11《別傷著自己》教案-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《別傷著自己》教案-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）以培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、自我保護(hù)能力為主要目標(biāo)。本節(jié)課通過生動(dòng)的故事、形象的圖片和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中可能存在的安全隱患，學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、珍愛生命的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，形成正確面對(duì)危險(xiǎn)、冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得保護(hù)自己的身體不受傷害，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，樹立健康的生活觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定生活中的安全隱患：通過案例教學(xué)，使學(xué)生識(shí)別家中的、學(xué)校中的、戶外活動(dòng)中的常見安全隱患，如電源插座、熱水瓶、樓梯、道路等。

-學(xué)習(xí)自我保護(hù)的基本方法：教授學(xué)生如何正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況，包括撥打緊急電話、使用滅火器、自救逃生等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解自我保護(hù)的重要性：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解自我保護(hù)對(duì)于生命安全的重要性，需要通過情境模擬和角色扮演來強(qiáng)化這一概念。

-運(yùn)用自我保護(hù)技能：學(xué)生在實(shí)際操作中可能因?yàn)榫o張或缺乏經(jīng)驗(yàn)而無法正確運(yùn)用自我保護(hù)技能，教師需通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：安全教育相關(guān)視頻、動(dòng)畫、圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如消防器材模型、安全標(biāo)志）、故事卡片、角色扮演道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地站在講臺(tái)前，面帶微笑，目光與學(xué)生交流。

學(xué)生角色：安靜地坐在座位上，準(zhǔn)備上課。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道在我們的生活中有哪些地方需要特別注意安全嗎？”

3.學(xué)生回答，老師認(rèn)真傾聽并給予肯定。

3.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于安全的知識(shí)，題目叫做《別傷著自己》。接下來，請(qǐng)大家跟我一起翻開課本，看看這篇文章都告訴我們了哪些安全知識(shí)?！?/p>

二、新課講授

1.老師角色：以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情講述課文內(nèi)容。

學(xué)生角色：認(rèn)真聆聽，做好筆記。

2.老師講述：“這篇文章通過一個(gè)小故事告訴我們，在生活中我們要時(shí)刻注意安全，防止自己受到傷害。現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起讀課文第一段?！?/p>

（學(xué)生朗讀課文第一段）

3.老師提問：“同學(xué)們，你們從第一段中知道了什么？”

（學(xué)生回答）

4.老師總結(jié)：“是的，我們?cè)谏钪幸獣r(shí)刻保持警惕，注意觀察周圍的環(huán)境，避免發(fā)生意外?！?/p>

5.老師繼續(xù)講述：“接下來，請(qǐng)大家跟我一起讀課文第二段。”

（學(xué)生朗讀課文第二段）

6.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得文中提到的這些安全隱患，我們平時(shí)都見過嗎？”

（學(xué)生回答）

7.老師總結(jié)：“是的，這些安全隱患我們平時(shí)確實(shí)會(huì)遇到。那么，我們應(yīng)該如何避免這些危險(xiǎn)呢？接下來，讓我們一起來學(xué)習(xí)?！?/p>

8.老師講述：“在這一部分，課文介紹了幾種自我保護(hù)的方法。請(qǐng)大家跟我一起讀課文第三段?！?/p>

（學(xué)生朗讀課文第三段）

9.老師提問：“同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了哪些自我保護(hù)的方法？”

（學(xué)生回答）

10.老師總結(jié)：“是的，我們學(xué)會(huì)了在遇到火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)逃生；在遇到地震時(shí)，要迅速躲到桌子下或者堅(jiān)固的家具旁邊，保護(hù)好頭部。”

11.老師繼續(xù)講述：“接下來，請(qǐng)大家跟我一起讀課文第四段?！?/p>

（學(xué)生朗讀課文第四段）

12.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們?cè)谏钪羞€要注意哪些安全事項(xiàng)？”

（學(xué)生回答）

13.老師總結(jié)：“是的，我們?cè)谏钪羞€要注意交通安全、飲食衛(wèi)生等。只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?！?/p>

三、鞏固練習(xí)

1.老師角色：通過游戲、搶答等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握。

學(xué)生角色：積極參與，認(rèn)真回答問題。

2.老師提問：“同學(xué)們，如果你們?cè)诩抑邪l(fā)現(xiàn)電源插座裸露，你們會(huì)怎么做？”

（學(xué)生回答）

3.老師總結(jié)：“是的，我們應(yīng)該及時(shí)告訴家長(zhǎng)或者老師，避免觸電事故的發(fā)生。”

4.老師繼續(xù)提問：“如果你們?cè)趯W(xué)校里看到有人摔倒了，你們會(huì)怎么做？”

（學(xué)生回答）

5.老師總結(jié)：“是的，我們應(yīng)該及時(shí)扶起他，并告訴他要注意安全?！?/p>

6.老師組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

學(xué)生角色：認(rèn)真思考，總結(jié)所學(xué)。

2.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《別傷著自己》這篇課文，通過學(xué)習(xí)，我們知道了在生活中要時(shí)刻注意安全，掌握自我保護(hù)的方法。希望大家在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)好自己?！?/p>

3.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？”

（學(xué)生回答）

4.老師總結(jié)：“是的，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了安全知識(shí)，還提高了自我保護(hù)的能力。希望大家在今后的生活中，時(shí)刻保持警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，跟家長(zhǎng)一起檢查家里的安全隱患，并做好記錄。同時(shí)，向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，提高家人的安全意識(shí)?！?/p>

3.老師提醒：“同學(xué)們，下周我們要進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試，希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)?！?/p>

六、課堂評(píng)價(jià)

1.老師角色：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀，指出不足。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽取評(píng)價(jià)，反思自己的不足。

2.老師評(píng)價(jià)：“同學(xué)們，這節(jié)課大家表現(xiàn)得都很好，能夠積極參與課堂互動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的安全意識(shí)?！?/p>

3.老師針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不足，給予個(gè)別指導(dǎo)和建議。

4.老師總結(jié)：“今天的課堂就到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保護(hù)自己，也保護(hù)好身邊的人。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.安全意識(shí)的重要性

-認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)對(duì)于個(gè)人生命安全的重要性。

-理解遵守規(guī)則、珍愛生命對(duì)于自身和他人的意義。

2.常見安全隱患的識(shí)別

-家庭安全隱患：電源插座、熱水瓶、樓梯、窗戶等。

-學(xué)校安全隱患：教室、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、食堂等。

-戶外活動(dòng)安全隱患：道路、公園、水域、交通工具等。

3.自我保護(hù)的基本方法

-火災(zāi)應(yīng)對(duì)：使用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)逃生；使用滅火器滅火。

-地震應(yīng)對(duì)：迅速躲到桌子下或堅(jiān)固的家具旁邊，保護(hù)好頭部。

-溺水應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)基本的自救和救人方法。

-交通安全：遵守交通規(guī)則，注意行人和車輛。

4.飲食衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生

-注意飲食衛(wèi)生，避免食物中毒。

-保持個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，預(yù)防疾病。

5.應(yīng)急電話的使用

-熟悉并記住緊急電話號(hào)碼（如110、120、119）。

-學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話，提供準(zhǔn)確的位置信息和情況描述。

6.安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)

-了解常見安全標(biāo)志的含義和用途。

-學(xué)會(huì)在生活中識(shí)別和遵守安全標(biāo)志。

7.安全習(xí)慣的養(yǎng)成

-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如不玩火、不觸摸電源插座、不攀爬高處等。

-在日常生活中不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

8.安全教育的重要性

-認(rèn)識(shí)到安全教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

-積極參與安全教育，提高自身安全素養(yǎng)。

9.家庭安全教育的開展

-家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高家庭整體安全意識(shí)。

-家長(zhǎng)關(guān)注孩子的安全行為，及時(shí)糾正不安全習(xí)慣。

10.社會(huì)安全教育的參與

-關(guān)注社會(huì)安全動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)安全知識(shí)。

-積極參與社會(huì)安全教育活動(dòng)，提高社會(huì)安全意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《別傷著自己》這一課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力，比如通過故事、圖片、視頻等多種形式來講解安全知識(shí)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法讓孩子們更容易接受和理解。

在策略上，我注重了學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享自己的安全經(jīng)歷和看法。這種互動(dòng)不僅讓課堂氣氛活躍，還讓孩子們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)安全知識(shí)的理解。

管理方面，我注意到一年級(jí)的孩子注意力容易分散，所以我設(shè)置了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，并在課堂上不斷提醒他們保持專注。同時(shí)，我也盡量保持課堂的節(jié)奏，避免孩子們感到疲勞。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)上有了很大的收獲。他們能夠識(shí)別出生活中的一些安全隱患，并學(xué)會(huì)了基本的自我保護(hù)方法。在技能上，孩子們通過角色扮演和實(shí)際操作，提高了應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

情感態(tài)度方面，我看到了孩子們對(duì)安全的重視程度有所提高。他們不再像以前那樣對(duì)安全隱患視而不見，而是能夠主動(dòng)提醒身邊的人注意安全。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，有些孩子對(duì)安全知識(shí)的理解還不夠深入，他們?cè)趯?shí)際操作中可能還是不夠熟練。此外，課堂上的時(shí)間有限，有些內(nèi)容可能沒有講解到位。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于理解不夠深入的孩子，我會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握安全知識(shí)。

2.在課堂上，我會(huì)增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中提高自我保護(hù)能力。

3.為了讓安全知識(shí)更加深入人心，我會(huì)在家庭作業(yè)中增加一些與安全相關(guān)的任務(wù)，鼓勵(lì)孩子們與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。

4.我會(huì)收集更多與安全相關(guān)的資源，如繪本、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，我通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“如果你們?cè)诩依锇l(fā)現(xiàn)電源插座裸露，你們會(huì)怎么做？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)安全知識(shí)的理解程度。

-觀察：我注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。例如，我會(huì)觀察他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

-測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。通過測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改。我會(huì)檢查他們是否能夠正確識(shí)別生活中的安全隱患，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出自我保護(hù)的方法。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我給予了學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)。例如，對(duì)于做得好的作業(yè)，我會(huì)寫上“做得很好，繼續(xù)保持！”對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)寫上“這個(gè)方法很好，但還可以更詳細(xì)一些?！?/p>

-反饋：我及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-自評(píng)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在安全知識(shí)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和不足。

-互評(píng)：在小組活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，通過同伴之間的反饋，提高他們的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.家長(zhǎng)反饋

-我定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的安全行為表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)對(duì)安全教育的看法和建議。

-家長(zhǎng)反饋有助于我更好地了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)不同家庭背景的學(xué)生調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)效果評(píng)估

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，我對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)掌握情況進(jìn)行綜合評(píng)估。

-我會(huì)定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，以確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并不斷優(yōu)化教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《安全小衛(wèi)士》繪本故事，通過有趣的繪本故事，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-視頻資源：《安全教育動(dòng)畫短片》，這些短片以動(dòng)畫的形式，向孩子們展示如何應(yīng)對(duì)各種安全隱患。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《安全小衛(wèi)士》繪本故事，通過閱讀，加深對(duì)安全知