第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)說課稿-2025-2026學(xué)年高中地理中圖版2007必修?第1冊(cè)-中圖版2004學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為高中地理中圖版2007必修?第1冊(cè)-中圖版2004中的“第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)”。本節(jié)課主要圍繞地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象展開，包括地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度，地球公轉(zhuǎn)的軌道、周期、速度，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差和四季變化等知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律解釋一些地理現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理事實(shí)和原理分析地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生從地理視角理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響。

4.提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。

-掌握地球公轉(zhuǎn)的軌道、周期和速度。

-理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差和四季變化。

例如，教師應(yīng)重點(diǎn)講解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)的地理意義，如地方時(shí)和區(qū)時(shí)的產(chǎn)生；同時(shí)，對(duì)于地球公轉(zhuǎn)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)其軌道的傾斜角度對(duì)季節(jié)變化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。

-掌握地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的計(jì)算方法。

例如，學(xué)生可能難以理解地球自轉(zhuǎn)速度在不同緯度的變化，以及地球公轉(zhuǎn)軌道的傾斜如何影響季節(jié)變化。教師可以通過實(shí)例分析，如比較不同緯度地區(qū)的日出日落時(shí)間差異，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)速度的變化。對(duì)于計(jì)算問題，如計(jì)算地方時(shí)和區(qū)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，如模擬地球自轉(zhuǎn)，來理解時(shí)間計(jì)算的原理。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、投影儀、電腦、投影幕

-課程平臺(tái)：地理教學(xué)軟件平臺(tái)

-信息化資源：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫、地理知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)地圖、地理實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地球是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？這些運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片或視頻片段，如日出日落、四季變化等，讓學(xué)生初步感受地球運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球自轉(zhuǎn)的定義，包括其主要組成元素——地軸和地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度。

詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)的組成部分或功能，使用地球儀和動(dòng)畫演示地球自轉(zhuǎn)的過程。

3.地球運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如太陽黑子活動(dòng)、地球傾斜對(duì)季節(jié)變化的影響等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響、地球公轉(zhuǎn)對(duì)晝夜長(zhǎng)短的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響，并提出自己的見解。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度以及公轉(zhuǎn)的軌道、周期、速度。

學(xué)生能夠解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)差和四季變化。

學(xué)生能夠運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來解釋生活中的地理現(xiàn)象，如日出日落時(shí)間、不同地區(qū)的季節(jié)差異等。

2.能力提升

觀察能力：學(xué)生通過觀察地球儀和視頻演示，能夠更直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

分析能力：學(xué)生在案例分析中，能夠分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，并提出自己的觀點(diǎn)。

解決問題能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的日晷來測(cè)量時(shí)間。

3.思維發(fā)展

邏輯思維能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，能夠理解事物之間的因果關(guān)系，提高邏輯思維能力。

創(chuàng)新思維：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，發(fā)展創(chuàng)新思維。

批判性思維：學(xué)生在討論和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣

學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)地理知識(shí)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過查閱資料、討論等方式，自主學(xué)習(xí)和探索地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

5.社交能力

團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論中，學(xué)生能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

溝通能力：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

協(xié)作能力：學(xué)生通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同解決問題。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀

環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

崇尚科學(xué)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，樹立崇尚科學(xué)的價(jià)值觀。

堅(jiān)持不懈：學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，克服困難。板書設(shè)計(jì)①地球運(yùn)動(dòng)概述

-地球自轉(zhuǎn)：方向、周期、速度

-地球公轉(zhuǎn)：軌道、周期、速度

②