第2課部活の選択読みましょう教案-2023-2024學(xué)年高中日語人教版第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2課部活の選択読みましょう教案-2023-2024學(xué)年高中日語人教版第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：第2課部活の選択読みましょう教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中日語1班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用日語進(jìn)行日常交流的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)日語文化背景知識(shí)的了解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.通過閱讀活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高日語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握日語中表示“活動(dòng)選擇”的常用句型和詞匯，如“～を選択する”、“部活動(dòng)に參加する”等。

-重點(diǎn)二：理解并運(yùn)用“～の特徴”等表達(dá)方式，描述部活動(dòng)的特點(diǎn)。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)閱讀并理解短文，提取關(guān)鍵信息，如活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確理解和使用“～を希望する”、“～を楽しみにする”等表達(dá)愿望的句型。

-難點(diǎn)二：區(qū)分和運(yùn)用“～が好き”和“～を好き”等表達(dá)喜愛之情的句型。

-難點(diǎn)三：在閱讀理解中，準(zhǔn)確把握文章的語境，理解人物的情感和動(dòng)機(jī)。例如，在描述某部活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要理解作者對(duì)活動(dòng)的態(tài)度和期望。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中日語第一冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“部活動(dòng)の選択”相關(guān)的圖片，如籃球、文學(xué)社等部活動(dòng)圖片，以及相關(guān)部活動(dòng)簡介的圖表。

3.多媒體資源：收集與部活動(dòng)相關(guān)的視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供語境。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備便利貼和彩色筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師自我介紹：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)第2課《部活の選択読みましょう》。這節(jié)課我們將通過閱讀一篇文章，了解不同的部活動(dòng)，并學(xué)習(xí)如何選擇適合自己的部活動(dòng)。”

-學(xué)生互動(dòng)：“同學(xué)們，你們?cè)诟咧袝r(shí)參加過哪些部活動(dòng)？有沒有什么特別的經(jīng)歷？”

-教師總結(jié)：“部活動(dòng)是高中生活中非常重要的一部分，它可以幫助我們培養(yǎng)興趣、鍛煉能力。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何選擇適合自己的部活動(dòng)?！?/p>

2.預(yù)習(xí)課文

-教師分發(fā)預(yù)習(xí)任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)課文，找出文章中提到的部活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等信息。”

-學(xué)生預(yù)習(xí)：“我找到了籃球部、文學(xué)社、戲劇社等部活動(dòng)的信息?！?/p>

3.閱讀課文

-教師講解：“下面，我們一起閱讀課文。首先，請(qǐng)大家閱讀第一段，找出文章的主題?！?/p>

-學(xué)生閱讀并回答：“文章的主題是介紹不同部活動(dòng)的特點(diǎn)和選擇適合自己的部活動(dòng)的重要性?！?/p>

4.分析文章結(jié)構(gòu)

-教師引導(dǎo)：“接下來，我們分析一下文章的結(jié)構(gòu)。文章分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？”

-學(xué)生回答：“文章分為三個(gè)部分，第一部分介紹部活動(dòng)的概念，第二部分列舉了幾個(gè)部活動(dòng)，第三部分講述了選擇部活動(dòng)的方法?！?/p>

5.理解重點(diǎn)句型

-教師講解：“在這篇文章中，我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)重點(diǎn)句型，如‘～を選択する’、‘～が好き’等。請(qǐng)大家跟我一起朗讀并理解這些句型?！?/p>

-學(xué)生跟讀：“～を選択する、～が好き、～を楽しみにする。”

6.閱讀練習(xí)

-教師布置練習(xí)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)句型造句，描述你喜歡的部活動(dòng)。”

-學(xué)生練習(xí)：“私は音楽部が好きです。音楽部の練習(xí)に參加することが楽しみです?！?/p>

7.小組討論

-教師分組：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：如何選擇適合自己的部活動(dòng)？選擇部活動(dòng)時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素？”

-學(xué)生討論：“我覺得選擇部活動(dòng)時(shí)要考慮自己的興趣、特長以及部活動(dòng)的特點(diǎn)?！?/p>

8.分享討論成果

-教師引導(dǎo)：“請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表分享討論成果?！?/p>

-學(xué)生分享：“我們小組認(rèn)為，選擇部活動(dòng)時(shí)要結(jié)合自己的興趣和特長，同時(shí)也要考慮部活動(dòng)的特點(diǎn)和指導(dǎo)老師的建議?！?/p>

9.總結(jié)全文

-教師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了第2課《部活の選択読みましょう》，了解了不同部活動(dòng)的特點(diǎn)和選擇適合自己的部活動(dòng)的方法。希望大家在今后的高中生活中，能夠找到自己喜歡并擅長的部活動(dòng)，度過充實(shí)的高中時(shí)光。”

10.布置作業(yè)

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)書籍，了解其他學(xué)校的部活動(dòng)，并寫一篇短文，介紹你感興趣的部活動(dòng)?！?/p>

11.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)：“今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，選擇適合自己的部活動(dòng)，豐富自己的高中生活。”

-學(xué)生回應(yīng)：“謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握日語中表示“活動(dòng)選擇”的常用句型和詞匯，如“～を選択する”、“部活動(dòng)に參加する”等。

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用“～の特徴”等表達(dá)方式，描述部活動(dòng)的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用“～を希望する”、“～を楽しみにする”等表達(dá)愿望的句型。

-學(xué)生能夠區(qū)分和運(yùn)用“～が好き”和“～を好き”等表達(dá)喜愛之情的句型。

2.閱讀理解：

-學(xué)生能夠閱讀并理解短文，提取關(guān)鍵信息，如活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-學(xué)生能夠理解文章的語境，把握人物的情感和動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生能夠分析文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別文章的段落劃分和主要內(nèi)容。

3.語言運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行簡單的日語對(duì)話，描述自己喜歡的部活動(dòng)。

-學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容，用所學(xué)句型造句，提高語言表達(dá)能力。

4.文化理解：

-學(xué)生對(duì)日語文化背景知識(shí)的了解有所提升，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到部活動(dòng)在高中生活中的重要性，以及選擇適合自己的部活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的意義。

5.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在閱讀理解過程中，鍛煉了信息提取和邏輯推理能力。

6.興趣培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)日語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)部活動(dòng)的了解和參與，有助于培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到選擇適合自己的部活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的重要性，樹立了積極向上的價(jià)值觀。

-學(xué)生在參與部活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。典型例題講解1.例題一：

-題目：請(qǐng)用“～を選択する”句型描述你最喜歡的部活動(dòng)。

-答案：私はサッカークラブを選択する。

2.例題二：

-題目：用“～が好き”句型表達(dá)你對(duì)戲劇社的看法。

-答案：私は劇部が好きです。

3.例題三：

-題目：用“～を楽しみにする”句型說明你對(duì)即將到來的文學(xué)社活動(dòng)的期待。

-答案：私は文學(xué)社の活動(dòng)を楽しみにしています。

4.例題四：

-題目：用“～の特徴”句型描述你所在學(xué)校的籃球隊(duì)的特色。

-答案：私たちのバスケットボールチームの特徴は、チームワークが強(qiáng)いことです。

5.例題五：

-題目：選擇一個(gè)部活動(dòng)，用“～を希望する”句型表達(dá)你希望加入的愿望。

-答案：私は音楽部を希望しています。

補(bǔ)充說明：

1.例題一和例題二都是關(guān)于選擇部活動(dòng)的描述，使用了“～を選択する”和“～が好き”句型。這種句型在描述個(gè)人喜好和選擇時(shí)非常實(shí)用。

2.例題三使用了“～を楽しみにする”句型，用于表達(dá)對(duì)即將發(fā)生的事情的期待和興奮。這種句型常用于描述對(duì)活動(dòng)的期待。

3.例題四使用了“～の特徴”句型，用于描述某個(gè)對(duì)象的特征或特點(diǎn)。這種句型在描述部活動(dòng)的特色時(shí)非常有用。

4.例題五使用了“～を希望する”句型，用于表達(dá)個(gè)人的愿望或期望。這種句型在表達(dá)對(duì)部活動(dòng)的興趣時(shí)非常合適。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我嘗試通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對(duì)部活動(dòng)并不太感興趣，反應(yīng)不是很積極。這讓我反思，可能是我沒有找到合適的方式與學(xué)生的興趣點(diǎn)相契合。未來，我計(jì)劃在導(dǎo)入時(shí)加入一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)的部活動(dòng)實(shí)例，比如學(xué)校里實(shí)際存在的部活動(dòng)，或者是一些流行的校園活動(dòng)，以此來激發(fā)他們的興趣。

其次，我在講解重點(diǎn)句型時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“～を選択する”和“～が好き”等句型的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間讓學(xué)生通過實(shí)際練習(xí)來鞏固這些句型。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在接下來的課程中設(shè)計(jì)更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用這些句型，并通過小組活動(dòng)來增加互動(dòng)和合作。

再次，閱讀理解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提取關(guān)鍵信息時(shí)有些吃力。這可能是由于他們對(duì)文章結(jié)構(gòu)把握不夠，或者是對(duì)日語語法理解不夠。為了提高學(xué)生的閱讀能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更注重文章結(jié)構(gòu)的分析和語法知識(shí)的講解，同時(shí)也會(huì)提供一些閱讀理解的技巧，如快速定位關(guān)鍵詞等。

另外，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度和廣度還有待提高。這可能是因?yàn)槲医o予的引導(dǎo)和方向不夠明確。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加具體地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效討論，如何提出有深度的問題，以及如何傾聽他人的觀點(diǎn)。

最后，關(guān)于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課后閱讀和寫作的作業(yè)完成度不高。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度或者與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。我計(jì)劃調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)也會(huì)確保作業(yè)的難度適中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。

-增加課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-加強(qiáng)閱讀理解和寫作技巧的指導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

-豐富作業(yè)內(nèi)容，使其更具趣味性和實(shí)用性，提高學(xué)生的參與度。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提升，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于新學(xué)習(xí)的句型和詞匯表現(xiàn)出濃厚興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞“如何選擇適合自己的部活動(dòng)”這一主題進(jìn)行深入討論。

-學(xué)生們能夠提出有建設(shè)性的意見，如考慮個(gè)人興趣、特長以及部活動(dòng)的特點(diǎn)等。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)“～を選択する”、“～が好き”等句型的掌握程度較好。

-部分學(xué)生在閱讀理解方面存在一定困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)：

-學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容實(shí)用，有助于提高日語實(shí)際運(yùn)用能力。

-部分學(xué)生表示，在今后的學(xué)習(xí)中，希望能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)整體良好，積極參與討論，能夠認(rèn)真完成課堂任務(wù)。

-針對(duì)小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：學(xué)生在句型掌握方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但在閱讀理解方面還需加強(qiáng)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容有較高的認(rèn)可度，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中得到更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-反饋建議：針對(duì)閱讀理解方面的問題，建議在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語法和詞匯的講解，提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中提高日語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-部活動(dòng)選擇的基本句型：“～を選択する”、“部活動(dòng)に參加する”。

-描述部活動(dòng)特點(diǎn)的表達(dá)：“～の特徴”。

-表達(dá)個(gè)人愿望和期待：“～を希望する”、“～を楽しみにする