第9講小說文學(xué)短評(píng)（知識(shí)清單）

目錄

01知識(shí)腦圖?學(xué)科框架速建

02考點(diǎn)精析?知識(shí)能力全解

【知能解讀01】文學(xué)短評(píng)教材鏈接

【知能解讀02】文學(xué)短評(píng)的角度方向

【知能解讀03】文學(xué)短評(píng)的結(jié)構(gòu)方式

【知能解讀04】文學(xué)短評(píng)的語言表達(dá)

03攻堅(jiān)指南?高頻考點(diǎn)突破

【重難點(diǎn)突破01】擬寫文學(xué)短評(píng)思路難

【重難點(diǎn)突破02】列舉文學(xué)短評(píng)要點(diǎn)（提綱）難

04避坑錦囊-易混易錯(cuò)診療

【易混易錯(cuò)】混淆“短評(píng)思路”與“短評(píng)要點(diǎn)”

05通法提煉-高頻思維拆解

【方法技巧】文學(xué)短評(píng)解題法

知識(shí)腦圖?學(xué)科框架速建

目的與行為怪位

折茶送|隨現(xiàn)（關(guān)系

小說文學(xué)短評(píng)XHWSXS（8HS類空、因黑

關(guān)屏、累忤關(guān)串.目的關(guān)系）

用要點(diǎn)季硼傳代拗?開

用用路播述替代要為■?現(xiàn)。

用度與要，不見配

市及國(guó)明?與鋤曾向

將it蜩-要曲”對(duì)由關(guān)系

用木曲?苑璉

解題方法技巧文學(xué)短評(píng)解題法

但文字卻用”3意識(shí)”及文6R

考點(diǎn)精祈?知識(shí)能力全解

文學(xué)短評(píng)類題目2023年第一次在高考中亮相，是情境化創(chuàng)新下的“教考銜接”的創(chuàng)新考法，緊扣''課

標(biāo)”能力要求③“嘗試用不同的語言表現(xiàn)形式表達(dá)自己的思想和情感”，它直接源于統(tǒng)編教材高中必修上

第三單元的學(xué)習(xí)任務(wù)“學(xué)寫文學(xué)短評(píng)”(P69-70)?教材指出,寫文學(xué)短評(píng),有利于梳理、積累個(gè)人的閱

讀經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學(xué)審美能力。

因?yàn)槭切骂}型，所以考慮到學(xué)生新接觸的畏難心理，所以題目給出了兩組關(guān)鍵詞，圍繞一組關(guān)鍵詞寫

出短評(píng)思路。兩組關(guān)鍵詞，一組是這篇文章的結(jié)構(gòu)思路，一組是文章的線索，統(tǒng)一在一個(gè)創(chuàng)新情境的外殼

下。屬于新瓶裝舊酒的類型。

試題亮點(diǎn)，教考結(jié)合，呼應(yīng)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)在考試中有所體現(xiàn)，真正發(fā)揮考試指揮棒的作用,

引導(dǎo)一線教學(xué)用好統(tǒng)編教材，提升課堂質(zhì)量.提高考生審美鑒賞和創(chuàng)造能力。

命題趨勢(shì)：在不提高試題難度的前提下趨向情境化、綜合化命題。

知怩解桎「01文學(xué)短評(píng)教材鏈接：必修上冊(cè)第三單元

統(tǒng)編版必修上冊(cè)第三單元的寫作任務(wù)是“學(xué)寫文學(xué)短評(píng)”，在感受形象、品味語言、體驗(yàn)情感的過程

中，更應(yīng)側(cè)重審美鑒賞與價(jià)值判斷，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，撰寫兼具議論性與文學(xué)性的評(píng)論性文章。

文學(xué)短評(píng)又叫“文藝評(píng)論”，既指運(yùn)用一定的理論和方法對(duì)各種文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探討、體會(huì)、評(píng)價(jià)的研

究活動(dòng)，又指反映這種研究成果的一種文章樣式。其任務(wù)在于揭示藝術(shù)現(xiàn)象中的審美價(jià)值和思想意義，探

討藝術(shù)創(chuàng)作的方法和規(guī)律，以提高文藝創(chuàng)作的水平；還要幫助讀者正確理解作品，提高讀者的藝術(shù)欣賞能

力，培養(yǎng)健康的藝術(shù)情趣。

學(xué)寫文學(xué)短評(píng)時(shí)應(yīng)注意：第一，閱讀要“精”，沿波討源；第二，選題要“小”，以點(diǎn)帶面；第

三，評(píng)論要“透”，析薪破理。

閱讀文學(xué)作品時(shí)，從自己的感受出發(fā)，用簡(jiǎn)要的文字把自己對(duì)作品的理解、分析和評(píng)價(jià)寫出來，

朝是文學(xué)短評(píng)。寫文學(xué)短評(píng)，有利于梳理、積累個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒常的規(guī)律，提高文學(xué)

審美能力。寫文學(xué)短評(píng)，必須對(duì)作品有深入的了解和準(zhǔn)確的把握。要認(rèn)真讀作品，對(duì)作品的情感、形

象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評(píng)論。比如李白《夢(mèng)

游大姥吟留別》中跌宕起伏的情緒流轉(zhuǎn)、深沉復(fù)雜的人生之思，杜甫《登高》中蘊(yùn)含的身世之悲和憂

國(guó)之情，白居易《琵琶行》對(duì)音樂的傳神描寫，李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)中別出心裁的疊詞運(yùn)

用等，都可以加以評(píng)論。

閱讀文學(xué)作品時(shí)，從自己的感受出發(fā)，用簡(jiǎn)要的文字把自己對(duì)作品的理解分析和評(píng)價(jià)寫出來，就

能憑空而來，往往是在適當(dāng)復(fù)述、介紹或者引用作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?！皵ⅰ币?jiǎn)潔、精當(dāng)，“議”

要凝練，要有邏輯性，讓人信服。敘議結(jié)合，才能做到有理有據(jù)，讓自己的觀點(diǎn)立得起來。

閱讀對(duì)于文學(xué)短評(píng)來說，是搜集材料、調(diào)查研究的過程。就寫作要求來看，閱讀要做到兩個(gè)結(jié)合，

即“點(diǎn)面結(jié)合”和“深淺結(jié)合”。

“點(diǎn)面結(jié)合”的“點(diǎn)”是指要評(píng)論的作品，“面”是指作家生平、作家其他作品、其他作家的相

關(guān)作品等方面。

“深淺結(jié)合”之“深”是針對(duì)所評(píng)論的作品而言的，即對(duì)作品反復(fù)、深入地閱讀，力求讀深讀透，

掌握它的精神和實(shí)質(zhì)。因?yàn)橹挥凶屑?xì)閱讀作品，才能使自己對(duì)評(píng)論的對(duì)象了如指掌，不可做蜻蜓點(diǎn)水

式的閱讀，對(duì)作品的閱讀要“深”一些，直到能夠有真知灼見為止。為了“深”，就要多讀幾遍。比

如列寧為了對(duì)小說《怎么辦》進(jìn)行評(píng)論，在一個(gè)夏天里把這部小說讀了五遍，每一次他都能在這個(gè)作

品里發(fā)現(xiàn)新的令人激動(dòng)的思想。而對(duì)于作家生平和其他作品材料的閱讀不妨“淺”一點(diǎn)，瀏覽一遍有

大致印象即可。

寫文學(xué)短評(píng)要善于聚焦，從“小”處切入。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往從多方面觸動(dòng)我們的情思，引發(fā)

我們的思考，值得評(píng)論的點(diǎn)很多。寫短評(píng)時(shí)要能夠聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。比如作者

怎樣渲染氣氛，怎么描摹最物，抒發(fā)了什么情感，運(yùn)用了哪些手法等，都可以成為評(píng)論的焦點(diǎn)。同時(shí)，

也要注意選擇小的切入口，可以關(guān)注一些黜節(jié)。茹志鵑《百合花》中“撒滿白色百合花”的被子，小

通訊員衣服上被撕開的口子等細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，就可以將它們作為切入口，分析這些細(xì)節(jié)對(duì)于表現(xiàn)人物、

深化作品主題的作用.

寫文學(xué)短評(píng)主要運(yùn)用敘議結(jié)合的方式，要在適當(dāng)復(fù)述、介紹或者引用作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開分

析和評(píng)“敘”要精當(dāng)，為“議”提供支撐或依據(jù)；“議”要緊密結(jié)合“敘”，思路清晰，態(tài)度鮮明，

最好有自己獨(dú)到的見解。敘議有機(jī)融合，才能將見解表達(dá)清楚，有理有據(jù)，令人信服。比如要想評(píng)論

陶淵明《歸園田居》“善用白描”，就可以從最物的選擇、近景遠(yuǎn)景的勾勒等方面找出具體的詞句進(jìn)

行分析，講清楚作者是怎么運(yùn)用白描手法表現(xiàn)鄉(xiāng)村口常生活圖景的。

文學(xué)短評(píng)的寫作大致可分為二步；閱讀一一選題一一寫作。

【跟蹤訓(xùn)練】

（2023?新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

給兒子

陳村

你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年搬得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等

到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買票。

火車430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江提，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了。它寬，

它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海。

你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無疑會(huì)有許多人。他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還

有板車。他們說話的聲音很高，看人從來都是正視。也許會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說話。他們沒有

壞意。

你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走主個(gè)小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳

出來的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會(huì)引來它

的朋友們，紛紛表示出對(duì)你的興趣。你要沉住氣。

你謝過主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，船上只有一兩個(gè)客，你就能藉在艙

里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，

古人說是“款乃”，也對(duì)。怎么說怎么像。

板橋就在太陽(yáng)落下去的地方。你沿著大城走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江。河灘如沒被淹，一

定有放牛的。你走過窯場(chǎng)就不遠(yuǎn)了?？梢詥枂柸?，誰都愿意回答你，也許還會(huì)領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的

狗子趕開。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。

走下大坡，沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋，只有一條石板的橋就是進(jìn)村了。我曾寫過它。這時(shí)，

你抬起頭，會(huì)發(fā)覺許多眼睛在看著你。

你對(duì)他們說，你叫楊子，你是我的兒子.

兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。

他們會(huì)記得那五個(gè)“上海佬”，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說他的好話和壞話。不管他

們說什么，你都聽著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜。

你跟他們一起笑吧，確實(shí)值得笑上一場(chǎng)。

你們談到黑了，會(huì)有人請(qǐng)你吃飯。不必客氣，誰先請(qǐng)就跟隹去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，

這才像客人。天黑了，他們會(huì)留你住宿。他們非常好客。

兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場(chǎng)的路邊，三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不

像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。

晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，感受會(huì)深深的。風(fēng)吹

來暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲為你照著。

假如你有膽量，就到村東頭的大墳主去。多半會(huì)碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上,

體會(huì)一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動(dòng)，繁殖。他們也曾埋養(yǎng)過他們的祖

先。①你會(huì)捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書都有效。

住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長(zhǎng)了。

頂上則是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭毛，能披到眼睛，時(shí)而這么一甩，甩得很有點(diǎn)味道。

我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不

是生來這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們?cè)缺饶氵€白?，F(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了。和你

父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。

下田去吧，兒子。讓太陽(yáng)也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不

是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會(huì)在扃擔(dān)下鼓起。也許會(huì)掉層皮，那不算什么。你去拔

秧，插秧，他草，脫粒。你會(huì)知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會(huì)被取代。工具越

原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識(shí)麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。

你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感

覺著太陽(yáng)漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因?yàn)檫@

輸出，才能存活，才得以延續(xù)。

那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的

太陽(yáng)。

②你會(huì)愛的。

你就這樣住著，看著，干著.你去過了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河.當(dāng)然，這實(shí)在不算

什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己讓了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許,借父親的還不行，

你得自己去找。

當(dāng)你離開板橋的時(shí)候，人們會(huì)送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微

微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽聽它的流動(dòng)。

要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始，也許它有點(diǎn)想家。日子長(zhǎng)了，你們能處好。

你會(huì)發(fā)覺，為它吃點(diǎn)辛苫是值得的。

也就是這些話了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個(gè)暑假就云。④我不知道究些會(huì)怎樣。子是你的船走

進(jìn)漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。

1984.8.5

（有刪改）

讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來?回憶?成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)

鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。

如俄解犢，02文學(xué)短評(píng)的角度方向

文學(xué)短評(píng)，并不要求評(píng)論面面俱倒。要想寫好文學(xué)短評(píng)，一定要選擇好角度，切題要小。寫文學(xué)

短評(píng)可從思想內(nèi)容、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語言特色等方面入手，選擇作品內(nèi)容或者作品形式的某一

個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論。短評(píng)要評(píng)析的角度主要如下：

1.主題思想角度：

分析作品表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出作品有何積極意義或局限性。

2.藝術(shù)形象角度：

文學(xué)作品的形象通常指文學(xué)作品中人/物的精神面貌和性格特征。應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：一是

揭示人/物的典型意義，二是簡(jiǎn)要分析人/物主要的特征。

3.藝術(shù)手法角度：

①表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；

②表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景

抒情、寓情于景等；

③敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等；

④描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等；

⑤描寫技法，如以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、

白描工筆等；

⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；

⑦意境的創(chuàng)設(shè)、修辭的運(yùn)用等。

4.構(gòu)思技巧角度：

①寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個(gè)方面到幾個(gè)方面等；

②文章線索，如以某個(gè)中心事件為線索，以人物、感情、時(shí)間、空間為線索等；

③層次結(jié)構(gòu)，如總一分一總、總一分、分一總、分一分；

④結(jié)構(gòu)方式，如縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)等；

⑤選材特點(diǎn)，如生動(dòng)典型、來自生活、新鮮親切等；

⑥行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、層層深入、過渡自然、前后呼應(yīng)、

伏筆鋪墊、欲揚(yáng)先抑、詳略得當(dāng)?shù)取?/p>

5.語言鑒賞角度。

鑒賞作品的語言，一是要分析作品的語言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸

等；二是要品味作品的語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、平實(shí)、自然、明快、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等；三是要

分析作品所運(yùn)用的修辭手法，如比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、反語、雙關(guān)、

互文、反復(fù)等。

【跟蹤訓(xùn)練】

（2025-天津和平?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

絕墨

談歌

民國(guó)三年冬月，保定下了第一場(chǎng)大雪。漫天雪花飄舞，寒風(fēng)沿街掃蕩，就稀少了人跡，大雪竟然不歇

氣，兇兇地下了三天，東關(guān)“飛云酒樓”也沒有了平日的熱鬧,只有零星散座。老板侯洪志讓伙計(jì)去請(qǐng)城內(nèi)幾

位丹青高手，來酒樓品酒論畫。

十幾個(gè)丹青高手先后踏雪起來，眾人就在樓上飲酒論畫。洪志來興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。

洪志得意，唱了一段二黃原板，高亢響亮。一隨唱罷，樓下有人喝彩。洪志探頭一看，是個(gè)黃臉漢子，就

請(qǐng)他上樓敘話。

黃臉漢子朝洪志一拱手：“老板果然好唱家，可否乘興再唱一曲？〃洪志笑道：”侯某今日就為客官助興」

就又唱了一段西皮。黃臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，捉起筆,，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志

和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢(shì)磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老

板，今日就以此畫相贈(zèng)吧。”洪志苦笑道：”侯某做了多年井蛙。今日得遇大手筆,，方知天高地摩。明日，我

就關(guān)閉酒樓，專意丹青。"第二天，"飛云酒樓"果然改了字號(hào)，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志從此終日躲在樓

內(nèi)作畫，如此過了兩年，“洪志畫坊"在保定畫壇聲名大噪。

那天，洪志正在作畫，忽聽有人哈哈大笑：”侯老板果然長(zhǎng)進(jìn)。〃正是當(dāng)年那個(gè)黃臉漢子。洪志起身拱

手：“請(qǐng)多指教?！睗h子四壁看看，失笑道：”侯老板果然生意人?！ê橹疽徽骸按嗽捲踔v？”

漢子哈哈笑道：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣?！焙橹揪桶琢四?，木在了那里。漢子笑道：“不日我也

開一畫坊，還請(qǐng)侯老板多多照應(yīng)?！闭f罷，唱一個(gè)喏，轉(zhuǎn)身走了，過了幾天，洪志畫坊對(duì)面，果然開了一座

畫坊，字號(hào)“山月畫店”。門前一副對(duì)聯(lián)：筆責(zé)丹心一寸，墨崇碧血千秋。

起初兩店不分高下。后來，洪志的生意就淡下來，眼睜睜看著漢子那邊的生意火爆起來。那漢子似乎

成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫梅。洪志畫花鳥，他便也畫花鳥……洪志開始還忍讓，到后來就找

到那漢子店中。

洪志惡笑道：“你逼得我無路可走，就不怕我殺了你？”漢子笑道：”自古作丹青者，都是斯文中人，侯

老板怎會(huì)用屠夫手段？侯老板心靈聰慧，一味爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，筆下自然呆滯，難脫俗氣?！焙詈橹疽汇?，臉就紅

了。

漢子道：”善畫者，以山為居，以云為所，仗爸走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，

積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢(mèng)忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘?！焙橹纠事暥?，拱手道："多謝指教。〃

那一日，來了一客商，自言河南畫販，姓李。張口要買洪志"梅花圖"，講好要十種梅花變態(tài)。并說只

要畫得好，每張按一百大洋收購(gòu)。當(dāng)場(chǎng)放下五百定金，洪志點(diǎn)頭應(yīng)下，寫了收據(jù)。洪志至此閉門謝客，畫

了兩個(gè)月。姓李的客商前來取畫，細(xì)細(xì)看過，微微皺眉道：“恕我直言不諱，侯老板是認(rèn)真用了心力，只是

仍舊呆滯了些，少了靈氣?！?/p>

洪志冷笑一聲：”但請(qǐng)指教?！崩羁蜕虖膽阎腥〕鲆粡埉媮恚故且粡垺凹t梅圖”。畫中大雪紛飛，梅花

爭(zhēng)奇斗艷，一朵朵迎風(fēng)欲動(dòng)。兩下比較，洪志那些梅花確有些呆傻了。洪志臉漲紅了，朝客商拱手道：“此

畫讓我大開眼界，若兄臺(tái)再寬限兩月，十張畫我可重新畫過?！?/p>

李客商道：“只要畫得精泄，再等兩月，并無妨礙?！?/p>

轉(zhuǎn)眼兩月過去，十張梅花圖畫畢，卻不見李客商來取貨，這一天，洪志聽到有人叩門，竟是那個(gè)黃臉

漢子：”聽說侯老板近來筆下功夫精進(jìn)，也讓我一開眼界。”

漢子四壁觀看，笑道：“今日與侯老板切磋畫藝，該弄些酒菜才對(duì)。〃洪志怔了怔，便到樓上搬下酒菜，

漢子坐下獨(dú)飲。洪志笑道：“你不怕侯某酒中下毒？〃漢子笑道：“你四壁畫中已然全無殺氣，莫再饒舌，一

同坐下飲上幾杯。”二人就埋頭吃酒。漢子自斟自飲，漸漸面色潮紅，飲盡最后一杯，一張口，一口血噴出

來.洪志驚了臉：“先生怎么了？”

漢子慘笑：“我將不久人世，日后不會(huì)再逼你了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了？〃洪志

一時(shí)呆住，漢子掏出一張紙來，洪志定睛看去，正是給李客商的收據(jù)。洪志頓悟，淚如泉涌：“洪志淺薄愚

昧，誤解了先生一番苦心?！睗h子笑道：“侯老板莢做女兒態(tài)，請(qǐng)拿紙苣來?！?/p>

洪志忙送上筆墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立。漢子起身站定,拈過爸來，就在硯中飽慈了，卻

不落筆。目光迷離，悲喜全無。侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了那潔白的宣紙上，只見

紅紅的暴浸開來。漢子大笑一聲，伏身在案，筆走龍蛇，就著那上,勾出一幅“梅花斗寒圖〃。洪志看得眼呆,

失聲叫一句：“先生就是……”漢子似用盡了全身的氣力，軟軟坐下。臉?biāo)萍埌住?/p>

洪志猛地跪倒：”請(qǐng)收洪志為徒。〃漢子笑笑：“你我早已師徒一場(chǎng)，你畫梅花，便要化為梅花，所謂出

神入化，才可縱橫無忌?！焙橹菊?，聽得如癡如夢(mèng)。漢子仰天笑道：“幸長(zhǎng)至哉！惟筆在握，守拙不移，

癡心不易，梅花香自苦寒來！“笑罷，起身，出門。

門外已是滿天大雨，嘩嘩落得正緊。漢子大步走進(jìn)雨陣，并不回頭。走出很遠(yuǎn)，漢子唱開了戲文，竟

是一副絕好的嗓子。侯洪志聽得呆了。

第二天，“山月畫店〃就關(guān)了張。漢子不知去向。再過了幾天，侯洪志也悄然離了保定，再也沒有回來

過，后來就傳說，侯洪志的一張畫在北京賣價(jià)一萬大洋。

（有刪改）

“晨曦文學(xué)小組”要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，指導(dǎo)老師提供了語言特色、人物塑造、主旨表達(dá)三個(gè)角度，

請(qǐng)任選兩個(gè)角度寫短評(píng)。字?jǐn)?shù)120字左右。

知能解核：03文學(xué)短評(píng)的結(jié)構(gòu)模式

文學(xué)短評(píng)“麻雀雖小，五臟俱全”，短評(píng)的結(jié)構(gòu)要小巧而完整。

1.總分總式。

通常情況下，一般采用“總一分一總”“總一分”“分一總”的結(jié)構(gòu)模式。

“總”，就是開頭用簡(jiǎn)短精練的語言，開門見山地把這篇文學(xué)短評(píng)總的內(nèi)容概述出來。

“分”，就是對(duì)照作品作深入的分析思考，有的放矢地列已鑒賞評(píng)析的要點(diǎn)，然后采用敘評(píng)結(jié)合、評(píng)

析結(jié)合的手法，對(duì)原作品作深入的、有條理的分析。

“總”就是結(jié)尾對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)。

2.論據(jù)并列式。

開頭簡(jiǎn)要概括短評(píng)的觀點(diǎn)，然后從作品中摘取相關(guān)論據(jù)展開分析，最后進(jìn)行總結(jié)。

3.論題并列式。

開篇提出中心論題后，接著將論題橫向分解成若干分論題，再結(jié)合原文逐次評(píng)論，最后簡(jiǎn)單作結(jié)。

【跟蹤訓(xùn)練】

（2025?廣東茂名-一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

犁鋅

李銳

正午的太陽(yáng)從頭頂上直射下來，火辣辣的。剛被剪過的草坪又緊又密，露著一層嶄新的茬子，鼻子里

滿是熱烘烘的草腥氣?；鹄崩钡奶?yáng)把人們逼得盡量縮在草帽下的陰涼里。

寶生又抹了一把汗水。寶生想，現(xiàn)在該聽見了。

蹲在草地上，視線很低，只能貼著山坡朝上看，上面是鑲著藍(lán)天的坡頂，藍(lán)綠相接的坡頂上冒出那兩

棵松樹，像兩座蒼翠的寶塔，肩并肩站在藍(lán)天里。等拔到坡頂上，就能看見整個(gè)樹身了，就能看見駕著牛

扶著犁舞的滿金爺和柳葉兒了。他倆正在那兩棵松樹底下耕地排種呢。這兩棵松樹是第八洞的標(biāo)志樹。滿

金爺和他手里扶著的犁舞是桃花澧高爾夫球鄉(xiāng)村俱樂部的標(biāo)志。

草坪上拔草的人們都蹲在地上，一字排開，每人戴了一頂草帽，一只手拉著一條編織袋，眼睛緊盯著

草坪，另一只手時(shí)不時(shí)伸下去，拔出一根雜草，塞進(jìn)袋子里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，火辣辣的烈日下邊，坦蕩舒緩的

草坪上，①面朝草地背朝天的人們，像一排在地毯上蠕動(dòng)的蝎牛。他們的任務(wù)是拔雜草,是要把摻雜在高

爾夫球場(chǎng)草坪里的狗尾草、水稗子、野蒿子、喇叭花、苦苦菜、蒲公英，全都拔出來，只留下草地早熟禾

還有黑麥草。寶生覺得，干這活兒，有點(diǎn)像老家地里間谷苗，也是蹲地上，一步一挪，也是后背上馱著個(gè)

大太陽(yáng)。當(dāng)然，北京不是五人坪，高爾夫俱樂部更不是農(nóng)村，一張會(huì)員卡要數(shù)三十萬元的會(huì)費(fèi)。②這個(gè)數(shù)

目要是放在五人坪，你得在一畝地里種兩千年的玉菱。寶生現(xiàn)在當(dāng)然明白,你不能拿北京跟農(nóng)村比。草坪

質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到高爾夫球場(chǎng)的名聲，這兒的人靠草坪吃飯，所以，在桃花潭不種莊稼，只種草。

寶生覺得自己特別幸運(yùn)，爹媽把自己生在五人坪，生在當(dāng)年陳總插隊(duì)的地方。寶生現(xiàn)在太喜歡桃花潭

了。不只因?yàn)檫@兒工作給發(fā)衣服，能掙錢，能吃好飯，也不只因?yàn)樘一ㄌ镀恋孟耠娨暲锏膹V告片兒，最

主要的是因?yàn)樵谶@兒天天都能聽見五人坪的聲音，看見五人坪的人?，F(xiàn)在，十八歲的寶生終于弄明白自己

為什么愛北京了——北京有這個(gè)讓他無法想象的桃花潭高爾夫球鄉(xiāng)村俱樂部。陳總說了，半年以后就不用

再拔草了，就讓自己去當(dāng)球童，再過一兩年，就不再當(dāng)球童了，就去學(xué)技術(shù)當(dāng)電工。陳總是這兒的董事長(zhǎng)

兼總經(jīng)理。

寶生豎起耳朵等。

果然，暴熱的草坪上突然傳過一陣清涼的泉水聲，嘩啦啦的泉水聲里夾雜著雞鳴和狗叫，還有孩子們

忽起忽落的尖叫和女人們隱隱約約的對(duì)話……寶生知道，這些聲音是草坪外邊藏在樹叢背后的揚(yáng)聲器里發(fā)

出的。風(fēng)聲，水聲，雨聲，林濤聲，雞鳴，狗叫，羊群出坡聲，牛群回欄聲,老人們街巷里的搭話聲，女

人們叫喊自己的孩子回家吃飯聲……千姿百態(tài)，全都是五人坪的聲音，全都是陳總用一套高級(jí)錄音機(jī)專門

從五人坪錄回來的。第一次聽見這些聲音，寶生叫起來，寶生扭頭看看身邊的陳總，說：“哎呀，建國(guó)爺爺！

我家黃毛兒咋也到這來啦？”

陳總笑起來：“就是你家黃毛兒叫呢！我就是想把五人坪留在我身邊！"陳總又拍拍寶生的頭：“寶生，

記住，以后你就叫我陳總，咱們高爾夫俱樂部里沒爺爺這個(gè)職務(wù)?！?/p>

當(dāng)今陳總在五人坪插隊(duì)，寶生還沒出生。寶生記得自己第一次看見陳總，是有一與的春天。那時(shí)大伙

都叫他建國(guó)爺爺。那些日子里，娃娃們成天追在建國(guó)爺爺?shù)钠ü珊箢^，盯著他手里的照相機(jī)亂喊，給我照

個(gè)相吧！建國(guó)爺爺就笑，給你們照，每人照一張，誰也少不了。③照相機(jī)喏里啪啦，又閃又響；娃娃們嘰

里呱啦，又跳又笑。后來,就看見照片了。每個(gè)人都有，也有滿金爺?shù)?。滿金爺扶著犁吆著牛在前面走，

他的孫女柳葉兒跟在后，胳膊肘里掛著柳條斗子，正在撒玉英種子。又過了好多年，等到建國(guó)爺爺開著汽

車再到五人坪時(shí)，滿金爺已經(jīng)死了，柳葉兒出嫁生下孩子了。那時(shí)，建國(guó)爺爺指著那張照片說過好多次，

我耕地就是滿金爺教會(huì)的。

自從來到桃花潭，寶生干活從不叫苦。寶生知道，自己是在為自己的幸運(yùn)和希望受苦。就像現(xiàn)在眼前

的這群人，他們的運(yùn)氣和希望，好比草帽底下的陰涼，只有那么可憐的一小片。說不定什么時(shí)候刮來一陣

風(fēng)，頭頂上的草帽就沒了。④寶生有幾分興奮地打量著身邊的蝸牛們，寶生想，人和人真是不一樣呀。

拔到坡頂，每個(gè)人都濕透了衣裳。

現(xiàn)在終于看清楚了：矗立在草坪左邊的兩棵松樹下，和照片上一模一樣，走出來扶著犁鋅的滿金爺。

大黃牛脖下掛著牛鈴，高舉相角，繃緊身子走在最前頭。一臉皺紋的滿金爺頭扎白羊肚手巾，左手握緊扶

手，把犁鋅深深插進(jìn)草地里，右手高揚(yáng)鞭子。柳葉兒胳膊肘上掛著柳斗子，走在最后，正低頭往犁溝撒種。

藏在銅雕里的揚(yáng)聲器又響起來了，水聲，風(fēng)聲，鳴鳴，狗叫，孩子們的嬉笑聲，滿金爺趕牛的吆喝聲……

錯(cuò)雜繽紛地從松樹下動(dòng)人地傳過來。這套銅雕做得真好，和真人一模一樣，牛索、犁絆、鞭子、柳斗，也

都按原物大小鑄出來。他們正從松樹下平靜安詳?shù)刈叱鰜?，如果沒人打攪，他們會(huì)一直往前走，會(huì)在這片

地毯1一樣的草坪上翻起土地，開出一條深深的犁溝來。

每次看見他們，寶生心里都會(huì)涌起說不出的贊嘆和感動(dòng)，這贊嘆和感動(dòng)又會(huì)攪起一些讓寶生更為贊嘆

和感動(dòng)的幻覺，看見他們，聽見身邊那些生機(jī)勃勃的聲音，寶生說不清楚到底是他們走進(jìn)了自己的夢(mèng)境，

還是自己走進(jìn)了他們的夢(mèng)境。

語文課上老師組織同學(xué)們針對(duì)這篇小說寫一則文學(xué)短評(píng)。以下是參考題目：（1）“農(nóng)具的寓言，冷峻的反

思〃；（2）“傳統(tǒng)文明的當(dāng)下命運(yùn)"。請(qǐng)任選其一，圍繞題目，立足文本內(nèi)容，寫出你的短評(píng)思路。

知能靜犢:04文學(xué)短評(píng)的語言表達(dá)

短評(píng)屬于議論文，行文要言簡(jiǎn)意賅，觀點(diǎn)明確。具體在語言表達(dá)上，要采用敘議結(jié)合、評(píng)析結(jié)合

的寫法?！皵ⅰ敝父鶕?jù)評(píng)論中心用自己的話有針對(duì)性地概述、簡(jiǎn)介、引用作品內(nèi)容?！白h”包括分析

和評(píng)價(jià)?！胺治觥笔菍?duì)作品思想內(nèi)容或藝術(shù)技巧的有關(guān)特色逐步揭示的過程：“評(píng)價(jià)”則是分析后得

到的結(jié)論，是文學(xué)短評(píng)的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。

文學(xué)短評(píng)一般先敘后議，以敘帶議，精敘詳議，敘、議、評(píng)這三者有機(jī)結(jié)合，夾敘夾議，評(píng)析結(jié)

合。有些同學(xué)在文學(xué)短評(píng)寫作時(shí)，往往重?cái)⑤p議，甚至以敘代議，把文學(xué)短評(píng)寫成文學(xué)作品的“內(nèi)容

提要”，這就顛倒了“敘”“議”的關(guān)系而“喧賓奪主”了。

【跟蹤訓(xùn)練】

（2024?廣西桂林?一模）閱讀下面的文字，完成后面小題。

長(zhǎng)安的荔枝（節(jié)選）

馬伯庸

六月初一，貴妃誕辰當(dāng)日，辰時(shí)。

一騎朝著長(zhǎng)安城東側(cè)的春明門疾馳而去。

從嶺南到長(zhǎng)安之間漫長(zhǎng)驛路中，九成九的荔枝因?yàn)楦鞣N原因中途損毀了。自從化出發(fā)一路浩浩蕩蕩的

隊(duì)伍，最終抵達(dá)長(zhǎng)安，只有區(qū)區(qū)一騎、兩壇。

“良元，這次你做得不錯(cuò)?！睏顕?guó)忠輕輕揮動(dòng)月杖，把一個(gè)馬球擊出兩丈遠(yuǎn)，正中一座描金繡墩。

李善德跪在下首，默然伏地一拜，蟆頭邊露出幾縷白發(fā)。在他右腿旁邊，還擱著一把粗劣的藤拐杖，

與金碧輝煌的內(nèi)飾格格不入。這里是右相在宣陽(yáng)坊的私宅，內(nèi)中之豪奢難以描述。①有資格來這里述職的

官員，在朝中不會(huì)超過二十個(gè)。

“你是沒見到，貴妃娘娘看到荔枝送到時(shí)，臉上笑得有多開心。全國(guó)送來的壽辰賀禮，都被這小小的

一枚荔枝給比下去了?！?/p>

李善德依舊沒言語。

“要說那荔枝的味道，我吃了一枚，就那么回事吧，不算太新鮮。不過圣人看中的是心意，貴妃娘娘

高興，他也就心滿意足了?！睏顕?guó)忠放下月杖，用汗巾子擦擦額頭，”以后這鮮荔枝怕是要辦為每年的常

例了，你得多用心?！?/p>

這一次，李善德沒有躬身應(yīng)諾，而是沙啞著嗓子道：“下官可否斗膽問一件事？”

楊國(guó)忠笑了笑：“放心好了，荔枝使還是你的。不過你本官品級(jí)確實(shí)太低，回頭我讓吏部把你掛到駕

部司去，以后徐徐再升上來，你莫要心急?！?/p>

李善德道：”下官問的，不是這個(gè).”

楊國(guó)忠一怔，難道這家伙是要討賞嗎？他正要開口，李善德已說道：

“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，靡費(fèi)非小。雖說右相曾言錢糧不必下官勞心，可下官始終有些惶恐。可否解惑一二？”

“反正日后也要你來管，不妨現(xiàn)在說說好了?！睏顕?guó)忠背起手來，緩緩踱步，“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)的費(fèi)用，其

實(shí)是頗有為難的。從太府寺的藏署出并不合適，國(guó)用雖豐，自有法度，總要量入為出；而從大盈庫(kù)里拿，

等于是從圣人的錦袋里掏錢，也不是不行，但咱們做臣子的，非但不為陛下分憂，反而去討債，不是為臣

之道?！崩钌频碌淖藙?shì)一動(dòng)不動(dòng)，聽得十分專注。

“所以在你奔忙轉(zhuǎn)運(yùn)之時(shí)，中書門下也發(fā)下一道牒文：要求沿途的都亭驛館，所領(lǐng)長(zhǎng)行寬延半年；附

地的諸等農(nóng)戶，按丁口加派白直徭役，準(zhǔn)以荔枝錢折兔。”

換了旁人，聽到這一連串術(shù)語只怕要一頭霧水，李善德卻聽得明明白白。

各地驛站的日常維持經(jīng)費(fèi)，都是驛戶自己先行墊付。每三個(gè)月計(jì)般一次，戶部按賬予以報(bào)銷，謂之''請(qǐng)

長(zhǎng)行”。長(zhǎng)行寬延半年，意味著驛戶要多墊付整整六個(gè)月的驛站開銷，朝廷才會(huì)返還錢糧。這樣操作下來，

政事堂的賬上便平白多了一大筆延付的賬。

至于驛站附近的農(nóng)戶，他們?cè)谪?fù)擔(dān)日常的租庸之外，突然要再服一期額外的白直徭役，沒人愿意。沒

關(guān)系，那么只消徼納兩貫荔枝錢，便可免除這項(xiàng)徭役。

“如此一來，國(guó)庫(kù)、內(nèi)帑兩便，不勞一文而轉(zhuǎn)運(yùn)饒足，豈不是比你那個(gè)找商人報(bào)效的法子更好？”

楊國(guó)忠話音剛落，李善德已脫口而出：“下官適才磨算一下。荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)路程四千六百里，所涉水陸驛

站總計(jì)一百五十三處，每驛月均用度四十貫，半年計(jì)有三萬六千七百二十貫；每站附戶按四十計(jì)，一共有

六千一百二十戶，丁口約萬人，荔枝錢總有兩萬貫上下。合計(jì)五萬六千七百二十貫。”

“好快的算計(jì)?！睏顕?guó)忠眼睛一亮。

李善德欽佩道：“本次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，總計(jì)花費(fèi)三萬一千零二十貫，尚有兩萬五千七百貫結(jié)余。下官淺陋

苜鈍，只想著怎么找圣人要錢；您事情做完，居然還幫圣人賺了錢，還是右