創(chuàng)新能力培養(yǎng)與運(yùn)用考試題集答案及解析一、單選題（共10題，每題2分）1.創(chuàng)新能力的核心要素是？A.知識(shí)儲(chǔ)備B.批判性思維C.溝通能力D.學(xué)習(xí)速度答案：B解析：批判性思維是創(chuàng)新能力的核心，它使人能夠質(zhì)疑現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)并產(chǎn)生新的解決方案。知識(shí)儲(chǔ)備、溝通能力和學(xué)習(xí)速度都是重要支撐要素，但不是核心。2.以下哪項(xiàng)不屬于設(shè)計(jì)思維的核心階段？A.定義問(wèn)題B.概念化C.原型制作D.數(shù)據(jù)分析答案：D解析：設(shè)計(jì)思維通常包括定義問(wèn)題、構(gòu)思、原型制作和測(cè)試四個(gè)核心階段，數(shù)據(jù)分析更多屬于科學(xué)決策的輔助手段。3.在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新中，"頭腦風(fēng)暴"法最關(guān)鍵的原則是？A.追求完美B.限制批評(píng)C.追求數(shù)量D.立即實(shí)施答案：C解析："頭腦風(fēng)暴"的核心原則是盡可能多地產(chǎn)生想法，鼓勵(lì)自由聯(lián)想，暫緩評(píng)價(jià)，追求想法數(shù)量而非質(zhì)量。4.突破性創(chuàng)新與漸進(jìn)式創(chuàng)新的主要區(qū)別在于？A.投入資源B.創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)C.創(chuàng)新周期D.創(chuàng)新收益答案：B解析：突破性創(chuàng)新通常具有更高的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，旨在開(kāi)辟全新市場(chǎng)或技術(shù)領(lǐng)域；漸進(jìn)式創(chuàng)新則是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。5."斯坦福大學(xué)三明治模型"中，位于中間層的核心要素是？A.創(chuàng)新思維訓(xùn)練B.跨學(xué)科知識(shí)整合C.創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)D.創(chuàng)新政策支持答案：B解析：斯坦福大學(xué)三明治模型將創(chuàng)新教育分為外層創(chuàng)新思維培養(yǎng)、中間層跨學(xué)科知識(shí)整合和內(nèi)層創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)層次。6.以下哪種方法最適合用于培養(yǎng)員工的創(chuàng)造性問(wèn)題解決能力？A.標(biāo)準(zhǔn)化流程培訓(xùn)B.六西格瑪管理C.六頂思考帽D.全面質(zhì)量管理答案：C解析："六頂思考帽"通過(guò)不同視角（白色、紅色、黑色等）系統(tǒng)化地激發(fā)創(chuàng)造性思維，特別適合問(wèn)題解決訓(xùn)練。7.企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)最重要的基礎(chǔ)是？A.資金投入B.組織文化C.技術(shù)平臺(tái)D.人才引進(jìn)答案：B解析：創(chuàng)新需要開(kāi)放包容、鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、容忍失敗的組織文化支撐，這是創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的根本。8.在TRIZ理論中，解決技術(shù)矛盾最常用的工具是？A.創(chuàng)新矩陣B.40發(fā)明原理C.物理矛盾D.技術(shù)系統(tǒng)分類答案：A解析：創(chuàng)新矩陣（如技術(shù)矛盾矩陣）通過(guò)定量關(guān)系為技術(shù)矛盾提供解決方案建議，是TRIZ的核心工具之一。9.創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化成功率最高的途徑通常是？A.自主實(shí)施B.合作孵化C.外包許可D.并購(gòu)整合答案：B解析：研究表明，通過(guò)大學(xué)科技園、孵化器等合作平臺(tái)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，比其他方式成功率更高。10.創(chuàng)新能力測(cè)評(píng)中，"發(fā)散思維測(cè)試"主要測(cè)量？A.邏輯推理能力B.創(chuàng)造性思維能力C.記憶能力D.運(yùn)算能力答案：B解析：發(fā)散思維測(cè)試（如托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)）通過(guò)測(cè)量流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性來(lái)評(píng)估創(chuàng)造性思維水平。二、多選題（共8題，每題3分）1.組織創(chuàng)新文化應(yīng)包含哪些關(guān)鍵特征？A.鼓勵(lì)冒險(xiǎn)B.容忍失敗C.競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向D.開(kāi)放溝通E.標(biāo)準(zhǔn)化流程答案：A、B、D解析：創(chuàng)新文化需要鼓勵(lì)嘗試、允許失誤、促進(jìn)信息共享，而競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向和標(biāo)準(zhǔn)化流程可能抑制創(chuàng)新。2.設(shè)計(jì)思維實(shí)施過(guò)程中常見(jiàn)的障礙包括？A.管理層不支持B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作困難C.客戶參與不足D.資源分配不均E.技術(shù)實(shí)現(xiàn)限制答案：A、B、C解析：設(shè)計(jì)思維實(shí)施的關(guān)鍵障礙常來(lái)自組織阻力、團(tuán)隊(duì)沖突和用戶脫節(jié)，技術(shù)限制是客觀條件而非主要障礙。3.以下哪些屬于突破性創(chuàng)新的典型特征？A.市場(chǎng)顛覆性B.技術(shù)原創(chuàng)性C.短期盈利性D.競(jìng)爭(zhēng)模仿性E.行業(yè)變革性答案：A、B、E解析：突破性創(chuàng)新通常具有開(kāi)創(chuàng)性、高風(fēng)險(xiǎn)和深遠(yuǎn)影響，而非短期盈利或易被模仿。4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力可采取哪些策略？A.跨部門(mén)輪崗B.定期創(chuàng)新工作坊C.創(chuàng)新績(jī)效考核D.外部專家咨詢E.內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)淘汰答案：A、B、D解析：促進(jìn)創(chuàng)新需要打破壁壘、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和外部啟發(fā)，而競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制可能抑制創(chuàng)新積極性。5.TRIZ理論中的標(biāo)準(zhǔn)解法體系主要包含？A.技術(shù)矛盾解決B.物理矛盾處理C.創(chuàng)新原理應(yīng)用D.知識(shí)庫(kù)檢索E.專利分析答案：A、B、C解析：TRIZ標(biāo)準(zhǔn)解法主要提供解決技術(shù)矛盾、物理矛盾和具體創(chuàng)新原理的系統(tǒng)化方法。6.創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中應(yīng)關(guān)注的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括？A.技術(shù)可行性B.市場(chǎng)需求驗(yàn)證C.商業(yè)模式設(shè)計(jì)D.法律風(fēng)險(xiǎn)防范E.資金鏈管理答案：A、B、C解析：轉(zhuǎn)化成功的關(guān)鍵在于技術(shù)成熟度、市場(chǎng)接受度和商業(yè)可行性，法律和資金是保障條件。7.個(gè)體創(chuàng)造性思維可通過(guò)哪些方法提升？A.情境模擬訓(xùn)練B.類比思維練習(xí)C.情緒管理訓(xùn)練D.知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化E.機(jī)械記憶訓(xùn)練答案：A、B、C、D解析：創(chuàng)造性思維依賴發(fā)散思維、情感調(diào)節(jié)和知識(shí)整合能力，機(jī)械記憶反而不利于創(chuàng)新。8.企業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)具備的功能包括？A.資源共享B.信息流動(dòng)C.知識(shí)創(chuàng)造D.風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)E.行政管控答案：A、B、C、D解析：創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)協(xié)同合作實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化、知識(shí)溢出和風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，行政管控可能阻礙創(chuàng)新。三、判斷題（共12題，每題2分）1.創(chuàng)新能力僅與個(gè)人天賦相關(guān)，無(wú)法通過(guò)后天培養(yǎng)。（×）2.頭腦風(fēng)暴中提出的每個(gè)想法都應(yīng)該被認(rèn)真討論。（×）3.創(chuàng)新成果的專利保護(hù)是唯一有效的轉(zhuǎn)化方式。（×）4.漸進(jìn)式創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展沒(méi)有戰(zhàn)略意義。（×）5.設(shè)計(jì)思維強(qiáng)調(diào)從用戶需求出發(fā)解決問(wèn)題。（√）6.TRIZ理論只適用于工程技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域。（×）7.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模越大，創(chuàng)新能力越強(qiáng)。（×）8.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避型組織文化有利于顛覆性創(chuàng)新。（×）9.原型制作階段不需要考慮技術(shù)可行性。（×）10.創(chuàng)新能力測(cè)評(píng)只能通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化考試進(jìn)行。（×）11.開(kāi)放式創(chuàng)新要求企業(yè)完全放棄內(nèi)部研發(fā)。（×）12.知識(shí)管理對(duì)創(chuàng)新沒(méi)有直接影響。（×）答案：1×2×3×4×5√6×7×8×9×10×11×12×四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分）1.簡(jiǎn)述"設(shè)計(jì)思維"的五個(gè)核心階段及其特點(diǎn)。答案：設(shè)計(jì)思維包括五個(gè)核心階段：-定義問(wèn)題：深入理解用戶需求和痛點(diǎn)-構(gòu)思方案：通過(guò)頭腦風(fēng)暴等方法產(chǎn)生多種解決方案-原型制作：快速制作低成本、可測(cè)試的模型-用戶測(cè)試：收集用戶反饋并迭代改進(jìn)-實(shí)施推廣：將成熟方案推向市場(chǎng)特點(diǎn)：以人為本、迭代優(yōu)化、跨學(xué)科協(xié)作、擁抱模糊性2.企業(yè)如何建立有效的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制？答案：建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制需考慮：-薪酬激勵(lì)：設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)金、項(xiàng)目分紅-職業(yè)發(fā)展：提供創(chuàng)新晉升通道-文化建設(shè)：表彰創(chuàng)新行為，容忍合理失敗-資源支持：保障創(chuàng)新項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)和設(shè)備-產(chǎn)權(quán)激勵(lì)：實(shí)施股權(quán)期權(quán)計(jì)劃3.簡(jiǎn)述突破性創(chuàng)新與漸進(jìn)式創(chuàng)新的主要區(qū)別。答案：主要區(qū)別：-創(chuàng)新程度：突破性創(chuàng)新是根本性變革，漸進(jìn)式創(chuàng)新是改良式發(fā)展-風(fēng)險(xiǎn)水平：突破性創(chuàng)新高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)，漸進(jìn)式創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)低收益穩(wěn)定-技術(shù)路徑：突破性創(chuàng)新開(kāi)辟新領(lǐng)域，漸進(jìn)式創(chuàng)新優(yōu)化現(xiàn)有技術(shù)-市場(chǎng)影響：突破性創(chuàng)新可能顛覆市場(chǎng)格局，漸進(jìn)式創(chuàng)新擴(kuò)大市場(chǎng)份額4.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)失敗的主要原因有哪些？答案：主要原因：-目標(biāo)模糊：缺乏清晰創(chuàng)新方向-溝通障礙：團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢-權(quán)責(zé)不清：角色分工不明確-資源不足：創(chuàng)新投入不到位-文化沖突：成員價(jià)值觀不合-管理干預(yù)：過(guò)度控制或支持不足5.如何評(píng)估一個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新文化水平？答案：評(píng)估維度：-創(chuàng)新氛圍：?jiǎn)T工是否敢于嘗試-風(fēng)險(xiǎn)容忍度：組織能否接受失敗-用戶導(dǎo)向：是否重視需求反饋-跨部門(mén)協(xié)作：是否存在壁壘-學(xué)習(xí)意愿：?jiǎn)T工是否持續(xù)學(xué)習(xí)-激勵(lì)機(jī)制：是否獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新行為五、論述題（共2題，每題10分）1.結(jié)合實(shí)際案例，論述設(shè)計(jì)思維在產(chǎn)品創(chuàng)新中的應(yīng)用價(jià)值。答案：設(shè)計(jì)思維通過(guò)"用戶中心"方法提升產(chǎn)品創(chuàng)新價(jià)值：-以蘋(píng)果iPhone為例，其創(chuàng)新源于對(duì)用戶交互體驗(yàn)的深度洞察，通過(guò)簡(jiǎn)化操作界面（定義問(wèn)題）、多方案比選（構(gòu)思）、快速原型迭代（制作測(cè)試），最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品顛覆。該案例證明設(shè)計(jì)思維能將技術(shù)突破轉(zhuǎn)化為用戶認(rèn)可的商業(yè)價(jià)值。-在醫(yī)療設(shè)備創(chuàng)新中，某公司通過(guò)觀察醫(yī)生實(shí)際操作痛點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)手術(shù)器械（定義問(wèn)題），開(kāi)發(fā)模塊化工具系統(tǒng)（構(gòu)思），制作可調(diào)節(jié)原型（制作），根據(jù)臨床反饋持續(xù)改進(jìn)（測(cè)試），成功解決傳統(tǒng)器械的局限性。這表明設(shè)計(jì)思維能解決復(fù)雜行業(yè)痛點(diǎn)。2.分析影響企業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的關(guān)鍵要素及應(yīng)對(duì)策略。答案：創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的關(guān)鍵要素及策略：-知識(shí)流動(dòng)機(jī)制：建立技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺(tái)，促進(jìn)知識(shí)溢出。策略：建設(shè)大學(xué)科技園、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室-跨組織協(xié)作：構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作網(wǎng)絡(luò)。策略：設(shè)立聯(lián)合研發(fā)中心、技術(shù)聯(lián)盟-資源配置效率：優(yōu)化創(chuàng)新資金投向。策略：設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資引導(dǎo)基金、創(chuàng)新信貸-政策環(huán)境支持：完善創(chuàng)新激勵(lì)政策。策略：稅收優(yōu)惠、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)-文化兼容性：培育開(kāi)放包容的創(chuàng)新氛圍。策略：舉辦創(chuàng)新交流活動(dòng)、建立創(chuàng)新社區(qū)答案及解析單選題答案解析1.B：批判性思維通過(guò)質(zhì)疑假設(shè)、發(fā)現(xiàn)矛盾，是產(chǎn)生創(chuàng)新想法的催化劑。2.D：設(shè)計(jì)思維四大階段為定義問(wèn)題、構(gòu)思、原型制作和測(cè)試，數(shù)據(jù)分析屬于輔助工具。3.C："頭腦風(fēng)暴"核心原則是數(shù)量?jī)?yōu)先，通過(guò)密集產(chǎn)出想法創(chuàng)造更多創(chuàng)新機(jī)會(huì)。4.B：突破性創(chuàng)新本質(zhì)是高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的范式轉(zhuǎn)移，而漸進(jìn)式創(chuàng)新是漸進(jìn)式改進(jìn)。5.B：斯坦福三明治模型中間層強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)整合，連接思維與實(shí)踐。6.C："六頂思考帽"通過(guò)不同視角系統(tǒng)化訓(xùn)練發(fā)散思維，適合問(wèn)題解決。7.B：創(chuàng)新文化是生態(tài)系統(tǒng)的靈魂，決定創(chuàng)新能否持續(xù)發(fā)生。8.A：創(chuàng)新矩陣通過(guò)定量關(guān)系為技術(shù)矛盾提供解決方案建議，是TRIZ核心工具。9.B：合作孵化能整合各方優(yōu)勢(shì)資源，轉(zhuǎn)化成功率顯著高于其他方式。10.B：發(fā)散思維測(cè)試直接測(cè)量創(chuàng)造性思維的三維度：流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性。多選題答案解析1.ABD：創(chuàng)新文化應(yīng)鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、容忍失敗、開(kāi)放溝通，而標(biāo)準(zhǔn)化流程可能抑制創(chuàng)新。2.ABC：管理層不支持、團(tuán)隊(duì)協(xié)作困難、客戶參與不足是典型障礙，技術(shù)限制是客觀條件。3.ABE：突破性創(chuàng)新具有市場(chǎng)顛覆性、技術(shù)原創(chuàng)性和行業(yè)變革性，而非短期盈利。4.ABD：跨部門(mén)輪崗打破思維定式，工作坊促進(jìn)創(chuàng)意碰撞，外部咨詢引入新視角。5.ABC：TRIZ標(biāo)準(zhǔn)解法主要解決技術(shù)矛盾、物理矛盾和創(chuàng)新原理應(yīng)用。6.ABC：技術(shù)可行性、市場(chǎng)需求和商業(yè)設(shè)計(jì)是轉(zhuǎn)化成功的關(guān)鍵要素。7.ABCD：情境模擬、類比思維、情緒管理和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化均能提升創(chuàng)造性思維。8.ABCD：創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的核心功能是資源整合、信息共享、知識(shí)創(chuàng)造和風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。判斷題答案解析1.×：創(chuàng)新能力可通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)，如設(shè)計(jì)思維工作坊、TRIZ方法學(xué)習(xí)等。2.×：頭腦風(fēng)暴強(qiáng)調(diào)先產(chǎn)生想法再討論，避免過(guò)早評(píng)判以激發(fā)更多創(chuàng)意。3.×：專利保護(hù)只是轉(zhuǎn)化方式之一，還有許可、合作等多種途徑。4.×：漸進(jìn)式創(chuàng)新是產(chǎn)品迭代的基礎(chǔ)，如智能手機(jī)持續(xù)升級(jí)體現(xiàn)了其戰(zhàn)略價(jià)值。5.√：設(shè)計(jì)思維本質(zhì)是用戶中心，強(qiáng)調(diào)從用戶需求出發(fā)定義問(wèn)題。6.×：TRIZ理論適用于工程、生物、管理等多個(gè)領(lǐng)域，如商業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用。7.×：研究表明團(tuán)隊(duì)規(guī)模超過(guò)5-7人后，協(xié)作效率會(huì)下降（肖恩效應(yīng)）。8.×：風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避文化抑制創(chuàng)新嘗試，不利于顛覆性創(chuàng)新產(chǎn)生。9.×：原型制作階段需考慮技術(shù)可行性，但重點(diǎn)在于驗(yàn)證概念而非完整實(shí)現(xiàn)。10.×：創(chuàng)新能力可通過(guò)行為觀察、項(xiàng)目評(píng)估、360度反饋等多元方式測(cè)評(píng)。11.×：開(kāi)放式創(chuàng)新是內(nèi)外協(xié)同，企業(yè)仍需保留核心能力，而非完全放棄內(nèi)部研發(fā)。12.×：知識(shí)管理通過(guò)信息整合促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化，對(duì)創(chuàng)新有重要支撐作用。簡(jiǎn)答題答案解析1.設(shè)計(jì)思維五個(gè)階段解析：-定義問(wèn)題：需深入用戶場(chǎng)景，如通過(guò)用戶訪談、場(chǎng)景觀察等方法挖掘真實(shí)需求-構(gòu)思方案：采用思維導(dǎo)圖、SCAMPER等工具產(chǎn)生多樣化想法-原型制作：制作低保真模型測(cè)試核心概念，如紙質(zhì)模型、可交互界面-用戶測(cè)試：邀請(qǐng)真實(shí)用戶試用并反饋，如可用性測(cè)試、A/B測(cè)試-實(shí)施推廣：將驗(yàn)證后的方案轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)2.創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制解析：-薪酬激勵(lì)需考慮：創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)金、專利轉(zhuǎn)化收益分享、項(xiàng)目分紅-職業(yè)發(fā)展包括：設(shè)立創(chuàng)新型人才晉升通道、提供創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)會(huì)-文化建設(shè)關(guān)鍵：建立創(chuàng)新表彰制度、組織創(chuàng)新競(jìng)賽、允許試錯(cuò)-資源支持需保障：設(shè)立創(chuàng)新基金、提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備、簡(jiǎn)化審批流程-產(chǎn)權(quán)激勵(lì)方式：實(shí)施股權(quán)期權(quán)計(jì)劃、技術(shù)入股、專利許可收益分成3.創(chuàng)新類型區(qū)別解析：-突破性創(chuàng)新：通過(guò)技術(shù)革命創(chuàng)造全新產(chǎn)品或市場(chǎng)，如個(gè)人電腦替代打字機(jī)-漸進(jìn)式創(chuàng)新：對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行改良，如智能手機(jī)屏幕尺寸和性能的持續(xù)升級(jí)-風(fēng)險(xiǎn)特征：突破性創(chuàng)新失敗率高但回報(bào)巨大，漸進(jìn)式創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)可控收益穩(wěn)定-技術(shù)路徑：突破性創(chuàng)新開(kāi)辟新賽道，漸進(jìn)式創(chuàng)新優(yōu)化現(xiàn)有賽道4.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)失敗原因解析：-目標(biāo)模糊導(dǎo)致：成員對(duì)方向理解不一，如同時(shí)追求技術(shù)領(lǐng)先和成本控制-溝通障礙表現(xiàn)為：部門(mén)間信息壁壘，如研發(fā)與市場(chǎng)缺乏協(xié)作-權(quán)責(zé)不清造成：決策效率低下，如項(xiàng)目經(jīng)理權(quán)限不足-資源不足體現(xiàn)：創(chuàng)新預(yù)算削減、關(guān)鍵人員流失-文化沖突根源：成員價(jià)值觀差異，如工程師與設(shè)計(jì)師的視角不同-管理干預(yù)問(wèn)題：過(guò)度控制或支持不足，如頻繁變更項(xiàng)目方向5.創(chuàng)新文化評(píng)估維度解析：-創(chuàng)新氛圍：觀察是否形成鼓勵(lì)嘗試的文化，如員工是否敢于提出新想法