濟南市稼軒中學歷史七年級上學期期末歷史試題一、選擇題1．連環(huán)畫以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物。下列連環(huán)畫中反映“伐無道，誅暴秦”這一口號的歷史事件是A．約法三章B．陳勝、吳廣起義C．四面楚歌D．指鹿為馬2．把握歷史階段特征是歷史學習的基本技能。下面示意圖反映出的階段特征是（）A．文明起源 B．社會變革 C．繁榮開放 D．政權(quán)分立3．梁朝時，建康有幾十萬人口，商業(yè)繁榮，有四個大市，還有上百個小市，四方商旅在這里會集，造成這種局面出現(xiàn)的原因是A．江南經(jīng)濟開發(fā) B．自然條件優(yōu)越 C．大一統(tǒng)的推動 D．南方政權(quán)穩(wěn)定4．以下列舉的歷史上對重用人才的事例符合史實的有（）①商湯任用伊尹做大臣，治理國家②齊桓公任用管仲為相，進行改革，壯大實力③秦王荷堅重用漢人王猛為相，勵精圖治，使國家迅速發(fā)展④秦孝公支持商鞅變法，發(fā)展國力A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④5．在小剛的印象中，曹操“名為漢相，實為漢賊”，是京劇中的“花面奸臣”。但是，經(jīng)過歷史課上的學習，他對曹操有了新的認識。下列他對曹操的敘述，正確的是（）A．曹操“挾天子以令諸侯”，將漢獻帝從長安接到洛陽B．曹操廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏C．曹操在赤壁之戰(zhàn)中敗給孫劉聯(lián)軍，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)D．曹操在官渡之戰(zhàn)打敗劉備，為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)6．他是東漢杰出的醫(yī)學家，著有《傷寒雜病論》一書。他是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)學的發(fā)展作出了巨大貢獻。他醫(yī)學精湛，醫(yī)德高尚，被后人尊為“醫(yī)圣”。他指的是A．扁鵲 B．張仲景 C．華佗 D．李時珍7．古絲綢之路是中外聯(lián)系的紐帶，2014年我國的《政府工作報告》提出“抓緊規(guī)劃建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟帶”。該經(jīng)濟帶應不包括A．陜西西安 B．河西走廊 C．黑龍江省 D．新疆地區(qū)8．公元184年，太平道領(lǐng)袖張角號召“蒼天已死，黃天當立。歲在甲子，天下大吉”，率領(lǐng)受壓迫的農(nóng)民發(fā)動了起義。這場起義被稱為A．大澤鄉(xiāng)起義 B．黃巢起義 C．秦末起義 D．黃巾起義9．如圖中①②③代表的朝代分別是A．蜀、西晉、北魏 B．西漢、東漢、北魏C．蜀、西晉、南魏 D．蜀、西夏、南魏10．漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦?！泵鑼懙氖窍铝心囊怀慕⑦^程（）A．西周 B．西漢 C．東漢 D．東周11．迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一位于（）A．北京周口店 B．云南元謀 C．浙江余姚 D．陜西西安12．秦王嬴政于公元前221年滅六國，完成統(tǒng)一大業(yè)。這個年代用世紀紀年法表示是A．公元前2世紀早期 B．公元前2世紀末期 C．公元前3世紀早期 D．公元前3世紀末期13．正確區(qū)分歷史史實與歷史觀點，是學習歷史的重要方法。下列屬于歷史史實的是A．炎帝是中華原始農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人 B．孔子主張“以德治國”C．度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟的發(fā)展 D．科舉制度是扼殺人性的罪惡制度14．歷史發(fā)展顯示出一個定律：處在巨變的時代，有能力徹底改變的國家強，改變不徹底的國家亂。下列事件最能體現(xiàn)這一觀點的是A．三家分晉 B．盤庚遷都 C．長平之戰(zhàn) D．廢除井田制15．春秋時期，農(nóng)業(yè)上出現(xiàn)了深耕細作，耕地面積擴大，山林也得以開發(fā)。這主要得益于A．手工業(yè)技術(shù)水平的提高 B．社會環(huán)境的安定C．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn) D．自然條件的優(yōu)越16．2019年10月20日，字酷—2019“司母戊鼎”杯國際漢字藝術(shù)設(shè)計大賽作品暨“創(chuàng)意生活”漢字文化創(chuàng)意設(shè)計大賽獲獎作品展開幕式在河南安陽中國文字博物館舉行。中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早且體系較為完整的文字是（）A．金文 B．甲骨文 C．行書 D．楷書17．下列圖表的內(nèi)容與中華文明的起源有關(guān)，左側(cè)是史實的陳述，下面是對史實的推論或評價。其中史實與推論（評價）正確的是A．A B．B C．C D．D18．“炎聯(lián)蚩敗統(tǒng)天下，種養(yǎng)車行屋建藩。教化群生興社會，中華始祖拜軒轅?！痹撛娋涓桧灹苏l的主要功績A．黃帝B．炎帝C．蚩尤D．皇帝19．下圖俗稱地窩子，是新疆建設(shè)兵團成立時，承擔屯墾戍邊歷史使命的戰(zhàn)士們，在當時沙漠化的土地上給自己建造的住所。這種簡易住所與下列哪一遠古居民的房屋相似（）A．北京人 B．山頂洞人 C．半坡居民 D．河姆渡居民20．漢武帝是我國歷史上一位杰出的皇帝,下列史實與漢武帝有關(guān)的是（）①推行“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”政策②頒布“推恩令”③修筑萬里長城④鹽鐵專賣A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④二、材料分析題21．探尋歷史遺跡是了解歷史的重要途徑。請結(jié)合所學知識進行相關(guān)問題的探究。（遺址中的歷史）（1）圖一遺址經(jīng)考古學家認定，是夏朝的都城，夏朝的建立者是誰？“家天下”局面的形成與什么制度有關(guān)？圖二為殷墟遺址，此遺址是哪一王朝的都城？（文物中的歷史）（2）圖三文物中鑄有銘文記載了武王伐紂的史實。武王與商軍的決戰(zhàn)在哪里展開？之后他建立了哪一王朝？（史書中的歷史）故封立親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室?！蹲髠鳌罚?）此史料反映西周實行了什么政治制度？據(jù)材料并結(jié)合所學知識，當時推行該制度的目的是什么？它的實行有何積極作用？（4）通過以上問題的探究，請結(jié)合所學知識概括出這一時期我國歷史發(fā)展的特征。22．我國古代先民把生產(chǎn)生活實踐鐫刻成悠久的歷史，積淀成濃厚的文明。王老師以“文明之光”為主題設(shè)計了下面的學習任務(wù)單，請你參與一起完成相關(guān)學習任務(wù)。任務(wù)一（文字形成——追溯文明之源）（1）下面圖文信息反映了甲骨文怎樣的特點？簡述甲骨文所承載的歷史價值。任務(wù)二（工具革新——見證經(jīng)濟文明）（2）指出圖3工具的用途，并簡述圖4工具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的進步性。任務(wù)三（思想解放——傳承精神文明）（3）閱讀老師搜集的中國古代思想家的名言，請你任選其中兩位，寫出其代表的學派并概括他們的思想主張。任務(wù)四（制度建設(shè)——彰顯政治文明）（4）寫出圖5反映的政治制度的名稱及其作用？下圖反映的兩種政治制度有何異同點。23．改革是推動歷史發(fā)展的重要動力，一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。閱讀材料，回答問題：材料一：商鞅變法的內(nèi)容政治1.確立縣制，由國君直接派官吏治理；2.廢除貴族的世襲特權(quán)；3.改革戶籍制度，加強對人民的管理；4.嚴明法度，禁止私斗。經(jīng)濟1.廢除井田制，允許土地自由買賣；2.鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役役；3統(tǒng)一度量衡。軍事獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。——部編版《中國歷史》（七年級上冊）（1）據(jù)材料一，“商鞅變法”中土地制度出現(xiàn)怎樣的變化？其哪一內(nèi)容直接提高了軍隊的戰(zhàn)斗力？材料二：范文瀾在《中國通史簡編》中說：“秦國新法十年，秦民大悅，路不拾遺，山無盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，秦成為第一強國?！保?）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識概括“秦國新法”對秦國產(chǎn)生的影響。材料三：魏主欲變北俗，引見群臣?！墼唬骸敖裼麛嘀T北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當加降黜?！薄顿Y治通鑒》（3）材料三中的“魏主”是誰？根據(jù)材料三概括他為“變北俗”采取了哪些改革措施？（至少答兩點）材料四：魏晉南北朝時期，黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。（4）結(jié)合材料四，請你歸納材料三“魏主”的改革起到了什么作用？（5）綜合上述材料，談?wù)勀銓Ω母锏恼J識。24．三國兩晉南北朝時期，我國國家分裂，政權(quán)分立。運用所學知識，回答下列問題。（1）“屯田數(shù)載救黎民，官渡一戰(zhàn)挫傲軍?！边@句話反映的歷史人物奠定了材料一中哪個政權(quán)的基礎(chǔ)（填序號）？根據(jù)所學知識說出他完成局部統(tǒng)一的措施。（2）歸納材料二所反映的歷史現(xiàn)象，結(jié)合所學知識說出這一歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。（3）材料三中的“高祖”指誰？材料三反映了“高祖”采取了哪一具體措施，并結(jié)合所學知識說出他這樣做的目的。（4）國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)以上問題的作答，歸納三國兩晉南北朝時期的統(tǒng)一因素?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．B解析：B【詳解】依據(jù)所學可知，公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是秦的暴政：繁重的徭役、沉重的賦稅、殘酷的刑法、秦二世更加殘暴；直接原因是被征發(fā)到漁陽戍守長城時遇雨誤期，按秦律誤期當斬。連環(huán)畫中反映“伐無道，誅暴秦”這一口號的歷史事件是陳勝、吳廣起義，故B符合題意；約法三章、四面楚歌都發(fā)生在劉邦滅秦后，故AC不符合題意；指鹿為馬的故事說的是秦二世時,丞相趙高野心勃勃,日夜盤算著要篡奪皇位，借機排除異己，故事直指秦統(tǒng)治的黑暗，故D項不符合題意；故ACD不合題意。故此題選B。2．D解析：D【詳解】依據(jù)所學可知，材料示意圖為三國兩晉南北朝時期的朝代更迭。三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立，出現(xiàn)了魏、蜀、吳、西晉、東晉、南朝（宋、齊、梁、陳）、北朝（北魏、東魏、西魏、北齊、北周）等割據(jù)分裂政權(quán)。此時，北方游牧民族不斷內(nèi)遷，政權(quán)分立、民族交融是當時突出的特點，所以示意圖反映出的階段特征是政權(quán)分立，D項符合題意；A項屬于史前時期，排除；B項屬于春秋戰(zhàn)國時期的階段特征，排除；C項屬于隋唐時期的階段特征，排除。故選D。3．A解析：A【詳解】依據(jù)題干“梁朝時，建康有幾十萬人口，商業(yè)繁榮，有四個大市，還有上百個小市，四方商旅在這里會集”，反映了梁朝時期，商業(yè)繁榮，經(jīng)濟發(fā)展。結(jié)合課本所學，南朝時期，不像北方那樣戰(zhàn)亂不休，社會比較安定，以建康為中心的南朝得以發(fā)展起來，商業(yè)的繁榮。A正確；“自然條件優(yōu)越”是“江南經(jīng)濟開發(fā)”的原因，B排除；南朝時期政權(quán)更迭頻繁，出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四個朝代。CD排除；故選A。4．A解析：A【詳解】根據(jù)所學知識，商湯任用伊尹做大臣，伊尹輔佐商湯王建立商朝，被后人尊之為中國歷史上的賢相，①符合題意；齊桓公任用管仲為相，進行改革，輔佐齊桓公成為春秋時期第一霸主，②符合題意；秦王苻堅重用漢人王猛為相，王猛在前秦官至丞相、大將軍，輔佐苻堅掃平群雄，統(tǒng)一北方，被稱作“功蓋諸葛第一人”，符合題意；秦孝公支持商鞅變法，壯大了國力，統(tǒng)一六國，④符合題意。綜上所述①②③④符合題意。故選A。5．C解析：C【詳解】結(jié)合所學知識可知，208年曹操為乘勝消滅孫權(quán)和依附荊州勢力的劉備，統(tǒng)一全國發(fā)動赤壁之戰(zhàn)．劉備采用了諸葛亮的建議，聯(lián)合江東的孫權(quán)，孫劉聯(lián)軍用火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍。赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，不敢再輕易南下。赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。選項C符合題意；曹操“挾天子以令諸侯”，將漢獻帝從長安接到許昌，A排除；曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，B排除；曹操在官渡之戰(zhàn)打敗的是袁紹，D排除。故選C。6．B解析：B【詳解】依據(jù)所學知識可知，張仲景是東漢末年著名醫(yī)學家，被后人尊稱為醫(yī)圣，張仲景廣泛收集醫(yī)方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則，是中醫(yī)臨床的基本原則，是中醫(yī)的靈魂所在，B項符合題意；ACD三項不符合題意；故選B。7．C解析：C【詳解】根據(jù)所學可知，絲綢之路通常是指歐亞北部的商路，與南方的茶馬古道形成對比，西漢時張騫和東漢時班超出使西域開辟的以長安(今西安)、洛陽為起點，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并連接地中海各國的陸上通道，排除ABD三項；黑龍江省不是絲綢之路經(jīng)過之地，C項正確。選C項。8．D解析：D【詳解】結(jié)合所學可知，公元184年（甲子年），張角相約信眾在月5日以“蒼天已死，黃天dao當立，歲在甲子，天下大吉”為口號興兵反漢；“蒼天”是指東漢，“黃天”指的就是太平道，而且根據(jù)五德始終說的推測，漢為火德，火生土，而土為黃色，所以眾信徒都頭綁黃巾為記號，象征要取代腐敗的東漢。這場起義稱為黃巾起義，故D符合題意；大澤鄉(xiāng)起義的起義領(lǐng)導是陳勝和吳廣，故A不符合題意；黃巢起義的領(lǐng)導是黃巢，故B不符合題意；公元184年是東漢末年而非秦朝末年，故C不符合題意；故選D。9．A解析：A【詳解】依據(jù)題干和結(jié)合所學知識，220年，曹丕稱帝建立魏國；221年，劉備稱帝建立蜀國；222年，孫權(quán)稱王建立吳國，三國鼎立局面正式形成。280年，西晉滅吳，實現(xiàn)了全國統(tǒng)一。439年，北魏統(tǒng)一我國北方黃河流域。從而得出圖中①②③代表的朝代分別是蜀、西晉、北魏，A符合題意；BCD不正確；故選A。10．B解析：B【詳解】根據(jù)材料“漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦?！笨芍@首詩描述了劉邦推翻暴秦統(tǒng)治，建立漢朝的史實。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢，劉邦就是漢高祖，B正確；ACD是題干描述的朝代，排除。故選B。11．A解析：A【詳解】依據(jù)所學可知，北京人是世界上最重要的原始人類之一，這一發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進化的歷史具有重要的意義。周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。通過對北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類演進和發(fā)展變化的規(guī)律，為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)，所以A項符合題意；而BCD三項均與題干信息不符，排除。故選A。12．D解析：D【詳解】根據(jù)公元紀年法，一百年一個世紀，十年一個年代。具體的算法就是在給出的公元紀年上加100年，是公元前的就記作公元前多少世紀，如公元200年，加上一百年，就是記作公元3世紀，公元前200年，就記作公元前3世紀，以此類推，題目中給出的是公元前221年，加100年，就記作公元前3世紀。由于是公元前，所以年代數(shù)值越小是晚期，數(shù)值越大是早期。綜上所述可知，D正確；ABC不符合題意，排除。13．B解析：B【詳解】結(jié)合所學知識可知，歷史史實，是指歷史事實，也就是指已經(jīng)發(fā)生過的客觀進程，它包括了歷史上各種人物和各種事件，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀實在?？鬃又鲝垺耙缘轮螄?，屬于歷史史實。選項B符合題意；歷史觀點是指人們對歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象的評價，選項ACD屬于歷史觀點，不符合題意。故選B。14．D解析：D【詳解】結(jié)合所學知識可知，戰(zhàn)國時期處在社會巨變時代，商鞅變法中廢除井田制，允許土地自由買賣，促進國家封建化進程，商鞅變法改革最徹底，促進了秦國國力強盛，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，D符合題意；ABC項沒有體現(xiàn)“有能力徹底改變的國家強”，排除。故選擇D。15．C解析：C【詳解】根據(jù)所學知識，春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴大，我國春秋時期牛耕開始出現(xiàn)，戰(zhàn)國時進一步推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物量顯著提高，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，也為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件，C正確；ABD與題意不符，排除。故選C。16．B解析：B【詳解】依據(jù)所學知識可知，商周時期刻寫在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文，它已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是一種比較成熟的文字。它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早且體系較為完整的文字，B項正確；金文是在西周，比甲骨文出現(xiàn)的時間晚，排除A項；行書、楷書是紙張發(fā)明以后才出現(xiàn)的文字，排除CD兩項。故選B項。17．D解析：D【詳解】試題分析：本小題考查的是中華文明的起源。A北京人生活距今七十萬年至二十萬年，能制造和使用工具，并會使用天然火，而不是人工火；B河姆渡人是生活在長江流域，主要食物是水稻，粟是北方的黃河流域的半坡人的主要食物；C黃帝雖是“人文初祖”，但傳說發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲是他的妻子，發(fā)明文字的是他的下屬倉頡，古不能直接退出是黃帝的發(fā)明。ABC的史實與推論都有錯誤，故選擇D。18．A解析：A【詳解】根據(jù)所學可知：“……種養(yǎng)車行屋建藩，教化群生興社會，中華始祖拜軒轅”，軒轅即黃帝，這是在歌頌黃帝的主要功績，故A符合題意，BCD均不符合題意。故選A。19．D解析：D【詳解】根據(jù)材料圖片結(jié)合所學知識可知，圖片中的房屋建筑與河姆渡居民的干欄式建筑相似，河姆渡人居住在長江流域，氣候濕潤，干欄式建筑有利于防潮，防蟲獸等，D項正確；北京人從事漁獵和采集，過著群居生活，不符合題意，排除A項；山頂洞人是中國華北地區(qū)舊石器時代晚期的人類化石，屬晚期智人，以漁獵為生，材料內(nèi)容體現(xiàn)的是河姆渡居民建筑相似，排除B項；半坡居民，距今約6000多年的半坡聚落，位于陜西西安半坡村，居住于半地穴式房屋，不符合題意，排除C項；故選D項。20．D解析：D【詳解】依據(jù)所學可知，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗；為了鞏固統(tǒng)治，漢武帝采納董仲舒的建議，推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策，儒家學說從此被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想；為加強對經(jīng)濟的控制，漢武帝把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣，因此史實與漢武帝有關(guān)的是①②④，D項符合題意；而③修筑萬里長城與秦始皇有關(guān)，排除。綜上所述ABC三項均不符合題意，排除。故選D。二、材料分析題21．（1）禹；世襲制；商朝（2）牧野；周朝（西周）；（3）分封制；目的：為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土（鞏固統(tǒng)治）；作用：保證了周朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍（4）早期國家的產(chǎn)生和發(fā)解析：（1）禹；世襲制；商朝（2）牧野；周朝（西周）；（3）分封制；目的：為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土（鞏固統(tǒng)治）；作用：保證了周朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍（4）早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展（奴隸制國家的建立與發(fā)展）?！驹斀狻浚?）仔細觀察圖一是夏朝的都城，公元前2070年禹建立夏朝，定都陽城，禹死后，他的兒子繼承父位，王位世襲制代替禪讓制。圖二為殷墟遺址，此遺址是商朝的都城，因為水患和政治動亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來。后人又稱商朝為殷朝，商朝遺留下來的廢墟稱為殷墟。（2）根據(jù)所學知識可知，武王伐紂交戰(zhàn)的地點在牧野。公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡。此后，周武王建立周朝，都城鎬京，歷史上稱為西周。（3）據(jù)材料“故封立親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室”的關(guān)鍵信息“諸侯”“屏蔽周室”可知，史料反映了西周時期的分封制，西周為了為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，采取分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子繳納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。分封制保證了周朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。（4）通過以上探究，可知，夏商周時期我國歷史發(fā)展的特點是早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展（奴隸制國家的建立與發(fā)展）。22．（1）特點：甲骨文使用象形、會意、形聲、假借等多種造字方法，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，刻在龜甲、獸骨上等。歷史價值：甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對我國文字的形成解析：（1）特點：甲骨文使用象形、會意、形聲、假借等多種造字方法，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，刻在龜甲、獸骨上等。歷史價值：甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對我國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響，為我們了解商周時期的歷史提供了文字史料，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（2）用途：翻土耕種；進步性：鐵制農(nóng)具的使用促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。（3）老子：道家學派，主張順應自然，無為而治?？鬃樱喝寮覍W派，主張要有愛心和同情心，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意，自己不希望的事情，也不要強迫別人接受。孟子：儒家學派，主張為政以德，以民為本。墨子：墨家學派，主張互愛互利，反對不義的兼并戰(zhàn)爭。韓非子：法家學派，主張以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（4）圖5：分封制；作用：有利于穩(wěn)定當時的政治秩序，鞏固統(tǒng)治，擴大疆土，有利于開發(fā)邊遠地區(qū)。相同點：最高統(tǒng)治者都是世襲產(chǎn)生；都是為了鞏固統(tǒng)治；都對后世產(chǎn)生了深遠影響等。不同點：最高統(tǒng)治者：西周是天子，秦朝是皇帝；對地方的管理：西周是分封制，地方諸侯世襲，權(quán)力較大，秦朝是郡縣制，長官由皇帝任命，中央加強了對地方的管轄。【詳解】（1）依據(jù)甲骨文的圖片信息，結(jié)合所學知識可知，甲骨文的特點：甲骨文使用象形、會意、形聲、假借等多種造字方法，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，刻寫在龜甲、獸骨上等。結(jié)合所學知識可知，甲骨文的歷史價值是：甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對我國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響，為我們了解商周時期的歷史提供了文字史料，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（2）結(jié)合所學知識可知，圖3工具耒耜的用途是翻土耕種；圖4工具的進步性是：鐵制農(nóng)具的使用促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。（3）本題答案不唯一，選擇兩位思想家即可。老子是道家學派創(chuàng)始人，主張順應自然，無為而治?？鬃邮侨寮覍W派創(chuàng)始人，主張要有愛心和同情心，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意，自己不希望的事情，也不要強迫別人接受。孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派代表人，主張為政以德，以民為本。墨子是墨家學派代表人，主張互愛互利，反對不義的兼并戰(zhàn)爭。韓非子是法家學派，主張以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（4）依據(jù)圖5的“周天子、諸侯、卿大夫、士”結(jié)合所學知識可知，圖5反映的政治制度是分封制；分封制有利于穩(wěn)定當時的政治秩序，鞏固統(tǒng)治，擴大疆土，有利于開發(fā)邊遠地區(qū)。圖6反映的是中央集權(quán)制。分封制和中央集權(quán)制的相同點是：最高統(tǒng)治者都是世襲產(chǎn)生；都是為了鞏固統(tǒng)治；都對后世產(chǎn)生了深遠影響等。不同點是：最高統(tǒng)治者：西周是天子，秦朝是皇帝；對地方的管理：西周是分封制，地方諸侯世襲，權(quán)力較大，秦朝是郡縣制，長官由皇帝任命，中央加強了對地方的管轄。23．（1）廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵軍功；（2）使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)；秦成為第一強國（任意一點即可）；（3）北魏孝文解析：（1）廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵軍功；（2）使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)；秦成為第一強國（任意一點即可）；（3）北魏孝文帝；穿漢服，用漢姓，說漢語；（4）促進了民族交融；（5）改革是推動歷史發(fā)展的重要動力；一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時俱進等（言之有理即可）?！驹斀狻浚?）據(jù)材料一“廢除井田制，允許土地自由買賣”可知，“商鞅變法”中土地制度出現(xiàn)的變化是廢除井田制，允許土地自由買賣。根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，商鞅變法中的獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地直接提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。（2）由材料二“秦國新法十年，秦民大悅，路不拾遺，山無盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，秦成為第一強國。”可知材料反映的是商鞅變法。商鞅變法的法令規(guī)定：確立縣制；廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織；獎勵軍功等。商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)；秦成為第一強國。（3）據(jù)材料“夫名不正言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可碎革。三十以下，見在朝廷