3-6歲幼兒發(fā)展指南測(cè)試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒在玩游戲時(shí)，教師的指導(dǎo)方式應(yīng)該是（）A.直接告訴幼兒游戲規(guī)則B.完全讓幼兒自主游戲，教師不干預(yù)C.以間接指導(dǎo)為主，觀察幼兒游戲并適時(shí)引導(dǎo)D.不斷打斷幼兒游戲，糾正幼兒的錯(cuò)誤2.3-4歲幼兒能雙腳連續(xù)向前跳（）A.1米左右B.2米左右C.3米左右D.4米左右3.以下哪項(xiàng)不屬于4-5歲幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面的典型表現(xiàn)（）A.愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題B.基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言和普通話C.能有序、連貫、清楚地講述一件事情D.講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)4.幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的過(guò)程是其（）不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。A.社會(huì)性B.自然性C.個(gè)體性D.群體性5.5-6歲幼兒能快跑（）A.15米左右B.20米左右C.25米左右D.30米左右6.3-4歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的（）等特性。A.大小、形狀、顏色、輕重B.光滑和粗糙C.軟硬、粗細(xì)D.以上都是7.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的（）和體驗(yàn)。A.感知B.想象C.創(chuàng)造D.欣賞8.4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)（）左右。A.半小時(shí)B.1小時(shí)C.1個(gè)半小時(shí)D.2小時(shí)9.以下哪種方式更有利于培養(yǎng)幼兒的自信心（）A.經(jīng)常批評(píng)幼兒的錯(cuò)誤B.對(duì)幼兒的要求過(guò)高，讓其不斷努力C.多給予幼兒積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)D.讓幼兒和其他優(yōu)秀的孩子比較10.3-4歲幼兒能單手將沙包向前投擲（）A.2米左右B.3米左右C.4米左右D.5米左右11.5-6歲幼兒能根據(jù)需要畫(huà)出圖形，線條基本（）A.垂直B.水平C.平滑D.到位12.幼兒在科學(xué)探究中能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同，這一般出現(xiàn)在（）年齡段。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.各個(gè)年齡段都有可能13.4-5歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，說(shuō)明其（）發(fā)展較好。A.平衡能力B.協(xié)調(diào)能力C.力量素質(zhì)D.速度素質(zhì)14.以下關(guān)于幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)的目標(biāo)，適合3-4歲幼兒的是（）A.能認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言B.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子C.能有序、連貫、清楚地講述一件事情D.能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣15.5-6歲幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，能（）A.有模仿和參與的愿望B.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受C.產(chǎn)生聯(lián)想和想象，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)D.評(píng)價(jià)作品的好壞二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.身心狀況B.動(dòng)作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護(hù)能力2.以下屬于3-4歲幼兒在人際交往方面典型表現(xiàn)的有（）A.愿意和小朋友一起玩B.喜歡和長(zhǎng)輩交談，有問(wèn)題愿意向長(zhǎng)輩請(qǐng)教C.想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求D.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽(tīng)從成人的勸解3.4-5歲幼兒在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面的典型表現(xiàn)有（）A.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)B.能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少C.能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1D.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣4.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)包括（）A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.審美與評(píng)價(jià)D.想象與創(chuàng)新5.5-6歲幼兒在健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展方面的目標(biāo)有（）A.能雙手向上拋球B.能連續(xù)跳繩C.能快跑25米左右D.能單腳連續(xù)向前跳8米左右6.在語(yǔ)言領(lǐng)域，為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣可以通過(guò)以下方式（）A.每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談B.尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式C.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)D.讓幼兒多聽(tīng)故事、看圖書(shū)7.3-4歲幼兒在科學(xué)探究方面的典型表現(xiàn)有（）A.對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣B.常常問(wèn)各種問(wèn)題，或好奇地?cái)[弄物品C.能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同D.能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性8.培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣可以從以下哪些方面入手（）A.建立良好的作息制度B.培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣C.幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣D.鼓勵(lì)幼兒參加體育鍛煉9.4-5歲幼兒在社會(huì)適應(yīng)方面的典型表現(xiàn)有（）A.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)B.能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人C.能遵守基本的行為規(guī)范D.能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法10.以下關(guān)于幼兒藝術(shù)教育的說(shuō)法正確的有（）A.幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人B.藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和情感的獨(dú)特方式C.應(yīng)尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為D.不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是為了指導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育而制定的。（）2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）3.3-4歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。（）4.4-5歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。（）5.幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展主要是在幼兒園集體生活中實(shí)現(xiàn)的。（）6.5-6歲幼兒能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄。（）7.藝術(shù)教育就是讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等技能。（）8.3-4歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳2米左右。（）9.在幼兒語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)多讓幼兒背誦古詩(shī)、兒歌，以提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。（）10.幼兒在游戲中出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象是正常的，教師不必過(guò)多干預(yù)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”子領(lǐng)域的目標(biāo)。2.請(qǐng)說(shuō)明如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.A5.C6.D7.A8.B9.C10.A11.D12.B13.A14.A15.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.AD3.ABC4.AB5.BC6.ABC7.ABD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”子領(lǐng)域有以下目標(biāo)：-具有健康的體態(tài)：3-4歲幼兒身高和體重適宜，在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)；4-5歲幼兒身高和體重適宜，經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)；5-6歲幼兒身高和體重適宜，能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。-情緒安定愉快：3-4歲幼兒情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止，有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)；4-5歲幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解，有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)；5-6歲幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣，能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。-具有一定的適應(yīng)能力：3-4歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)，換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常，在幫助下能較快適應(yīng)集體生活；4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右，換新環(huán)境能較快適應(yīng)，能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化；5-6歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)，能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境，對(duì)幼兒期常見(jiàn)的疾病有一定的抵抗力。2.在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力可以從以下幾個(gè)方面入手：-提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境：家長(zhǎng)和教師要多與幼兒交流，每天保證有足夠的時(shí)間與幼兒交談?？梢試@幼兒感興趣的話題，如玩具、動(dòng)畫(huà)片、故事等展開(kāi)對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，要讓幼兒多接觸不同的人，如親戚、朋友、鄰居等，增加幼兒與他人交流的機(jī)會(huì)。-鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)多說(shuō)：給幼兒提供豐富的語(yǔ)言素材，如故事、兒歌、童謠等，讓幼兒多聽(tīng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，幼兒可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式。同時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)，不要怕幼兒說(shuō)錯(cuò)，當(dāng)幼兒表達(dá)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到表達(dá)的樂(lè)趣和成就感。-引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)：當(dāng)幼兒表達(dá)不清楚時(shí)，家長(zhǎng)和教師要耐心引導(dǎo)，幫助幼兒組織語(yǔ)言，讓幼兒把自己的意思表達(dá)清楚?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、提示等方式，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。例如，當(dāng)幼兒說(shuō)“我想要那個(gè)”時(shí)，家長(zhǎng)可以問(wèn)“你想要哪個(gè)呀？是紅色的那個(gè)玩具，還是藍(lán)色的那個(gè)？”幫助幼兒更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求。-開(kāi)展游戲活動(dòng)：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，也是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑?？梢蚤_(kāi)展角色扮演游戲、故事接龍游戲、兒歌朗誦比賽等活動(dòng)，讓