2025初級(jí)社會(huì)工作者《(初級(jí))社會(huì)工作綜合能力》練習(xí)題模擬及答案(2)一、單選題（1~35題）1.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展B.社會(huì)層面的目標(biāo)包括解決社會(huì)問(wèn)題和促進(jìn)社會(huì)公正C.文化層面的目標(biāo)包括弘揚(yáng)人道主義和促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)D.社會(huì)工作目標(biāo)只關(guān)注服務(wù)對(duì)象個(gè)人的發(fā)展答案：D。社會(huì)工作目標(biāo)不僅關(guān)注服務(wù)對(duì)象個(gè)人的發(fā)展，還包括社會(huì)層面和文化層面等多個(gè)維度的目標(biāo)，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，A、B、C選項(xiàng)描述均正確。2.下列屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理基本原則的是（）。A.個(gè)人利益優(yōu)先原則B.維護(hù)社會(huì)正義原則C.家長(zhǎng)作風(fēng)原則D.完全為服務(wù)對(duì)象保密原則答案：B。社會(huì)工作專業(yè)倫理基本原則包括維護(hù)社會(huì)正義等，A選項(xiàng)個(gè)人利益優(yōu)先違背了社會(huì)工作服務(wù)他人和社會(huì)的宗旨；C選項(xiàng)家長(zhǎng)作風(fēng)違背了服務(wù)對(duì)象自決原則；D選項(xiàng)完全保密說(shuō)法錯(cuò)誤，在特殊情況下要打破保密原則，如危害他人生命安全等。3.某社區(qū)有很多外來(lái)務(wù)工人員子女，他們面臨著學(xué)習(xí)和生活等多方面的困難。社會(huì)工作者小吳通過(guò)組織社區(qū)志愿者為這些孩子提供課業(yè)輔導(dǎo)和心理支持，小吳的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）功能。A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活B.恢復(fù)弱化的功能C.促進(jìn)人的發(fā)展D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)答案：C。社會(huì)工作者組織志愿者為外來(lái)務(wù)工人員子女提供課業(yè)輔導(dǎo)和心理支持，有助于促進(jìn)這些孩子的發(fā)展，體現(xiàn)了促進(jìn)人的發(fā)展的功能，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活強(qiáng)調(diào)解決基本生活問(wèn)題；B選項(xiàng)恢復(fù)弱化功能強(qiáng)調(diào)恢復(fù)服務(wù)對(duì)象原本有的但被弱化的功能；D選項(xiàng)促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)強(qiáng)調(diào)調(diào)整兩者關(guān)系。4.以下關(guān)于社會(huì)工作者的角色，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.服務(wù)提供者是社會(huì)工作者最基本的角色B.倡導(dǎo)者是指社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提倡某種行為C.資源籌措者是指社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取資源D.政策影響者是指社會(huì)工作者制定和修改社會(huì)政策答案：D。政策影響者是指社會(huì)工作者可以向政府提出政策建議，影響和推動(dòng)政策的制定和修改，但不能直接制定和修改社會(huì)政策，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A、B、C選項(xiàng)關(guān)于社會(huì)工作者角色的描述均正確。5.下列哪種價(jià)值觀是社會(huì)工作專業(yè)特有的價(jià)值觀（）。A.利己主義價(jià)值觀B.集體主義價(jià)值觀C.尊重與接納D.拜金主義價(jià)值觀答案：C。尊重與接納是社會(huì)工作專業(yè)特有的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重和接納其獨(dú)特性等。A選項(xiàng)利己主義價(jià)值觀與社會(huì)工作服務(wù)他人理念相悖；B選項(xiàng)集體主義價(jià)值觀不是社會(huì)工作特有的；D選項(xiàng)拜金主義價(jià)值觀與社會(huì)工作宗旨不符。6.小強(qiáng)是一名初中生，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲成績(jī)一落千丈。社會(huì)工作者小李通過(guò)與小強(qiáng)的溝通，幫助他認(rèn)識(shí)到沉迷游戲的危害，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。小李扮演的角色是（）。A.治療者B.教育者C.倡導(dǎo)者D.使能者答案：D。使能者是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)掘自身潛能，激發(fā)其內(nèi)在的能力，小李幫助小強(qiáng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是激發(fā)小強(qiáng)自身的能力去改變現(xiàn)狀，扮演的是使能者角色，D選項(xiàng)正確。治療者側(cè)重于解決服務(wù)對(duì)象的心理和行為問(wèn)題；教育者強(qiáng)調(diào)向服務(wù)對(duì)象傳授知識(shí)和技能；倡導(dǎo)者是向服務(wù)對(duì)象提倡某種行為。7.社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.接納B.尊重C.批判D.真誠(chéng)答案：C。社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循接納、尊重、真誠(chéng)等原則，批判會(huì)破壞專業(yè)關(guān)系，不利于服務(wù)的開展，C選項(xiàng)符合題意。8.下列不屬于人類行為特點(diǎn)的是（）。A.適應(yīng)性B.多樣性C.可控性D.不可塑性答案：D。人類行為具有適應(yīng)性、多樣性、可控性、可變性等特點(diǎn)，D選項(xiàng)不可塑性說(shuō)法錯(cuò)誤。9.小孫在工作中遇到了困難，情緒低落。他的同事小張積極鼓勵(lì)他，并分享自己類似的經(jīng)歷和解決辦法。小張的行為體現(xiàn)了（）。A.朋輩群體對(duì)個(gè)體的支持作用B.家庭對(duì)個(gè)體的影響C.學(xué)校對(duì)個(gè)體的教育作用D.社區(qū)對(duì)個(gè)體的服務(wù)功能答案：A。朋輩群體是指由年齡、性別、志趣、職業(yè)、社會(huì)地位及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式的群體。小張作為小孫的同事，屬于朋輩群體，小張對(duì)小孫的鼓勵(lì)和經(jīng)驗(yàn)分享體現(xiàn)了朋輩群體對(duì)個(gè)體的支持作用，A選項(xiàng)正確。10.下列關(guān)于社會(huì)環(huán)境的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)環(huán)境包括人造物質(zhì)環(huán)境和純社會(huì)環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為有重要影響C.社會(huì)環(huán)境是一成不變的D.社會(huì)環(huán)境可以分為不同的層次答案：C。社會(huì)環(huán)境是不斷變化和發(fā)展的，不是一成不變的，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A、B、D選項(xiàng)關(guān)于社會(huì)環(huán)境的描述均正確。11.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)內(nèi)的老年人開展了健康講座活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，社會(huì)工作者對(duì)參與活動(dòng)的老年人進(jìn)行了滿意度調(diào)查。這屬于社會(huì)工作研究中的（）。A.行動(dòng)研究B.評(píng)估研究C.個(gè)案研究D.實(shí)驗(yàn)研究答案：B。評(píng)估研究是指針對(duì)社會(huì)工作介入活動(dòng)的效果、效率、影響等方面進(jìn)行評(píng)估。對(duì)老年人健康講座活動(dòng)進(jìn)行滿意度調(diào)查屬于對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)估，屬于評(píng)估研究，B選項(xiàng)正確。行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)研究者與行動(dòng)者合作解決實(shí)際問(wèn)題；個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象的研究；實(shí)驗(yàn)研究有嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。12.社會(huì)工作研究的倫理不包括（）。A.研究者應(yīng)遵守社會(huì)道德規(guī)范B.研究結(jié)果可以隨意公開C.應(yīng)保護(hù)研究對(duì)象的隱私D.應(yīng)給研究對(duì)象以報(bào)酬答案：B。研究結(jié)果不能隨意公開，要保護(hù)研究對(duì)象的隱私和權(quán)益，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A、C、D選項(xiàng)均屬于社會(huì)工作研究的倫理范疇。13.問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)題的類型不包括（）。A.開放式問(wèn)題B.封閉式問(wèn)題C.半開放式問(wèn)題D.模糊式問(wèn)題答案：D。問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題類型包括開放式問(wèn)題、封閉式問(wèn)題和半開放式問(wèn)題，模糊式問(wèn)題不利于收集準(zhǔn)確信息，不屬于常見(jiàn)的問(wèn)題類型，D選項(xiàng)符合題意。14.某社區(qū)為了改善環(huán)境衛(wèi)生狀況，組織居民開展了垃圾分類宣傳活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)部分居民對(duì)垃圾分類的知識(shí)了解不足。這屬于社區(qū)分析中的（）。A.社區(qū)資源分析B.社區(qū)問(wèn)題分析C.社區(qū)需求分析D.社區(qū)動(dòng)力分析答案：B。發(fā)現(xiàn)部分居民對(duì)垃圾分類知識(shí)了解不足，這是社區(qū)存在的問(wèn)題，屬于社區(qū)問(wèn)題分析，B選項(xiàng)正確。社區(qū)資源分析側(cè)重于了解社區(qū)的各種資源；社區(qū)需求分析關(guān)注居民的需求；社區(qū)動(dòng)力分析關(guān)注推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的力量。15.社區(qū)工作的目標(biāo)可分為過(guò)程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。下列屬于過(guò)程目標(biāo)的是（）。A.改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)C.增加社區(qū)的綠化面積D.解決社區(qū)的停車位問(wèn)題答案：B。過(guò)程目標(biāo)是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力，如建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)等，強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程和居民能力的提升。A、C、D選項(xiàng)改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、增加綠化面積、解決停車位問(wèn)題都屬于任務(wù)目標(biāo)，側(cè)重于解決具體的社區(qū)問(wèn)題。16.某社區(qū)社會(huì)工作者組織居民成立了“社區(qū)環(huán)保志愿者小組”，定期開展環(huán)保活動(dòng)。這體現(xiàn)了社區(qū)工作的（）模式。A.地區(qū)發(fā)展B.社會(huì)策劃C.社區(qū)照顧D.社會(huì)行動(dòng)答案：A。地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的參與和合作，通過(guò)居民的共同努力解決社區(qū)問(wèn)題，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。組織居民成立“社區(qū)環(huán)保志愿者小組”開展環(huán)?；顒?dòng)，體現(xiàn)了地區(qū)發(fā)展模式中居民參與和自助的特點(diǎn)，A選項(xiàng)正確。社會(huì)策劃模式強(qiáng)調(diào)專家的主導(dǎo)和理性規(guī)劃；社區(qū)照顧模式側(cè)重于對(duì)弱勢(shì)群體的照顧；社會(huì)行動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)通過(guò)集體行動(dòng)爭(zhēng)取權(quán)益。17.下列關(guān)于社會(huì)策劃模式的說(shuō)法，正確的是（）。A.強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的參與B.注重社區(qū)自下而上的發(fā)展C.由專家進(jìn)行分析和決策D.以解決社區(qū)的情感問(wèn)題為主要目標(biāo)答案：C。社會(huì)策劃模式是由專家進(jìn)行分析和決策，運(yùn)用科學(xué)和理性的方法，通過(guò)清晰的計(jì)劃和方案來(lái)推動(dòng)社區(qū)發(fā)展，C選項(xiàng)正確。A、B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)居民參與和自下而上發(fā)展是地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)；社會(huì)策劃模式主要解決社區(qū)的實(shí)際問(wèn)題，而非情感問(wèn)題，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。18.社區(qū)照顧模式中，“在社區(qū)照顧”的核心是（）。A.將照顧者遷回社區(qū)內(nèi)B.由社區(qū)提供照顧C(jī).強(qiáng)調(diào)服務(wù)的“非機(jī)構(gòu)化”D.發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)的資源答案：C?！霸谏鐓^(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的“非機(jī)構(gòu)化”，即將一些原本在機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的服務(wù)轉(zhuǎn)移到社區(qū)中進(jìn)行，讓服務(wù)對(duì)象在熟悉的社區(qū)環(huán)境中接受照顧，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)將照顧者遷回社區(qū)內(nèi)表述不準(zhǔn)確；B選項(xiàng)由社區(qū)提供照顧比較寬泛；D選項(xiàng)發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)資源是社區(qū)照顧模式的整體特點(diǎn)，不是“在社區(qū)照顧”的核心。19.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供康復(fù)服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的服務(wù)屬于（）。A.社會(huì)救助服務(wù)B.矯正社會(huì)工作服務(wù)C.殘疾人社會(huì)工作服務(wù)D.優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)答案：C。為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供康復(fù)服務(wù)屬于殘疾人社會(huì)工作服務(wù)的范疇，C選項(xiàng)正確。社會(huì)救助服務(wù)主要針對(duì)貧困、受災(zāi)等困難群體；矯正社會(huì)工作服務(wù)針對(duì)罪犯或有犯罪傾向的人；優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)針對(duì)軍人及其家屬等。20.下列關(guān)于小組工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.小組工作是一種群體活動(dòng)B.小組工作可以促進(jìn)組員的相互支持C.小組工作的目標(biāo)是單一的D.小組工作可以培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任感答案：C。小組工作的目標(biāo)是多元化的，包括促進(jìn)組員的成長(zhǎng)和發(fā)展、解決組員的問(wèn)題、培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任感等，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A、B、D選項(xiàng)關(guān)于小組工作的描述均正確。21.在小組工作的準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（）。A.確定小組目標(biāo)B.招募組員C.制定小組規(guī)范D.選擇小組活動(dòng)場(chǎng)所答案：C。制定小組規(guī)范是小組工作開始階段的任務(wù)，不是準(zhǔn)備階段的任務(wù)。在準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者要確定小組目標(biāo)、招募組員、選擇小組活動(dòng)場(chǎng)所等，A、B、D選項(xiàng)屬于準(zhǔn)備階段任務(wù)。22.某小組工作進(jìn)入中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)和沖突。社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.任由組員自行解決B.強(qiáng)調(diào)小組的紀(jì)律C.積極協(xié)調(diào)和處理沖突D.結(jié)束小組工作答案：C。在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)和沖突是正?，F(xiàn)象，社會(huì)工作者應(yīng)積極協(xié)調(diào)和處理沖突，引導(dǎo)組員解決問(wèn)題，促進(jìn)小組的良性發(fā)展，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)任由組員自行解決可能導(dǎo)致沖突加??；B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)小組紀(jì)律不能從根本上解決沖突；D選項(xiàng)結(jié)束小組工作過(guò)于極端。23.小組工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）。A.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)B.處理組員的離別情緒C.評(píng)估小組工作的效果D.以上都是答案：D。在小組工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者要協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)，處理組員的離別情緒，評(píng)估小組工作的效果等，D選項(xiàng)正確。24.下列關(guān)于個(gè)案工作的說(shuō)法，正確的是（）。A.個(gè)案工作只關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人問(wèn)題B.個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象只能是個(gè)人C.個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的服務(wù)D.個(gè)案工作不需要與其他專業(yè)方法結(jié)合答案：C。個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的服務(wù)，根據(jù)服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特情況制定服務(wù)計(jì)劃，C選項(xiàng)正確。個(gè)案工作不僅關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人問(wèn)題，也會(huì)關(guān)注其與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象可以是個(gè)人、家庭等，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；個(gè)案工作可以與其他專業(yè)方法結(jié)合，以更好地服務(wù)服務(wù)對(duì)象，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。25.在個(gè)案工作的申請(qǐng)與接案階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）。A.了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需求B.對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估C.制定服務(wù)計(jì)劃D.簽訂服務(wù)協(xié)議答案：A。在申請(qǐng)與接案階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需求，初步判斷是否能夠?yàn)槠涮峁┓?wù)，A選項(xiàng)正確。對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估是預(yù)估階段的任務(wù)；制定服務(wù)計(jì)劃是計(jì)劃階段的任務(wù)；簽訂服務(wù)協(xié)議通常在計(jì)劃階段或之后，B、C、D選項(xiàng)不符合申請(qǐng)與接案階段的任務(wù)。26.某服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者傾訴自己的煩惱，社會(huì)工作者認(rèn)真傾聽，并給予回應(yīng)和支持。這體現(xiàn)了個(gè)案工作中的（）技巧。A.溝通B.收集資料C.評(píng)估D.介入答案：A。社會(huì)工作者認(rèn)真傾聽服務(wù)對(duì)象傾訴并給予回應(yīng)和支持，這是與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行溝通的過(guò)程，體現(xiàn)了溝通技巧，A選項(xiàng)正確。收集資料主要是獲取服務(wù)對(duì)象相關(guān)信息；評(píng)估是對(duì)服務(wù)對(duì)象情況進(jìn)行判斷；介入是采取具體行動(dòng)幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，B、C、D選項(xiàng)不符合題意。27.下列不屬于社會(huì)工作行政的功能的是（）。A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)C.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議D.直接為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)答案：D。社會(huì)工作行政主要是對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理和組織工作，不直接為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，D選項(xiàng)不屬于其功能。A、B、C選項(xiàng)分別體現(xiàn)了社會(huì)工作行政將政策轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、合理運(yùn)用資源和反饋政策等功能。28.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了提高服務(wù)質(zhì)量，制定了詳細(xì)的服務(wù)流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這屬于社會(huì)工作行政中的（）。A.計(jì)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制答案：D。控制是指為確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)組織的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、檢查和調(diào)整的過(guò)程。制定詳細(xì)的服務(wù)流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并監(jiān)督執(zhí)行，屬于控制功能，D選項(xiàng)正確。計(jì)劃是確定目標(biāo)和行動(dòng)方案；組織是對(duì)資源和人員進(jìn)行安排；領(lǐng)導(dǎo)是引導(dǎo)和激勵(lì)員工，A、B、C選項(xiàng)不符合題意。29.下列關(guān)于志愿者管理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.志愿者需要接受培訓(xùn)B.志愿者管理要注重激勵(lì)C.志愿者可以隨意安排工作D.志愿者管理要建立有效的溝通機(jī)制答案：C。志愿者不能隨意安排工作，要根據(jù)志愿者的能力和興趣進(jìn)行合理安排，以提高服務(wù)質(zhì)量和志愿者的滿意度，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A、B、D選項(xiàng)關(guān)于志愿者管理的描述均正確。30.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了籌集資金，舉辦了一場(chǎng)慈善晚宴。這屬于社會(huì)工作籌資方式中的（）。A.政府資助B.社會(huì)捐助C.商業(yè)交易D.基金會(huì)資助答案：B。舉辦慈善晚宴籌集資金屬于社會(huì)捐助的方式，通過(guò)向社會(huì)各界人士募集資金來(lái)支持機(jī)構(gòu)的服務(wù)，B選項(xiàng)正確。政府資助是由政府提供資金；商業(yè)交易是通過(guò)提供服務(wù)或產(chǎn)品獲取收入；基金會(huì)資助是從基金會(huì)獲得資金，A、C、D選項(xiàng)不符合題意。31.下列關(guān)于社會(huì)工作督導(dǎo)的說(shuō)法，正確的是（）。A.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者是上下級(jí)關(guān)系B.督導(dǎo)的主要目的是監(jiān)督被督導(dǎo)者的工作C.督導(dǎo)可以促進(jìn)被督導(dǎo)者的專業(yè)成長(zhǎng)D.督導(dǎo)只針對(duì)新入職的社會(huì)工作者答案：C。督導(dǎo)可以為被督導(dǎo)者提供專業(yè)指導(dǎo)、支持和反饋，促進(jìn)被督導(dǎo)者的專業(yè)成長(zhǎng)，C選項(xiàng)正確。督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者是專業(yè)上的指導(dǎo)關(guān)系，并非上下級(jí)的行政關(guān)系，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；督導(dǎo)的主要目的是促進(jìn)被督導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展和服務(wù)質(zhì)量提升，而不只是監(jiān)督工作，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；督導(dǎo)面向不同經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者，不只是新入職的，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。32.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)老張定期組織被督導(dǎo)者進(jìn)行小組討論，分享工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。這種督導(dǎo)方式屬于（）。A.個(gè)別督導(dǎo)B.團(tuán)體督導(dǎo)C.同事督導(dǎo)D.社區(qū)督導(dǎo)答案：B。團(tuán)體督導(dǎo)是指督導(dǎo)者帶領(lǐng)一組被督導(dǎo)者，通過(guò)定期舉行小組討論的方式，共同分享經(jīng)驗(yàn)、交流問(wèn)題和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等。老張定期組織被督導(dǎo)者進(jìn)行小組討論，屬于團(tuán)體督導(dǎo)，B選項(xiàng)正確。個(gè)別督導(dǎo)是一對(duì)一的督導(dǎo)；同事督導(dǎo)是同等地位的社會(huì)工作者相互督導(dǎo)；社區(qū)督導(dǎo)不是常見(jiàn)的督導(dǎo)方式，A、C、D選項(xiàng)不符合題意。33.下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)工作專業(yè)具有獨(dú)特的知識(shí)體系B.社會(huì)工作專業(yè)的服務(wù)對(duì)象是固定不變的C.社會(huì)工作專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力D.社會(huì)工作專業(yè)有倫理守則答案：B。社會(huì)工作專業(yè)的服務(wù)對(duì)象是廣泛且多樣的，會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展和需求的變化而變化，不是固定不變的，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A、C、D選項(xiàng)關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)的描述均正確。34.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.接納意味著接受服務(wù)對(duì)象的一切行為B.尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)C.保密原則有一定的限度D.避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象答案：A。接納并不意味著接受服務(wù)對(duì)象的一切行為，而是接納服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性和不同的生活方式等，但對(duì)于服務(wù)對(duì)象的不當(dāng)行為還是要進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、C、D選項(xiàng)關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則的描述均正確。35.某社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的行為可能會(huì)對(duì)他人造成傷害。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.繼續(xù)為服務(wù)對(duì)象保密B.立即終止服務(wù)C.向相關(guān)部門報(bào)告D.勸說(shuō)服務(wù)對(duì)象改變行為答案：C。當(dāng)服務(wù)對(duì)象的行為可能會(huì)對(duì)他人造成傷害時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)打破保密原則，向相關(guān)部門報(bào)告，以保護(hù)他人的生命安全和合法權(quán)益，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)繼續(xù)保密可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果；B選項(xiàng)立即終止服務(wù)不能解決問(wèn)題；D選項(xiàng)勸說(shuō)服務(wù)對(duì)象改變行為可能來(lái)不及避免傷害的發(fā)生。二、多選題（1~15題）1.社會(huì)工作的特點(diǎn)包括（）。A.專業(yè)助人活動(dòng)B.注重專業(yè)價(jià)值C.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法D.多方協(xié)同E.以營(yíng)利為目的答案：ABCD。社會(huì)工作是專業(yè)助人活動(dòng)，注重專業(yè)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法，并且需要多方協(xié)同合作來(lái)完成服務(wù)，它不是以營(yíng)利為目的的，E選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C、D選項(xiàng)正確。2.社會(huì)工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容包括（）。A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任B.對(duì)同事的倫理責(zé)任C.對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任D.對(duì)社會(huì)的倫理責(zé)任E.對(duì)自己的倫理責(zé)任答案：ABCDE。社會(huì)工作專業(yè)倫理包括對(duì)服務(wù)對(duì)象、同事、機(jī)構(gòu)、社會(huì)和自己的倫理責(zé)任，A、B、C、D、E選項(xiàng)均正確。3.人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系包括（）。A.人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境影響人類行為C.人類行為能夠改變社會(huì)環(huán)境D.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是平衡的E.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是不平衡的答案：ABCE。人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響，人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境影響人類行為，人類行為也能改變社會(huì)環(huán)境，且兩者相互影響的力度是不平衡的，一般社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響更大，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C、E選項(xiàng)正確。4.社會(huì)工作研究的功能包括（）。A.改善社會(huì)工作實(shí)踐B.推進(jìn)社會(huì)工作理論建設(shè)C.協(xié)助社會(huì)工作者增能D.優(yōu)化社會(huì)環(huán)境E.直接為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)答案：ABCD。社會(huì)工作研究可以改善社會(huì)工作實(shí)踐，推進(jìn)理論建設(shè)，協(xié)助社會(huì)工作者增能，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，但它不直接為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，E選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C、D選項(xiàng)正確。5.社區(qū)工作的社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)包括（）。A.注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題C.體現(xiàn)自上而下的改變D.控制和指導(dǎo)著社區(qū)未來(lái)E.重視居民的參與答案：ABCD。社會(huì)策劃模式注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題，體現(xiàn)自上而下的改變，能夠控制和指導(dǎo)社區(qū)未來(lái)，它不太重視居民的參與，E選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C、D選項(xiàng)正確。6.小組工作的功能包括（）。A.塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)E.為服務(wù)對(duì)象提供一對(duì)一的服務(wù)答案：ABCD。小組工作可以塑造組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感，提供自我改變及被肯定的場(chǎng)景，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，它不是為服務(wù)對(duì)象提供一對(duì)一的服務(wù)，E選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C、D選項(xiàng)正確。7.個(gè)案工作中，收集資料的方法包括（）。A.會(huì)談B.調(diào)查表C.觀察D.現(xiàn)有資料的運(yùn)用E.實(shí)驗(yàn)答案：ABCD。個(gè)案工作中收集資料的方法有會(huì)談、調(diào)查表、觀察和現(xiàn)有資料的運(yùn)用等，實(shí)驗(yàn)一般不是個(gè)案工作收集資料的常規(guī)方法，E選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C、D選項(xiàng)正確。8.社會(huì)工作行政的程序包括（）。A.計(jì)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制E.評(píng)估答案：ABCD。社會(huì)工作行政的程序包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，評(píng)估通常是對(duì)整個(gè)社會(huì)工作行政過(guò)程的一種反饋和總結(jié)，不屬于行政程序本身，E選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C、D選項(xiàng)正確。9.志愿者管理的內(nèi)容包括（）。A.規(guī)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制E.激勵(lì)答案：ABCDE。志愿者管理包括規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和激勵(lì)等內(nèi)容，A、B、C、D、E選項(xiàng)均正確。10.社會(huì)工作督導(dǎo)的功能包括（）。A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.控制功能E.協(xié)調(diào)功能答案：ABC。社會(huì)工作督導(dǎo)具有行政功能、教育功能和支持功能，控制功能和協(xié)調(diào)功能不是督導(dǎo)的主要功能，D、E選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C選項(xiàng)正確。11.下列屬于社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的有（）。A.接納B.尊重C.個(gè)別化D.自決權(quán)和知情同意E.保密答案：ABCDE。接納、尊重、個(gè)別化、自決權(quán)和知情同意、保密等都屬于社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)容，A、B、C、D、E選項(xiàng)均正確。12.社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）。A.注重第一印象B.建立彼此信任的專業(yè)關(guān)系C.提供信息并澄清觀念D.明確服務(wù)對(duì)象的改變要求E.達(dá)成初步協(xié)議答案：ABCDE。社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，要注重第一印象，建立信任關(guān)系，提供信息并澄清觀念，明確服務(wù)對(duì)象的改變要求，達(dá)成初步協(xié)議等，A、B、C、D、E選項(xiàng)均正確。13.社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略包括（）。A.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展B.團(tuán)結(jié)鄰里C.社區(qū)教育D.提供服務(wù)和發(fā)展資源E.社區(qū)參與答案：ABCDE。地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略包括促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展、團(tuán)結(jié)鄰里、社區(qū)教育、提供服務(wù)和發(fā)展資源、社區(qū)參與等，A、B、C、D、E選項(xiàng)均正確。14.小組工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)有（）。A.處理組員的離別情緒與感受B.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)C.評(píng)估小組工作的效果D.營(yíng)造信任的小組氣氛E.幫助組員建立信任關(guān)系答案：ABC。在小組工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者要處理組員的離別情緒與感受，協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)，評(píng)估小組工作的效果等，營(yíng)造信任氣氛和幫助組員建立信任關(guān)系是小組開始階段的任務(wù)，D、E選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C選項(xiàng)正確。15.個(gè)案工作的服務(wù)模式包括（）。A.心理社會(huì)治療模式B.危機(jī)介入模式C.行為治療模式D.人本治療模式E.社區(qū)照顧模式答案：ABCD。個(gè)案工作的服務(wù)模式有心理社會(huì)治療模式、危機(jī)介入模式、行為治療模式、人本治療模式等，社區(qū)照顧模式是社區(qū)工作的模式，不是個(gè)案工作模式，E選項(xiàng)錯(cuò)誤，A、B、C、D選項(xiàng)正確。三、案例分析題（1~2題）1.案例：某社區(qū)內(nèi)有很多貧困家庭，這些家庭的孩子面臨著教育資源不足、生活困難等問(wèn)題。社會(huì)工作者小李決定開展一個(gè)針對(duì)貧困家庭孩子的幫扶項(xiàng)目。他首先對(duì)社區(qū)內(nèi)的貧困家庭進(jìn)行了全面的調(diào)查，了解了每個(gè)家庭的具體情況和孩子的需求。然后，小李聯(lián)系了社區(qū)內(nèi)的學(xué)校和志愿者，為孩子們提供了課業(yè)輔導(dǎo)和心理支持。同時(shí)，小李還組織了募捐活動(dòng)，為貧困家庭籌集了一些生活物資和學(xué)習(xí)用品。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，小李定期與家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行溝通，了解項(xiàng)目的實(shí)施效果，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目?jī)?nèi)容。問(wèn)題：（1）請(qǐng)分析小李在該項(xiàng)目中運(yùn)用了哪些社會(huì)工作方法？（2）請(qǐng)闡述該項(xiàng)目可能取得的成效。答案：（1）小李在該項(xiàng)目中運(yùn)用了多種社會(huì)工作方法：-個(gè)案工作方法：通過(guò)對(duì)社區(qū)內(nèi)貧困家庭進(jìn)行全面調(diào)查，了解每個(gè)家庭的具體情況和孩子的需求，針對(duì)每個(gè)家庭和孩子的獨(dú)特問(wèn)題提供個(gè)性化的服務(wù)和支持，體現(xiàn)了個(gè)案工作注重個(gè)別化的特點(diǎn)。-小組工作方法：雖然案例中未明確提及小組活動(dòng)，但為孩子們提供課業(yè)輔導(dǎo)和心理支持時(shí)，如果是將孩子們組織在一起進(jìn)行小組輔導(dǎo)或心理小組活動(dòng)，就運(yùn)用了小組工作方法，通過(guò)小組互動(dòng)促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。-社區(qū)工作方法：小李聯(lián)系社區(qū)內(nèi)的學(xué)校和志愿者，組織募捐活動(dòng)等，整合社區(qū)資源，為貧困家庭和孩子提供幫助，推動(dòng)社區(qū)力量參與解決社區(qū)問(wèn)題，體現(xiàn)了社區(qū)工作的資源整合和社區(qū)動(dòng)員等方法。-社會(huì)工作行政方法：小李對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、組織實(shí)施、溝通協(xié)調(diào)以及根據(jù)反饋調(diào)整項(xiàng)目?jī)?nèi)容等，體現(xiàn)了社會(huì)工作行政中計(jì)劃、組織、控制等功能。（2）該項(xiàng)目可能取得的成效包括：-對(duì)孩子個(gè)人層面：-學(xué)業(yè)提升：通過(guò)課業(yè)輔導(dǎo)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)可能得到提高，知識(shí)水平得到增長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。-心理成長(zhǎng)：心理支持有助于緩解孩子們因貧困帶來(lái)的心理壓力和自卑情緒，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的心態(tài)，提升心理健康水平。-個(gè)人發(fā)展：獲得的學(xué)習(xí)用品和生活物資能為他們的學(xué)習(xí)和生活提供更好的條件，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。-對(duì)家庭層面：-減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：募捐來(lái)的生活物資和學(xué)習(xí)用品可以減輕貧困家庭在孩子生活和學(xué)習(xí)方面的經(jīng)濟(jì)壓力，使家庭能夠?qū)⒏嗟馁Y金用于其他必要的生活開支。-增強(qiáng)家庭信心：看到孩子在項(xiàng)目中得到幫助和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的未來(lái)會(huì)更有信心，也會(huì)增強(qiáng)對(duì)生活的信心。-對(duì)社區(qū)層面：-促進(jìn)社區(qū)團(tuán)結(jié)：項(xiàng)目整合了社區(qū)內(nèi)的學(xué)校、志愿者等資源，促進(jìn)了社區(qū)成員之間的合作和交流，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和團(tuán)結(jié)氛圍。-改善社區(qū)環(huán)境：解決貧困家庭孩子的問(wèn)題有助于減少社區(qū)內(nèi)的貧困現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，改善社區(qū)的整體環(huán)境和形象。-樹立社區(qū)榜樣：項(xiàng)目的成功實(shí)施可以為社區(qū)內(nèi)其他類似問(wèn)題的解決提供借鑒和榜樣，激發(fā)社區(qū)居民參與解決社區(qū)問(wèn)題的積極性。2.案例：某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了一個(gè)為老年人提供