2025年社工證考試[社會(huì)工作實(shí)務(wù)+社會(huì)工作綜合能力]復(fù)習(xí)題及答案社會(huì)工作實(shí)務(wù)復(fù)習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.社會(huì)工作者小李在社區(qū)開(kāi)展青少年服務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些青少年整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)都提不起興趣。為了幫助這些青少年，小李開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)脫癮小組”活動(dòng)。在小組活動(dòng)中，小李引導(dǎo)青少年分享自己的上網(wǎng)經(jīng)歷和感受，讓他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。這一做法體現(xiàn)了社會(huì)工作實(shí)務(wù)（）的特點(diǎn)。A.注重專業(yè)價(jià)值B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法C.注重實(shí)踐D.互動(dòng)合作答案：D解析：互動(dòng)合作強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的互動(dòng)，共同解決問(wèn)題。在“網(wǎng)絡(luò)脫癮小組”活動(dòng)中，小李引導(dǎo)青少年分享經(jīng)歷和感受，讓他們參與到解決自身問(wèn)題的過(guò)程中，體現(xiàn)了互動(dòng)合作的特點(diǎn)。2.下列關(guān)于兒童社會(huì)工作的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.兒童社會(huì)工作的根本目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能B.兒童社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是所有兒童C.兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況等D.兒童社會(huì)工作的方法主要有兒童個(gè)案工作、兒童小組工作和兒童社區(qū)工作答案：B解析：兒童社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是處于困境的兒童，并非所有兒童。3.老年人面臨的最常見(jiàn)的問(wèn)題之一是慢性病的困擾。社會(huì)工作者小張?jiān)跒樯鐓^(qū)老年人提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多老年人對(duì)慢性病的防治知識(shí)了解不足。為了提高老年人對(duì)慢性病的防治意識(shí)，小張開(kāi)展了一系列健康講座活動(dòng)。這屬于老年社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容中的（）。A.健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理C.精神問(wèn)題的解決D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立答案：A解析：健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)包括為老年人提供與健康有關(guān)的知識(shí)和服務(wù)，如健康講座、體檢等。小張開(kāi)展的健康講座活動(dòng)旨在提高老年人對(duì)慢性病的防治意識(shí)，屬于健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)。4.某社區(qū)有很多下崗工人，他們生活困難，情緒低落。社會(huì)工作者小王為了幫助這些下崗工人，組織他們成立了一個(gè)自助小組。在小組活動(dòng)中，小王鼓勵(lì)下崗工人分享自己的經(jīng)歷和感受，互相支持和幫助。這一做法體現(xiàn)了社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程中（）階段的工作重點(diǎn)。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入答案：D解析：介入階段是社會(huì)工作者采取行動(dòng)，幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的階段。小王組織下崗工人成立自助小組，鼓勵(lì)他們互相支持和幫助，是具體的介入行動(dòng)。5.在殘疾人社會(huì)工作中，職業(yè)康復(fù)的流程是（）。A.職業(yè)咨詢、職業(yè)評(píng)估、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)B.職業(yè)評(píng)估、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)C.職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)評(píng)估、就業(yè)指導(dǎo)D.職業(yè)評(píng)估、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)答案：A解析：職業(yè)康復(fù)的流程是職業(yè)咨詢、職業(yè)評(píng)估、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)。首先通過(guò)職業(yè)咨詢了解殘疾人的職業(yè)興趣和需求，然后進(jìn)行職業(yè)評(píng)估，確定其職業(yè)能力，接著開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，最后提供就業(yè)指導(dǎo)。二、多項(xiàng)選擇題1.社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程包括（）。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入E.評(píng)估與結(jié)案答案：ABCDE解析：社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估與結(jié)案五個(gè)階段。2.婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.針對(duì)婦女的婚姻家庭問(wèn)題開(kāi)展的服務(wù)B.針對(duì)婦女的暴力問(wèn)題開(kāi)展的服務(wù)C.針對(duì)婦女的就業(yè)問(wèn)題開(kāi)展的服務(wù)D.針對(duì)婦女的生殖健康問(wèn)題開(kāi)展的服務(wù)E.針對(duì)婦女的參政問(wèn)題開(kāi)展的服務(wù)答案：ABCDE解析：婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容涵蓋了婚姻家庭、暴力、就業(yè)、生殖健康、參政等多個(gè)方面。3.矯正社會(huì)工作的功能包括（）。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.治療功能E.教育功能答案：ABC解析：矯正社會(huì)工作的功能包括監(jiān)管功能，對(duì)罪犯進(jìn)行監(jiān)督管理；矯正功能，幫助罪犯改變不良行為和思想；服務(wù)功能，為罪犯提供生活、就業(yè)等方面的服務(wù)。4.社區(qū)社會(huì)工作的主要方法包括（）。A.社區(qū)組織B.社區(qū)發(fā)展C.社區(qū)計(jì)劃D.社區(qū)教育E.社區(qū)行動(dòng)答案：ABCDE解析：社區(qū)社會(huì)工作的主要方法有社區(qū)組織、社區(qū)發(fā)展、社區(qū)計(jì)劃、社區(qū)教育和社區(qū)行動(dòng)等。5.在青少年社會(huì)工作中，針對(duì)青少年的不良行為，常用的介入方法有（）。A.行為治療法B.家庭治療法C.團(tuán)體輔導(dǎo)法D.社區(qū)工作法E.學(xué)校社會(huì)工作法答案：ABC解析：針對(duì)青少年的不良行為，常用的介入方法有行為治療法，改變其不良行為；家庭治療法，改善家庭環(huán)境和親子關(guān)系；團(tuán)體輔導(dǎo)法，通過(guò)小組活動(dòng)幫助青少年成長(zhǎng)。三、案例分析題案例：某社區(qū)有許多外來(lái)務(wù)工人員子女，他們的父母工作繁忙，無(wú)暇照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活。這些孩子在學(xué)習(xí)上存在困難，缺乏自信，社交能力也較差。社會(huì)工作者小李決定為這些孩子開(kāi)展一個(gè)“陽(yáng)光成長(zhǎng)”小組活動(dòng)。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析該小組活動(dòng)的目標(biāo)。2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該小組活動(dòng)的具體方案。答案：1.該小組活動(dòng)的目標(biāo)包括：-提升外來(lái)務(wù)工人員子女的學(xué)習(xí)能力，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。-增強(qiáng)孩子們的自信心，讓他們相信自己的能力，敢于表達(dá)自己的想法和感受。-提高孩子們的社交能力，使他們能夠與同齡人建立良好的關(guān)系，學(xué)會(huì)合作和分享。-為孩子們提供一個(gè)支持和互助的環(huán)境，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。2.小組活動(dòng)具體方案：-小組名稱：“陽(yáng)光成長(zhǎng)”小組-小組目標(biāo)：提升學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)自信心、提高社交能力、促進(jìn)身心健康發(fā)展-小組對(duì)象：社區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員子女-小組人數(shù)：10-15人-，小組活動(dòng)時(shí)間：每周六上午9:00-11:00，共8次活動(dòng)-小組活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)活動(dòng)中心-小組活動(dòng)內(nèi)容：-第一次活動(dòng)：相識(shí)相知-開(kāi)場(chǎng)介紹，讓組員互相認(rèn)識(shí)。-制定小組規(guī)則，增強(qiáng)組員的責(zé)任感。-分享自己的興趣愛(ài)好，增進(jìn)彼此了解。-第二次活動(dòng)：學(xué)習(xí)方法分享-邀請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法。-組員交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，共同探討解決方案。-第三次活動(dòng)：自信培養(yǎng)-開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”活動(dòng)，讓組員互相發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。-進(jìn)行角色扮演，讓組員在模擬情境中鍛煉表達(dá)能力和自信心。-第四次活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)合作-組織團(tuán)隊(duì)游戲，如拔河、接力賽等，培養(yǎng)組員的團(tuán)隊(duì)合作精神。-分享游戲中的感受，讓組員認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。-第五次活動(dòng)：社交技巧學(xué)習(xí)-講解社交技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通等。-進(jìn)行情景模擬，讓組員練習(xí)社交技巧。-第六次活動(dòng)：情緒管理-介紹情緒管理的方法，如深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等。-讓組員分享自己在生活中遇到的情緒問(wèn)題，共同探討應(yīng)對(duì)方法。-第七次活動(dòng)：總結(jié)與回顧-回顧前幾次活動(dòng)的內(nèi)容和收獲。-組員分享自己在小組中的成長(zhǎng)和變化。-第八次活動(dòng)：告別與展望-頒發(fā)小組活動(dòng)紀(jì)念證書(shū)。-組員表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望和祝福。-小組評(píng)估：-過(guò)程評(píng)估：觀察組員在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和互動(dòng)情況。-結(jié)果評(píng)估：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、面談等方式，了解組員在學(xué)習(xí)能力、自信心、社交能力等方面的變化。社會(huì)工作綜合能力復(fù)習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說(shuō)法，正確的是（）。A.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者個(gè)人的價(jià)值觀B.社會(huì)工作價(jià)值觀只關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人福利C.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作專業(yè)的重要組成部分D.社會(huì)工作價(jià)值觀不受社會(huì)文化的影響答案：C解析：社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作專業(yè)的重要組成部分，它是社會(huì)工作者在專業(yè)服務(wù)中應(yīng)遵循的一系列原則和理念，并非個(gè)人價(jià)值觀，且關(guān)注服務(wù)對(duì)象的整體福利，同時(shí)會(huì)受到社會(huì)文化的影響。2.下列關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，表述錯(cuò)誤的是（）。A.人類行為會(huì)對(duì)社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生影響B(tài).社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)人類行為產(chǎn)生影響C.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是相同的D.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的過(guò)程是復(fù)雜的答案：C解析：人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響，但影響的力度并非相同。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響更為深遠(yuǎn)和廣泛。3.下列屬于小組工作中互動(dòng)模式的特點(diǎn)的是（）。A.強(qiáng)調(diào)小組組員的自主參與B.注重解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)C.關(guān)注小組組員之間的互動(dòng)關(guān)系D.強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的權(quán)威地位答案：C解析：互動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)小組組員之間的互動(dòng)關(guān)系，通過(guò)組員之間的互動(dòng)來(lái)促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。4.下列關(guān)于社區(qū)工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.社區(qū)工作的目標(biāo)是促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步B.社區(qū)工作的對(duì)象是社區(qū)居民C.社區(qū)工作的方法主要有社區(qū)組織、社區(qū)發(fā)展、社區(qū)計(jì)劃等D.社區(qū)工作不需要考慮社區(qū)的文化和歷史背景答案：D解析：社區(qū)工作需要充分考慮社區(qū)的文化和歷史背景，因?yàn)檫@些因素會(huì)影響社區(qū)居民的價(jià)值觀、生活方式和需求，對(duì)社區(qū)工作的開(kāi)展具有重要意義。5.下列關(guān)于社會(huì)工作研究的說(shuō)法，正確的是（）。A.社會(huì)工作研究的目的是為了驗(yàn)證理論B.社會(huì)工作研究的方法主要有定量研究和定性研究C.社會(huì)工作研究不需要考慮倫理問(wèn)題D.社會(huì)工作研究的成果對(duì)實(shí)踐沒(méi)有指導(dǎo)作用答案：B解析：社會(huì)工作研究的方法主要有定量研究和定性研究。其目的是為了改進(jìn)社會(huì)工作實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，需要考慮倫理問(wèn)題，研究成果對(duì)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。二、多項(xiàng)選擇題1.社會(huì)工作的基本要素包括（）。A.服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)工作者C.社會(huì)工作價(jià)值觀D.專業(yè)助人方法E.助人活動(dòng)答案：ABCDE解析：社會(huì)工作的基本要素包括服務(wù)對(duì)象、社會(huì)工作者、社會(huì)工作價(jià)值觀、專業(yè)助人方法和助人活動(dòng)。2.下列屬于馬斯洛需要層次理論中高層次需要的有（）。A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.尊重需要E.自我實(shí)現(xiàn)需要答案：DE解析：馬斯洛需要層次理論中，生理需要和安全需要屬于低層次需要，歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要屬于高層次需要。3.下列關(guān)于個(gè)案工作的說(shuō)法，正確的有（）。A.個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象是個(gè)人或家庭B.個(gè)案工作的目標(biāo)是解決個(gè)人或家庭的問(wèn)題C.個(gè)案工作的方法主要有會(huì)談、訪視、記錄等D.個(gè)案工作不需要與其他專業(yè)人員合作E.個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)答案：ABCE解析：個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象是個(gè)人或家庭，目標(biāo)是解決其問(wèn)題，方法包括會(huì)談、訪視、記錄等，強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)。在實(shí)際工作中，個(gè)案工作可能需要與其他專業(yè)人員合作。4.下列屬于社區(qū)工作社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)的有（）。A.注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題C.注重自上而下的改變D.指向社區(qū)未來(lái)變化E.重視居民的參與答案：ABCD解析：社區(qū)工作社會(huì)策劃模式注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題，注重自上而下的改變，指向社區(qū)未來(lái)變化。該模式不太重視居民的參與。5.下列關(guān)于社會(huì)工作行政的說(shuō)法，正確的有（）。A.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的過(guò)程B.社會(huì)工作行政的目標(biāo)是提高服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量C.社會(huì)工作行政需要進(jìn)行資源的調(diào)配和管理D.社會(huì)工作行政不需要考慮社會(huì)政策的合理性E.社會(huì)工作行政的主體是政府部門答案：ABC解析：社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的過(guò)程，目標(biāo)是提高服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，需要進(jìn)行資源的調(diào)配和管理。它要考慮社會(huì)政策的合理性，主體不僅包括政府部門，還包括非營(yíng)利組織等。三、論述題1.論述社會(huì)工作價(jià)值觀的內(nèi)涵及其在實(shí)踐中的體現(xiàn)。答案：社會(huì)工作價(jià)值觀的內(nèi)涵包括：-對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納：無(wú)論服務(wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、職業(yè)、社會(huì)地位等如何，都應(yīng)予以接納，尊重其獨(dú)特性。-對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容：尊重服務(wù)對(duì)象的人格、權(quán)利和選擇，包容他們的不同觀點(diǎn)和行為。-個(gè)別化：認(rèn)識(shí)到每個(gè)服務(wù)對(duì)象都是獨(dú)特的，具有不同的需求和問(wèn)題，應(yīng)提供個(gè)性化的服務(wù)。-自我決定與知情同意：尊重服務(wù)對(duì)象的自我決定權(quán)利，在提供服務(wù)前應(yīng)讓他們了解相關(guān)信息并獲得其同意。-保密：保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私和秘密，不將其信息泄露給無(wú)關(guān)人員。-不批判：不對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為和選擇進(jìn)行批判，而是理解和支持他們。在實(shí)踐中的體現(xiàn)：-在接案階段，社會(huì)工作者以接納和尊重的態(tài)度與服務(wù)對(duì)象溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，不因其背景和現(xiàn)狀而有偏見(jiàn)。-在預(yù)估階段，充分考慮服務(wù)對(duì)象的個(gè)別化特點(diǎn)，全面評(píng)估其問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，為制定個(gè)性化的服務(wù)計(jì)劃提供依據(jù)。-在計(jì)劃階段，與服務(wù)對(duì)象共同制定服務(wù)計(jì)劃，尊重他們的自我決定權(quán)利，讓他們參與到?jīng)Q策過(guò)程中。-在介入階段，嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。同時(shí)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能，為服務(wù)對(duì)象提供支持和幫助，不批判他們的行為。-在評(píng)估與結(jié)案