2025年學(xué)歷類自考微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)-中國古代文學(xué)作品選（二）參考題庫含答案解析(5卷)2025年學(xué)歷類自考微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)-中國古代文學(xué)作品選（二）參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》中“他山之石，可以攻玉”一句的修辭手法屬于（）【選項】A.比喻B.擬人C.雙關(guān)D.用典【參考答案】D【詳細解析】該句通過引用典籍《詩經(jīng)》中已有的典故，以“他山之石”比喻外來的意見或建議，強調(diào)借鑒他人智慧的重要性，屬于典型的用典手法。其他選項中，比喻需明確本體與喻體關(guān)系，擬人需賦予事物人格特征，雙關(guān)需存在多重語義，均不符合語境?！绢}干2】陶淵明《歸去來兮辭》中“悟已往之不諫，知來者之可追”體現(xiàn)的哲學(xué)思想主要源自（）【選項】A.道家B.儒家C.墨家D.法家【參考答案】A【詳細解析】陶淵明作為東晉隱士，其思想深受道家“道法自然”“無為而治”影響，主張順應(yīng)自然規(guī)律。句中“不諫”指過去無法挽回，“可追”強調(diào)把握當下，與道家強調(diào)的“知足常樂”“順應(yīng)時勢”相契合。儒家注重倫理教化，墨家主張兼愛非攻，法家強調(diào)制度約束，均與文意不符?！绢}干3】杜甫《登高》詩中“無邊落木蕭蕭下”的“蕭蕭”主要傳達了（）【選項】A.視覺意象B.聽覺意象C.觸覺感受D.味覺聯(lián)想【參考答案】B【詳細解析】“蕭蕭”是擬聲詞，通過模擬落葉飄落時的聲音，生動表現(xiàn)秋日肅殺氛圍。視覺意象（如“無邊落木”）側(cè)重顏色、形態(tài)，觸覺（如“寒砧切玉”）側(cè)重溫度、質(zhì)地，味覺（如“酸風(fēng)過耳”）側(cè)重味覺通感，均非本句重點?！绢}干4】李商隱《無題》詩中“春蠶到死絲方盡”的“絲”字雙關(guān)含義不包括（）【選項】A.絲綢B.生命C.情絲D.繩索【參考答案】D【詳細解析】該句以“絲”喻指愛情，既指春蠶吐絲至死（生命投入），又指“思”與“絲”諧音（情絲纏綿），絲綢作為實物象征無果之愛。繩索屬負面意象，與詩中贊美忠貞情感的基調(diào)矛盾?！绢}干5】蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去”的時空定位主要體現(xiàn)（）【選項】A.北宋政治中心汴京B.南宋都城臨安C.赤壁古戰(zhàn)場D.江南水鄉(xiāng)【參考答案】C【詳細解析】詞人借“大江東去”營造壯闊歷史背景，赤壁作為三國古戰(zhàn)場，是蘇軾懷古的具體場景。汴京（A）為北宋都城，臨安（B）為南宋都城，均非赤壁所在地。江南水鄉(xiāng)（D）范圍過廣，無法精準對應(yīng)詞作核心意象?！绢}干6】辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“烽火揚州路”的歷史事件對應(yīng)（）【選項】A.黃巢起義B.安史之亂C.北宋滅亡D.金兵南侵【參考答案】D【詳細解析】“烽火揚州路”指金兵南侵時揚州保衛(wèi)戰(zhàn)，1127年金兵攻陷揚州后，宋室南遷。黃巢起義（A）為唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭，安史之亂（B）屬唐朝內(nèi)亂，北宋滅亡（C）指1127年靖康之變，均與金兵南侵無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干7】《聊齋志異》中“畫皮”故事批判的主要社會現(xiàn)象是（）【選項】A.官僚腐敗B.人性貪婪C.道德淪喪D.宗教迷信【參考答案】C【詳細解析】故事揭露人性中虛偽與貪婪的極端表現(xiàn)：假面人皮利用美色騙取婚姻，揭露人性扭曲。官僚腐?。ˋ）多指權(quán)力濫用，宗教迷信（D）涉及鬼神崇拜，均非蒲松齡重點批判對象。【題干8】《牡丹亭·游園》中“不到園林，怎知春色如許”體現(xiàn)的文學(xué)手法是（）【選項】A.對比B.擬人C.夸張D.倒裝【參考答案】C【詳細解析】“春色如許”意為“如此美好的春色”，通過極度夸張的語氣強調(diào)園林春景的絢麗，符合戲曲中強化情感表達的手法。對比（A）需明確正反對照，擬人（B）需賦予自然物人格，倒裝（D）需調(diào)整語序結(jié)構(gòu)，均不適用?！绢}干9】柳永《雨霖鈴》中“多情自古傷離別”的“自古”體現(xiàn)的文學(xué)觀念是（）【選項】A.儒家倫理B.道家自然C.墨家兼愛D.宋詞美學(xué)【參考答案】D【詳細解析】宋詞追求情感表達，柳永作為婉約派代表，通過“自古”將離別主題升華為普世情感，體現(xiàn)宋詞“以情為核心”的美學(xué)特征。儒家倫理（A）側(cè)重禮法規(guī)范，道家自然（B）主張無為順應(yīng)，墨家兼愛（C）強調(diào)人際和諧，均非本句主旨?！绢}干10】《紅樓夢》中“草蛇灰線，伏脈千里”的敘事手法主要體現(xiàn)（）【選項】A.心理描寫B(tài).環(huán)境渲染C.隱喻象征D.線性結(jié)構(gòu)【參考答案】C【詳細解析】該手法指通過細節(jié)暗示（如“草蛇”暗喻命運伏筆）和象征（如“灰線”象征隱秘線索）推動敘事，曹雪芹借此構(gòu)建復(fù)雜社會圖景。心理描寫（A）側(cè)重人物內(nèi)心活動，環(huán)境渲染（B）渲染場景氛圍，線性結(jié)構(gòu)（D）強調(diào)時間順序，均非核心手法?！绢}干11】王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”的意境屬于（）【選項】A.田園詩B.山水詩C.詠物詩D.游客詩【參考答案】B【詳細解析】詩中“明月”“松”“清泉”“石”構(gòu)成典型山水意象，通過白描手法展現(xiàn)靜謐自然之美，符合山水詩“狀景言志”的創(chuàng)作特征。田園詩（A）側(cè)重農(nóng)耕生活，詠物詩（C）借物喻理，游客詩（D）記錄旅途見聞，均與詩境不符?！绢}干12】李清照《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”連用的疊字屬于（）【選項】A.象聲詞B.情感詞C.意象詞D.色彩詞【參考答案】B【詳細解析】疊字通過重復(fù)音節(jié)強化情感濃度，四組疊詞層層遞進，表現(xiàn)國破家亡后的孤寂凄涼。象聲詞（A）需模擬自然聲響，意象詞（C）需具象可感，色彩詞（D）需描述顏色特征，均無法準確概括本句功能。【題干13】韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的“解惑”指（）【選項】A.解除疑惑B.消除困惑C.破除迷信D.解決矛盾【參考答案】A【詳細解析】“解惑”特指通過傳授知識消除學(xué)生思想困惑，與“傳道”（傳授儒家道統(tǒng)）、“授業(yè)”（教授專業(yè)技能）并列，構(gòu)成教師三大職能。消除困惑（B）范圍過泛，破除迷信（C）屬特定領(lǐng)域，解決矛盾（D）缺乏針對性，均非準確對應(yīng)?！绢}干14】《長恨歌》中“玉容寂寞淚闌干”的“闌干”含義是（）【選項】A.濕透B.流盡C.滿面D.深夜【參考答案】B【詳細解析】“闌干”為唐代俗語，意為“完全”“全部”，指淚水流盡。選項A“濕透”側(cè)重狀態(tài)，C“滿面”強調(diào)分布，D“深夜”屬時間詞，均無法準確對應(yīng)杜甫原意?！绢}干15】辛棄疾《青玉案·元夕》中“眾里尋他千百度”的“他”指代（）【選項】A.江南煙雨B.姜子牙C.婚姻對象D.歷史英雄【參考答案】C【詳細解析】詞作以元宵燈會為背景，女主人公在人群中尋找意中人（“他”），通過“驀然回首”發(fā)現(xiàn)愛情。姜子牙（B）屬歷史人物，江南煙雨（A）為地理意象，均與愛情主題無關(guān)?！绢}干16】《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”的“落英”具體指（）【選項】A.落花B.落葉C.落果D.落英繽紛【參考答案】A【詳細解析】古代漢語中“英”特指花，如“春英”“秋英”，與“花”同義?！奥溆ⅰ奔吹蚵涞幕ò?，與“繽紛”搭配形成視覺美感。落葉（B）屬樹木果實脫落的葉片，落果（C）指果實墜落，均不符合文意?！绢}干17】白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的“嘈嘈”與“切切”構(gòu)成（）【選項】A.比喻B.擬聲C.對比D.隱喻【參考答案】B【詳細解析】“嘈嘈”模擬琵琶急弦的轟鳴聲，“切切”表現(xiàn)低音弦的細密聲響，通過擬聲詞生動再現(xiàn)音樂效果。對比（C）需明確差異關(guān)系，比喻（A）需本體與喻體對應(yīng)，隱喻（D）需借物喻理，均不適用?！绢}干18】《紅樓夢》中“假作真時真亦假”的哲學(xué)思想源自（）【選項】A.道家相對論B.儒家中庸論C.墨家非攻D.法家法治觀【參考答案】A【詳細解析】賈寶玉此語化用《道德經(jīng)》“大方無隅，大巧若拙”，體現(xiàn)道家“真幻相生”“虛實難辨”的辯證思維。儒家強調(diào)“中庸之道”，墨家主張“兼愛非攻”，法家注重“嚴刑峻法”，均非核心思想?！绢}干19】柳宗元《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的意境屬于（）【選項】A.樂觀豁達B.孤寂清冷C.悲壯激昂D.平淡自然【參考答案】B【詳細解析】通過極簡構(gòu)圖（千山、萬徑）與極寒意象（鳥絕、人滅），表現(xiàn)詩人被貶永州時的孤寂心境。樂觀豁達（A）與詩境相反，悲壯激昂（C）多見于邊塞詩，平淡自然（D）屬陶淵明風(fēng)格，均不適用?！绢}干20】《牡丹亭·驚夢》中“如花美眷，似水流年”的“似水流年”象征（）【選項】A.時間流逝B.美人命運C.理想破滅D.戰(zhàn)爭殘酷【參考答案】A【詳細解析】“似水流年”以流水比喻時間飛逝，與“如花美眷”形成對照，強調(diào)美好事物在時光中的消逝。美人命運（B）屬具體事件，理想破滅（C）需明確主體，戰(zhàn)爭殘酷（D）與情愛主題無關(guān)，均非準確對應(yīng)。2025年學(xué)歷類自考微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)-中國古代文學(xué)作品選（二）參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】李商隱《錦瑟》中“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”主要表達了作者對什么主題的感慨？【選項】A.愛情生活的迷茫B.人生際遇的悵惘C.政治理想的破滅D.自然景物的詠嘆【參考答案】B【詳細解析】該句出自李商隱《錦瑟》，以莊周夢蝶喻人生虛幻，望帝啼鵑象征理想難酬，通過典故表達對人生短暫、命運無常的深刻思考，屬于人生哲理類主題。選項A、C、D均與文本核心思想關(guān)聯(lián)較弱，B為精準答案?！绢}干2】宋詞豪放派代表人物中，以“鐵馬冰河入夢來”開篇的是哪位詞人？【選項】A.蘇軾B.辛棄疾C.陸游D.辛棄疾【參考答案】A【詳細解析】“鐵馬冰河入夢來”出自蘇軾《江城子·密州出獵》，此句以雄渾意象展現(xiàn)詞人抗金報國的壯志。選項B、D實為同一人（辛棄疾），存在干擾項重復(fù)，需注意辨析。陸游雖為豪放派代表，但此句并非其作品，排除C?！绢}干3】《牡丹亭》中杜麗娘與柳夢梅“生者可以死，死可以生”的對話體現(xiàn)了哪部文學(xué)作品的創(chuàng)作思想？【選項】A.《桃花扇》B.《牡丹亭》C.《長生殿》D.《西廂記》【參考答案】B【詳細解析】該對白出自湯顯祖《牡丹亭》，核心思想為“情至”超越生死，與“至情論”直接相關(guān)。選項A、C、D雖為明清經(jīng)典，但主題側(cè)重家國大義、帝王愛情或愛情故事，與生死觀關(guān)聯(lián)度較低?！绢}干4】明代“前后七子”文學(xué)主張中的“文必秦漢，詩必盛唐”強調(diào)了對哪一時期的文學(xué)推崇？【選項】A.唐代B.漢代C.宋代D.元代【參考答案】A【詳細解析】前后七子主張文學(xué)復(fù)古，推崇秦漢散文與唐詩的典范性，尤其反對明代文學(xué)浮華之弊。選項B、C、D雖為文學(xué)史重要時期，但非其推崇重點。需注意“秦漢”與“盛唐”的并列關(guān)系?！绢}干5】魯迅《藥》中“秋天的后半夜，烏鴉又號了”的意象主要象征什么？【選項】A.舊社會的黑暗B.革命者的犧牲C.人民覺醒的萌芽D.自然環(huán)境的荒涼【參考答案】A【詳細解析】烏鴉象征舊社會的陰森與冷漠，與華老栓買藥求死的情節(jié)形成互文，揭露封建迷信對民眾的毒害。選項B、C、D雖涉及作品主題，但非本句直接意象。需結(jié)合魯迅“揭出病苦，引起療救的注意”的創(chuàng)作意圖分析。【題干6】《紅樓夢》中林黛玉“質(zhì)本潔來還潔去”的判詞暗含了哪部作品的結(jié)局？【選項】A.《牡丹亭》B.《紅樓夢》C.《長生殿》D.《儒林外史》【參考答案】B【詳細解析】判詞出自第五回，以“玉帶林中掛”諧音“黛玉”暗示其命運，與“質(zhì)本潔來還潔去”形成閉環(huán)，揭示黛玉自潔而亡的結(jié)局。選項A、C、D雖為古典名作，但無直接關(guān)聯(lián)。【題干7】元雜劇《竇娥冤》中“地也，你不分好歹何為地”的控訴反映了哪一社會現(xiàn)象？【選項】A.土地兼并B.貪官污吏C.自然災(zāi)害D.官僚腐敗【參考答案】B【詳細解析】竇娥蒙冤被斬后，天地顯靈的情節(jié)直指元代司法腐敗與官吏殘暴。選項A、C雖為當時社會問題，但非本劇核心批判對象；D表述重復(fù)，需注意選項設(shè)置邏輯?！绢}干8】《聊齋志異》中“畫皮”故事通過哪個人物的遭遇揭示人性異化？【選項】A.王生B.趙甲C.紅玉D.婦人【參考答案】A【詳細解析】王生遇畫皮女鬼后，因貪色遭害，暴露人性貪欲與虛偽。選項B、C、D雖為故事人物，但未直接涉及人性異化主題。需結(jié)合蒲松齡“異史氏曰”的批判視角分析?！绢}干9】沈從文《邊城》中“翠翠在茶峒小碼頭上”的描寫主要體現(xiàn)了哪一藝術(shù)風(fēng)格？【選項】A.現(xiàn)實主義B.豪放派C.浪漫主義D.隱喻主義【參考答案】A【詳細解析】小說以白描手法展現(xiàn)湘西風(fēng)土人情，語言質(zhì)樸如“翠翠在茶峒小碼頭上，日日望山等船”，體現(xiàn)沈從文“用辰河流域的小城小市和山城作為背景”的現(xiàn)實主義創(chuàng)作觀。選項B、C、D與文本風(fēng)格不符?！绢}干10】徐志摩《再別康橋》中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”體現(xiàn)了哪一詩歌流派的特點？【選項】A.新月派B.朦朧派C.白話詩D.市井詩【參考答案】C【詳細解析】該句出自新月派代表徐志摩，但詩歌整體采用白話文創(chuàng)作，語言清新自然，與新月派“格律化”主張形成對比。選項A、B、D均與文本形式特征關(guān)聯(lián)較弱。需注意新月派與白話詩運動的關(guān)聯(lián)與區(qū)別?！绢}干11】冰心《繁星·春水》中“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉”表達了哪一哲理？【選項】A.機遇決定論B.集體主義C.知行合一D.成功源于堅持【參考答案】D【詳細解析】詩句以花芽隱喻成功者必經(jīng)的艱辛過程，強調(diào)堅持與努力的重要性。選項A、B、C雖涉及成功要素，但未直接對應(yīng)文本核心思想。需結(jié)合冰心“哲理化抒情”的創(chuàng)作特點分析?！绢}干12】《儒林外史》中范進中舉后“跌了跌腳，拍著腿”的描寫主要刻畫了哪一人物形象？【選項】A.貪官B.愚儒C.士人D.市民【參考答案】B【詳細解析】范進中舉后失態(tài)的描寫，諷刺科舉制度對讀書人的精神摧殘，突出其迂腐與愚昧。選項A、C、D雖涉及社會角色，但非文本刻畫重點。需注意“士人”與“愚儒”的語義差異?！绢}干13】《離騷》中“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”體現(xiàn)了哪一思想家的主張？【選項】A.儒家B.道家C.墨家D.法家【參考答案】A【詳細解析】該句出自屈原《離騷》，強調(diào)積極進取、追求真理，與儒家“博學(xué)而篤志，切問而近思”的思想一致。選項B、C、D主張與文本精神相悖，需結(jié)合戰(zhàn)國諸子百家的思想對比分析。【題干14】《牡丹亭·游園》中“不到園林，怎知春色如許”的唱詞體現(xiàn)了哪部作品的創(chuàng)作特點？【選項】A.傳奇劇B.散文詩C.話本小說D.散文【參考答案】A【詳細解析】此句出自湯顯祖《牡丹亭》的南戲唱段，通過園林意象與情感抒發(fā)的結(jié)合，展現(xiàn)戲曲“以情anti情理”的核心特征。選項B、C、D雖為文學(xué)體裁，但非具體作品類型。需注意戲曲與其他文體的區(qū)別?！绢}干15】魯迅《故鄉(xiāng)》中“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”體現(xiàn)了哪一哲學(xué)思想？【選項】A.實用主義B.唯物辯證法C.存在主義D.實證主義【參考答案】B【詳細解析】詩句以辯證思維揭示實踐對客觀現(xiàn)實的改造作用，與馬克思主義“實踐論”中“認識從實踐始”的觀點呼應(yīng)。選項A、C、D雖涉及哲學(xué)領(lǐng)域，但非文本直接體現(xiàn)的學(xué)派。需結(jié)合魯迅受俄國革命影響的思想背景分析?！绢}干16】《詩經(jīng)·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”通過對比手法表現(xiàn)了哪一戰(zhàn)爭文學(xué)主題？【選項】A.軍隊紀律B.河南民謠C.戰(zhàn)士思鄉(xiāng)D.戰(zhàn)場描寫【參考答案】C【詳細解析】全詩以戍邊戰(zhàn)士視角，通過今昔對比展現(xiàn)戰(zhàn)爭對個人生活的摧殘，突出思鄉(xiāng)主題。選項A、B、D雖涉及戰(zhàn)爭相關(guān)元素，但非文本核心。需注意“楊柳依依”與“雨雪霏霏”的意象象征意義。【題干17】《文心雕龍》中“情往似贈，興來如答”評價的是哪一文學(xué)批評理論？【選項】A.韓柳理論B.鐘劉理論C.劉勰理論D.陰陽理論【參考答案】C【詳細解析】該句出自劉勰《文心雕龍·神思》，強調(diào)創(chuàng)作中情感與文辭的互動關(guān)系，屬于文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)理論。選項A、B、D雖為文學(xué)史概念，但與文本評價無直接關(guān)聯(lián)。需注意理論家與著作的對應(yīng)關(guān)系。【題干18】《紅樓夢》中賈寶玉“懸崖撒手”的結(jié)局體現(xiàn)了哪一思想流派的影響？【選項】A.儒家B.道家C.墨家D.法家【參考答案】B【詳細解析】寶玉最終遁入空門，踐行道家“無為”與“自然”思想，與賈府封建禮教的崩塌形成對照。選項A、C、D雖涉及思想斗爭，但非寶玉出家的直接動因。需結(jié)合曹雪芹“借古諷今”的創(chuàng)作意圖分析?！绢}干19】《世說新語》中“林下風(fēng)月”典故出自哪位名士的軼事？【選項】A.王羲之B.謝道韞C.謝安D.王獻之【參考答案】C【詳細解析】謝安曾于雪后與子侄登東山，以“柳樹未落”比喻人才儲備，后稱“林下風(fēng)月”代指謝氏家族女眷的才情。選項A、D為男性人物，B雖為女性但非典故出處。需注意謝道韞“詠絮之才”的典故與“林下風(fēng)月”的區(qū)別?！绢}干20】《詩經(jīng)·大序》中“詩者，志也，持也，凡有詩者，志也”提出的主要文學(xué)理論是？【選項】A.情志說B.比興說C.韻律論D.群體創(chuàng)作【參考答案】A【詳細解析】該句強調(diào)詩歌記錄情感的功能，“志”即表達內(nèi)心情感，“持”指詩歌的保存作用，屬于儒家詩教理論的核心觀點。選項B、C、D雖為詩歌要素，但非《大序》提出的核心理論。需注意《毛詩序》與《詩經(jīng)》原文本的對應(yīng)關(guān)系。2025年學(xué)歷類自考微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)-中國古代文學(xué)作品選（二）參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】李商隱《錦瑟》中“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”的意象主要象征什么？【選項】A.表達對友人的思念B.對人生虛幻無常的感慨C.對愛情的渴望D.對自然景物的贊美【參考答案】B【詳細解析】“莊生夢蝶”出自《莊子》，象征人生如夢幻般不可捉摸；“望帝春心托杜鵑”化用《列女傳》，暗喻愛情失落的哀怨。二者共同表達對生命無常的深刻感悟，而非單純思念友人或贊美自然，故選B。A項將“杜鵑”誤解為友人代稱，C項脫離詩意語境，D項未觸及核心主題?！绢}干2】蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》下闋“小舟從此逝，江海寄余生”體現(xiàn)何種思想傾向？【選項】A.對諸葛亮的深切追慕B.對周瑜功業(yè)的自我認同C.對現(xiàn)實政治的徹底厭倦D.對隱逸生活的向往【參考答案】D【詳細解析】此句出自蘇軾被貶黃州時期，以“小舟”象征超脫世俗的隱逸姿態(tài)，“江海寄余生”直白表達對功名羈絆的擺脫。A項混淆主客體，B項與下闋“小舟”意象無關(guān)，C項未體現(xiàn)主動選擇，D項精準契合文本情感邏輯?！绢}干3】納蘭性德詞作中“人生若只如初見”的哲理內(nèi)涵與顧炎武思想有何關(guān)聯(lián)？【選項】A.強調(diào)經(jīng)世致用B.主張文學(xué)復(fù)古C.追求自然本真D.追慕愛情純粹性【參考答案】C【詳細解析】顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的經(jīng)世思想與納蘭性德詞作無直接關(guān)聯(lián)。C項“自然本真”對應(yīng)納蘭詞對純真情感的追憶，與顧炎武“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉”的“自然”觀存在哲學(xué)共鳴，故選C。A項屬政治哲學(xué)，D項僅為表層情感?！绢}干4】王夫之在《姜齋詩話》中提出“情有動于中而形于言”的文學(xué)觀，其核心主張是什么？【選項】A.文學(xué)應(yīng)脫離政治干預(yù)B.強調(diào)情感的真實性C.主張形式優(yōu)先于內(nèi)容D.反對文人雅集傳統(tǒng)【參考答案】B【詳細解析】王夫之反對“詩言志”的教條，主張情感的自然流露。B項“情感真實性”直接體現(xiàn)其理論，A項與明清復(fù)古派主張相悖，C項屬形式主義謬解，D項與雅集文化無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干5】辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”暗含何種歷史觀？【選項】A.肯定歷史偶然性B.批判封建特權(quán)B.反對戰(zhàn)爭破壞C.贊美英雄功績【參考答案】A【詳細解析】辛棄疾借“舞榭歌臺”象征北宋繁華，以“雨打風(fēng)吹去”暗喻歷史必然性。A項“歷史偶然性”準確對應(yīng)文本，B項混淆“風(fēng)流”指代對象，C項與“懷古”主題無關(guān)，D項未體現(xiàn)否定色彩?！绢}干6】李贄《焚書·雜說》中“童心說”認為文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)遵循什么原則？【選項】A.模仿前人風(fēng)格B.追求個性解放C.服務(wù)政治教化D.固守儒家倫理【參考答案】B【詳細解析】李贄提出“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也”，主張文學(xué)應(yīng)回歸本真?zhèn)€性。B項“個性解放”直接對應(yīng)，A項屬擬古主義，C項違背其“童心”主張，D項與童心“純真”相悖?！绢}干7】曹雪芹在《紅樓夢》開篇“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的寫作動機是什么？【選項】A.滿足貴族娛樂需求B.諷刺封建禮教C.追憶家族興衰D.宣揚儒家道德【參考答案】C【詳細解析】曹雪芹以自身經(jīng)歷為藍本，通過家族衰敗折射社會變遷。“辛酸淚”直指創(chuàng)作動機，故選C。A項與“荒唐言”的嚴肅性矛盾，B項屬表層批判，D項未體現(xiàn)反諷筆法。【題干8】黃庭堅《論詩三十首》中“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”評價哪位詩人？【選項】A.杜甫B.蘇軾C.李白D.王安石【參考答案】B【詳細解析】此句出自《寄黃幾復(fù)》，以“桃李春風(fēng)”喻蘇軾早年春風(fēng)得意，“江湖夜雨”指貶謫生涯，精準概括蘇軾人生軌跡，故選B。A項對應(yīng)“朱門酒肉臭”，C項屬豪放派早期代表，D項為江西詩派宗師?！绢}干9】袁枚《隨園詩話》中“性靈說”強調(diào)的文學(xué)本質(zhì)是？【選項】A.追求形式美B.表達真情實感C.崇尚復(fù)古傳統(tǒng)D.服務(wù)社會功能【參考答案】B【詳細解析】袁枚主張“詩貴性靈”，反對形式主義，強調(diào)情感的自然流露。B項“真情實感”直接對應(yīng)，A項屬形式主義謬解，C項與“性靈”相悖，D項違背其“獨抒性靈”主張。【題干10】歸有光《項脊軒志》中“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也”的情感表達方式屬于？【選項】A.復(fù)沓修辭B.悼亡抒情C.詠物言志D.借景寫情【參考答案】B【詳細解析】通過“枇杷樹”這一具體意象，含蓄追憶亡妻，屬于悼亡抒情。A項屬重復(fù)手法，C項與“樹”無直接關(guān)聯(lián)，D項未體現(xiàn)特定情感對象，故選B。【題干11】吳敬梓《儒林外史》中“范進中舉”諷刺的對象是？【選項】A.科舉制度B.功名祿位C.官僚腐敗D.土地兼并【參考答案】B【詳細解析】小說通過范進中舉后的荒誕行為，揭露科舉制度對知識分子的精神摧殘，而非直接批判制度本身。B項“功名祿位”精準對應(yīng)，A項屬制度層面，C項與“中舉”無關(guān)，D項屬《紅樓夢》重點?！绢}干12】龔自珍《己亥雜詩》中“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”反映何種社會訴求？【選項】A.反對八股取士B.主張教育平等C.批判官僚腐敗D.呼吁改革吏治【參考答案】A【詳細解析】龔自珍借“天公”指代朝廷，呼吁打破科舉成規(guī)，屬對科舉制度的改良訴求。A項“反對八股取士”直接對應(yīng)，B項屬空泛主張，C項與“降人才”無關(guān)，D項屬張居正改革內(nèi)容?！绢}干13】柳宗元《三戒》中“臨溪而漁，觸網(wǎng)而弋”的寓言警示是什么？【選項】A.警惕自然規(guī)律B.防止貪欲膨脹C.倡導(dǎo)生態(tài)保護D.提倡勤儉持家【參考答案】B【詳細解析】《三戒》通過“臨溪漁者”“臨水而漁”等寓言，諷刺因貪欲觸犯自然法則的愚行，故選B。A項屬泛化解讀，C項與唐代生態(tài)意識無關(guān)，D項未體現(xiàn)寓言警示。【題干14】嚴羽《滄浪詩話》主張的詩歌創(chuàng)作標準是？【選項】A.以文為詩B.摹寫自然C.追求形式D.重視意境【參考答案】D【詳細解析】嚴羽提倡“妙悟”說，強調(diào)詩歌應(yīng)追求“空中之音、相中之色、水中之月、鏡中之象”的意境，故選D。A項屬韓愈“以文為詩”，B項為司空圖“詩中有畫”，C項屬形式主義。【題干15】張岱《陶庵夢憶》中“繁華靡麗，過眼皆空”的感悟源于何種經(jīng)歷？【選項】A.參加科舉考試B.政治斗爭失敗C.家族覆滅D.歲月變遷【參考答案】C【詳細解析】張岱家族因南明覆滅家道中落，此句直指其人生巨變后的虛無感，故選C。A項屬科舉經(jīng)歷，B項與《陶庵夢憶》主題無關(guān)，D項屬普遍人生感悟。【題干16】劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理內(nèi)涵是？【選項】A.肯定個人奮斗B.強調(diào)歷史進步C.諷刺社會不公D.呼吁改革時局【參考答案】B【詳細解析】劉禹錫以“沉舟”“病樹”自喻，通過“千帆過”“萬木春”展現(xiàn)歷史發(fā)展的必然性，故選B。A項屬個人主義，C項未體現(xiàn)進步觀，D項與“見贈”場景無關(guān)?！绢}干17】白居易《長恨歌》中“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的敘事功能是？【選項】A.補充背景信息B.推動情節(jié)發(fā)展C.突出人物形象D.增強藝術(shù)感染力【參考答案】B【詳細解析】此句作為楊貴妃與唐玄宗重逢無望的轉(zhuǎn)折點，推動敘事從敘事轉(zhuǎn)向抒情，故選B。A項屬次要功能，C項未體現(xiàn)人物塑造，D項屬修辭效果。【題干18】李清照《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的修辭手法是？【選項】A.排比B.對偶C.反復(fù)D.用典【參考答案】C【詳細解析】四組疊字構(gòu)成四重重復(fù)，強化愁緒的遞進層次，屬反復(fù)修辭，故選C。A項為并列結(jié)構(gòu)，B項需對仗工整，D項未使用典故?！绢}干19】曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的核心目的是？【選項】A.諷刺封建家族B.贊揚愛情理想C.記錄家族興衰D.宣揚儒家倫理【參考答案】C【詳細解析】曹雪芹以自身家族為原型，通過賈史王薛四大家族的興衰，揭示封建社會的本質(zhì)矛盾，故選C。A項屬表層批判，B項與“假作真時真亦假”相悖，D項未體現(xiàn)反諷。【題干20】柳永《鶴沖天》中“忍把浮名，換了淺斟低唱”的文學(xué)史意義是？【選項】A.推動詞體革新B.反對科舉制度C.倡導(dǎo)市民文化D.反映文人境遇【參考答案】C【詳細解析】此句展現(xiàn)文人放棄功名追求藝術(shù)與生活的結(jié)合，反映宋代市民文化興起，故選C。A項屬蘇軾“以文為詩”，B項屬王安石變法，D項未體現(xiàn)時代特征。2025年學(xué)歷類自考微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)-中國古代文學(xué)作品選（二）參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】李商隱《錦瑟》中“莊生曉夢迷蝴蝶”一句運用了哪種藝術(shù)手法？【選項】A.比喻B.擬人C.互文D.用典【參考答案】D【詳細解析】“莊生曉夢迷蝴蝶”化用《莊子·齊物論》中莊周夢蝶典故，通過典故意象表達人生虛幻的哲理，屬于典型的用典手法。其他選項中比喻需明確本體與喻體關(guān)系，擬人需賦予物以人性，互文需前后文呼應(yīng)，均不符合語境?！绢}干2】杜牧《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏”的“冷”字主要表達了哪種情感？【選項】A.高興B.悲涼C.喜悅D.傲慢【參考答案】B【詳細解析】“冷”字既描繪秋夜畫屏的清冷氛圍，又暗喻宮女孤寂無依的心境，屬于煉字技巧。結(jié)合全詩“輕羅小扇撲流螢”等意象，整體情感基調(diào)為悲涼而非喜悅或傲慢?！绢}干3】李清照《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的疊字運用屬于？【選項】A.雙聲疊韻B.四聲遞變C.象聲詞連用D.感嘆詞疊加【參考答案】A【詳細解析】四組疊字均為雙聲詞（如“尋尋覓覓”中“尋”為平聲，“覓”為仄聲），通過聲韻重復(fù)強化凄涼情緒。象聲詞需模擬自然聲響，感嘆詞需表達直接情感，均不符合語境。【題干4】蘇軾《赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”體現(xiàn)的哲學(xué)思想源自？【選項】A.儒家B.道家C.墨家D.法家【參考答案】B【詳細解析】“蜉蝣”“滄?！币庀蟪鲎浴肚f子·秋水》，道家主張順應(yīng)自然、淡化物我界限的思想，與“寄蜉蝣于天地”的宇宙觀高度契合。儒家強調(diào)入世，法家重功利，均不適用?！绢}干5】辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”暗諷哪個歷史人物？【選項】A.拓跋鮮卑B.劉裕C.岳飛D.文天祥【參考答案】A【詳細解析】“佛貍祠”即北魏太武帝拓跋燾廟，辛棄疾借祭祀異族先祖的荒誕場景，諷刺南宋朝廷對北方政權(quán)態(tài)度的矛盾，與劉裕（南朝宋武帝）的北伐功績形成對比。【題干6】柳永《雨霖鈴》中“多情自古傷離別”的“自古”體現(xiàn)了哪種文學(xué)流派特征？【選項】A.唐代樂府B.宋詞豪放派C.元曲本色派D.明代公安派【參考答案】C【詳細解析】“多情自古傷離別”出自宋詞婉約派作品，但“自古”二字化用《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》“行邁靡靡，中心搖搖”的古典表達，體現(xiàn)宋詞對前代文學(xué)傳統(tǒng)的繼承與改造，元曲本色派強調(diào)語言通俗，與題干無關(guān)。【題干7】柳宗元《小石潭記》中“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”的“寂寥”描寫了哪種意境？【選項】A.山水壯麗B.人世繁華C.自然幽靜D.社會動蕩【參考答案】C【詳細解析】“寂寥”既指空間上的空曠無人，又暗含作者被貶永州后的孤寂心境，通過“竹樹環(huán)合”的封閉空間強化自然幽靜的意境，與山水壯麗（如“千巖競秀”）或社會動蕩無關(guān)?！绢}干8】王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”的描寫屬于哪種藝術(shù)手法？【選項】A.比興B.擬人C.對偶D.用典【參考答案】C【詳細解析】詩句通過“明月”“松”“清泉”“石”四組意象的工整對仗，形成空間與光影的立體畫面，屬于典型對偶手法。其中“照”與“流”的動詞呼應(yīng)，體現(xiàn)動詞對偶的精致性?！绢}干9】白居易《長恨歌》中“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的“粉黛”指代？【選項】A.粉刷B.粉黛妝容C.宮廷建筑D.宮廷樂伎【參考答案】B【詳細解析】“粉黛”即古代女子妝容所需的白粉與眉黛，此處通過楊貴妃的美貌對比其他嬪妃的黯然失色，凸顯唐玄宗對她的癡迷。粉刷屬建筑材料，樂伎為宮廷藝人，均與妝容無關(guān)?！绢}干10】陸游《示兒》中“王師北定中原日”的“王師”指代？【選項】A.金國軍隊B.宋軍C.元軍D.遼國軍隊【參考答案】B【詳細解析】“王師”即宋王朝正規(guī)軍，陸游以“北定中原”表達對收復(fù)失地的期望。金、元、遼均為外族政權(quán)，非“王師”所指。【題干11】關(guān)漢卿《竇娥冤》中“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)”體現(xiàn)的文學(xué)主題是？【選項】A.宦海沉浮B.女性覺醒C.宿命論D.風(fēng)俗民情【參考答案】C【詳細解析】竇娥通過“六月飛雪”“血濺白練”等超自然現(xiàn)象控訴社會不公，強調(diào)命運不可抗拒，與“鬼神掌著生死權(quán)”形成呼應(yīng)，屬元雜劇典型的宿命論主題?！绢}干12】辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“醉里挑燈看劍”的“劍”象征？【選項】A.武器B.軍權(quán)C.志向D.權(quán)力【參考答案】C【詳細解析】“看劍”并非單純描寫武器，而是借“劍”象征收復(fù)中原的軍事抱負，結(jié)合“醉里”的頹唐狀態(tài)，體現(xiàn)壯志難酬的矛盾心理。軍權(quán)與權(quán)力需結(jié)合具體語境，此處更側(cè)重個人志向。【題干13】李清照《一剪梅》中“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的修辭手法是？【選項】A.回環(huán)B.倒裝C.比喻D.夸張【參考答案】A【詳細解析】“才下眉頭，卻上心頭”通過動作的循環(huán)往復(fù)（眉頭→心頭），形成情感流動的閉環(huán)，屬于回環(huán)修辭。比喻需本體與喻體明確關(guān)聯(lián)，此處未使用。【題干14】蘇軾《定風(fēng)波》中“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”體現(xiàn)哪種思想？【選項】A.儒家入世B.道家無為C.墨家兼愛D.禪宗頓悟【參考答案】B【詳細解析】“也無風(fēng)雨也無晴”以自然現(xiàn)象比喻人生境遇，強調(diào)順應(yīng)自然、超然物外的道家思想，與禪宗頓悟（強調(diào)直覺體悟）存在差異?！绢}干15】曹雪芹《紅樓夢》中“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自哪回目？【選項】A.第一回B.第三回C.第五十回D.結(jié)局回【參考答案】A【詳細解析】題眼出自第一回甄士隱夢幻識通靈，通過“荒唐言”與“辛酸淚”的對比，點明全書虛實結(jié)合的創(chuàng)作意圖，與結(jié)局回（第七十回）無關(guān)?！绢}干16】元稹《離思》中“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”的“修道”指？【選項】A.佛教修行B.道教修煉C.儒家修身D.理學(xué)修養(yǎng)【參考答案】B【詳細解析】“修道”為道教術(shù)語，指通過煉丹、吐納等達到長生或超脫，與佛教“修禪”不同。儒家修身側(cè)重道德實踐，理學(xué)修養(yǎng)強調(diào)心性倫理，均不符合語境?！绢}干17】王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的動靜結(jié)合手法體現(xiàn)在？【選項】A.竹聲與蓮動B.人聲與水聲C.靜物與動態(tài)D.時間與空間【參考答案】C【詳細解析】“竹喧”為動態(tài)聲響，“浣女”為人物活動，“蓮動”為植物搖曳，“漁舟”為水上移動，通過靜物（竹、蓮）與動態(tài)（喧、動、下）的交織，構(gòu)建出立體的鄉(xiāng)村畫卷?！绢}干18】李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的“絲”比喻？【選項】A.鋼鐵B.珍珠C.情絲D.金錢【參考答案】C【詳細解析】“絲”直接化用《古詩十九首》“相去日已遠，衣帶日已緩”中“盈盈一水間，脈脈不得語”的“脈脈如絲”典故，以蠶絲象征纏綿不絕的愛情，與鋼鐵、珍珠等物質(zhì)屬性無關(guān)?！绢}干19】柳宗元《江雪》中“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的“寒江雪”描繪了？【選項】A.冬季漁獵B.孤寂心境C.自然美景D.軍事防御【參考答案】B【詳細解析】“寒江雪”通過極寒環(huán)境強化漁翁的孤獨，與王維“空山新雨后”的寧靜美景不同，屬借景抒情手法。軍事防御需結(jié)合具體歷史背景，與題干無關(guān)。【題干20】蘇軾《飲湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西子指？【選項】A.西施B.趙飛燕C.貂蟬D.王昭君【參考答案】A【詳細解析】“西子”為春秋時期越國美女西施的代稱，蘇軾以越女浣紗傳說為背景，通過淡妝（晴日）與濃抹（雨后）的對比，贊美西湖的天然之美，與漢代妃嬪無關(guān)。2025年學(xué)歷類自考微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)-中國古代文學(xué)作品選（二）參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】陶淵明《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的描寫主要表達了：【選項】A.對自然景色的贊美B.對淳樸民風(fēng)的歌頌C.對社會階級差異的批判D.對隱逸生活的向往【參考答案】B【詳細解析】正確答案為B。陶淵明通過描繪老人（黃發(fā)）與兒童（垂髫）和諧共處的場景，象征桃花源中百姓無階級差異、生活安寧的狀態(tài)。A選項與“自然景色”無關(guān)，C選項與文本中隱逸社會的描寫相悖，D選項未直接體現(xiàn)隱逸生活的細節(jié)。該句以典型意象強化“桃花源”的烏托邦理想。【題干2】杜甫《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用了：【選項】A.比喻B.夸張C.對偶D.擬人【參考答案】C【詳細解析】正確答案為C。詩句采用嚴格對偶結(jié)構(gòu)，“感時”對“恨別”，“花濺淚”對“鳥驚心”，形成情感遞進。A選項中無本體與喻體關(guān)系，B選項未體現(xiàn)數(shù)量級夸大，D選項“鳥驚心”是擬人手法但非全句主要修辭。該對偶句以物寫情，突出戰(zhàn)亂中的深沉哀痛。【題干3】李白的《蜀道難》中“蜀道之難，難于上青天”采用的主要修辭手法是：【選項】A.夸張B.比喻C.排比D.設(shè)問【參考答案】A【詳細解析】正確答案為A。李白以“上青天”形容蜀道艱險，通過極度夸張的手法強化難度。B選項中無明確喻體，C選項未形成句式重復(fù)，D選項未提出問題。該句奠定全詩雄奇基調(diào)，為后續(xù)鋪陳作鋪墊。【題干4】蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去”的意象主要象征：【選項】A.歷史變遷B.自然永恒C.軍事勝利D.生命短暫【參考答案】A【詳細解析】正確答案為A?！按蠼瓥|去”以長江的永恒流動反襯歷史興衰的不可逆轉(zhuǎn)，B選項與自然永恒無直接關(guān)聯(lián)，C選項與赤壁之戰(zhàn)結(jié)果無關(guān)，D選項未體現(xiàn)時間流逝的意象。該句通過宏大場景引出懷古主題，體現(xiàn)蘇軾的歷史觀。【題干5】李清照《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”連續(xù)使用：【選項】A.雙聲疊韻B.同聲轉(zhuǎn)韻C.疊字D.押韻【參考答案】C【詳細解析】正確答案為C?！皩ひ捯挕钡人慕M疊字（尋/覓、冷/清等）形成回環(huán)往復(fù)的音韻效果，強化愁緒的綿延不絕。A選項中無雙字同音或同義組合，B選項未體現(xiàn)聲母韻母轉(zhuǎn)換，D選項為全詞押韻特征而非疊字特征。該手法突破宋詞常規(guī)，創(chuàng)新性地運用疊字表達復(fù)雜情感?！绢}干6】王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”體現(xiàn)的意境特征是：【選項】A.動靜結(jié)合B.色彩對比C.感官通感D.時空交錯【參考答案】A【詳細解析】正確答案為A。前句“照”為光動感，后句“流”為動態(tài)，以明月之靜襯清泉之動，形成和諧統(tǒng)一。B選項中未出現(xiàn)明顯色彩對比，C選項未涉及多重感官聯(lián)動，D選項未體現(xiàn)時間空間轉(zhuǎn)換。該聯(lián)通過動靜相生展現(xiàn)山水之美，是王維詩“詩中有畫”的典型范例?！绢}干7】辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”主要表達了：【選項】A.對歷史人物的評價B.對腐敗現(xiàn)象的批判C.對自然環(huán)境的感慨D.對時光流逝的嘆惋【參考答案】D【詳細解析】正確答案為D。詞人借“雨打風(fēng)吹”自然之力，暗喻歷史榮華的不可逆轉(zhuǎn)，B選項與“風(fēng)流”指代歷史人物相關(guān)，但全句主旨是感嘆時光流逝。A選項未直接涉及人物評價，C選項與“舞榭歌臺”無必然聯(lián)系。該句以景結(jié)情，升華懷古主題?！绢}干8】白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”運用的修辭手法是：【選項】A.比喻B.夸張C.通感D.擬人【參考答案】C【詳細解析】正確答案為C。通過聽覺感受（嘈嘈、切切）模擬視覺形象（急雨、私語），實現(xiàn)感官互通。A選項中未建立本體與喻體關(guān)系，B選項未體現(xiàn)程度夸張，D選項未賦予事物人格特征。該手法突破傳統(tǒng)修辭，增強音樂意象的文學(xué)表現(xiàn)力。【題干9】柳宗元《永州八記》中“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，蓋竹柏影也”主要描寫：【選項】A.山石形態(tài)B.樹木種類C.光影效果D.水體特征【參考答案】C【詳細解析】正確答案為C。句中“影”字點明描寫對象是竹柏投射的樹影，A選項與“青樹翠蔓”無關(guān)，B選項未體現(xiàn)具體樹木，D選項與“影”無直接關(guān)聯(lián)。該句以動態(tài)描寫（搖綴）展現(xiàn)光影斑駁，體現(xiàn)山水散文的典型手法?！绢}干10】陸游《示兒》中“王師北定中原日”表達的主要情感是：【選項】A.家國情懷B.個人抱負C.生命哲思D.軍事理想【參考答案】A【詳細解析】正確答案為A。詞人通過“北定中原”的壯志實現(xiàn)“家國興亡”的關(guān)聯(lián)，B選項未與家國直接聯(lián)系，C選項與“示兒”場景無關(guān)，D選項僅是情感表層。該句以臨終囑托形式，將個人命運與國家統(tǒng)一緊密結(jié)合，體現(xiàn)南宋文人精神?！绢}干11】李商隱《錦瑟》中“莊生曉夢迷蝴蝶，望