2025秋北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一年級新生剛從幼兒園步入小學(xué)，他們天真爛漫、好奇心旺盛，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與方式滿懷期待。但因年齡尚小，注意力集中時間有限，主要以具體形象思維為主，需要借助生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生在幼兒園階段接受過簡單數(shù)學(xué)啟蒙，但對于系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)才剛起步。二、教材分析本冊教材內(nèi)容豐富，涵蓋“我上學(xué)啦”、生活中的數(shù)、5以內(nèi)數(shù)加與減、整理與分類、10以內(nèi)數(shù)加與減、有趣的立體圖形等，還設(shè)有綜合實踐和數(shù)學(xué)好玩等活動板塊。教材緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，通過多樣的情境與活動，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識、學(xué)習(xí)并應(yīng)用數(shù)學(xué)?！拔疑蠈W(xué)啦”：助力學(xué)生適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，明晰數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性?！吧钪械臄?shù)”：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，領(lǐng)會數(shù)的意義與作用，感受數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。“5以內(nèi)數(shù)加與減和10以內(nèi)數(shù)加與減”：借助具體情境，教授學(xué)生加減法運算，培養(yǎng)計算與解決問題的能力?！罢砼c分類”：讓學(xué)生學(xué)會對物品進行整理和分類，提升觀察與邏輯思維能力?！坝腥さ牧Ⅲw圖形”：幫助學(xué)生認(rèn)識常見立體圖形，如長方體、正方體、圓柱和球，培養(yǎng)空間觀念?！熬C合實踐和數(shù)學(xué)好玩”：通過實踐活動與游戲，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)樂趣，增強合作與創(chuàng)新意識。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)（一）數(shù)感能結(jié)合具體情境，準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)，用數(shù)表示物體個數(shù)與順序，區(qū)分基數(shù)與序數(shù)含義。借助操作與實踐，逐步建立數(shù)的概念，對數(shù)字大小、多少形成直觀感知，提升數(shù)感。（二）符號意識理解“>”“<”和“=”的含義，能用其表示10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，并用詞語描述。初步運用數(shù)字符號表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)符號意識。（三）運算能力探索5以內(nèi)和10以內(nèi)加減法的算理與算法，正確計算加減法。經(jīng)歷自主探索與合作交流算法的過程，感受算法多樣化，提高運算能力。（四）幾何直觀認(rèn)識常見立體圖形，直觀感知其特征，建立初步空間觀念。借助實物、圖形等直觀手段理解數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幾何直觀能力。（五）應(yīng)用意識從具體情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，用所學(xué)加減法解決生活中的簡單實際問題。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。（六）合作交流能力在小組活動中，積極與同伴交流想法，學(xué)會傾聽他人意見，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)合作意識與團隊精神，提高合作交流能力。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、讀寫及大小比較。5以內(nèi)和10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。整理與分類的方法。常見立體圖形的認(rèn)識。（二）教學(xué)難點理解加減法的意義與運算方法。依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)正確進行分類。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。五、教學(xué)措施（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)故事、游戲、比賽等生動有趣的情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。運用多媒體教學(xué)手段，展示豐富的圖像、動畫、視頻等，增強教學(xué)的直觀性與趣味性。（二）注重直觀教學(xué)充分利用實物、模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識。組織學(xué)生開展擺一擺、數(shù)一數(shù)、分一分等實際操作活動，讓學(xué)生在動手實踐中掌握數(shù)學(xué)技能。（三）加強練習(xí)，鞏固知識設(shè)計形式多樣、有針對性的練習(xí)題，包括口算、填空、判斷、應(yīng)用題等，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。及時反饋學(xué)生的練習(xí)情況，分析并糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生掌握正確解題方法。（四）培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中交流思想、互相幫助、共同進步。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團隊精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。（五）關(guān)注個體差異了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多關(guān)心與幫助，鼓勵他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)信心。六、教學(xué)進度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)重難點19月1日-9月5日我上學(xué)啦通過具體活動，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步建立數(shù)感和應(yīng)用意識重點：幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2-39月8日-9月19日第一單元生活中的數(shù)走進美麗鄉(xiāng)村玩具小貓釣魚文具數(shù)雞蛋在具體情境中，用1-10表示物體數(shù)量，理解數(shù)與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感；通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力；感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣重點：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，能正確認(rèn)、讀、寫，理解數(shù)的意義和順序難點：建立數(shù)感，區(qū)分幾個和第幾4-59月22日-10月3日（9月29日-10月6日國慶放假）第一單元生活中的數(shù)快樂的午餐動物樂園整理與復(fù)習(xí)第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減一共有多少通過比較活動，直觀認(rèn)識兩個數(shù)量間的相等與不等關(guān)系，培養(yǎng)符號意識；理解加法的意義，探索并掌握5以內(nèi)加法的計算方法，培養(yǎng)運算能力重點：掌握5以內(nèi)加法的計算方法，理解“>”“<”和“=”的含義難點：理解加法的意義，能用加法解決簡單實際問題610月7日-10月11日第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減還剩下多少可愛的小貓整理與復(fù)習(xí)綜合實踐介紹我的教室觀察教室介紹教室理解減法的意義，探索并掌握5以內(nèi)減法的計算方法，知道減法是加法的逆運算，培養(yǎng)運算能力；通過觀察和描述教室，運用數(shù)學(xué)知識進行整理，培養(yǎng)觀察能力和應(yīng)用意識重點：掌握5以內(nèi)減法的計算方法，理解減法的意義難點：體會減法與加法的關(guān)系，用減法解決實際問題7-810月14日-10月25日第三單元整理與分類整理房間一起來分類學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)對物品進行整理和分類，培養(yǎng)觀察能力、邏輯思維能力和分類意識重點：掌握分類的方法，能按不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類難點：學(xué)會選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)9-1010月28日-11月8日第四單元10以內(nèi)數(shù)加與減猜數(shù)游戲背土豆課間小雞吃食在具體情境中，探索10以內(nèi)加減法的計算方法，正確計算10以內(nèi)加減法，培養(yǎng)運算能力；通過解決問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力重點：掌握10以內(nèi)加減法的計算方法難點：理解加減法的實際應(yīng)用，解決稍復(fù)雜的問題1111月11日-11月15日第四單元10以內(nèi)數(shù)加與減乘車挖紅薯可愛的企鵝做個加法表做個減法表整理與復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)好玩一起做游戲通過乘車等情境，理解連加、連減、加減混合運算的意義，掌握運算順序，正確計算；通過制作加法表和減法表，整理和歸納10以內(nèi)加減法，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力；在游戲中體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)合作交流能力和應(yīng)用意識重點：掌握連加、連減、加減混合運算的方法，制作加法表和減法表難點：理解運算順序，運用加減法解決實際問題12-1311月18日-11月29日第五單元有趣的立體圖形認(rèn)識圖形我說你做怎樣搭得高認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等常見立體圖形，能直觀辨別，培養(yǎng)空間觀念；通過操作活動，感受立體圖形的特征，發(fā)展空間想象力重點：認(rèn)識常見立體圖形，了解其特征難點：建立空間觀念，區(qū)分不同立體圖形14-1512月2日-12月13日綜合實踐記錄我的一天淘氣的一天記錄我的一天分享我的一天學(xué)會用數(shù)學(xué)方法記錄一天的活動，感受時間與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識和數(shù)據(jù)分析觀念；通過分享活動，提高表達能力和合作交流能力重點：用數(shù)學(xué)方法記錄一天的活動，分析數(shù)據(jù)難點：綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題16-1812月16日-1月3日總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐對本學(xué)期所學(xué)知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等領(lǐng)域的知識與技能，培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力，提升核心素養(yǎng)重點：系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期知識，查缺補漏難點：綜合運用知識，解決復(fù)雜問題19-201月6日-1月17日考試與評價期末復(fù)習(xí)、考試及評價反饋通過考試檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果，進行客觀評價與反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考；引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)自我評價能力重點：組織期末考試，客觀評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況難點：分析考試結(jié)果，提出針對性改進措施七、教學(xué)評價（一）形成性評價課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生課堂參與度、發(fā)言情況、合作能力、思維活躍度等。作業(yè)完成情況：檢查作業(yè)完成質(zhì)量、書寫規(guī)范、正確率、完成速度等。單元測試：通過單元測試了解學(xué)生對各單元知識的掌握程度、知識漏洞與薄弱環(huán)節(jié)。（二）總結(jié)性評價期末考試：全面考查學(xué)生一學(xué)期的知識掌握、能力發(fā)展、核心素養(yǎng)提升情況。（三）評價方式教師評價：教師