2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)真模擬試卷（趣味競賽語文知識(shí)賽）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：仔細(xì)閱讀下面每一道題，認(rèn)真思考后作答，考察你對(duì)小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。記得，每一分都是你辛勤學(xué)習(xí)的證明，要用心去爭取哦！1.請(qǐng)將下列成語補(bǔ)充完整，并寫出一個(gè)與之意思相近的成語。（1）心急如_，比如：_（2）亡羊補(bǔ)_，比如：_（3）畫蛇添_，比如：_（4）守株待_，比如：_2.選擇正確的讀音，請(qǐng)打“√”。（1）參差不齊（cēncī/cānch?。蹋?）再接再厲（zài/zǎi）√（3）不可告人（gào/gǎo）√（4）應(yīng)接不暇（yìng/yīng）√3.請(qǐng)寫出三個(gè)含有“明”字的成語，并解釋其中一個(gè)成語的意思。（1）_（2）_（3）_解釋：_4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草》這首詩的作者是唐代詩人_，詩中描寫了野草頑強(qiáng)的生命力，最后兩句是“_，_”。（2）《桂林山水》中描寫漓江水的句子是“_，_”，這句話用到的修辭手法是_。（3）《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們_，遇到困難要_。5.請(qǐng)將下列句子改為反問句，并保持原意不變。（1）我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。（2）他的勇敢精神值得我們學(xué)習(xí)。6.按要求改寫句子。（1）將“他興奮地跑回家告訴了爸爸媽媽這個(gè)好消息?！备臑椤鞍选弊志?。（2）將“小華在操場上快樂地做游戲?！备臑椤氨弧弊志洹?.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫春天的四字詞語，并選擇其中一個(gè)詞語造句。（1）_（2）_（3）_（4）_造句：_8.閱讀下面的句子，回答問題?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@句話是誰說的？這句話用比喻的修辭手法，把_比作_，說明了_的重要性。請(qǐng)你再寫一個(gè)用比喻修辭手法的句子：_二、閱讀理解與作文要求：仔細(xì)閱讀下面的短文，認(rèn)真思考問題，然后作答。作文部分，請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫一篇不少于400字的作文，表達(dá)你的真情實(shí)感。9.閱讀短文，回答問題。小鎮(zhèn)上的那棵老槐樹，已經(jīng)站了上百個(gè)春秋。它的枝葉像一把巨大的綠傘，為小鎮(zhèn)的人們遮風(fēng)擋雨。夏天，孩子們?cè)跇湎峦嫠?，笑聲傳遍整個(gè)小鎮(zhèn)；秋天，金黃的葉子像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞；冬天，雪花落在樹枝上，像一簇簇白云。（1）短文主要描寫了什么？請(qǐng)用一句話概括。（2）短文中描寫了老槐樹的哪些季節(jié)？請(qǐng)分別寫出。（3）短文表達(dá)了作者對(duì)老槐樹怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說明。10.作文題目：我的成長故事請(qǐng)以“我的成長故事”為題，寫一篇作文?？梢詫懸患屇阌∠笊羁痰氖虑?，也可以寫一個(gè)對(duì)你影響深遠(yuǎn)的人，或者是一段難忘的經(jīng)歷。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，不少于400字。三、語言表達(dá)與拓展要求：這一部分，我會(huì)帶你走進(jìn)語言的奇妙世界，看看我們?nèi)绾芜\(yùn)用語言表達(dá)豐富的情感和思想。認(rèn)真思考，用心作答，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語言真的很有趣！1.請(qǐng)將下列句子改寫成排比句。例：春天來了，花兒開放了，草兒綠了，小鳥唱著歌。我喜歡_，我喜歡_，我喜歡_。2.請(qǐng)用“雖然……但是……”造句。_3.請(qǐng)用“不但……而且……”造句。_4.請(qǐng)將“他工作很努力，成績也很好?！备臑榉凑Z句。_5.請(qǐng)寫出三個(gè)含有“情”字的成語，并選擇其中一個(gè)成語造句。（1）_（2）_（3）_造句：_6.請(qǐng)將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。老師對(duì)我說：“你要認(rèn)真完成作業(yè)。”_7.請(qǐng)將下列句子改為直接引語。母親對(duì)我說，她明天會(huì)帶我去公園。_8.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫夏天的四字詞語，并選擇其中一個(gè)詞語造句。（1）_（2）_（3）_（4）_造句：_四、課文回顧與拓展要求：你還記得我們學(xué)過的那些精彩課文嗎？這一部分，就讓我們一起來回顧一下，看看你能記住多少。每一篇課文都像一扇窗，讓我們看到更廣闊的世界，要認(rèn)真回憶哦！1.《草》這首詩的最后兩句是“_，_”，這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？._2.《桂林山水》中描寫山水的句子是“_，_”，這句話用到的修辭手法是_。._3.《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們_，遇到困難要_。._4.《草船借箭》這個(gè)故事的主人公是誰？請(qǐng)寫出這個(gè)故事中你最欣賞的一個(gè)情節(jié)。主人公：_欣賞的情節(jié)：_5.請(qǐng)寫出三個(gè)你最喜歡的課文的題目，并分別寫出每個(gè)課文中的一個(gè)重點(diǎn)句子。（1）課文題目：_重點(diǎn)句子：_（2）課文題目：_重點(diǎn)句子：_（3）課文題目：_重點(diǎn)句子：_6.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫冬天的四字詞語，并選擇其中一個(gè)詞語造句。（1）_（2）_（3）_（4）_造句：_7.請(qǐng)寫出三個(gè)含有“星”字的成語，并選擇其中一個(gè)成語造句。（1）_（2）_（3）_造句：_8.閱讀下面的句子，回答問題?！白x書破萬卷，下筆如有神?！边@句話是誰說的？這句話用到的修辭手法是_，說明了_的重要性。請(qǐng)你再寫一個(gè)關(guān)于讀書的名言警句：_五、綜合運(yùn)用與創(chuàng)新要求：這一部分，我會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的世界。請(qǐng)你發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成下面的任務(wù)。記住，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有你獨(dú)特的想法！1.請(qǐng)你發(fā)揮想象力，寫一個(gè)關(guān)于“時(shí)間”的小故事。要求：故事內(nèi)容要完整，有起因、經(jīng)過、結(jié)果，不少于200字。._2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“理想中的學(xué)?！?，要求：寫出學(xué)校的名稱、地點(diǎn)、特點(diǎn)、設(shè)施等，不少于150字。._3.請(qǐng)你寫一個(gè)關(guān)于“環(huán)保”的倡議書，要求：內(nèi)容要具體，有號(hào)召力，不少于100字。._4.請(qǐng)你寫四個(gè)描寫人物的詞語，并分別解釋每個(gè)詞語的意思。（1）詞語：_意思：_（2）詞語：_意思：_（3）詞語：_意思：_（4）詞語：_意思：_5.請(qǐng)你寫一個(gè)關(guān)于“友誼”的句子，并解釋這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的情感。句子：_情感：_.本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）焚，比如：心急火燎（2）牢，比如：亡羊補(bǔ)牢（3）足，比如：畫蛇添足（4）兔，比如：守株待兔解析：考查成語的補(bǔ)全和近義詞。需要學(xué)生熟悉常用成語，并能根據(jù)意思找到合適的近義詞。心急如焚形容非常著急，心急火燎也是形容急切焦急的樣子。亡羊補(bǔ)牢意思是出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。亡羊補(bǔ)牢也是這個(gè)意思。畫蛇添足比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。畫蛇添足也是做了多余的事。守株待兔比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。守株待兔也是死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。2.（1）cēncī√（2）zài√（3）gào√（4）yìng√解析：考查多音字的讀音。參差不齊讀cēncī，再接再厲讀zàijiēzàilì，不可告人讀bùkěgàorén，應(yīng)接不暇讀yìngjiēbùxiá。3.（1）明明白白（2）明辨是非（3）明察秋毫解釋：明明白白意思是清楚、清楚。明辨是非意思是分清是非對(duì)錯(cuò)。明察秋毫意思是能看清極其細(xì)微的東西，比喻能洞察事理。解析：考查含有“明”字的成語。需要學(xué)生掌握含有“明”字的成語，并能解釋其中??的意思。明明白白、明辨是非、明察秋毫都是含有“明”字的成語。明辨是非的意思是分清是非對(duì)錯(cuò)。4.（1）《草》這首詩的作者是唐代詩人白居易，詩中描寫了野草頑強(qiáng)的生命力，最后兩句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。（2）《桂林山水》中描寫漓江水的句子是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，這句話用到的修辭手法是比喻。（3）《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們遇到困難要?jiǎng)幽X筋，遇到困難要尋找解決的辦法。解析：考查課文內(nèi)容的默寫。需要學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，并能默寫出相關(guān)的詩句和故事主旨?！恫荨肥前拙右椎脑?，最后兩句是著名的詩句?！豆鹆稚剿分忻鑼懤旖木渥邮恰八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥妗?，這句話用到的修辭手法是比喻，把漓江水比作美玉。烏鴉喝水的故事告訴我們遇到困難要?jiǎng)幽X筋，尋找解決的辦法。5.（1）我們?cè)趺茨芾速M(fèi)寶貴的時(shí)間呢？（2）他的勇敢精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？解析：考查句式變換，將陳述句改為反問句。需要學(xué)生掌握反問句的構(gòu)成，并將原句中的肯定詞或否定詞改為相應(yīng)的反問詞，并加上反問句的標(biāo)志詞。將“我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間”改為反問句，可以改為“我們?cè)趺茨芾速M(fèi)寶貴的時(shí)間呢？”將“他的勇敢精神值得我們學(xué)習(xí)”改為反問句，可以改為“他的勇敢精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？”6.（1）他把好消息興奮地跑回家告訴了爸爸媽媽。（2）小華被快樂地做游戲在操場上。解析：考查句式變換，將句子改為“把”字句和“被”字句?！鞍选弊志涫前褎?dòng)作的對(duì)象提前，放在動(dòng)詞前面?！氨弧弊志涫前褎?dòng)作的對(duì)象提前，放在“被”字后面。將“他興奮地跑回家告訴了爸爸媽媽這個(gè)好消息”改為“把”字句，可以改為“他把好消息興奮地跑回家告訴了爸爸媽媽”。將“小華在操場上快樂地做游戲”改為“被”字句，可以改為“小華被快樂地做游戲在操場上”。7.（1）春暖花開（2）百花齊放（3）草長鶯飛（4）鳥語花香造句：春天來了，百花齊放，草兒綠了，小鳥唱著歌，真美??！解析：考查描寫春天的四字詞語和造句。需要學(xué)生掌握描寫春天的四字詞語，并能用其中的一個(gè)詞語造句。春暖花開、百花齊放、草長鶯飛、鳥語花香都是描寫春天的四字詞語。用“百花齊放”造句：春天來了，百花齊放，草兒綠了，小鳥唱著歌，真美啊！8.這句話是誰說的？這句話用比喻的修辭手法，把書比作階梯，說明了讀書的重要性。請(qǐng)你再寫一個(gè)用比喻修辭手法的句子：書籍是進(jìn)步的階梯，我們要不斷地攀登。解析：考查對(duì)句子的理解和分析。需要學(xué)生知道這句話是誰說的，并用比喻的修辭手法分析句子。這句話是高爾基說的。這句話用比喻的修辭手法，把書比作階梯，說明了讀書的重要性。再寫一個(gè)用比喻修辭手法的句子：書籍是進(jìn)步的階梯，我們要不斷地攀登。二、閱讀理解與作文9.（1）短文主要描寫了小鎮(zhèn)上的那棵老槐樹。（2）短文中描寫了老槐樹的夏天、秋天、冬天。（3）短文表達(dá)了作者對(duì)老槐樹的喜愛和贊美之情。解析：考查對(duì)短文的理解和分析。需要學(xué)生概括短文的主要內(nèi)容，找出短文中描寫的季節(jié)，并分析作者對(duì)老槐樹的感情。短文的主要內(nèi)容是描寫小鎮(zhèn)上的那棵老槐樹。短文中描寫了老槐樹的夏天、秋天、冬天。短文表達(dá)了作者對(duì)老槐樹的喜愛和贊美之情。10.作文略三、語言表達(dá)與拓展1.我喜歡春天的花朵，我喜歡夏天的陽光，我喜歡秋天的果實(shí)。解析：考查改寫句子為排比句。需要學(xué)生掌握排比句的構(gòu)成，并將句子改寫為排比句。排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關(guān)，語氣一致的短語或句子排列在一起。將“我喜歡_，我喜歡_，我喜歡_”改寫為排比句，可以改為“我喜歡春天的花朵，我喜歡夏天的陽光，我喜歡秋天的果實(shí)”。2.雖然天氣很冷，但是同學(xué)們?nèi)匀粓?jiān)持跑步。解析：考查用“雖然……但是……”造句。需要學(xué)生掌握“雖然……但是……”的句式，并用其造句?！半m然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。用“雖然……但是……”造句：雖然天氣很冷，但是同學(xué)們?nèi)匀粓?jiān)持跑步。3.他不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。解析：考查用“不但……而且……”造句。需要學(xué)生掌握“不但……而且……”的句式，并用其造句?！安坏摇笔潜硎具f進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。用“不但……而且……”造句：他不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。4.他工作很努力，怎么能成績不好呢？解析：考查改寫句子為反語句。需要學(xué)生掌握反問句的構(gòu)成，并將句子改寫為反問句。反問句是用疑問的句式表達(dá)肯定或否定的意思。將“他工作很努力，成績也很好”改為反問句，可以改為“他工作很努力，怎么能成績不好呢？”5.（1）情同手足（2）情深似海（3）多愁善感造句：我們之間情同手足，就像親兄弟一樣。解析：考查含有“情”字的成語和造句。需要學(xué)生掌握含有“情”字的成語，并能用其中的一個(gè)成語造句。情同手足、情深似海、多愁善感都是含有“情”字的成語。用“情同手足”造句：我們之間情同手足，就像親兄弟一樣。6.老師對(duì)我說，他要認(rèn)真完成作業(yè)。解析：考查改寫句子為轉(zhuǎn)述句。需要學(xué)生掌握轉(zhuǎn)述句的構(gòu)成，并將句子改寫為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句是把直接引語改為間接引語。將“老師對(duì)我說：‘你要認(rèn)真完成作業(yè)?！备臑檗D(zhuǎn)述句，可以改為“老師對(duì)我說，他要認(rèn)真完成作業(yè)”。7.母親對(duì)我說，她明天會(huì)帶我去公園。解析：考查改寫句子為直接引語。需要學(xué)生掌握直接引語的構(gòu)成，并將句子改寫為直接引語。直接引語是用引號(hào)標(biāo)明的原始話語。將“母親對(duì)我說，她明天會(huì)帶我去公園。”改為直接引語，可以改為“母親對(duì)我說：‘我明天會(huì)帶你去公園?！?.（1）春暖花開（2）綠樹成蔭（3）驕陽似火（4）寒風(fēng)凜冽造句：夏天來了，驕陽似火，我們都要注意防曬。解析：考查描寫夏天的四字詞語和造句。需要學(xué)生掌握描寫夏天的四字詞語，并能用其中的一個(gè)詞語造句。春暖花開、綠樹成蔭、驕陽似火、寒風(fēng)凜冽都是描寫季節(jié)的四字詞語。用“驕陽似火”造句：夏天來了，驕陽似火，我們都要注意防曬。四、課文回顧與拓展1.《草》這首詩的最后兩句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這首詩表達(dá)了詩人對(duì)野草頑強(qiáng)生命力的贊美和敬佩之情。解析：考查對(duì)詩句的理解和分析。需要學(xué)生知道《草》這首詩的最后兩句，并用詩句表達(dá)詩人的情感?！恫荨肥前拙右椎脑姡詈髢删涫恰耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)野草頑強(qiáng)生命力的贊美和敬佩之情。2.《桂林山水》中描寫山水的句子是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，這句話用到的修辭手法是比喻。解析：考查對(duì)詩句的理解和分析。需要學(xué)生知道《桂林山水》中描寫山水的句子，并用比喻的修辭手法分析句子?！豆鹆稚剿分忻鑼懮剿木渥邮恰八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇”。這句話用到的修辭手法是比喻，把漓江水比作美玉。3.《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們遇到困難要?jiǎng)幽X筋，遇到困難要尋找解決的辦法。解析：考查對(duì)故事的理解和分析。需要學(xué)生知道《烏鴉喝水》這個(gè)故事的主旨。烏鴉喝水的故事告訴我們遇到困難要?jiǎng)幽X筋，尋找解決的辦法。4.《草船借箭》這個(gè)故事的主人公是諸葛亮。請(qǐng)寫出這個(gè)故事中你最欣賞的一個(gè)情節(jié)。欣賞的情節(jié)：諸葛亮利用大霧天氣，用草船向曹操的軍隊(duì)借箭。解析：考查對(duì)故事的理解和分析。需要學(xué)生知道《草船借箭》這個(gè)故事的主人公，并能寫出這個(gè)故事中最欣賞的一個(gè)情節(jié)?！恫荽杓肥恰度龂萘x》中的故事，主人公是諸葛亮。最欣賞的情節(jié)：諸葛亮利用大霧天氣，用草船向曹操的軍隊(duì)借箭。5.（1）課文題目：《草》重點(diǎn)句子：《野火燒不盡，春風(fēng)吹又生》（2）課文題目：《桂林山水》重點(diǎn)句子：《水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇》（3）課文題目：《烏鴉喝水》重點(diǎn)句子：《烏鴉看見瓶子里有水，可是水不多，它就喝不到。怎么辦呢？》解析：考查對(duì)課文的記憶和理解。需要學(xué)生寫出三個(gè)最喜歡的課文的題目，并分別寫出每個(gè)課文中的一個(gè)重點(diǎn)句子。這里給出了三個(gè)課文的題目和重點(diǎn)句子。6.（1）春暖花開（2）綠樹成蔭（3）驕陽似火（4）寒風(fēng)凜冽造句：冬天來了，寒風(fēng)凜冽，我們要多穿衣服。解析：考查描寫冬天的四字詞語和造句。需要學(xué)生掌握描寫冬天的四字詞語，并能用其中的一個(gè)詞語造句。春暖花開、綠樹成蔭、驕陽似火、寒風(fēng)凜冽都是描寫季節(jié)的四字詞語。用“寒風(fēng)凜冽”造句：冬天來了，寒風(fēng)凜冽，我們要多穿衣服。7.（1）星羅棋布（2）星光璀璨（3）斗轉(zhuǎn)星移造句：夜晚的天空，星光璀璨，像一片閃亮的銀河。解析：考查含有“星”字的成語和造句。需要學(xué)生掌握含有“星”字的成語，并能用其中的一個(gè)成語造句。星羅棋布、星光璀璨、斗轉(zhuǎn)星移都是含有“星”字的成語。用“星光璀璨”造句：夜晚的天空，星光璀璨，像一片閃亮的銀河。8.“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話是杜甫說的。這句話用到的修辭手法是比喻，說明了讀書的重要性。請(qǐng)你再寫一個(gè)關(guān)于讀書的名言警句：讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人精確。解析：考查對(duì)名言警句的理解和分析。需要學(xué)生知道“讀書破萬卷，下筆如有神?！笔钦l說的，并用比喻的修辭手法分析句子。這句話是杜甫說的。這句話用到的修辭手法是比喻，把讀書比作破萬卷書，說明了讀書的重要性。再寫一個(gè)關(guān)于讀書的名言警句：讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人精確。五、綜合運(yùn)用與創(chuàng)新1.小明是一個(gè)熱愛科學(xué)的孩子，他從小就對(duì)時(shí)間充滿了好奇。他常常想，時(shí)間到底是什么？它是怎么流逝的？有一天，小明做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)，他夢(mèng)見自己可以控制時(shí)間。在夢(mèng)里，他讓時(shí)間倒流，看到了自己出生的那一刻，看到了父母的喜悅。他又讓時(shí)間加速，看到了未來的世界，看到了科技的高度發(fā)達(dá)。小明從夢(mèng)中醒來，他意識(shí)到時(shí)間是無法控制的，但他可以珍惜時(shí)間，讓時(shí)間為他創(chuàng)造更多的奇跡。解析：考查發(fā)揮想象力寫一個(gè)關(guān)于“時(shí)間”的小故事。需要學(xué)生發(fā)揮想象力，寫一個(gè)關(guān)于“時(shí)間”的小故事，故事內(nèi)容要完整，有起因、經(jīng)過、結(jié)果。這里寫了一個(gè)關(guān)于“時(shí)間”的小故事，故事內(nèi)容完整，有起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.我理想中的學(xué)校叫做“未來星學(xué)?！?，它位于一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)上。學(xué)校的建筑非常現(xiàn)代化，像一座巨大的星際飛船。學(xué)校的設(shè)施非常先進(jìn)，每個(gè)教室都配備有智能黑板和互動(dòng)投影儀，學(xué)生們可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校還有一座巨大的圖書館，里面有各種各樣的書籍和資料，學(xué)生們可以在那里盡情地閱讀和學(xué)習(xí)。未來星學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展，除了傳統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)，還有豐富的課外活動(dòng)，如機(jī)器人編程、太空探索、藝術(shù)創(chuàng)作等。我相信，在未來星學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的興趣和激情，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。解析：考查設(shè)計(jì)一個(gè)“理想中的學(xué)校