寫作研究測(cè)試題及答案一、選擇題（每題2分，共20題）1.寫作研究的核心目標(biāo)是：A.提高寫作技巧B.探索寫作本質(zhì)C.創(chuàng)造文學(xué)作品D.分析寫作過程2.訪談法在寫作研究中主要用于：A.分析文本結(jié)構(gòu)B.獲取寫作者的主觀體驗(yàn)C.測(cè)量寫作速度D.評(píng)估寫作質(zhì)量3.下列哪項(xiàng)不屬于寫作研究的范疇：A.作家創(chuàng)作心理分析B.作文批改標(biāo)準(zhǔn)制定C.作家成長環(huán)境研究D.文學(xué)作品主題解讀4.訪談法中，研究者通常需要：A.保持完全客觀B.提出引導(dǎo)性問題C.限制訪談時(shí)間D.避免個(gè)人偏見5.行動(dòng)研究法在寫作教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在：A.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)B.改進(jìn)教學(xué)方法C.評(píng)估學(xué)生作品D.分析寫作理論6.下列哪項(xiàng)是定性研究的主要特征：A.數(shù)據(jù)量化分析B.實(shí)驗(yàn)控制變量C.深度描述性分析D.統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)7.寫作研究中，"元分析"主要指：A.對(duì)單一文本的深入分析B.對(duì)多個(gè)研究結(jié)果的綜合分析C.對(duì)寫作技巧的系統(tǒng)梳理D.對(duì)作家生平的傳記研究8.下列哪項(xiàng)不是寫作研究中常用的數(shù)據(jù)分析方法：A.內(nèi)容分析B.相關(guān)分析C.頻率統(tǒng)計(jì)D.情感分析9.行動(dòng)研究法的主要參與者通常是：A.研究者與被研究者B.教師與學(xué)生C.作家與讀者D.理論家與評(píng)論家10.寫作研究中最常用的研究范式是：A.實(shí)證主義B.解釋主義C.實(shí)用主義D.后現(xiàn)代主義二、填空題（每題2分，共10題）1.寫作研究的三大支柱是______、______和______。2.訪談法中，開放式問題的特點(diǎn)是______。3.行動(dòng)研究法強(qiáng)調(diào)______與______的緊密結(jié)合。4.寫作研究中，定性分析與定量分析的關(guān)系是______。5.元分析的主要目的是______。6.內(nèi)容分析法的核心是______。7.寫作過程研究通常關(guān)注______、______和______三個(gè)階段。8.行動(dòng)研究法中的反思環(huán)節(jié)主要是為了______。9.寫作研究中，理論框架的作用是______。10.訪談法中，研究者需要預(yù)先設(shè)計(jì)______。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共6題）1.簡(jiǎn)述寫作研究的意義和作用。2.寫作研究的主要研究方法有哪些？各自特點(diǎn)是什么？3.行動(dòng)研究法在寫作教學(xué)中的應(yīng)用有哪些具體表現(xiàn)？4.寫作過程研究的理論意義和實(shí)踐意義是什么？5.如何在寫作研究中平衡定量分析與定性分析？6.訪談法在寫作研究中如何實(shí)施？需要注意哪些問題？四、論述題（每題10分，共2題）1.試論寫作研究的倫理問題及其應(yīng)對(duì)策略。2.結(jié)合具體例子，分析行動(dòng)研究法在寫作教學(xué)研究中的應(yīng)用價(jià)值。五、案例分析題（每題15分，共2題）1.某研究者采用訪談法研究大學(xué)寫作教學(xué)，訪談了20位寫作教師。請(qǐng)分析該研究的可行性，并提出改進(jìn)建議。2.某中學(xué)教師采用行動(dòng)研究法改進(jìn)學(xué)生的寫作能力，經(jīng)歷了計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思四個(gè)階段。請(qǐng)分析該研究的科學(xué)性和有效性。答案及解析一、選擇題答案及解析1.B（寫作研究的核心目標(biāo)是探索寫作本質(zhì)，包括寫作過程、寫作心理、寫作環(huán)境等）2.B（訪談法主要用于獲取寫作者的主觀體驗(yàn)和認(rèn)知）3.D（文學(xué)作品的主題解讀屬于文學(xué)批評(píng)范疇，而非寫作研究）4.B（訪談法需要提出引導(dǎo)性問題以深入了解寫作者的想法）5.B（行動(dòng)研究法在寫作教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在改進(jìn)教學(xué)方法）6.C（定性研究的主要特征是深度描述性分析）7.B（元分析是對(duì)多個(gè)研究結(jié)果的綜合分析，揭示研究趨勢(shì)）8.D（情感分析多用于自然語言處理，非傳統(tǒng)寫作研究方法）9.B（行動(dòng)研究法的主要參與者通常是教師與學(xué)生）10.A（實(shí)證主義是寫作研究中最常用的研究范式）二、填空題答案及解析1.寫作過程、寫作心理、寫作環(huán)境2.不預(yù)設(shè)答案，鼓勵(lì)自由表達(dá)3.研究者與教學(xué)實(shí)踐4.相互補(bǔ)充、相互驗(yàn)證5.系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)有研究成果6.識(shí)別和編碼文本特征7.起草、修改、定稿8.優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐9.指導(dǎo)研究方向10.訪談提綱三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.寫作研究的意義和作用：寫作研究有助于深入理解寫作的本質(zhì)和規(guī)律，為寫作教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，促進(jìn)寫作能力的提升，推動(dòng)寫作理論的發(fā)展，豐富文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐。其作用體現(xiàn)在：指導(dǎo)寫作教學(xué)實(shí)踐、改進(jìn)寫作評(píng)價(jià)體系、培養(yǎng)寫作人才、傳承文化價(jià)值等方面。2.寫作研究的主要研究方法及其特點(diǎn)：-訪談法：通過直接對(duì)話獲取寫作者的主觀體驗(yàn)，特點(diǎn)是深入、個(gè)性化，但樣本量有限。-行動(dòng)研究法：研究者與教學(xué)實(shí)踐者共同改進(jìn)教學(xué)，特點(diǎn)是實(shí)踐性、參與性強(qiáng)，但周期較長。-內(nèi)容分析法：系統(tǒng)分析文本特征，特點(diǎn)是客觀、量化，但可能忽略文本深層意義。-實(shí)驗(yàn)法：控制變量研究寫作因素，特點(diǎn)是科學(xué)性、可重復(fù)性，但可能脫離實(shí)際寫作情境。3.行動(dòng)研究法在寫作教學(xué)中的應(yīng)用：-設(shè)計(jì)基于學(xué)生需求的寫作任務(wù)-開發(fā)針對(duì)性寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)-實(shí)施小范圍寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)-反思教學(xué)效果并進(jìn)行調(diào)整-形成可推廣的教學(xué)模式4.寫作過程研究的理論意義和實(shí)踐意義：理論意義：揭示寫作的認(rèn)知機(jī)制，豐富寫作理論體系，推動(dòng)跨學(xué)科研究發(fā)展。實(shí)踐意義：指導(dǎo)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化寫作訓(xùn)練方法，提高寫作效率和質(zhì)量。5.平衡定量分析與定性分析的方法：-設(shè)計(jì)混合研究方案-用定性分析解釋定量結(jié)果-用定量數(shù)據(jù)驗(yàn)證定性發(fā)現(xiàn)-結(jié)合兩種方法的優(yōu)勢(shì)6.訪談法實(shí)施及注意事項(xiàng)：實(shí)施步驟：準(zhǔn)備提綱、選擇對(duì)象、實(shí)施訪談、記錄整理、分析歸納。注意事項(xiàng)：保持中立、尊重對(duì)象、控制時(shí)間、追問關(guān)鍵信息、避免引導(dǎo)性提問。四、論述題答案及解析1.寫作研究的倫理問題及其應(yīng)對(duì)策略：倫理問題包括：知情同意權(quán)、隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)真實(shí)性、研究公平性等。應(yīng)對(duì)策略：簽訂知情同意書、匿名處理數(shù)據(jù)、保證數(shù)據(jù)真實(shí)性、避免利益沖突、尊重研究對(duì)象。2.行動(dòng)研究法在寫作教學(xué)研究中的應(yīng)用價(jià)值：價(jià)值體現(xiàn)在：解決實(shí)際問題、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、形成本土化教學(xué)模式、提高研究參與度。案例：某教師通過行動(dòng)研究改進(jìn)學(xué)生的議論文寫作，經(jīng)歷了設(shè)計(jì)情境教學(xué)、實(shí)施寫作訓(xùn)練、收集學(xué)生作品、分析教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方案的過程，最終形成了一套有效的議論文寫作教學(xué)模式。五、案例分析題答案及解析1.訪談法研究大學(xué)寫作教學(xué)的可行性分析：可行性：研究設(shè)計(jì)合理，樣本量適中，能夠獲取較全面的教師觀點(diǎn)。改進(jìn)建議：增加不