2025年輔導(dǎo)員選拔試題：基于學(xué)生心理健康教育活動的策劃與管理試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本部分共20小題，每小題2分，共40分。請根據(jù)題意，在每小題的四個選項中選出一個最符合題意的答案，并將選項字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.在開展學(xué)生心理健康教育活動時，輔導(dǎo)員首先需要做的是（）A.直接組織學(xué)生參與活動B.確定活動主題和目標(biāo)C.準備活動所需的物資D.聯(lián)系校外心理專家2.下列哪項不屬于心理健康教育活動的常見形式？（）A.心理講座B.團體輔導(dǎo)C.個別咨詢D.體育比賽3.當(dāng)學(xué)生在心理健康教育活動中表現(xiàn)出抵觸情緒時，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取哪種態(tài)度？（）A.堅持原則，強制參與B.理解包容，耐心引導(dǎo)C.視而不見，任其發(fā)展D.批評指責(zé)，嚴肅處理4.心理健康教育活動策劃的首要原則是（）A.創(chuàng)新性原則B.實用性原則C.科學(xué)性原則D.趣味性原則5.在策劃心理健康教育活動時，輔導(dǎo)員需要考慮的內(nèi)部因素不包括（）A.學(xué)生特點B.學(xué)校資源C.家長意見D.活動預(yù)算6.心理健康教育活動目標(biāo)設(shè)定的SMART原則中，“S”代表（）A.Specific（具體的）B.Measurable（可衡量的）C.Achievable（可實現(xiàn)的）D.Relevant（相關(guān)的）7.以下哪項是心理健康教育活動效果評估的重要指標(biāo)？（）A.活動參與人數(shù)B.學(xué)生滿意度C.活動場地大小D.活動經(jīng)費使用情況8.在組織團體輔導(dǎo)活動時，輔導(dǎo)員需要扮演的角色不包括（）A.引導(dǎo)者B.評估者C.參與者D.決策者9.心理健康教育活動宣傳的主要目的是（）A.展示輔導(dǎo)員能力B.提高學(xué)生參與度C.推廣學(xué)校品牌D.增加活動經(jīng)費10.在策劃心理健康教育活動時，輔導(dǎo)員需要避免哪種傾向？（）A.注重形式B.關(guān)注內(nèi)容C.強調(diào)結(jié)果D.尊重個體11.心理健康教育活動中的互動環(huán)節(jié)設(shè)計，主要目的是（）A.增加活動時長B.促進學(xué)生交流C.展示活動創(chuàng)意D.減少組織難度12.在心理健康教育活動中，輔導(dǎo)員需要特別關(guān)注的學(xué)生群體是（）A.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者B.情緒波動較大者C.家庭條件優(yōu)越者D.社交能力較強者13.心理健康教育活動策劃的“可行性原則”主要強調(diào)（）A.活動要有趣B.活動要創(chuàng)新C.活動要安全D.活動要省錢14.在評估心理健康教育活動效果時，常用的方法不包括（）A.問卷調(diào)查B.訪談交流C.行為觀察D.資金核算15.心理健康教育活動中的“保密原則”主要指（）A.活動內(nèi)容要保密B.學(xué)生信息要保密C.活動經(jīng)費要保密D.活動場地要保密16.輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中，需要具備的核心能力是（）A.演講能力B.組織能力C.評估能力D.共情能力17.心理健康教育活動策劃的“針對性原則”主要指（）A.活動要大而全B.活動要小而精C.活動要廣而泛D.活動要深而透18.在心理健康教育活動中，輔導(dǎo)員需要避免哪種行為？（）A.積極引導(dǎo)B.嚴格監(jiān)督C.尊重學(xué)生D.公開批評19.心理健康教育活動策劃的“系統(tǒng)性原則”主要強調(diào)（）A.活動要獨立B.活動要連貫C.活動要多樣D.活動要創(chuàng)新20.在策劃心理健康教育活動時，輔導(dǎo)員需要考慮的外部因素不包括（）A.社會環(huán)境B.家庭背景C.學(xué)校文化D.活動主題二、多選題（本部分共10小題，每小題3分，共30分。請根據(jù)題意，在每小題的五個選項中選出所有符合題意的答案，并將選項字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。若漏選、錯選或未選，則該小題不得分。）1.心理健康教育活動策劃需要考慮的因素包括（）A.學(xué)生特點B.學(xué)校資源C.家長意見D.活動預(yù)算E.社會環(huán)境2.心理健康教育活動目標(biāo)設(shè)定的SMART原則中，包含哪些要素？（）A.具體的B.可衡量的C.可實現(xiàn)的D.相關(guān)的E.時限的3.心理健康教育活動常見的宣傳方式包括（）A.海報宣傳B.網(wǎng)絡(luò)宣傳C.口頭宣傳D.實物宣傳E.活動預(yù)告4.心理健康教育活動中的互動環(huán)節(jié)設(shè)計，可以包括（）A.小組討論B.角色扮演C.游戲互動D.案例分析E.肢體活動5.輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中需要扮演的角色包括（）A.引導(dǎo)者B.評估者C.參與者D.決策者E.支持者6.心理健康教育活動效果評估常用的方法包括（）A.問卷調(diào)查B.訪談交流C.行為觀察D.資金核算E.活動記錄7.心理健康教育活動策劃需要遵循的原則包括（）A.科學(xué)性原則B.實用性原則C.創(chuàng)新性原則D.趣味性原則E.針對性原則8.在心理健康教育活動中，輔導(dǎo)員需要特別關(guān)注的學(xué)生群體包括（）A.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者B.情緒波動較大者C.家庭條件優(yōu)越者D.社交能力較強者E.特殊群體學(xué)生9.心理健康教育活動策劃的“系統(tǒng)性原則”主要體現(xiàn)為（）A.活動目標(biāo)系統(tǒng)性B.活動內(nèi)容系統(tǒng)性C.活動流程系統(tǒng)性D.活動評估系統(tǒng)性E.活動保障系統(tǒng)性10.輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中需要具備的能力包括（）A.演講能力B.組織能力C.評估能力D.共情能力E.溝通能力三、判斷題（本部分共10小題，每小題2分，共20分。請根據(jù)題意，判斷下列說法的正誤，正確的填“√”，錯誤的填“×”，并將答案填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.心理健康教育活動策劃不需要考慮學(xué)生的興趣愛好。（×）2.心理健康教育活動只要形式新穎就能吸引學(xué)生參與。（×）3.輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中可以隨意批評學(xué)生的不當(dāng)行為。（×）4.心理健康教育活動目標(biāo)設(shè)定得越高越好。（×）5.心理健康教育活動宣傳的主要目的是為了展示輔導(dǎo)員的組織能力。（×）6.心理健康教育活動中的互動環(huán)節(jié)設(shè)計不重要，只要活動內(nèi)容精彩就行。（×）7.輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中不需要尊重學(xué)生的個人隱私。（×）8.心理健康教育活動效果評估只需要關(guān)注活動的參與人數(shù)。（×）9.心理健康教育活動策劃的“針對性原則”意味著活動要針對所有學(xué)生。（×）10.輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中可以代替學(xué)生做出所有決策。（×）四、簡答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題意，簡要回答下列問題，并將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.簡述心理健康教育活動策劃的“科學(xué)性原則”主要體現(xiàn)在哪些方面。在我看來啊，這科學(xué)性原則可重要了，它主要體現(xiàn)在活動內(nèi)容要基于心理學(xué)理論，活動形式要符合學(xué)生認知規(guī)律，活動流程要嚴謹有序，這樣才能保證活動的專業(yè)性和有效性。比如說，我們搞心理健康講座，就不能瞎講，得用科學(xué)的心理學(xué)知識，還得用學(xué)生能聽懂的方式講，這樣學(xué)生才能真正受益。2.簡述心理健康教育活動策劃的“趣味性原則”主要體現(xiàn)在哪些方面。這個趣味性原則啊，說白了就是讓活動好玩兒，讓學(xué)生愿意參加。它主要體現(xiàn)在活動設(shè)計要有趣味性，活動形式要多樣化，活動氛圍要輕松愉快。比如說，我們可以搞一些心理游戲、心理漫畫比賽什么的，讓學(xué)生在玩兒中學(xué)習(xí)，這樣效果才好。3.簡述心理健康教育活動效果評估的意義。心理健康教育活動效果評估的意義可大了，它可以幫助我們了解活動的效果，找出活動中的不足，從而改進活動設(shè)計，提高活動質(zhì)量。比如說，我們可以通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對活動的滿意度，通過訪談了解學(xué)生對活動的收獲，這樣就能更好地改進活動。4.簡述輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中需要扮演的角色。輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中扮演的角色可多了，既要當(dāng)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動；又要當(dāng)評估者，評估活動的效果；還要當(dāng)參與者，與學(xué)生一起參與活動；同時還要當(dāng)支持者，支持學(xué)生的心理健康發(fā)展?？傊?，輔導(dǎo)員要全面負責(zé)活動的策劃、組織、實施和評估。5.簡述心理健康教育活動策劃的“系統(tǒng)性原則”的主要內(nèi)容。心理健康教育活動策劃的系統(tǒng)性原則，主要是指活動要有一個完整的體系，包括活動目標(biāo)體系、活動內(nèi)容體系、活動流程體系、活動評估體系、活動保障體系等。比如說，我們要先確定活動目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)設(shè)計活動內(nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容安排活動流程，最后還要評估活動效果，并做好活動保障工作。五、論述題（本部分共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題意，結(jié)合自身經(jīng)驗和理解，深入闡述下列問題，并將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.結(jié)合實際，談?wù)勀銓π睦斫】到逃顒硬邉澲小搬槍π栽瓌t”的理解。在我看來啊，心理健康教育活動策劃的針對性原則，就是要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合學(xué)生需求的活動。比如說，我們可以先通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解學(xué)生的心理需求，然后根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計活動內(nèi)容。比如說，如果我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)壓力大的問題，我們就可以設(shè)計一些緩解學(xué)習(xí)壓力的活動，如時間管理培訓(xùn)、放松訓(xùn)練等。只有這樣，活動才能真正幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的心理健康水平。2.結(jié)合實際，談?wù)勀銓π睦斫】到逃顒有Чu估重要性的理解。我覺得心理健康教育活動效果評估的重要性不言而喻，它就像是我們活動的“體檢報告”，能幫助我們了解活動到底效果怎么樣，哪些地方做得好，哪些地方需要改進。比如說，我們可以通過評估發(fā)現(xiàn)，我們的活動內(nèi)容可能太理論化了，學(xué)生不容易接受，那我們就可以在以后的活動設(shè)計中增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更容易理解和接受。另外，評估還可以幫助我們爭取更多的資源，比如資金、場地、人力等，為以后的活動開展提供更好的條件。所以，我覺得效果評估是心理健康教育活動不可或缺的一部分，我們必須認真對待。本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.B解析：心理健康教育活動策劃的首要任務(wù)是確定活動的主題和目標(biāo)，這是整個活動的方向和依據(jù)，其他工作如準備物資、聯(lián)系專家等都是在主題和目標(biāo)確定之后進行的。2.D解析：心理健康教育活動的常見形式包括心理講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢等，這些活動都是直接針對學(xué)生的心理健康問題進行的，而體育比賽雖然也能鍛煉身體，但與心理健康教育的直接關(guān)聯(lián)性較小。3.B解析：當(dāng)學(xué)生在心理健康教育活動中表現(xiàn)出抵觸情緒時，輔導(dǎo)員應(yīng)該理解包容，耐心引導(dǎo)，而不是強制參與或批評指責(zé)，更不能視而不見或公開批評，耐心引導(dǎo)才能讓學(xué)生真正參與到活動中來。4.C解析：心理健康教育活動策劃的首要原則是科學(xué)性原則，這是因為心理健康教育是一項專業(yè)性很強的工作，活動內(nèi)容必須基于科學(xué)的心理學(xué)理論，活動形式也要符合學(xué)生的認知規(guī)律。5.C解析：在策劃心理健康教育活動時，輔導(dǎo)員需要考慮的內(nèi)部因素包括學(xué)生特點、學(xué)校資源、活動預(yù)算等，而家長意見屬于外部因素，雖然也需要考慮，但不是首要的。6.A解析：心理健康教育活動目標(biāo)設(shè)定的SMART原則中，“S”代表具體的，即目標(biāo)要明確具體，不能含糊不清。7.B解析：學(xué)生滿意度是心理健康教育活動效果評估的重要指標(biāo)，它可以直接反映學(xué)生對活動的評價，從而判斷活動的效果。8.D解析：在組織團體輔導(dǎo)活動時，輔導(dǎo)員需要扮演的角色包括引導(dǎo)者、評估者、參與者，但不需要扮演決策者，決策者應(yīng)該是學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或心理健康教育中心的工作人員。9.B解析：心理健康教育活動宣傳的主要目的是提高學(xué)生參與度，通過宣傳讓更多的學(xué)生了解活動，從而吸引他們參與到活動中來。10.A解析：在策劃心理健康教育活動時，輔導(dǎo)員需要避免注重形式的傾向，活動的形式固然重要，但更重要的是活動的內(nèi)容，形式是為內(nèi)容服務(wù)的。11.B解析：心理健康教育活動中的互動環(huán)節(jié)設(shè)計，主要目的是促進學(xué)生交流，通過互動讓學(xué)生之間相互交流、相互學(xué)習(xí)，從而提高活動的效果。12.B解析：在心理健康教育活動中，輔導(dǎo)員需要特別關(guān)注情緒波動較大的學(xué)生，這類學(xué)生可能存在一些心理問題，需要及時進行干預(yù)和幫助。13.C解析：心理健康教育活動策劃的“可行性原則”主要強調(diào)活動要安全，這是因為安全是活動順利進行的前提和保障。14.D解析：在評估心理健康教育活動效果時，常用的方法包括問卷調(diào)查、訪談交流、行為觀察，但不包括資金核算，資金核算只是活動管理的一部分，不是效果評估的方法。15.B解析：心理健康教育活動中的“保密原則”主要指學(xué)生信息要保密，這是心理健康教育工作的基本原則之一，也是建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)。16.D解析：輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中需要具備的核心能力是共情能力，只有具備共情能力，才能真正理解學(xué)生的心理感受，從而更好地幫助學(xué)生。17.B解析：心理健康教育活動策劃的“針對性原則”主要指活動要小而精，即根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計小而精的活動，而不是大而全的活動。18.D解析：在心理健康教育活動中，輔導(dǎo)員需要避免公開批評的行為，公開批評會傷害學(xué)生的自尊心，不利于學(xué)生的心理健康。19.B解析：心理健康教育活動策劃的“系統(tǒng)性原則”主要強調(diào)活動要連貫，即活動要有一個完整的體系，各個環(huán)節(jié)要相互銜接，形成一個有機的整體。20.C解析：在策劃心理健康教育活動時，輔導(dǎo)員需要考慮的外部因素包括社會環(huán)境、家庭背景、學(xué)校文化，而活動主題屬于內(nèi)部因素，是輔導(dǎo)員自己確定的。二、多選題答案及解析1.ABDE解析：心理健康教育活動策劃需要考慮的因素包括學(xué)生特點、學(xué)校資源、社會環(huán)境、活動預(yù)算等，這些都是影響活動策劃的重要因素，家長意見雖然也需要考慮，但不是首要的。2.ABCDE解析：心理健康教育活動目標(biāo)設(shè)定的SMART原則中，包含具體的、可衡量的、可實現(xiàn)的、相關(guān)的、時限的五個要素，這五個要素缺一不可，都是制定目標(biāo)時需要考慮的。3.ABCE解析：心理健康教育活動常見的宣傳方式包括海報宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、口頭宣傳、活動預(yù)告等，這些方式都可以用來宣傳活動，吸引學(xué)生參與。4.ABCD解析：心理健康教育活動中的互動環(huán)節(jié)設(shè)計，可以包括小組討論、角色扮演、游戲互動、案例分析等，這些互動環(huán)節(jié)都能提高學(xué)生的參與度，增強活動的效果。5.ABCE解析：輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中需要扮演的角色包括引導(dǎo)者、評估者、參與者、支持者，但不需要扮演決策者，決策者應(yīng)該是學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或心理健康教育中心的工作人員。6.ABCE解析：心理健康教育活動效果評估常用的方法包括問卷調(diào)查、訪談交流、行為觀察、活動記錄，這些方法都可以用來評估活動的效果，但資金核算不是評估方法。7.ABCE解析：心理健康教育活動策劃需要遵循的原則包括科學(xué)性原則、實用性原則、創(chuàng)新性原則、針對性原則，這些原則都是制定活動方案時需要考慮的。8.ABCE解析：在心理健康教育活動中，輔導(dǎo)員需要特別關(guān)注的情緒波動較大者、家庭條件優(yōu)越者、特殊群體學(xué)生，這些學(xué)生可能存在一些心理問題，需要及時進行干預(yù)和幫助。9.BCDE解析：心理健康教育活動策劃的“系統(tǒng)性原則”主要體現(xiàn)為活動內(nèi)容系統(tǒng)性、活動流程系統(tǒng)性、活動評估系統(tǒng)性、活動保障系統(tǒng)性，這些系統(tǒng)性都是保證活動順利進行的重要條件。10.BCDE解析：輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中需要具備的能力包括組織能力、評估能力、共情能力、溝通能力，這些能力都是輔導(dǎo)員必備的，才能更好地開展心理健康教育工作。三、判斷題答案及解析1.×解析：心理健康教育活動策劃需要考慮學(xué)生的興趣愛好，因為只有考慮學(xué)生的興趣愛好，活動才能吸引學(xué)生參與，才能提高活動的效果。2.×解析：心理健康教育活動只要形式新穎就能吸引學(xué)生參與的說法是錯誤的，形式新穎固然重要，但更重要的是活動的內(nèi)容，內(nèi)容才是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。3.×解析：輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中不能隨意批評學(xué)生的不當(dāng)行為，而應(yīng)該耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生認識到自己的問題，并找到解決問題的方法。4.×解析：心理健康教育活動目標(biāo)設(shè)定得越高越好的說法是錯誤的，目標(biāo)應(yīng)該既高又實，既要有挑戰(zhàn)性，又要能夠?qū)崿F(xiàn)。5.×解析：心理健康教育活動宣傳的主要目的是為了提高學(xué)生參與度，而不是為了展示輔導(dǎo)員的組織能力，雖然宣傳也能展示輔導(dǎo)員的組織能力，但這不是主要目的。6.×解析：心理健康教育活動中的互動環(huán)節(jié)設(shè)計很重要，它能夠促進學(xué)生的交流，增強學(xué)生的參與度，提高活動的效果。7.×解析：輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中需要尊重學(xué)生的個人隱私，這是心理健康教育工作的基本原則之一，也是建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)。8.×解析：心理健康教育活動效果評估只需要關(guān)注活動的參與人數(shù)的說法是錯誤的，評估還需要關(guān)注活動的效果，包括學(xué)生的滿意度、學(xué)生的行為改變等。9.×解析：心理健康教育活動策劃的“針對性原則”并不意味著活動要針對所有學(xué)生，而是要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合學(xué)生需求的活動。10.×解析：輔導(dǎo)員在心理健康教育活動中不能代替學(xué)生做出所有決策，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己做出決策，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。四、簡答題答案及解析1.答：心理健康教育活動策劃的“科學(xué)性原則”主要體現(xiàn)在活動內(nèi)容要基于心理學(xué)理論，活動形式要符合學(xué)生認知規(guī)律，活動流程要嚴謹有序。解析：科學(xué)性原則是心理健康教育活動策劃的基本原則，活動內(nèi)容要基于心理學(xué)理論，才能保證活動的專業(yè)性；活動形式要符合學(xué)生認知規(guī)律，才能讓學(xué)生更容易理解和接受；活動流程要嚴謹有序，才能保證活動的順利進行。2.答：心理健康教育活動策劃的“趣味性原則”主要體現(xiàn)在活動設(shè)計要有趣味性，活動形式要多樣化，活動氛圍要輕松愉快。解析：趣味性原則是心理健康教育活動策劃的重要原則，活動設(shè)計要有趣味性，才能吸引學(xué)生參與；活動形式要多樣化，才能滿足不同學(xué)生的需求；活動氛圍要輕松愉快，才能讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。3.答：心理健康教育活動效果評估的意義在于幫助了解活動效果，找出不足，改進設(shè)計，提高質(zhì)量。解析：心理健康教育活動效果評估的意義