第二課網(wǎng)絡(luò)信息有真假教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息科技西交大版2024七年級(jí)下冊(cè)-西交大版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“網(wǎng)絡(luò)信息有真假”，這是西交大版2024七年級(jí)下冊(cè)信息科技教材中的第二課內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息檢索技巧，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提升信息辨別能力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用的安全意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的精神，為未來(lái)在信息時(shí)代中的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谶M(jìn)入初中階段后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，但網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息安全意識(shí)尚處于形成階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念和檢索方法有一定了解，但缺乏對(duì)信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力。在能力方面，學(xué)生的信息處理能力和批判性思維能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)相對(duì)較弱，容易受到不良信息的影響。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效率和身心健康。在課程學(xué)習(xí)方面，這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪鎰e重要性的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)信息素養(yǎng)提升的積極性。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課需要：

1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)例教學(xué)，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪鎰e的重要性。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的信息處理能力和批判性思維能力。

3.通過(guò)案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4.通過(guò)互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)信息素養(yǎng)提升的積極性。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，投影儀，白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源分享和作業(yè)提交。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，在線信息辨別工具，相關(guān)教育視頻和動(dòng)畫(huà)。

-教學(xué)手段：多媒體課件，案例材料，討論引導(dǎo)問(wèn)題，互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課《網(wǎng)絡(luò)信息有真假》。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們獲取信息的重要途徑，但網(wǎng)絡(luò)信息繁雜，真假難辨。今天，我們就來(lái)一起探討如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高我們的信息素養(yǎng)。

二、新課講授

（一）了解網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)信息豐富多樣，傳播速度快，但同時(shí)也存在信息泛濫、虛假信息泛濫的問(wèn)題。下面，我將通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)展示網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)。

（學(xué)生）請(qǐng)老師展示網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)實(shí)例。

（二）學(xué)習(xí)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚姆椒?/p>

（教師）了解了網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?。以下是一些辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚姆椒ǎ?/p>

1.核實(shí)信息來(lái)源：查看信息發(fā)布者的身份和背景，判斷其可靠性。

2.檢查信息內(nèi)容：對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)，如查閱權(quán)威資料、對(duì)比多方信息等。

3.關(guān)注信息發(fā)布時(shí)間：了解信息發(fā)布的時(shí)間，判斷信息的時(shí)效性。

4.分析信息語(yǔ)氣：注意信息發(fā)布者的語(yǔ)氣，辨別其真實(shí)意圖。

（學(xué)生）請(qǐng)老師講解如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

（三）案例分析

（教師）接下來(lái)，我們通過(guò)幾個(gè)案例分析來(lái)加深對(duì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)畏椒ǖ睦斫狻?/p>

1.案例一：某網(wǎng)站發(fā)布了一篇關(guān)于某明星的新聞，內(nèi)容夸張，圖片模糊，同學(xué)們認(rèn)為這篇新聞的真實(shí)性如何？

2.案例二：某知名博主發(fā)布了一篇關(guān)于健康養(yǎng)生的文章，文中提到一種神奇的保健品，同學(xué)們認(rèn)為這種保健品是否真的有效？

（學(xué)生）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合案例，分析網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，并分享自己的觀點(diǎn)。

三、課堂互動(dòng)

（教師）同學(xué)們，剛剛我們分析了幾個(gè)案例，現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們拿出手機(jī)，打開(kāi)搜索引擎，搜索一個(gè)近期熱點(diǎn)事件，嘗試辨別該事件的信息真?zhèn)?，并分享自己的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，分享自己的搜索結(jié)果和觀點(diǎn)。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高了我們的信息素養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。

（學(xué)生）請(qǐng)老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

五、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)到這兒。請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.搜集一篇網(wǎng)絡(luò)文章，嘗試運(yùn)用今天所學(xué)的方法辨別其真?zhèn)危⒆珜?xiě)一篇心得體會(huì)。

2.與家人、朋友分享今天所學(xué)的辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚姆椒?，提高他們的信息素養(yǎng)。

（學(xué)生）請(qǐng)老師布置作業(yè)，并提醒我們課后要按時(shí)完成。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《網(wǎng)絡(luò)信息有真假》這一課，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。好了，今天的課就上到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育材料：可以收集一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的書(shū)籍、文章和報(bào)告，如《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育手冊(cè)》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的公民素養(yǎng)》等，這些資源可以幫助學(xué)生更全面地了解網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的重要性。

-官方網(wǎng)站和平臺(tái)：介紹一些官方發(fā)布的信息辨別工具和平臺(tái)，如國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)等官方機(jī)構(gòu)發(fā)布的網(wǎng)站，這些資源能夠提供權(quán)威的信息辨別指南和案例。

-教育視頻和紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全的視頻和紀(jì)錄片，如《網(wǎng)絡(luò)陷阱》、《信息安全意識(shí)教育》等，通過(guò)視聽(tīng)材料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的信息素養(yǎng)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨別的能力。

-開(kāi)展主題班會(huì)或講座：定期組織主題班會(huì)或邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座，討論網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪鎰e的重要性，分享辨別技巧，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)模擬情境：設(shè)計(jì)一些模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何辨別信息的真?zhèn)?，如編?xiě)劇本，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)博客或日記：鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間上撰寫(xiě)關(guān)于信息辨別的心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)作反思自己的信息辨別過(guò)程，提高批判性思維能力。

-利用社交媒體進(jìn)行討論：利用社交媒體平臺(tái)，如微信群、QQ群等，創(chuàng)建討論小組，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息，分享辨別經(jīng)驗(yàn)。

-開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)：推薦一些與網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)相關(guān)的書(shū)籍和文章，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，提高信息辨別能力。

-組織實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)信息審核中心或相關(guān)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生直觀了解網(wǎng)絡(luò)信息審核的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)信息真?zhèn)伪鎰e工作的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷信息來(lái)源的可靠性

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

題目示例：以下哪個(gè)網(wǎng)站的信息更可靠？

A.個(gè)人博客

B.政府官方網(wǎng)站

C.未經(jīng)認(rèn)證的論壇

答案：B。政府官方網(wǎng)站通常具有權(quán)威性，信息來(lái)源可靠。

2.題型二：分析信息內(nèi)容的合理性

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

題目示例：以下哪條新聞內(nèi)容合理？

A.某城市24小時(shí)內(nèi)降雨量達(dá)到1000毫米

B.某品牌手機(jī)電池壽命長(zhǎng)達(dá)1年

C.某明星在慈善活動(dòng)中捐款1000萬(wàn)元

答案：C。明星捐款1000萬(wàn)元在慈善活動(dòng)中是合理且常見(jiàn)的。

3.題型三：關(guān)注信息發(fā)布的時(shí)間

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

題目示例：以下哪條新聞可能不是最新消息？

A.昨天發(fā)生的國(guó)際新聞

B.前天發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)

C.幾年前發(fā)布的某科技發(fā)明介紹

答案：C?？萍及l(fā)明介紹屬于歷史信息，發(fā)布時(shí)間較早。

4.題型四：辨別信息語(yǔ)氣和意圖

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

題目示例：以下哪篇文章的語(yǔ)氣可能帶有誤導(dǎo)性？

A.客觀報(bào)道某產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)

B.某專(zhuān)家對(duì)某現(xiàn)象的深入分析

C.某企業(yè)對(duì)自身產(chǎn)品的無(wú)限夸大宣傳

答案：C。企業(yè)對(duì)自身產(chǎn)品的宣傳可能帶有誤導(dǎo)性。

5.題型五：綜合判斷信息的真?zhèn)?/p>

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

題目示例：以下哪篇文章的信息真實(shí)性存疑？

A.根據(jù)多方資料和權(quán)威數(shù)據(jù)報(bào)道

B.來(lái)自未經(jīng)證實(shí)的小道消息

C.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持的結(jié)論

答案：B。小道消息缺乏權(quán)威性和可靠性，信息真?zhèn)未嬉?。板?shū)設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪鎰e方法

-信息來(lái)源核實(shí)

-信息內(nèi)容檢查

-信息發(fā)布時(shí)間關(guān)注

-信息語(yǔ)氣和意圖分析

②信息素養(yǎng)關(guān)鍵詞

-權(quán)威性

-時(shí)效性

-客觀性

-可信度

③教學(xué)重點(diǎn)句子

-“網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，提高信息素養(yǎng)至關(guān)重要。”

-“辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，需要綜合運(yùn)用多種方法?！?/p>

-“學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，保護(hù)個(gè)人隱私，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。

2.案例教學(xué)法：我選擇了與生活實(shí)際相關(guān)的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)如何判斷信息的真?zhèn)?，這種教學(xué)方法能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣不夠。

2.教學(xué)方法方面：在講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)上的講解可能不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解上有困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課后作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，我會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)輕松、互動(dòng)的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。

2.對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我將在課后查閱更多資料，優(yōu)化自己的講解方式，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能被學(xué)生理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我希望能夠更好地幫助學(xué)生提高信息辨別能力，提升他們的信息素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《網(wǎng)絡(luò)信息有真假》這一課，主要探討了如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高我們的信息素養(yǎng)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們了解了網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)，包括信息豐富、傳播速度快，但也存在信息泛濫、虛假信息泛濫的問(wèn)題。

2.我們學(xué)習(xí)了辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚姆椒?，包括核?shí)信息來(lái)源、檢查信息內(nèi)容、關(guān)注信息發(fā)布時(shí)間和分析信息語(yǔ)氣。

3.通過(guò)案例分析，我們加深了對(duì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)畏椒ǖ睦斫?，并提高了自己的信息辨別能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-以下哪個(gè)網(wǎng)站的信