Unit4NaturalDisastersReadingandthinking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊-課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課程設(shè)計圍繞人教版高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisasters的主題，以閱讀和思考為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自然災(zāi)害的類型、成因及防范措施。通過閱讀文本，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語閱讀水平和實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過了解不同文化對自然災(zāi)害的反應(yīng)和應(yīng)對措施，增強跨文化交際意識。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力，通過分析自然災(zāi)害文本，學(xué)會從多角度思考問題。

3.增強學(xué)生的全球意識，認識到自然災(zāi)害對全球環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解自然災(zāi)害的類型及其特點：通過閱讀文本，學(xué)生需要識別并理解地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的類型，并掌握它們的基本特點。

-掌握自然災(zāi)害的成因：重點講解自然災(zāi)害形成的自然因素，如地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件等，以及人為因素，如環(huán)境污染、過度開發(fā)等。

-學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的防范措施：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何預(yù)防自然災(zāi)害，包括個人防護、社區(qū)準(zhǔn)備和政府應(yīng)急響應(yīng)等。

2.教學(xué)難點

-自然災(zāi)害的復(fù)雜性和不確定性：幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的復(fù)雜性和不可預(yù)測性，例如地震的預(yù)測難度。

-文本中的專業(yè)術(shù)語：引導(dǎo)學(xué)生理解和運用文本中的專業(yè)術(shù)語，如“震中”、“震級”、“海嘯”等。

-文本信息的提取和整合：學(xué)生需要從文本中提取關(guān)鍵信息，并將其與自己的知識背景相結(jié)合，形成對自然災(zāi)害的全面理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：人教版高中英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺（如慕課）

-信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)的視頻資料、圖片庫、互動地圖

-教學(xué)手段：PPT課件、閱讀材料、課堂討論卡片、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對人類生活的影響。

-提出問題：觀看后，提問學(xué)生：“你們認為自然災(zāi)害對我們的生活有哪些影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對自然災(zāi)害？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：介紹自然災(zāi)害的類型、成因和防范措施。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.自然災(zāi)害的類型（5分鐘）

-地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的類型介紹。

-通過PPT展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解。

2.自然災(zāi)害的成因（5分鐘）

-地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件、人為因素等成因分析。

-結(jié)合實例，如汶川地震、臺風(fēng)海嘯等，講解成因。

3.自然災(zāi)害的防范措施（5分鐘）

-個人防護、社區(qū)準(zhǔn)備、政府應(yīng)急響應(yīng)等防范措施介紹。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不同層面的防范措施。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)活動：分組討論，每組選擇一種自然災(zāi)害，討論其成因和防范措施。

-學(xué)生展示：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容提出問題，如“如何預(yù)防地震？”、“洪水來臨時我們應(yīng)該怎么做？”等。

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師給予反饋和補充。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對場景。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善角色扮演的內(nèi)容。

-學(xué)生展示：每組進行角色扮演展示，其他學(xué)生評價。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進行自然災(zāi)害知識競賽。

-競賽內(nèi)容：包括自然災(zāi)害的類型、成因、防范措施等。

-教師點評：教師對競賽結(jié)果進行點評，鼓勵學(xué)生積極參與。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報道或案例，并撰寫一篇短文。

**用時總計：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和描述地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的類型。

-學(xué)生能夠分析自然災(zāi)害的成因，包括地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件、人為因素等。

-學(xué)生能夠列舉并理解個人防護、社區(qū)準(zhǔn)備、政府應(yīng)急響應(yīng)等防范措施。

2.**閱讀理解能力**：

-學(xué)生能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文本的主旨和大意。

-學(xué)生能夠分析文本中的細節(jié)，如數(shù)據(jù)、圖表、案例等，并作出合理的推斷。

3.**批判性思維能力**：

-學(xué)生能夠從多角度分析自然災(zāi)害對人類社會的影響，包括經(jīng)濟、環(huán)境、心理等方面。

-學(xué)生能夠?qū)ξ谋局械挠^點提出質(zhì)疑，并進行合理的論證。

4.**跨文化理解能力**：

-學(xué)生能夠理解不同文化背景下對自然災(zāi)害的反應(yīng)和應(yīng)對措施。

-學(xué)生能夠認識到自然災(zāi)害是全球性問題，需要全球合作來解決。

5.**語言運用能力**：

-學(xué)生能夠在閱讀和討論中運用英語進行表達，提高英語口語和書面表達能力。

-學(xué)生能夠理解并運用與自然災(zāi)害相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。

6.**實踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制定家庭應(yīng)急計劃、參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動等。

-學(xué)生能夠通過調(diào)查、訪談等方式，收集和整理與自然災(zāi)害相關(guān)的信息。

7.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生對自然災(zāi)害有了更深刻的認識，增強了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生培養(yǎng)了面對自然災(zāi)害時的勇氣和責(zé)任感，愿意為減少災(zāi)害風(fēng)險貢獻力量。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解自然災(zāi)害防范措施時，我嘗試引入情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對過程。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加深刻地理解了防范措施的重要性。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將自然災(zāi)害知識與地理、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解自然災(zāi)害，拓寬了他們的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對主題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了情景模擬和跨學(xué)科融合，但整體上教學(xué)方法還是較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來吸引學(xué)生。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備一些與自然災(zāi)害相關(guān)的案例，讓學(xué)生在課前進行研究和準(zhǔn)備，課堂上進行分享和討論。同時，我還會鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，我還計劃引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.完善評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、實踐項目等。同時，我還將關(guān)注學(xué)生的實際應(yīng)用能力，通過實地考察、模擬演練等方式進行評估。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對自然災(zāi)害的類型、成因和防范措施表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在情景模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠根據(jù)角色扮演內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)幕雍徒涣鳌?/p>

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞指定的自然災(zāi)害進行深入討論，分享各自的研究成果。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并用英語進行交流，提高了語言運用能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的重點知識點，如自然災(zāi)害的類型、成因、防范措施等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對所學(xué)知識有較好的掌握。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的短文、制作防災(zāi)減災(zāi)海報等。

-作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，部分學(xué)生還結(jié)合了實際情況，提出了自己的見解。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，并對回答問題不夠積極的學(xué)生給予鼓勵，幫助他們樹立自信。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生能夠主動分享和交流表示贊賞，同時指出部分學(xué)生表達不夠清晰的地方，提供改進建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的答題情況進行分析，對掌握較好的知識點進行鞏固，對掌握不夠牢固的知識點進行重點講解。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)給予評價，對表現(xiàn)出色的學(xué)生進行表揚，對存在問題的學(xué)生提出改進意見，并鼓勵他們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的類型

-地震

-洪水

-臺風(fēng)

-火山爆發(fā)

-海嘯

②自然災(zāi)害的成因

-地質(zhì)構(gòu)造

-氣候條件

-人為因素

-環(huán)境污染

-過度開發(fā)

③自然災(zāi)害的防范措施

-個人防護

-社區(qū)準(zhǔn)備

-政府應(yīng)急響應(yīng)

-國際合作

-災(zāi)后重建課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-題目：Writeashortessayonhowtopreparefornaturaldisastersinyourcommunity.

-答案示例：Inourcommunity,weshouldestablishanemergencyresponseteam,organizeregulardrills,andeducateresidentsonbasicfirstaid.Additionally,weneedtoensurethatwehaveenoughsuppliesforshelteringinplace.

2.**角色扮演**：

-題目：Actoutascenariowhereagroupofpeoplearetrappedinanearthquake.Howwouldtheycommunicateandseekhelp?

-答案示例：Inthisrole-play,thegroupwouldusewhistlestosignalforhelp,shoutforassistance,andstaycalmtoconserveenergyuntilrescueteamsarrive.

3.**討論題**：

-題目：Discusstheimpactofnaturaldisastersontheenvironmentandwhatcanbedonetomitigatetheseeffects.

-答案示例：Naturaldisasterscancausesignificantdamagetotheenvironment,suchassoilerosionandwaterpollution.Tomitigatetheseeffects,wecanimplementstricterenvironmentalregulationsandpromotesustainablelandusepractices.

4.**信息匹配**：

-題目：Matchthefollowingnaturaldisasterswiththeircauses.

-A.Earthquake-1.Tectonicplatemovement

-B.Flood-2.Heavyrainfall

-C.Typhoon-3.Stormsurge

-D.Volcano-4.Magmaeruption

-答案：A-1,B-2,C-3,D-4

5.**詞匯應(yīng)用**：

-題目：Fillintheblankswiththeappropriateformofthefollowingwords:prevent,cause,protect,respond.

-答案示例：Weneedto___________theriskofnaturaldisastersbybuildingstrongerinfrastructure.Naturaldisastersareoften___________byhumanactivities.It'simportantto___________ourselvesfrompotentialdangers.Inanemergency,quick___________cansavelives.

6.**案例分析**：

-題目：Readthefollowingcasestudyandanswerthequestions.

-CaseStudy:Afloodwarninghasbeenissuedinyourarea.Describethestepsyouwouldtaketoensureyoursafetyandthesafet