【語文】小學(xué)六年級上學(xué)期期中模擬綜合試題測試卷1．根據(jù)語境看拼音寫詞語。（1）這個農(nóng)家小院太美了。春天有huālěiyōuyǎ的甜香，夏天有清風(fēng)伴著chánmíng，秋天有豐收的xǐyuè，冬天有冰雪結(jié)成的gēda和晶瑩剔透的bīnggùn。（2）那個小孩子，在一個地方玩膩了就jǔsàng地趴在那兒，好像在dǐyù爸媽對他的páoxiào，挺zāogāo的。2．下列帶點字注音有錯誤的一項是（）A．衣裳（shǎnɡ）

后腦勺（shuó）

熱血沸騰（xiè）B．笨拙（zhuō）

目的地（dì）

排山倒海（dǎo）C．吞沒（mò）

大柏地（bǎi）

別出心裁（cái）D．頹然（tuí）

手榴彈（dàn）

自作自受（zuò）3．下列各組詞語中，字音和字形都正確的一項是（

）A．參差（cī）

湯湯乎（shānɡ）

一望無際

自做自受B．伽藍(lán)（jiā）

黑魆魆（xū）

拊掌大笑

暴露無遺C．羞澀（sè）

悻悻然（xìnɡ）

斬釘截鐵

忘乎所以D．勁挺（jìn）

金鑾殿（luán）

跌跌撞撞

洶勇澎湃4．下列句子與例句運用的修辭手法相同的一項是（

）例：讀書須用意，一字值千金。A．聽君一席話，勝讀十年書。 B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。 D．近水知魚性，近山識鳥音。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。B．華鎣山石林旅游區(qū)集休閑度假、觀光體驗、文化創(chuàng)意于一體的度假勝地。C．通過語文綜合性實踐活動，使我們開闊了視野，增強(qiáng)了能力。D．秋天的廣安是個美麗的季節(jié)。6．下面句中標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（

）A．“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！盉．人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生的。C．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。D．我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。7．口語交際看到身邊的朋友都學(xué)會了滑旱冰，小雅心里羨慕極了。她想向媽媽請求每周六上午到廣場學(xué)滑旱冰。小雅該怎樣把自己的理由說清楚，以征得媽媽的同意呢？（分條敘述第一……第二……的句式。）________________________8．按要求填空。（1）、課文原句：這種境界，既_______________，又______________，________________，又想坐下________________。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候_____________，好像回味著________________。（2）、詩人喜歡展開想象來表達(dá)心境：“移舟泊煙渚，______________”寫出了__________（作者）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤寂、愁苦：“_______________，_______________”表現(xiàn)了辛棄疾夜行黃沙道中聯(lián)想到豐收時內(nèi)心的輕松愉悅。（3）、曹植的“捐軀赴國難，_________”，陸游的“__________，”讓我們看到了仁人志士對“愛國”一詞所做的簡單而又精辟的詮釋。（4）、閱讀，是生命最美的姿態(tài)。通過前四單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了__________的老支書，__________的草原人民，____________的桑娜，__________的邱少云。（填四字詞語）9．文學(xué)常識、文化知識活學(xué)活用。（1）、當(dāng)欣賞到美麗迷人的鄉(xiāng)村夏夜時，我會情不自禁地吟誦：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。_________，________?！碑?dāng)聽到歌曲“我們生長在這里，每一寸土地都是我們自己的，無論誰要搶占去，我們就和他拼到底……”時，我會想到李綱的名言：祖宗疆土，_________，_________。（2）、愛國是每個人的責(zé)任和義務(wù)。不論是“鞠躬盡瘁。________”的諸葛亮，“________，視死忽如歸”的曹植，還是“位卑未敢_______”的陸游，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（3）、古代小說常用“沉魚落雁，閉月羞花”形容女性之美，其中“閉月”指的是________。（4）、我國古代詩歌史上被稱為“樂府雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是________。閱讀下面文章，完成問題。黃河——中華民族的搖籃（節(jié)選）黃河上游，植被較好，河水清冽。這段黃河水流急、落差大，蘊藏著豐富的水力資源。及至中游，途經(jīng)黃土高原，大量的泥沙順流而下，河水變?yōu)樯铧S，黃河因此而得名。黃河在這一段穿越于群山和高原之間，形成許多奇異景觀。壺口兩岸高山絕壁，奔涌而來的河水急速收窄，從斷層飛流直下30余米，有如巨壺傾注，激起震耳欲聾的翻滾波濤。從壺口往下65千米是險峻的龍門，相傳是大禹治水時所鑿，鬼斧神工，令人驚嘆。鯉魚跳龍門的故事流傳了上千年。滔滔黃河以每年16億噸的輸沙量進(jìn)入下游，隨著地勢變得平坦，流速漸緩。泥沙慢慢沉積下來，使河床不斷抬高，河堤也隨之加高，致使有些河段成了高于地面的“懸河”。到快入海時，黃河已顯得步履沉重，只能緩緩向前。黃河沉積的泥沙，填海造地，形成了黃河三角洲。這里是我國小麥、棉花、花生、芝麻等作物種植面積最大的地區(qū)。由于受潮水的頂托，還有一部分泥沙回淤在入?？?，形成了堅硬的河崗。為了越過這道屏障，黃河又突然抖起精神，宛如一條蛟龍，騰躍而起，轟鳴著撲向大海。至此，滾滾黃河完成了曲折壯麗的漫長行程。奔騰不息的黃河已流淌150萬年。遠(yuǎn)古時代的黃河流域，氣候溫和，雨量充沛，土地肥沃，許多地方被森林草原覆蓋，為我們的祖先提供了生息勞作、繁衍發(fā)展的良好環(huán)境。黃河被譽為中華民族的搖籃。10、黃河名稱的由來是什么？__________11、黃河成為“懸河”的原因是：__________12、從文中找出一個比喻句。__________13、文章為了說明問題，采用了_____的說明方法。例如：__________14、新穎點為了使黃河重新變得清澈，不再泛濫成災(zāi)，請你根據(jù)黃河變黃及成為“懸河”的原因，向環(huán)保部門提一些治理黃河的合理化建議。__________閱讀下面文章，完成問題。穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的劫難。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的傷害。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像杋對準(zhǔn)她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的＂V＂字形。她堅信政府派來的營救人員一定能夠救她?？墒?，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流淹沒。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著＂V＂字形。那一刻，仿佛漫長如一個世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。死神（

）可以奪去人的生命，（

）永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。15、聯(lián)系上下文理解下列詞語。一籌莫展：_______________固若金湯：_______________16、在文中的（

）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。17、短文主要寫了__________________18、這莊嚴(yán)而又悲慘一幕指的是哪一幕？____________________19、你是怎樣理解“世界靜極，只見靈魂獨舞?！边@句話？____________________20、習(xí)作。生活中有許多美好的事物：美食、旅行、夢想、誠信……是它們讓我們的世界變得更絢麗多姿，是它們讓我們的生活變得更美好。請選擇一個，想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。注意：題目自擬，把過程寫清楚，能融入自己的感情，450字左右。1．（1）花蕾

幽雅

蟬鳴

喜悅

疙瘩

冰棍（2）沮喪

抵御

咆哮

糟糕【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“蕾、雅、蟬、疙瘩、御、糟”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】此題考查漢字字音。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，注意平翹舌還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。衣裳（shǎnɡ）——shang后腦勺（shuó）——sháo熱血沸騰（xiè）——xuè3．C【解析】C【詳解】本題考查字形及字音。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項錯誤，自做自受——自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的后果。B項錯誤，伽藍(lán)（ji?。に{(lán)（qié），梵語僧伽藍(lán)摩的簡稱?！百ぁ弊x“jiā”時，是朝鮮樂器名，有些像中國的箏；讀“qié”是，是梵語“僧伽藍(lán)摩”的簡稱，指僧眾所住的園林，后指佛寺。C項正確。D項錯誤，勁挺（jìn）——勁挺（jìng），堅韌挺拔?！皠拧弊x“jìn”時，意思是力氣；讀“jìng”時，意思是堅強(qiáng)有力。洶勇澎湃——洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。4．A【解析】A【詳解】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！耙蛔智Ы稹笔呛苊黠@的夸張手法。A．而聽君一席話，勝讀十年書這句是對自己人生導(dǎo)師的話的肯定，也是夸張手法。B．句子中的修辭手法是類比和對偶；C．句子中的修辭手法是對仗；D．句子中的修辭手法是借喻。5．A【解析】A【詳解】本題考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。A．沒有語?。籅．成分殘缺，在“集休閑度假”前加上“是”；C．缺主語，去掉“使”；D．搭配不當(dāng)，應(yīng)將“秋天的廣安”改為“廣安的秋天”，或是將“季節(jié)”改為“地方”。6．D【解析】D【詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的理解和運用能力。ABC選項正確；D選項中，分號使用在有逗號的并列分句中，本句中雖是并列分句，但此句中沒有逗號，分號使用錯誤。應(yīng)用逗號。所以D選項錯誤。7．媽媽，我想去學(xué)滑旱冰。第一，我的同學(xué)好多都學(xué)會滑了，我不想落在后面；第二，滑旱冰也是一種運動，能鍛煉身體；第三，我只在每周六上午去學(xué)，不會影響我的學(xué)習(xí)；第四，我只在地方寬敞的廣場上滑，不會有什么危險。您就讓我去學(xué)學(xué)吧。【詳解】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。結(jié)合題干來看所表述的對象是“媽媽”，所以作答時要注意禮貌用語，其次說服“媽媽”可以表述清晰滑旱冰的有點，并且按點表述，作答時邏輯思維要清晰，表達(dá)合理即可，答案不唯一。8．

使人驚嘆

叫人舒服

既愿久立四望

低吟一首奇麗的小詩

靜立不動

草原的無限樂趣

日暮客愁新

孟浩然

稻花香里說豐年

聽取蛙聲一片

視死忽如歸

位卑未敢忘憂國

忠于職守

熱情好客

善良純樸

堅韌不拔【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。1、本句出處六年級《草原》。文章主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖這三幅生動的畫面?。作者在最后引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發(fā)了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。本文按照事情發(fā)展的順序，通過寫作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風(fēng)光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯(lián)歡的場面。通過這些畫面的刻畫，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。2、本詩出自《宿建德江》作者：孟浩然(唐)。全文如下：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。《西江月·夜行黃沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。西江月是詞牌名，夜行黃沙道中是詞題。這首詞是辛棄疾被貶官閑居江西時的作品。描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。全文如下：明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。3.“捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。語出曹操之子曹植《白馬篇》。此詩以曲折動人的情節(jié)描寫邊塞游俠兒捐軀赴難、奮不顧身的英勇行為，塑造了邊疆地區(qū)一位武藝高超、渴望衛(wèi)國立功甚至不惜犧牲生命的游俠少年形象?！拔槐拔锤彝鼞n國,事定猶須待闔棺”出自南宋愛國詩人陸游《病起書懷》。全文如下：病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。4、本題要結(jié)合對課文的理解。抓住文中表現(xiàn)的人物形象特點，用四字詞語進(jìn)行概括。9．

稻花香里說豐年

聽取蛙聲一片

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

死而后已

捐軀赴國難

忘憂國

貂蟬

《木蘭詩》【詳解】本題考查文學(xué)常識、文化知識的積累運用。（1）、本句出自辛棄疾《西江月》，全詩如下：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！白孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”語出《宋史·李綱傳上》。祖先們打下來的江山,應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi),哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。這是李綱聽到對金朝割地求和的奏議后奏言宋欽宗的三句話。三句話表現(xiàn)了李綱對祖國山河的深摯的熱愛和可貴的民族氣節(jié)。（2）、“鞠躬盡瘁，死而后已”是漢語中來源于古代奏表的一則成語，語出三國·蜀·諸葛亮《后出師表》：“臣鞠躬盡力，死而后已?！边@則成語指不辭辛勞，盡力于國事，形容小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。捐軀赴國難，視死忽如歸。出自三國曹植的《白馬篇》意思就是抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事，但若想實現(xiàn)統(tǒng)一理想，只有死后才能蓋棺定論。出處：陸游《病起書懷》。（3）、四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”的美譽?！伴]月、羞花、沉魚、落雁”是由精彩故事組成的歷史典故：“沉魚”，講的是西施浣紗時的故事；“落雁”，指的就是昭君出塞的故事；“閉月”，是述說貂蟬拜月的故事；“羞花”，談的是楊貴妃觀花時的故事。（4）、漢樂府詩《孔雀東南飛》和北朝民歌《木蘭詩》合稱為“樂府雙璧”。這兩首詩歌都是敘事長詩，以其深刻的社會思想意義和極高的藝術(shù)成就，為歷代文人所推崇。10、黃河中游，途經(jīng)黃土高原，大量的泥沙順流而下，河水變?yōu)樯铧S，黃河因此而得名。11、黃河攜帶大量泥沙進(jìn)入下游，隨著地勢變平坦、流速漸緩，泥沙沉積抬高河床，河堤也隨之加高，致使有些河段高于地面，成了“懸河”。12、為了越過這道屏障，黃河又突然抖起精神，宛如一條蛟龍，騰躍而起，轟鳴著撲向大海。13、

列數(shù)字

滔滔黃河以每年16億噸的輸沙量進(jìn)入下游，隨著地勢變得平坦，流速漸緩。14、要增加植被固沙，減少黃河的攜沙量；要有計劃地清理、打撈河底沉積泥沙，避免抬水面?！痉治觥?0、本題考查從文中尋找關(guān)鍵信息，仔細(xì)閱讀文章分析作答。從文中第1段的“及至中游，途經(jīng)黃土高原，大量的泥沙順流而下，河水變?yōu)樯铧S，黃河因此而得名?！笨芍S河名稱的由來是黃河中游，途經(jīng)黃土高原，大量的泥沙順流而下，河水變?yōu)樯铧S，黃河因此而得名。11、本題考查文章內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。從文中第2段中的“滔滔黃河以每年16億噸的輸沙量進(jìn)入下游，隨著地勢變得平坦，流速漸緩。泥沙慢慢沉積下來，使河床不斷抬高，河堤也隨之加高，致使有些河段成了高于地面的‘懸河’?！笨芍S河成為“懸河”的原因。12、本題考查比喻句，仔細(xì)讀文章找出答案。比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它有相似點的事物或道理打比方。也就是把一個事物比喻成另一個事物，使之更加形象。文中“為了越過這道屏障，黃河又突然抖起精神，宛如一條蛟龍，騰躍而起，轟鳴著撲向大海?！边\用了比喻的修辭手法，把“黃河”比作“一條蛟龍”。13、本題考查說明方法，仔細(xì)閱讀文章作答。從“16億噸”可知，“滔滔黃河以每年16億噸的輸沙量進(jìn)入下游，隨著地勢變得平坦，流速漸緩?！边\用了列數(shù)字的寫作手法。列數(shù)字：明文中從數(shù)量上說明事物特征或事理的說明方法。14、本題考查語言表達(dá)，注意結(jié)合文章內(nèi)容作答。結(jié)合黃河變成“懸河”的原因，可知，需要對黃河增加植被固沙，減少黃河的攜沙量；要有計劃地清理、打撈河底沉積泥沙，避免抬水面。圍繞這些方面去作答即可，答案不唯一，言之有理即可。15、

一點方法、計策也沒有。文中指的是營救人員沒有一點辦法。

堅固的城墻，文中指的是泥石流的堅固。16、雖然但是17、一個小女孩被泥石流困住，始終微笑著等待營救；營救人員傾盡全力卻沒能教出小女孩：小女孩直到生命的最后一刻，臉上仍流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。18、在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形19、死神可以奪去人的生命，卻永遠(yuǎn)奪不去人對生命的樂觀信念和必勝的精神！用微笑坦然面對死亡，給后來者生的希望，死亡僅僅是另一次生命的開始?！窘馕觥?5、本題考查的是詞語解釋。注意平時對詞語的積累和識記。結(jié)合原文的含義進(jìn)行分析，寫出詞語的本義和文中義即可?！耙换I莫展”一點辦法也沒有。文中指的是營救人員沒有一點辦法?！肮倘艚饻惫蹋簣怨?。若：像。金：金城，指堅固的城墻。湯：湯池，指防守嚴(yán)密的護(hù)城河。堅固得像金城湯池。形容防御工事非常堅固，難以攻破。文中指的是泥石流的堅固。16、本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合原文的語境進(jìn)行分析，本題中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然……但是……”連接。17、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。概括段落大意的時候要圍繞故事的起因經(jīng)過結(jié)果以及時間地點人物進(jìn)行分析概括。本段文字中：主人公是“小女孩”，經(jīng)過是小女孩被泥石流困住，救援隊員進(jìn)行救援，結(jié)果是沒能救出小女孩，結(jié)合小女孩的行為以及狀態(tài)進(jìn)行分析。18、本題考查的是對文段內(nèi)容內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)文章的第三段：當(dāng)記者把攝像杋對準(zhǔn)她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她堅信政府派來的營救人員一定能夠救她?？墒牵瑺I救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流淹沒。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻，仿佛漫長如一個世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕?？梢缘贸銮f嚴(yán)而又悲慘一幕指的是在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。19、本題考查的是對句子的理解和分析。根據(jù)文章最后兩段話：死神雖然可以奪去人的生命，但是永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂?？梢缘贸觥笆澜珈o極，只見靈魂獨舞?！边@句話告訴我們死神可以奪取生命，但是不能奪取人們的一種樂觀的精神和希望。可以圍繞這個方面來展開即可。20、范文：

閱讀讓生活更美好

春夏秋冬，有你的