教輔書籍征訂自查報告模板及范文引言教輔書籍征訂工作是學校教學管理的重要環(huán)節(jié)，關乎教學質量提升、學生課業(yè)負擔調控及教育經費規(guī)范使用。為落實“雙減”政策、教育部《中小學教輔材料管理辦法》等要求，規(guī)范教輔征訂流程、保障教輔質量，特制定本自查報告模板及范文，供學校、教育機構參考使用。一、教輔書籍征訂自查報告模板（一）自查背景與目的為貫徹____（政策文件，如《XX省中小學教輔材料管理實施細則》《關于進一步規(guī)范中小學教輔征訂工作的通知》）精神，落實“規(guī)范辦學、提質減負”要求，____（單位名稱，如XX學校、XX教育局）針對____（時間段，如202X-202X學年X學期）的教輔征訂全流程開展專項自查，核查范圍涵蓋征訂合規(guī)性、質量把控、資金管理、使用效益等環(huán)節(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化管理，確保教輔征訂工作合法合規(guī)、服務教學。（二）組織領導成立以____（職務+姓名，如校長XXX）為組長，____（部門/人員，如教務處、財務處、教師代表、家長代表）為成員的自查工作領導小組。職責分工：組長：統(tǒng)籌自查工作，審核報告；教務處：核查征訂流程、教輔質量與使用管理；財務處：核查收費與資金管理；教師/家長代表：參與監(jiān)督、提供反饋。（三）自查內容及實施過程1.征訂流程合規(guī)性自愿原則：是否通過家長會、《告家長書》等形式明確“自愿征訂、費用自理”原則，有無強制/變相強制征訂行為；渠道規(guī)范：教輔是否來自教育部門推薦目錄內的正規(guī)出版社/發(fā)行商，是否簽訂供貨協(xié)議、查驗資質（營業(yè)執(zhí)照、出版物經營許可證等）；公示備案：征訂目錄（名稱、版本、價格）是否公示（校內公告欄、線上平臺），是否按規(guī)定報主管部門備案。2.教輔質量核查內容質量：教輔是否符合課程標準，有無錯誤導向、低俗內容，是否貼合教學實際；印刷裝幀：紙張質量、印刷清晰度、裝訂牢固度是否達標，有無缺頁、錯印；版本更新：是否使用最新審定版，有無盜版、過期或非審定版本。3.收費與資金管理收費合規(guī)：收費標準是否與公示一致，有無超標準/范圍收費，是否開具正規(guī)票據(jù)、納入財務統(tǒng)一管理；退費機制：自愿退訂的學生是否按流程退費，有無拖延/拒退情況。4.教輔使用管理課堂使用：教師是否將教輔作為輔助工具，有無依賴教輔代替教案、課堂講授以教輔為主；課外推薦：有無推薦/變相推薦課外教輔，是否指定學生到特定渠道購買；循環(huán)使用：符合循環(huán)條件的教輔（如部分學科）是否規(guī)范實施（消毒、登記、發(fā)放）。（四）自查發(fā)現(xiàn)的問題與不足從流程、質量、管理等維度梳理問題，示例：征訂流程：個別班級對“自愿原則”宣傳不到位，家長存在誤解；部分教輔備案材料提交不及時。質量把控：少數(shù)教輔印刷存在輕微錯漏；新版教輔與教材銜接需加強。溝通反饋：家長意見收集渠道不暢通，反饋處理效率待提升。（五）整改措施與落實計劃對應問題提出具體措施，示例：流程優(yōu)化：開展班主任專項培訓，強化政策宣講；建立備案材料“清單式”管理，明確時限與責任人。質量提升：與供應商協(xié)商更換瑕疵教輔，要求出版社提供“銜接說明”；建立“二次審核”機制（教師代表抽檢）。溝通改進：開通線上意見箱，每周匯總反饋并回復；每學期開展教輔使用滿意度調查。（六）總結與展望總結自查成效（如規(guī)范流程、發(fā)現(xiàn)隱患、提升管理意識），表明持續(xù)改進決心，計劃建立長效機制（如季度自查、質量動態(tài)監(jiān)測），確保教輔征訂合規(guī)、高效、服務教學。二、教輔書籍征訂自查報告范文（以XX中學為例）XX中學教輔書籍征訂自查報告為深入貫徹《XX省中小學教輔材料管理實施細則》《關于進一步規(guī)范中小學教輔征訂工作的通知》精神，落實“雙減”政策對教輔管理的要求，規(guī)范我校教輔征訂行為、提升使用效益，切實減輕學生課業(yè)與家長經濟負擔，我校于202X年X月X日至X月X日組織開展了教輔征訂專項自查?，F(xiàn)將情況報告如下：一、自查背景與組織領導（一）背景依據(jù)本次自查以教育部、XX省教育廳教輔管理規(guī)定為依據(jù)，結合我?！耙?guī)范辦學、提質減負”目標，針對202X-202X學年X學期的初中三個年級教輔（學科教輔、配套資料、工具類書籍）進行全流程核查。（二）領導小組成立以校長XXX為組長，教務處主任XXX、總務處主任XXX、教師代表XXX、家長代表XXX為成員的自查小組。組長統(tǒng)籌全局，教務處核查流程與質量，總務處核查資金管理，教師/家長代表參與監(jiān)督。二、自查內容與實施過程（一）征訂流程合規(guī)性1.自愿原則：通過家長會、《致家長的一封信》明確“自愿征訂”原則，發(fā)放告知書520份，回收家長確認回執(zhí)518份（2份因家長外出延遲提交）。各班級無強制征訂行為，學生可自主選擇。2.渠道規(guī)范：所有教輔均從XX省推薦目錄選取，與XX出版社、XX新華書店簽訂供貨協(xié)議，查驗了營業(yè)執(zhí)照、出版物經營許可證等資質。3.公示備案：征訂目錄（含名稱、版本、價格）于校內公告欄、微信公眾號公示5個工作日，同步報XX區(qū)教育局備案（材料含征訂方案、家長回執(zhí)樣本、供貨協(xié)議復印件）。（二）教輔質量核查1.內容質量：組織學科教研組長審核，確認教輔符合課程標準、貼合教學進度；歷史教輔一處地圖標注需勘誤，已反饋出版社并獲修訂承諾。2.印刷裝幀：隨機抽檢10%教輔，發(fā)現(xiàn)八年級數(shù)學教輔3本頁碼裝訂偏差（不影響閱讀），已要求供應商更換；其余教輔質量達標。3.版本更新：所有教輔均為202X年最新審定版，無盜版、過期或非審定版本。（三）收費與資金管理1.收費合規(guī)：嚴格按公示價格收費（如語文教輔XX元/本、數(shù)學XX元/本），共收取XX元，開具XX區(qū)非稅收入票據(jù)，資金納入財務專戶管理。2.退費機制：建立“自愿退訂，3個工作日辦結”機制，本學期2名學生退訂，均2個工作日內完成退費，家長反饋滿意。（四）教輔使用管理1.課堂使用：隨堂聽課、教案檢查顯示，教師以課標為核心設計教案，教輔僅作拓展練習，無依賴教輔授課情況。2.課外推薦：學生問卷（抽樣200份）、家長訪談（20人）顯示，無教師推薦課外教輔或指定購買渠道行為。3.循環(huán)使用：七年級道德與法治、八年級地理教輔按規(guī)定循環(huán)使用，建立“消毒-登記-發(fā)放”流程，本學期循環(huán)80本，節(jié)約資源約XX元。三、問題與不足1.征訂流程細節(jié)：個別班級對“自愿征訂”政策解讀不細，3名家長誤以為“推薦征訂”需強制購買，經二次溝通消除誤解。2.質量把控環(huán)節(jié)：九年級物理教輔與教材銜接不緊密，例題難度梯度需優(yōu)化，教師反映需額外補充習題。3.溝通反饋機制：家長意見主要通過班主任轉達，缺乏直接反饋渠道，部分建議傳遞延遲。四、整改措施1.流程優(yōu)化：開展班主任“政策宣講能力”培訓，結合案例講解“自愿征訂”，培訓后考核；建立教輔備案“清單+時限”管理，教務處專人跟蹤，逾期納入考核。2.質量提升：與XX出版社溝通，要求出具九年級物理教輔“銜接說明”并調整例題梯度；組織學科組編寫“校本銜接練習”，本學期內完成。3.溝通改進：開通“教輔意見直通車”微信小程序，家長直接提意見，教務處專人每日匯總、2個工作日內回復；每學期開展“教輔使用聽證會”，邀請家校代表研討。五、總結與展望本次自查驗證了我?！昂弦?guī)、透明、質優(yōu)”的征訂原則，也發(fā)現(xiàn)流程細節(jié)、質量銜接等問題。下一步，我校將建立“季度自查+動態(tài)監(jiān)測”長效機制：每季度回頭看，每月抽查班級征訂記錄與家長反饋；聯(lián)合出版社建立“質量快速響應通道”，確保問題及時解決。通過持續(xù)優(yōu)化，讓教輔真正服務教學提質、學生減負，為“雙減”落地筑牢基礎。XX中學202X年X月X日三、撰寫自查報告的注意事項1.數(shù)據(jù)真實：征訂數(shù)量、金額、整改人數(shù)等數(shù)據(jù)需準確，可通過臺賬、票據(jù)、問卷佐證，避免模糊表述（如“多數(shù)”可細化為“85%的班級”）。2.問題具體：問題描述要“見人見事見細節(jié)”，如不說“流程有問題”，而說“XX班級在家長會環(huán)節(jié)未明確‘自愿原則’，導致3名家長誤解”。3.