第一節(jié)計算機網(wǎng)絡基礎說課稿-2025-2026學年初中信息技術河大音像版2020七年級上冊-河大音像版2020授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：計算機網(wǎng)絡基礎

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，認識到計算機網(wǎng)絡在信息時代的重要性。

2.培養(yǎng)學生計算思維能力，通過理解網(wǎng)絡結構，提升邏輯分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生信息安全意識，學習網(wǎng)絡安全的常識，增強自我保護能力。

4.培養(yǎng)學生合作學習與探究能力，通過小組討論和網(wǎng)絡實踐，提高團隊協(xié)作和溝通技巧。教學難點與重點1.教學重點

①理解計算機網(wǎng)絡的基本概念，包括網(wǎng)絡節(jié)點、通信協(xié)議、網(wǎng)絡拓撲結構等。

②掌握網(wǎng)絡通信的基本原理，如數(shù)據(jù)包的傳輸過程、IP地址和子網(wǎng)掩碼的作用。

③學會使用網(wǎng)絡工具，如瀏覽器、搜索引擎等，進行信息檢索和資源獲取。

2.教學難點

①理解復雜網(wǎng)絡拓撲結構，如星型、環(huán)型、總線型等，以及它們在實際應用中的優(yōu)缺點。

②掌握網(wǎng)絡協(xié)議的層次結構，如OSI七層模型和TCP/IP四層模型，以及各層的主要功能。

③理解網(wǎng)絡安全的基本概念，如防火墻、加密技術等，并能識別常見的安全威脅。

④在實際操作中，能夠配置簡單的網(wǎng)絡設備，如路由器、交換機等，進行網(wǎng)絡連接和管理。教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室（包含計算機、網(wǎng)絡設備、路由器、交換機等）、網(wǎng)絡連接設備、教學用網(wǎng)絡拓撲圖。

-課程平臺：學校信息技術教學平臺、在線教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：網(wǎng)絡拓撲結構動畫、網(wǎng)絡協(xié)議演示軟件、網(wǎng)絡安全案例視頻。

-教學手段：PPT課件、實物演示、小組討論、在線測試。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一張家庭網(wǎng)絡的圖片，提問：“同學們，你們家里的網(wǎng)絡是如何連接的呢？網(wǎng)絡對我們日常生活有什么作用？”

2.提出問題：引導學生思考網(wǎng)絡的基本組成和功能，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

（用時：5分鐘）

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解計算機網(wǎng)絡的基本概念：

-教師講解網(wǎng)絡節(jié)點、通信協(xié)議、網(wǎng)絡拓撲結構等基本概念，用簡單易懂的語言描述。

-學生跟隨教師一起理解網(wǎng)絡的基本組成，并舉例說明。

（用時：10分鐘）

2.講解網(wǎng)絡通信的基本原理：

-教師演示數(shù)據(jù)包的傳輸過程，講解IP地址和子網(wǎng)掩碼的作用。

-學生分組討論，分析不同網(wǎng)絡結構下的數(shù)據(jù)傳輸過程。

（用時：10分鐘）

3.講解網(wǎng)絡工具的使用：

-教師演示瀏覽器的使用方法，引導學生進行信息檢索和資源獲取。

-學生嘗試使用搜索引擎，尋找相關信息。

（用時：5分鐘）

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作：

-學生分組，利用計算機實驗室的網(wǎng)絡設備進行網(wǎng)絡連接實驗。

-教師巡回指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

（用時：5分鐘）

2.討論分析：

-學生分組討論，分析不同網(wǎng)絡結構下的優(yōu)缺點。

-教師引導學生總結網(wǎng)絡結構的選擇原則。

（用時：5分鐘）

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，網(wǎng)絡在信息時代有哪些重要作用？”

2.學生回答，教師點評。

（用時：5分鐘）

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示網(wǎng)絡安全案例，提問：“如何確保網(wǎng)絡安全？”

2.學生分組討論，提出解決方案。

3.教師點評，總結網(wǎng)絡安全的重要性。

（用時：5分鐘）

（六）教學總結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.學生回顧所學知識，提出疑問。

3.教師解答學生疑問，鞏固所學知識。

（用時：5分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡發(fā)展史資料：介紹計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷程，從最初的ARPANET到如今的互聯(lián)網(wǎng)，以及不同階段的關鍵技術突破。

-網(wǎng)絡安全知識庫：提供關于網(wǎng)絡安全的基本知識，包括常見的安全威脅、防護措施和法律法規(guī)。

-網(wǎng)絡協(xié)議詳解：深入講解TCP/IP協(xié)議棧的各個層次，以及各層協(xié)議的工作原理和應用場景。

-網(wǎng)絡管理工具：介紹網(wǎng)絡管理工具的使用方法，如Wireshark網(wǎng)絡抓包工具、Nmap網(wǎng)絡掃描工具等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關計算機網(wǎng)絡發(fā)展的書籍和文章，了解網(wǎng)絡技術的最新進展。

-組織學生參與網(wǎng)絡安全講座或研討會，提升學生的網(wǎng)絡安全意識和防護技能。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如觀看網(wǎng)絡教程視頻、參與在線課程等。

-推薦學生閱讀關于網(wǎng)絡協(xié)議和標準的文檔，如RFC（RequestforComments）文檔，加深對網(wǎng)絡技術原理的理解。

-組織學生進行網(wǎng)絡項目實踐，如搭建簡單的局域網(wǎng)、配置網(wǎng)絡設備等，提高學生的實際操作能力。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)的信息技術競賽，如編程比賽、網(wǎng)絡設計大賽等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

-引導學生關注國內外知名IT公司的官方網(wǎng)站，了解最新的網(wǎng)絡技術和產品動態(tài)。

-鼓勵學生參與開源項目，如Linux內核開發(fā)、網(wǎng)絡設備固件更新等，提升學生的團隊協(xié)作和問題解決能力。

-推薦學生參加IT認證考試，如Cisco的CCNA、CCNP認證，提高學生的職業(yè)競爭力。板書設計①知識點：

-計算機網(wǎng)絡基本概念

-網(wǎng)絡通信原理

-網(wǎng)絡拓撲結構

-網(wǎng)絡協(xié)議層次

②詞：

-網(wǎng)絡節(jié)點

-通信協(xié)議

-數(shù)據(jù)包

-IP地址

-子網(wǎng)掩碼

-OSI七層模型

-TCP/IP四層模型

③句：

-網(wǎng)絡是信息時代的生命線。

-數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡中傳輸需要遵循一定的規(guī)則。

-網(wǎng)絡拓撲結構影響網(wǎng)絡的性能和穩(wěn)定性。

-網(wǎng)絡協(xié)議是網(wǎng)絡設備間通信的通用語言。教學反思與總結今天的計算機網(wǎng)絡基礎課，讓我有很多收獲和反思。首先，我想談談在教學方法上的體會。

我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)設情境和提出問題的導入環(huán)節(jié)，同學們的興趣被很好地調動起來了。他們對于網(wǎng)絡在日常生活中的應用和重要性有了更深刻的認識。在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言解釋了復雜的網(wǎng)絡概念，比如網(wǎng)絡節(jié)點、通信協(xié)議等，學生們能夠跟隨我的思路，逐步理解這些概念。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組進行網(wǎng)絡連接實驗，這個環(huán)節(jié)的設計讓學生們能夠親自動手，通過實踐來加深對網(wǎng)絡知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，學生們在實驗過程中遇到了不少問題，但通過互相討論和我的個別指導，他們最終都能夠解決問題，這讓我感到非常欣慰。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，學生們能夠認真聽講，積極參與討論。但是，也有個別學生注意力不夠集中，我需要思考如何更好地吸引他們的注意力，讓他們更加專注。

當然，教學過程中也存在一些問題。比如，部分學生對網(wǎng)絡安全的認識還不夠深入，我在今后的教學中需要加強這方面的教育。此外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于網(wǎng)絡協(xié)議的理解較為困難，我需要尋找更合適的教學方法來幫助他們。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在網(wǎng)絡安全教育方面，可以結合實際案例，讓學生了解網(wǎng)絡安全的重要性，