常熟中學(xué)模擬考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）著落（zháo）B.抖擻（sǒu）粗獷（kuàng）C.蒞臨（lì）吝嗇（lìn）D.貯蓄（chǔ）澄清（chéng）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.朗潤瞭亮烘托B.決別憔悴分歧C.癱瘓捶打禱告D.分岐遮蔽心緒3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。C.《觀滄海》作者曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。D.《次北固山下》作者王灣，唐代詩人，這首詩是律詩，四聯(lián)分別是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。6.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我/在這頭母親/在那頭B.潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸C.我/寄愁心/與明月，隨君/直到/夜郎西D.枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家7.下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄海》通過描寫滄海的壯麗景色，表達(dá)了詩人曹操寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”一句，點(diǎn)明了時(shí)令，渲染了一種凄涼感傷的氣氛。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。D.《天凈沙·秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，表現(xiàn)了天涯游子的思鄉(xiāng)之情，其中“斷腸人在天涯”是全文的主旨句。8.下列詞語中“疾”的意思與“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝小凹病钡囊馑枷嗤囊豁?xiàng)是（）A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.疾步如飛9.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”（排比）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著?！保鋸垼?0.下列對(duì)“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)吹到臉上不覺得寒冷，是因?yàn)闂盍υ陲L(fēng)中擺動(dòng)。B.輕柔的春風(fēng)吹在臉上，一點(diǎn)也不覺得寒冷。C.吹過來的風(fēng)帶著楊柳的氣息，所以不覺得寒冷。D.因?yàn)榇禾斓搅?，風(fēng)變得柔和，吹到臉上沒有寒意。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于描寫春天景色的詞語有（）A.花紅柳綠B.驕陽似火C.草長鶯飛D.碩果累累2.下列作家屬于現(xiàn)代作家的有（）A.魯迅B.冰心C.李白D.老舍3.下列句子中，體現(xiàn)友情的有（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。D.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。4.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边\(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。B.“他像一只小鳥一樣快樂?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。D.“他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛?！边\(yùn)用了排比的修辭手法。5.下列詞語中，書寫完全正確的有（）A.靜謐蒞臨吝嗇B.憔悴爛漫分歧C.癱瘓捶打禱告D.分岐遮蔽心緒6.下列對(duì)詩歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情。B.柳樹與離別有關(guān)。C.大雁常常象征著游子的思鄉(xiāng)之情。D.梅花象征著高潔的品格。7.下列屬于中國古代文學(xué)體裁的有（）A.詞B.賦C.律詩D.絕句8.下列句子中，表達(dá)珍惜時(shí)間的有（）A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。D.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。9.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述，正確的有（）A.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。B.《伊索寓言》是古希臘作家伊索創(chuàng)作的寓言集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。D.《西游記》是中國明代小說家吳承恩創(chuàng)作的長篇神魔小說。10.下列詞語中，形容人物品質(zhì)的有（）A.誠實(shí)守信B.拾金不昧C.大公無私D.眉清目秀三、判斷題（每題2分，共10題）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）2.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一句，強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。（）3.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話告訴我們要珍惜時(shí)間。（）4.律詩一般分為四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)要求對(duì)仗工整。（）5.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《彷徨》。（）6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）7.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，她是美國作家、教育家。（）8.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”一句中“震悚”一詞寫出了“我”聽到阿長買來《山海經(jīng)》時(shí)的震驚和感動(dòng)。（）9.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，這篇童話諷刺了皇帝的愚蠢和大臣們的虛偽。（）10.“女媧造人”是中國古代神話傳說，它體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)人類起源的探索和想象。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《春》的主要內(nèi)容。-答案：本文描繪了春天盼春、繪春、贊春的情景。繪春部分依次寫了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等景象，展現(xiàn)春天的蓬勃生機(jī)，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛與贊美。2.簡(jiǎn)述《論語》在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上給你的啟示。-答案：學(xué)習(xí)方法上，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)；“溫故而知新”指出復(fù)習(xí)舊知能有新收獲。態(tài)度上，“知之者不如好之者”表明興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要，“三人行，必有我?guī)熝伞苯虒?dǎo)要虛心向他人學(xué)習(xí)。3.說說《濟(jì)南的冬天》是從哪些方面描寫濟(jì)南冬天的景色的。-答案：從山和水兩方面描寫。寫山，描繪了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山，展現(xiàn)山的溫暖、秀氣、淡雅。寫水，突出水的綠、清、暖，呈現(xiàn)出濟(jì)南冬天景色的秀麗。4.《天凈沙·秋思》中作者是如何借景抒情的？-答案：作者選取枯藤、老樹、昏鴉等諸多秋日凄涼之景，組合成一幅深秋晚景圖。通過這些蕭瑟的景物，烘托出天涯游子孤寂愁苦、極度思鄉(xiāng)的情感。五、討論題（每題5分，共4題）1.有人認(rèn)為《皇帝的新裝》中的小孩子很勇敢，敢于說出真話，在現(xiàn)實(shí)生活中我們是否也應(yīng)該像他一樣？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?答案：在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該像小孩子一樣?，F(xiàn)實(shí)有時(shí)存在虛假和錯(cuò)誤觀念，像小孩般勇敢說真話，能打破虛偽，推動(dòng)事情往正確方向發(fā)展。雖然可能面臨壓力，但堅(jiān)守真誠能維護(hù)正義與真實(shí)，讓社會(huì)更美好。2.班級(jí)要開展一次關(guān)于“傳統(tǒng)文化的傳承”的討論活動(dòng)，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何傳承傳統(tǒng)文化。-答案：傳承傳統(tǒng)文化，學(xué)?？砷_設(shè)相關(guān)課程，讓學(xué)生了解經(jīng)典。社會(huì)多舉辦文化活動(dòng)，如民俗展覽等。個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)，像學(xué)習(xí)書法、傳統(tǒng)手工藝等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，讓其在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)。3.閱讀文學(xué)作品對(duì)我們的成長有什么重要意義？結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劇?答案：閱讀文學(xué)作品能開拓視野，讓我們領(lǐng)略不同世界。如讀《魯濱遜漂流記》，我學(xué)到堅(jiān)韌。它還豐富情感，提升表達(dá)能力。我寫作時(shí)會(huì)借鑒書中技巧。同時(shí)能培養(yǎng)價(jià)值觀，引導(dǎo)我們成為更好的人。4.在《從百草園到三味書屋》中，作者對(duì)百草園和三味書屋都有著深厚的感情，你覺得這兩個(gè)地方對(duì)作者的成長分別有什么影響？-答案：百草園是作者童年的樂園，那里的自然景物、趣味活動(dòng)激發(fā)了他的好奇心、想象力，讓他親近自然、熱愛生活。三味書屋雖然學(xué)習(xí)較枯燥，但嚴(yán)格的教育培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他接受知識(shí)熏陶，對(duì)他文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)有重要作用。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.D