B。15、B【解析】

根據(jù)質量守恒定律和化學方程式可得，2X中應含有C的個數(shù)為：2，應含有O的個數(shù)為：1+2×3-3=4，應含有H的個數(shù)為：6-3×2=1．故可推斷X的化學式為：CO2。

故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、B圖中只有一種單質，該單質的化學式為N2【解析】A、該反應的反應物分別為：一氧化碳和一氧化氮，都是有毒的氣體；反應的生成物為：二氧化碳和氮氣，都是無毒氣體，故說法正確；B、該反應的反應物是一氧化碳和一氧化氮，都是兩種元素組成且含氧元素的氧化物，故說法正確；C、對比反應前后微粒的變化及構成可知，反應前后原子種類不變、分子種類改變，故說法錯誤。故選B。D、圖中只有一種單質，該單質的化學式為N2。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、集氣瓶試管末端接一橡皮管并將橡皮管一端插入水中，微熱大試管觀察水中是否有氣泡冒出，若有氣泡則說明裝置氣密性良好2KClO32KCl+3O2↑AD(或E)Cl2一復燃藍氯氣能溶于水，不可以用排水法收集根據(jù)氧氣無氣味判斷，一定不可能是只有氧氣過濾引流Cl2+H2O═HCl+HClO【解析】

（1）根據(jù)儀器用途填寫名稱；（2）根據(jù)裝置氣密性檢查方法分析，裝置密閉后通過改變溫度改變壓強，觀察導氣管插入水中是否冒氣泡，恢復常溫觀察導氣管中是否上升一段水柱判斷裝置氣密性；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；氧氣不易溶于水，密度比空氣大。氧氣具有助燃性；氧氣是無色、無味的氣體；玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉移物質等，根據(jù)氯氣能跟水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO）解答?！驹斀狻浚?）D中用于收集氣體的儀器是集氣瓶；（2）檢查A裝置氣密性的具體操作方法是連接導管，將導管插入水中，用手緊握試管或加熱試管，導管口有氣泡產(chǎn)生；松開手后或停止加熱，導管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱；（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；反應的化學式表達式為2KClO32KCl+3O2↑；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；[猜想假設]猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物；[實驗探究]方案Ⅰ:用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶；木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色；證明猜想一成立；方案Ⅱ：向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶；若觀察到：木條復燃，淀粉碘化鉀試紙為藍色；證明猜想三成立；[反思評價]①同學：方案Ⅰ結論不正確，其操作不合理，不合理之處是用排水法收集氣體，這是因為氯氣能夠溶于水，因此不能用排水法收集；②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是氧氣沒有刺激性氣味；[拓展應用]實驗結束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②過濾、③洗滌干燥，步驟②中玻璃棒的作用是引流；氯氣能跟水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），化學方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO。18、氫原子、氧原子、未參加反應的水分子在一定條件下，過氧化氫分子分解為氫原子和氧原子，原子不能再分，每兩個氫原子和一個氧原子結合成一個水分子，兩個氧原子結合成一個氧分子混合物反應前是一種過氧化氫分子和水分子