第頁部編版六年級語文上冊《第八單元借事寫人表情感》作文指導(dǎo)講義開篇導(dǎo)語同學(xué)們，在我們的生活中，總有那么一些人，他們的言行舉止深深地影響著我們。今天，我們將通過一個小故事，來認(rèn)識一位特別的人。他或許平凡，但他的故事卻充滿了溫暖和力量。讓我們一起走進(jìn)這個故事，感受其中的情感，體會人物的獨(dú)特魅力吧！方法總述借事寫人表情感是一種通過敘述具體事件來刻畫人物形象、表達(dá)情感的寫作方法。這種方法強(qiáng)調(diào)通過事件的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界以及情感變化，使讀者能夠通過事件的發(fā)展更加深入地理解人物。在小學(xué)語文教學(xué)中，這種方法特別適合用于記敘文寫作，幫助學(xué)生通過具體的事件來塑造人物形象，同時(shí)表達(dá)自己的情感。在寫作過程中，學(xué)生需要選擇能夠體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件，通過細(xì)膩的描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等，來展現(xiàn)人物的性格和情感。例如，通過描寫一個人物在困難面前堅(jiān)持不懈的行為，可以表現(xiàn)出他的堅(jiān)韌和毅力；通過描寫一個人物在他人需要幫助時(shí)伸出援手的場景，可以表現(xiàn)出他的善良和同情心。此外，借事寫人表情感還要求學(xué)生在敘述事件時(shí)，注意情感的表達(dá)。這不僅包括人物在事件中的情感變化，也包括作者對人物的情感態(tài)度。通過細(xì)膩的情感描寫，可以使文章更加生動感人，引起讀者的共鳴?？偟膩碚f，借事寫人表情感是一種通過具體事件來刻畫人物、表達(dá)情感的寫作方法，它要求學(xué)生在寫作時(shí)注重事件的典型性、描寫的細(xì)膩性以及情感的真實(shí)性，從而塑造出鮮明的人物形象，表達(dá)出深刻的情感。課文示范寫作方法：細(xì)節(jié)描寫例句1:《少年閏土》“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！狈治?用詞:“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”、“碧綠的西瓜”等詞語通過色彩描寫，使畫面生動鮮明。句式:長句的使用，詳細(xì)描繪了場景和人物的動作，增強(qiáng)了敘述的連貫性和細(xì)膩感。結(jié)構(gòu):從天空到地面，再到人物，層層遞進(jìn)，構(gòu)建了一個立體的場景。例句2:《好的故事》“我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾?！狈治?用詞:“澄碧的小河”、“閃爍的日光”、“萍藻游魚”等詞語通過視覺和動態(tài)描寫，使場景更加生動。句式:并列句的使用，詳細(xì)列舉了河岸的各種景物，增強(qiáng)了描述的豐富性和細(xì)膩感。結(jié)構(gòu):通過列舉和動態(tài)描寫，構(gòu)建了一個豐富多彩、動態(tài)變化的場景。例句3:《我的伯父魯迅先生》“伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭?！狈治?用詞:“萬國殯儀館的禮堂”、“失聲痛哭”等詞語通過情感和場景描寫，使敘述更加感人。句式:對比句的使用，通過對比伯父在世和去世后的場景，增強(qiáng)了敘述的對比效果和情感深度。結(jié)構(gòu):通過對比和情感描寫，構(gòu)建了一個情感豐富、對比鮮明的敘述結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)細(xì)節(jié)描寫通過用詞、句式和結(jié)構(gòu)的精心設(shè)計(jì)，使敘述更加生動、細(xì)膩和感人。在以上例句中，作者通過色彩、動態(tài)、情感等細(xì)節(jié)描寫，成功構(gòu)建了立體、豐富和感人的場景和敘述。技法總結(jié)寫作方法：借事寫人表情感應(yīng)用場景借事寫人表情感是一種通過具體事件來展現(xiàn)人物性格、情感或品質(zhì)的寫作方法。這種方法特別適合用于寫人作文，如《我的媽媽》《我的好朋友》等。通過具體的事例，可以讓讀者更直觀地感受到人物的特點(diǎn)和情感，增強(qiáng)文章的感染力和真實(shí)性。作用及效果增強(qiáng)真實(shí)感：通過具體事件，使人物形象更加真實(shí)、立體。突出情感：事件中人物的言行舉止能夠更好地表達(dá)其情感和性格。提升可讀性：具體的故事和細(xì)節(jié)使文章更加生動有趣，吸引讀者。寫作模板1.開頭：引出人物簡要介紹人物，點(diǎn)明其與你的關(guān)系或其在文中的重要性。示例：我的媽媽是一位普通的家庭主婦，但在我心中，她是最偉大的人。2.主體：借事寫人事件一：選擇一件典型的事例，詳細(xì)描述人物的言行舉止。示例：記得有一次，我發(fā)高燒，媽媽整夜未眠，一直用濕毛巾為我降溫。事件二：再選擇一件不同的事例，進(jìn)一步展現(xiàn)人物的性格或情感。示例：還有一次，我考試失利，媽媽沒有責(zé)備我，而是耐心地幫我分析原因，鼓勵我繼續(xù)努力。3.結(jié)尾：總結(jié)情感總結(jié)人物對你的影響或你對人物的感情。示例：媽媽的愛無處不在，她的關(guān)懷和鼓勵讓我在成長的道路上充滿信心。關(guān)鍵要素人物介紹：簡要介紹人物，點(diǎn)明其重要性。具體事件：選擇典型的事件，詳細(xì)描述人物的言行。情感表達(dá)：通過事件展現(xiàn)人物的情感和性格?？偨Y(jié)升華：總結(jié)人物對你的影響或你對人物的感情。示例作文我的媽媽我的媽媽是一位普通的家庭主婦，但在我心中，她是最偉大的人。記得有一次，我發(fā)高燒，媽媽整夜未眠，一直用濕毛巾為我降溫。她輕輕地?fù)崦业念~頭，眼中滿是擔(dān)憂。那一刻，我感受到了媽媽深深的愛。還有一次，我考試失利，媽媽沒有責(zé)備我，而是耐心地幫我分析原因，鼓勵我繼續(xù)努力。她的話語溫暖而有力，讓我重新找回了信心。媽媽的愛無處不在，她的關(guān)懷和鼓勵讓我在成長的道路上充滿信心。我愛我的媽媽，她是我心中最偉大的人。通過這個模板，學(xué)生可以清晰地掌握借事寫人表情感的寫作方法，并在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用，提升作文的質(zhì)量和感染力。寫作練習(xí)作文題目：《那一刻，我讀懂了他/她》作文要求：字?jǐn)?shù)要求：不少于600字。內(nèi)容范圍：通過具體的一件事，描寫你與某個人（可以是家人、朋友、老師等）之間的互動，展現(xiàn)他/她的性格特點(diǎn)或情感，并表達(dá)你對他/她的理解或感悟。寫作方法：運(yùn)用“借事寫人表情感”的方法，通過事件的細(xì)節(jié)描寫，突出人物的形象和情感。注意事項(xiàng)：不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，可用“爸爸”“媽媽”“老師”“朋友”等稱呼代替。事件描寫要具體、生動，避免空洞的敘述。情感表達(dá)要真實(shí)、自然，避免過度夸張或虛假。示例提示：你可以寫一次與家人共同完成某件事的經(jīng)歷