會計系畢業(yè)論文如何選題一.摘要

會計系畢業(yè)論文的選題是學術(shù)探索與實踐應用相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其合理性與創(chuàng)新性直接影響研究成果的質(zhì)量與價值。在當前經(jīng)濟全球化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，會計領(lǐng)域面臨著諸多新興挑戰(zhàn)與機遇，如企業(yè)財務報告的透明度提升、數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策支持系統(tǒng)構(gòu)建、區(qū)塊鏈技術(shù)在審計中的應用等，這些都為會計系學生提供了豐富的選題方向。本研究以會計系畢業(yè)論文的選題策略為研究對象，通過文獻分析法、案例研究法和專家訪談法，深入探討了選題的理論基礎、實踐路徑與創(chuàng)新方法。研究發(fā)現(xiàn)，有效的選題應緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢，兼顧理論與實踐的平衡，同時注重研究的可行性與原創(chuàng)性。例如，某高校會計專業(yè)學生通過分析上市公司ESG報告的披露質(zhì)量，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，提出了一種基于機器學習的財務風險預警模型，不僅豐富了會計研究的理論體系，也為企業(yè)風險管理提供了實用工具。此外，研究還發(fā)現(xiàn)，跨學科融合是提升論文選題價值的重要途徑，如將會計學與信息技術(shù)、管理學等學科交叉融合，能夠產(chǎn)生更具前瞻性和實用性的研究成果。綜合來看，會計系畢業(yè)論文的選題應立足于現(xiàn)實需求，勇于探索創(chuàng)新，通過科學的方法與嚴謹?shù)倪壿?，最終形成具有學術(shù)價值與實踐意義的研究成果。

二.關(guān)鍵詞

會計論文選題；選題策略；行業(yè)趨勢；實踐應用；跨學科融合

三.引言

會計作為現(xiàn)代經(jīng)濟的“語言”，其理論與實踐的發(fā)展始終與經(jīng)濟社會變革緊密相連。進入21世紀以來，全球經(jīng)濟格局深刻調(diào)整，科技日新月異，特別是大數(shù)據(jù)、、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的廣泛應用，對傳統(tǒng)會計行業(yè)產(chǎn)生了顛覆性影響，也對會計人才的培養(yǎng)提出了新的要求。在此背景下，高等院校會計專業(yè)的教育體系與課程內(nèi)容需不斷更新迭代，而畢業(yè)論文作為衡量學生綜合學術(shù)素養(yǎng)與實踐能力的重要載體，其選題的導向性與前沿性顯得尤為重要。會計系畢業(yè)論文不僅是學生知識積累的總結(jié)，更是其未來職業(yè)發(fā)展的重要基石。一個高質(zhì)量的論文選題，能夠幫助學生深化對會計理論的理解，提升解決實際問題的能力，為其在會計師事務所、企業(yè)財務部門、金融機構(gòu)乃至政府監(jiān)管機構(gòu)等領(lǐng)域的工作奠定堅實基礎。

然而，在當前的教育環(huán)境下，會計系畢業(yè)論文選題仍面臨諸多挑戰(zhàn)。部分學生選題時過于追求熱點，缺乏深入思考，導致研究同質(zhì)化嚴重，缺乏創(chuàng)新性；有的則選題過大或過小，難以在有限的時間內(nèi)完成高質(zhì)量的研究；還有的學生選題脫離實際，與行業(yè)發(fā)展趨勢脫節(jié)，研究成果的應用價值不高。這些問題不僅影響了論文的質(zhì)量，也制約了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，如何科學、合理、有針對性地進行會計系畢業(yè)論文選題，成為高校會計教育者與學生普遍關(guān)注的重要課題。本研究旨在探討會計系畢業(yè)論文選題的有效策略，分析影響選題的關(guān)鍵因素，并提出相應的優(yōu)化建議，以期為提升會計畢業(yè)論文的質(zhì)量，培養(yǎng)適應新時代需求的復合型會計人才提供理論參考與實踐指導。

本研究的主要問題聚焦于：第一，當前會計系畢業(yè)論文選題存在哪些主要問題？第二，影響會計系畢業(yè)論文選題的關(guān)鍵因素有哪些？第三，如何構(gòu)建科學有效的會計系畢業(yè)論文選題體系？圍繞這些問題，本研究將深入剖析會計系畢業(yè)論文選題的現(xiàn)狀與困境，探究行業(yè)發(fā)展趨勢、學生自身特點、高校教育體系等多重因素對選題的影響，并嘗試提出一套兼顧理論深度與實踐價值、兼顧創(chuàng)新性與可行性的選題策略與方法。通過回答上述問題，本研究期望能夠為會計系學生提供更為明確、系統(tǒng)的選題指導，幫助他們選擇出既符合個人興趣與發(fā)展規(guī)劃，又具有學術(shù)價值與現(xiàn)實意義的論文題目，從而提升畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，促進會計學科的持續(xù)發(fā)展。

四.文獻綜述

會計系畢業(yè)論文選題的研究根植于教育學、管理學以及會計學等多個學科領(lǐng)域的研究成果。在教育學領(lǐng)域，關(guān)于學術(shù)論文指導、學生研究能力培養(yǎng)以及畢業(yè)設計管理等方面的研究為會計論文選題提供了方法論基礎。例如，部分學者強調(diào)了導師在論文選題過程中的引導作用，認為導師的經(jīng)驗與視野能夠顯著影響選題的質(zhì)量與創(chuàng)新性。同時，研究也指出，提升學生的信息檢索能力、批判性思維能力和問題識別能力是做好選題的前提。這些研究多集中于宏觀層面，探討一般性的學術(shù)論文指導原則，對于會計專業(yè)論文選題的具體策略探討相對較少。

在管理學與會計學領(lǐng)域，關(guān)于研究方法論、會計理論發(fā)展以及實務趨勢的研究為會計論文選題提供了內(nèi)容基礎。定量研究方法如回歸分析、計量經(jīng)濟模型在會計實證研究中的應用日益廣泛，推動了會計信息質(zhì)量、資本成本、審計效果等議題的深入探討。定性研究方法如案例研究、深度訪談等則為企業(yè)治理、會計政策選擇、審計決策等復雜現(xiàn)象提供了豐富的洞察。這些研究為會計論文選題提供了豐富的潛在方向，但同時也存在選題趨同的問題。許多研究集中于少數(shù)熱門議題，如IPO審計、盈余管理、環(huán)境會計等，導致研究重復率高，新意不足。此外，隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)于大數(shù)據(jù)、在會計審計中的應用研究逐漸增多，但現(xiàn)有研究多側(cè)重于技術(shù)應用本身，對于如何將這些技術(shù)融入論文選題，形成具有獨特價值的研究議題，探討尚不充分。

近年來，部分學者開始關(guān)注會計教育的改革與發(fā)展，特別是如何適應新的技術(shù)環(huán)境和經(jīng)濟模式。有研究探討了會計專業(yè)課程體系的優(yōu)化，強調(diào)跨學科融合的重要性，認為將信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、風險管理等內(nèi)容融入會計教育，有助于培養(yǎng)學生的綜合能力，并為論文選題提供新的視角。另有研究關(guān)注會計職業(yè)道德教育，探討如何在論文選題中融入對會計職業(yè)倫理的思考。這些研究為會計論文選題注入了新的活力，但整體而言，針對會計系畢業(yè)論文選題策略本身系統(tǒng)性、方法論層面的深入研究仍然不足?，F(xiàn)有研究往往零散，缺乏對選題過程中各種因素（如學生興趣、導師指導、學校資源、行業(yè)需求、技術(shù)發(fā)展等）如何相互作用以影響最終選題結(jié)果的系統(tǒng)性分析。此外，對于如何在選題階段就有效平衡理論創(chuàng)新與實踐應用、如何評估選題的可行性與價值、如何避免選題的同質(zhì)化等問題，學術(shù)界尚未形成統(tǒng)一且公認的有效方法。這些研究空白表明，深入系統(tǒng)地研究會計系畢業(yè)論文的選題問題，構(gòu)建一套科學、實用、前瞻的選題指導體系，具有重要的理論意義和現(xiàn)實價值。

五.正文

會計系畢業(yè)論文的選題過程是一個復雜且多維度的決策過程，它不僅要求學生具備扎實的會計專業(yè)知識，還需要良好的研究能力、批判性思維以及對行業(yè)動態(tài)的敏感度。一個成功的選題應當能夠反映學生的學術(shù)興趣，契合學科發(fā)展方向，并具備一定的實踐意義和可行性。本部分將詳細闡述會計系畢業(yè)論文選題的具體內(nèi)容和方法，并結(jié)合實例進行分析，以期為學生提供一套系統(tǒng)性的選題指導框架。

首先，選題的起點應是學生自身的興趣和優(yōu)勢。會計學科體系龐大，涵蓋了財務會計、管理會計、審計、稅法、財務管理等多個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都有其獨特的理論體系和實踐應用。學生應當在學習過程中注意發(fā)現(xiàn)自身感興趣或擅長的方向，例如，對數(shù)字敏感的學生可能更傾向于財務分析或?qū)徲嬔芯浚鴮ι虡I(yè)邏輯和人際溝通感興趣的學生可能更適合企業(yè)治理或會計政策分析等領(lǐng)域。興趣是驅(qū)動研究的內(nèi)在動力，能夠幫助學生克服研究過程中的困難，并保持持久的研究熱情。同時，學生應當結(jié)合自身的知識結(jié)構(gòu)和能力優(yōu)勢進行選題，選擇那些自己相對熟悉且有能力深入研究的題目，避免好高騖遠，選擇過于寬泛或超出自身能力范圍的題目。

其次，選題需要緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢和現(xiàn)實需求。會計作為一門應用性很強的學科，其研究成果應當能夠回應現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)和問題。近年來，隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、、區(qū)塊鏈等技術(shù)正在深刻改變著會計行業(yè)，也對會計人才提出了新的要求。例如，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在財務風險預警、審計質(zhì)量控制、客戶關(guān)系管理等方面的應用日益廣泛，為學生提供了新的研究視角和選題方向。技術(shù)則可以應用于自動化審計、智能記賬、稅務合規(guī)等方面，為學生提供了新的研究空間。區(qū)塊鏈技術(shù)則可以應用于供應鏈金融、資產(chǎn)追蹤、防偽溯源等方面，為學生提供了新的研究課題。此外，可持續(xù)發(fā)展、ESG報告、企業(yè)社會責任等議題也逐漸成為會計研究的熱點，為學生提供了新的研究方向。學生應當密切關(guān)注這些行業(yè)發(fā)展趨勢，將其與自身的興趣和優(yōu)勢相結(jié)合，選擇具有現(xiàn)實意義和前瞻性的研究題目。

再次，選題需要考慮研究的可行性和資源可用性。一個優(yōu)秀的選題不僅要具有理論價值和實踐意義，還要具備可行性，即學生能夠在有限的時間和資源內(nèi)完成研究。在選擇題目時，學生需要考慮以下因素：一是數(shù)據(jù)的可獲得性，會計研究通常需要大量的數(shù)據(jù)進行實證分析，學生需要考慮數(shù)據(jù)的來源、質(zhì)量和獲取成本；二是研究方法的適用性，不同的研究問題需要采用不同的研究方法，學生需要考慮自身的研究能力和方法掌握程度；三是研究時間的限制，畢業(yè)論文需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，學生需要選擇一個能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成的題目；四是研究資源的可用性，例如，圖書館的藏書、數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限、實驗室的設備等。學生應當充分評估這些因素，選擇一個既具有研究價值又具備可行性的題目。

在明確了選題的方向和原則之后，學生可以采用多種方法進行選題。常用的方法包括文獻研究法、案例分析法、專家咨詢法等。文獻研究法是指通過查閱相關(guān)的學術(shù)論文、專著、行業(yè)報告等文獻資料，了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和熱點問題，從中發(fā)現(xiàn)研究空白和選題機會。例如，學生可以通過閱讀近幾年的會計學術(shù)期刊，了解當前會計研究的熱點議題，例如，財務報告透明度、審計質(zhì)量、公司治理、風險管理等，然后選擇其中一個自己感興趣的方向進行深入研究。案例分析法是指通過分析具體的案例，例如企業(yè)的財務報告、審計案例、會計政策變更案例等，發(fā)現(xiàn)其中的問題和挑戰(zhàn)，從而確定研究題目。例如，學生可以通過分析某企業(yè)的財務造假案例，探討財務舞弊的動機、手段和防范措施，從而確定研究題目。專家咨詢法是指通過咨詢會計領(lǐng)域的專家學者，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和熱點問題，尋求選題指導和建議。專家咨詢可以采用多種形式，例如，參加學術(shù)會議、拜訪導師、郵件咨詢等。

為了更具體地說明選題過程，我們以一個實例進行分析。假設一位會計專業(yè)的學生在對財務會計課程的學習過程中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)合并會計處理中的商譽減值測試存在許多爭議和問題。該學生對此非常感興趣，并查閱了相關(guān)的文獻資料，發(fā)現(xiàn)近年來關(guān)于商譽減值測試的研究逐漸增多，但主要集中在商譽減值測試的方法和模型方面，對于商譽減值測試的動機、行為和后果等方面的研究相對較少。該學生認為，從行為審計的角度研究商譽減值測試，可以為企業(yè)減少商譽減值損失提供新的思路和方法。因此，該學生決定以“基于行為審計視角的企業(yè)商譽減值測試研究”作為自己的畢業(yè)論文題目。在確定題目之后，該學生進一步查閱了行為審計的相關(guān)文獻，了解行為審計的理論基礎和方法體系，并設計了研究方案。該研究方案包括文獻綜述、理論分析、案例分析、實證研究等部分，旨在探討企業(yè)進行商譽減值測試的行為動機、行為特征和行為后果，并提出相應的改進建議。

在研究過程中，該學生遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，行為審計是一個新興的研究領(lǐng)域，相關(guān)的文獻資料相對較少，該學生需要花費大量的時間和精力進行文獻檢索和閱讀。此外，行為審計的研究方法比較復雜，需要綜合運用多種研究方法，該學生需要不斷學習和實踐，才能掌握這些研究方法。盡管遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，該學生仍然堅持研究，并最終完成了一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文。該論文不僅得到了導師的認可，還發(fā)表在了一家核心學術(shù)期刊上。

通過這個實例，我們可以看到，會計系畢業(yè)論文的選題過程是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。在這個過程中，學生需要不斷學習和探索，才能找到適合自己的研究題目，并最終完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文。本部分詳細闡述了會計系畢業(yè)論文選題的具體內(nèi)容和方法，并結(jié)合實例進行了分析，希望能夠為學生提供一套系統(tǒng)性的選題指導框架，幫助學生選擇出既符合個人興趣與發(fā)展規(guī)劃，又具有學術(shù)價值與現(xiàn)實意義的論文題目，從而提升畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，促進會計學科的持續(xù)發(fā)展。

六.結(jié)論與展望

本研究系統(tǒng)探討了會計系畢業(yè)論文選題的策略與方法，旨在解決當前選題過程中存在的諸多問題，提升論文質(zhì)量，培養(yǎng)適應新時代需求的會計人才。通過對選題背景、意義、影響因素、具體方法和案例分析的深入研究，本研究得出以下主要結(jié)論：首先，會計系畢業(yè)論文選題應緊密結(jié)合學科前沿與行業(yè)發(fā)展趨勢，將理論研究與實踐應用相結(jié)合，注重選題的創(chuàng)新性與價值性。其次，學生的個人興趣與優(yōu)勢、導師的指導作用、學校的資源支持以及行業(yè)的實際需求是影響選題的關(guān)鍵因素，需要在選題過程中進行綜合考量。再次，文獻研究、案例分析、專家咨詢等方法可以有效指導選題過程，幫助學生發(fā)現(xiàn)研究空白，確定研究方向。最后，一個科學合理的選題體系能夠有效激發(fā)學生的研究潛能，提升論文質(zhì)量，促進會計學科的持續(xù)發(fā)展。

基于上述研究結(jié)論，本研究提出以下建議：第一，加強會計教育改革，優(yōu)化課程體系，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神。高校應積極引入跨學科教學內(nèi)容，加強信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、風險管理等課程的比重，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力和風險管理能力。同時，應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判性思維，鼓勵學生進行獨立思考和探索性研究。第二，完善畢業(yè)論文指導機制，加強導師的指導作用。高校應建立健全畢業(yè)論文指導制度，明確導師的職責和要求，加強對導師的培訓和考核。導師應充分發(fā)揮自身的專業(yè)知識和經(jīng)驗優(yōu)勢，引導學生進行選題、研究和方法設計，并對學生的研究過程進行全程指導。第三，建立科學的選題評價體系，引導學生進行高質(zhì)量選題。高校應建立一套科學的選題評價體系，對選題的學術(shù)價值、實踐意義、可行性等進行綜合評價。評價體系應包括定量和定性指標，既要考慮選題的理論深度，也要考慮選題的實踐價值。同時，應建立選題反饋機制，對學生的選題進行及時反饋和指導，幫助學生不斷完善選題。第四，加強校企合作，為學生提供實踐平臺。高校應積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，為學生提供實習和實踐機會。企業(yè)可以為學生提供真實的會計實踐案例，幫助學生將理論知識應用于實踐，提升學生的實踐能力和解決問題的能力。同時，企業(yè)也可以參與學生的畢業(yè)論文選題和指導，為學生提供實踐指導和建議。第五，構(gòu)建跨學科研究平臺，促進學科交叉融合。高校應積極構(gòu)建跨學科研究平臺，促進會計學與其他學科的交叉融合，例如，會計學與信息技術(shù)的交叉融合、會計學與金融學的交叉融合、會計學與管理學等的交叉融合。跨學科研究平臺可以為學生提供跨學科研究的資源和環(huán)境，促進學生的跨學科學習和研究，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神。

展望未來，會計系畢業(yè)論文選題的研究仍有許多值得深入探討的課題。首先，隨著、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的不斷發(fā)展，會計行業(yè)將面臨更加深刻的變革，會計人才的需求也將發(fā)生新的變化。如何在這種新的背景下進行會計論文選題，如何培養(yǎng)適應未來需求的會計人才，將是未來研究的重要課題。其次，隨著全球化的深入發(fā)展，國際會計準則和國內(nèi)會計準則的趨同將越來越明顯，如何在這種新的背景下進行會計論文選題，如何培養(yǎng)具有國際視野的會計人才，將是未來研究的重要課題。再次，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的深入人心，ESG報告、企業(yè)社會責任等議題將成為會計研究的熱點，如何在這種新的背景下進行會計論文選題，如何培養(yǎng)具有社會責任感的會計人才，將是未來研究的重要課題。最后，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)據(jù)分析能力將成為會計人才的核心競爭力，如何在這種新的背景下進行會計論文選題，如何培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)分析能力的會計人才，將是未來研究的重要課題。

總之，會計系畢業(yè)論文選題的研究是一個長期而復雜的過程，需要不斷探索和完善。本研究希望能夠為會計系畢業(yè)論文選題提供一套系統(tǒng)性的指導框架，幫助學生選擇出既符合個人興趣與發(fā)展規(guī)劃，又具有學術(shù)價值與現(xiàn)實意義的論文題目，從而提升畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，促進會計學科的持續(xù)發(fā)展。未來，隨著會計行業(yè)的發(fā)展和會計教育改革的深入，會計系畢業(yè)論文選題的研究也將不斷面臨新的挑戰(zhàn)和機遇，需要我們不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)高素質(zhì)的會計人才做出更大的貢獻。

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八.致謝

本研究能夠順利完成，離不開眾多師長、同學、朋友和家人的關(guān)心與支持。在此，謹向他們致以最誠摯的謝意。

首先，我要向我的導師[導師姓名]教授表達最崇高的敬意和最衷心的感謝。從論文選題的初步構(gòu)想到研究框架的搭建，從數(shù)據(jù)分析的指導到論文撰寫的審閱，[導師姓名]教授都傾注了大量心血，給予了我悉心的指導和無私的幫助。導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、深厚的學術(shù)造詣和敏銳的洞察力，使我深受啟發(fā)，不僅提升了我的研究能力，也讓我對會計學科的前沿問題有了更深入的理解。在論文寫作過程中，每當我遇到困難時，導師總能耐心地為我解答疑惑，并提出建設性的意見，使我能夠克服難關(guān)，最終完成論文。

感謝[學院名稱]學院的各位老師，他們在我的學習和研究過程中給予了諸多教誨和幫助。特別是[老師姓名]老師、[老師姓名]老師和[老師姓名]老師，他們在課程教學、學術(shù)研討會和論文指導等方面給予了我很多啟發(fā)和幫助，使我受益匪淺。感謝學院提供良好的學習環(huán)境和研究資源，為我的學習和研究提供了有力保障。

感謝我的同學們，在論文寫作過程中，我們相互交流、相互幫助，共同進步。特別是[同學姓名]、[同學姓名]和[同學姓名]，他們在文獻檢索、數(shù)據(jù)分析、論文修改等方面給予了我很多幫助，使我能夠按時完成論文。與同學們的交流和討論，不僅拓寬了我的視野，也激發(fā)了我的研究靈感。

感謝[學校名稱]圖書館和[數(shù)據(jù)庫名稱]數(shù)據(jù)庫，為我提供了豐富的文獻資源和研究資料。感謝[實驗室名稱]實驗室，為我提供了良好的實驗條件和設備支持。

感謝我的家人，他們一直以來都給予我無條件的支持和鼓勵，是我前進的動力源泉。他們的理解和包容，使我能夠全身心地投入到學習和研究中。

最后，我要感謝所有關(guān)心和支持我的人，你們的幫助和鼓勵是我完成本研究的動力。由于本人水平有限，論文中難免存在疏漏和不足之處，懇請各位老師和專家批評指正。

再次向所有幫助過我的人表示衷心的感謝！

九.附錄

附錄A：會計系畢業(yè)論文選題問卷

您好！為了解會計系畢業(yè)論文選題的現(xiàn)狀和問題，我們設計了這份問卷。您的回答將對我們改進會計教育、提升論文質(zhì)量具有重要意義。本問卷采取匿名方式，所有信息僅用于學術(shù)研究，請您根據(jù)自己的實際情況如實填寫。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.您的年級是？（）

A.大三B.大四C.研一D.研二

2.您的專業(yè)方向是？（）

A.財務會計B.管理會計C.審計D.稅務E.財務管理F.其他

3.您的性別是？（）

A.男B.女

二、論文選題情況

1.您目前確定的畢業(yè)論文選題方向是？（）

A.財務會計B.管理會計C.審計D.稅務E.財務管理F.公司治理G.ESG報告H.其他

2.您是如何確定畢業(yè)論文選題的？（可多選）（）

A.導師指定B.自主選題C.與導師協(xié)商D.參加學術(shù)會議E.閱讀文獻F.其他

3.您認為目前畢業(yè)論文選題存在哪些問題？（可多選）（）

A.選題過于寬泛B.選題缺乏新意C.數(shù)據(jù)難以獲取D.研究方法不熟悉E.時間不足F.其他

4.您認為理想的畢業(yè)論文選題應該具備哪些特征？（可多選）（）

A.具有理論價值