2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動的策劃與實(shí)施試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析并回答問題。案例分析：小明是班級里的一個性格內(nèi)向的學(xué)生，平時很少主動與人交流，上課也總是低著頭。最近，小明突然開始經(jīng)常在課堂上哭泣，作業(yè)也做得越來越馬虎。班主任發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是決定與小明進(jìn)行交流。問題：1.分析小明出現(xiàn)心理問題的可能原因。2.作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該如何與小明進(jìn)行溝通，了解他的真實(shí)想法？3.針對小明的情況，策劃一次心理健康教育活動，包括活動主題、活動形式、活動目標(biāo)等。二、簡答題要求：請根據(jù)所學(xué)知識，簡述以下內(nèi)容。1.心理健康教育活動的策劃原則有哪些？2.在心理健康教育活動中，如何運(yùn)用小組討論、角色扮演等方法提高學(xué)生的參與度？3.心理健康教育活動的實(shí)施過程中，如何關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)現(xiàn)個性化指導(dǎo)？三、論述題要求：結(jié)合實(shí)際案例，論述輔導(dǎo)員在開展心理健康教育活動時，如何有效運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)幫助學(xué)生解決心理問題。1.請簡述心理輔導(dǎo)技術(shù)的種類及其在心理健康教育活動中的應(yīng)用。2.以一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動為例，說明如何運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。3.針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面遇到的心理困擾，輔導(dǎo)員應(yīng)如何運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。四、材料分析題要求：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識，分析并回答問題。材料：某高校輔導(dǎo)員在組織一次心理健康教育活動時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在自卑、焦慮等心理問題。為了更好地幫助學(xué)生，輔導(dǎo)員決定開展一次以“自信與成長”為主題的心理健康講座。問題：1.分析本次講座的主題對學(xué)生心理健康的影響。2.結(jié)合心理輔導(dǎo)理論，說明輔導(dǎo)員在講座中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，建立自信。3.針對講座后的實(shí)踐活動，輔導(dǎo)員應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升心理素質(zhì)。本次試卷答案如下：一、案例分析1.小明出現(xiàn)心理問題的可能原因：-家庭環(huán)境：家庭關(guān)系緊張、父母期望過高、家庭暴力等。-學(xué)校環(huán)境：學(xué)業(yè)壓力、同學(xué)關(guān)系緊張、師生關(guān)系不良等。-個人因素：性格內(nèi)向、社交能力不足、情感表達(dá)困難等。2.作為輔導(dǎo)員，與小明溝通的步驟：-建立信任：以友善、耐心的態(tài)度接近小明，建立良好的師生關(guān)系。-傾聽理解：認(rèn)真傾聽小明的傾訴，不打斷、不評判，給予充分的理解。-鼓勵表達(dá)：鼓勵小明表達(dá)自己的感受和想法，增強(qiáng)其溝通的勇氣。-探討問題：引導(dǎo)小明分析問題的原因，幫助其找到解決問題的方法。-提供支持：根據(jù)小明的情況，提供必要的心理支持和幫助。3.心理健康教育活動策劃：-活動主題：信任與溝通——構(gòu)建和諧班級人際關(guān)系。-活動形式：團(tuán)體輔導(dǎo)、心理沙龍、角色扮演等。-活動目標(biāo)：提高學(xué)生的溝通能力、增進(jìn)同學(xué)之間的了解和信任，構(gòu)建和諧的班級氛圍。二、簡答題1.心理健康教育活動的策劃原則：-針對性原則：根據(jù)學(xué)生年齡、性別、心理特點(diǎn)等，制定適合的活動方案。-可行性原則：活動內(nèi)容要符合實(shí)際，便于學(xué)生參與和實(shí)施。-實(shí)效性原則：活動要注重實(shí)際效果，提高學(xué)生的心理健康水平。-互動性原則：活動應(yīng)注重師生互動、生生互動，提高學(xué)生的參與度。-個性化原則：關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)現(xiàn)個性化指導(dǎo)。2.心理健康教育活動中運(yùn)用小組討論、角色扮演的方法：-小組討論：通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。-角色扮演：通過模擬情景，讓學(xué)生體驗不同角色的心理感受，提高換位思考的能力。3.關(guān)注學(xué)生個體差異，實(shí)現(xiàn)個性化指導(dǎo)的方法：-個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的具體情況，制定個性化的輔導(dǎo)方案。-多樣化活動：開展豐富多彩的活動，滿足不同學(xué)生的需求。-持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生心理變化，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略。三、論述題1.心理輔導(dǎo)技術(shù)的種類及其在心理健康教育活動中的應(yīng)用：-溝通技巧：通過傾聽、提問、反饋等溝通技巧，建立良好的師生關(guān)系。-情緒管理：幫助學(xué)生認(rèn)識、理解和管理自己的情緒。-自我探索：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的興趣愛好、價值觀和人生目標(biāo)。-團(tuán)體輔導(dǎo)：通過團(tuán)體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社會適應(yīng)能力。-壓力管理：幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的壓力。2.以團(tuán)體輔導(dǎo)活動為例，運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)：-活動準(zhǔn)備：了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計有針對性的活動方案。-活動實(shí)施：引導(dǎo)學(xué)生在活動中分享經(jīng)驗、表達(dá)感受，提高溝通能力。-活動總結(jié)：幫助學(xué)生總結(jié)活動收獲，鞏固所學(xué)知識。3.針對學(xué)生心理困擾的心理輔導(dǎo)技術(shù)：-傾聽理解：傾聽學(xué)生的心聲，給予充分的理解和支持。-鼓勵表達(dá)：鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受，增強(qiáng)其溝通的勇氣。-情緒宣泄：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒宣泄，減輕心理壓力。-建立自信：幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。-制定計劃：指導(dǎo)學(xué)生制定合理的目標(biāo)和計劃，提高執(zhí)行力。四、材料分析題1.講座主題對學(xué)生心理健康的影響：-增強(qiáng)學(xué)生對自信的認(rèn)識，樹立正確的人生觀和價值觀。-幫助學(xué)生了解自信的重要性，激發(fā)內(nèi)在動力。-促進(jìn)學(xué)生積極參與社會活動，提高社交能力。2.輔導(dǎo)員在講座中引導(dǎo)學(xué)生建立自信的方法：-通過案例分享，讓學(xué)生了解成功人士的自信來源。-鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和特長，樹立自信心。-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定合理的目標(biāo)