18.我愛我的家（教學設計）一年級下冊心理健康同步備課系列（蘇科版)主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：心理健康同步備課系列一年級下冊第18課

內(nèi)容：學習家庭結構、家庭成員關系和家的意義，引導學生認識自己的家庭，表達對家的熱愛和感恩之情。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的家庭觀念，增強對家庭的認同感和歸屬感。

2.提升學生的情感表達能力，學會用語言和行動表達對家庭的熱愛。

3.培養(yǎng)學生的感恩意識，學會珍惜家庭中的親情和溫暖。

4.增強學生的社會交往能力，學會與家庭成員和諧相處。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

一年級的學生對于家庭的概念已有初步的認識，能夠說出自己的家庭成員。但他們對家庭結構的多樣性、家庭成員間的相互關系以及家的意義等概念的理解還較為淺顯。

2.學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對家庭話題具有濃厚的學習興趣，喜歡分享自己家庭的趣事和故事。他們的認知能力正處于發(fā)展初期，善于通過圖片、故事和游戲等直觀、生動的方式進行學習。學生的學習風格以具體形象為主，偏好互動性和參與性強的學習活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能由于家庭背景的差異性，對“家”的理解存在局限性，需要教師引導他們正確認識家庭。此外，一年級學生在情感表達方面可能還不夠成熟，需要教師提供適當?shù)囊龑Ш褪痉?，幫助他們學會如何用恰當?shù)姆绞奖磉_對家庭的熱愛和感恩。同時，由于年齡特點，學生在注意力集中和持久性方面可能存在一定的挑戰(zhàn)，教師需通過多樣化的教學方法和活動設計來激發(fā)學生的學習興趣，保持他們的學習積極性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音機、音響設備。

2.課程平臺：心理健康教育軟件或平臺。

3.信息化資源：家庭圖片庫、視頻資料、動畫故事。

4.教學手段：實物教具（如家庭成員卡片）、繪畫材料、音樂CD。教學過程一、導入新課

（1）教師站在教室中央，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要一起學習一個新的主題，叫做《我愛我的家》。你們知道，家是我們每個人最熟悉的地方，也是我們最溫暖的港灣。那么，你們對家有什么樣的感受呢？請你們用最簡單的一句話來描述一下你們對家的感覺。”

（2）學生自由發(fā)言，教師認真傾聽并記錄下學生的回答。

二、新課講授

（1）教師展示PPT，展示不同類型的家庭結構圖片，引導學生觀察并思考：“同學們，你們看到了哪些不同的家庭？它們有什么特點？”

（2）學生觀察圖片，舉手回答，教師逐一總結并引導：“是的，我們的家庭結構有很多種，有的是爸爸媽媽和我們一起住，有的是爺爺奶奶幫忙照顧我們，還有的是其他親戚和朋友一起生活。每種家庭結構都有它的獨特之處?！?/p>

（3）教師繼續(xù)展示PPT，展示家庭成員間的互動圖片，引導學生思考：“那么，你們知道家庭成員之間通常有哪些互動方式嗎？”

（4）學生分享自己的觀察和想法，教師總結：“家庭成員之間有很多種互動方式，比如一起吃飯、一起玩游戲、一起學習等等。這些互動讓我們感受到了家的溫暖和快樂?！?/p>

（5）教師引入本節(jié)課的主題：“那么，今天我們就來探討一下，為什么我們要愛我們的家？家對我們來說有什么樣的意義？”

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師分發(fā)課文，請學生閱讀并思考：“請同學們閱讀課文《我愛我的家》，思考一下：課文中的主人公為什么愛他的家？家對他來說意味著什么？”

（2）學生閱讀課文，自由討論，教師巡回指導。

（3）學生分享自己的思考和感受，教師引導：“同學們，課文中的主人公愛他的家，因為他感受到了家的溫暖、快樂和安全感。家是我們成長的港灣，是我們心靈的依靠?！?/p>

（4）教師總結：“是的，家對我們來說，是一個充滿愛和關懷的地方。在家里，我們可以放松心情，享受親情，感受到生活的美好。”

四、全文側重點

（1）教師引導學生回顧課文內(nèi)容，強調(diào)：“今天我們學到了，家是一個充滿愛和關懷的地方，是我們成長的港灣。那么，我們該如何表達對家的愛呢？”

（2）學生分享自己的觀點，教師總結：“我們可以用行動來表達對家的愛，比如尊敬父母、關心兄弟姐妹、幫助家人等。同時，我們還可以用語言和文字來表達對家的感激之情?！?/p>

五、實際教學內(nèi)容

（1）教師組織學生進行小組討論：“請同學們分成小組，討論一下，你們可以為家人做些什么來表達對家的愛？”

（2）學生分組討論，教師巡回指導。

（3）每組派代表分享討論成果，教師總結：“同學們，你們想得真棒！我們可以為家人做很多事情，比如幫忙做家務、陪父母聊天、給兄弟姐妹講故事等。這些小小的舉動，都能表達我們對家的愛?！?/p>

六、實踐活動

（1）教師宣布：“接下來，我們將進行一個小小的實踐活動。請每位同學寫一張感恩卡，寫下你對家人的感激之情，并在課后交給你的家人。”

（2）學生認真書寫感恩卡，教師巡回指導。

（3）學生完成感恩卡，教師總結：“同學們，通過今天的課程，我們學會了如何去愛我們的家，如何表達對家人的感激之情。希望你們能夠把這份愛傳遞給家人，讓我們的家庭更加和諧、溫馨?！?/p>

七、課堂小結

（1）教師站在教室中央，對學生們說：“今天的課程就到這里了。希望大家能夠把今天學到的知識應用到實際生活中，讓我們的家庭更加美好。”

（2）學生鼓掌，教師微笑著結束課程。知識點梳理一、家庭結構認知

1.家庭的定義：家庭是由父母、子女及其他親屬組成的居住和生活在一起的群體。

2.家庭結構的多樣性：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等。

3.家庭結構的特點：家庭成員之間的關系、家庭的功能和角色分配。

二、家庭成員關系

1.父母與子女的關系：父母對子女的關愛、教育和引導。

2.兄弟姐妹之間的關系：親情、合作、競爭與支持。

3.與其他家庭成員的關系：祖父母、叔叔阿姨、表兄弟姐妹等。

三、家的意義

1.家是生活的港灣：提供安全、舒適的居住環(huán)境。

2.家是情感的依托：家庭成員間的關愛、支持和鼓勵。

3.家是教育的場所：父母對子女的教育和引導。

4.家是文化的傳承：家庭傳統(tǒng)、價值觀和習俗的傳承。

四、家庭角色與責任

1.父母的責任：撫養(yǎng)、教育子女，營造和諧的家庭氛圍。

2.子女的責任：尊敬父母、關心家人，努力學習，健康成長。

3.家庭成員的共同責任：相互尊重、理解、支持，共同維護家庭和諧。

五、家庭溝通與交流

1.家庭溝通的重要性：增進家庭成員間的了解，促進家庭和諧。

2.家庭溝通的方式：面對面交流、電話溝通、網(wǎng)絡溝通等。

3.家庭溝通的技巧：傾聽、表達、理解、尊重。

六、家庭沖突與解決

1.家庭沖突的原因：價值觀、利益、習慣等方面的差異。

2.家庭沖突的表現(xiàn)：爭吵、冷戰(zhàn)、疏遠等。

3.家庭沖突的解決方法：溝通、妥協(xié)、尋求第三方幫助等。

七、家庭教育與成長

1.家庭教育的作用：培養(yǎng)孩子的良好品德、習慣和價值觀。

2.家庭教育的原則：尊重、關愛、引導、示范。

3.家庭教育的方法：言傳身教、榜樣示范、情感教育等。

八、家庭和諧與幸福

1.家庭和諧的重要性：促進家庭成員的幸福感和生活質(zhì)量。

2.家庭和諧的表現(xiàn)：相互尊重、理解、支持、關愛。

3.家庭和諧的維護：共同承擔責任、解決沖突、營造溫馨氛圍。板書設計①家庭結構

-核心家庭

-主干家庭

-聯(lián)合家庭

-單親家庭

②家庭成員關系

-父母與子女

-兄弟姐妹

-其他親屬

③家的意義

-生活港灣

-情感依托

-教育場所

-文化傳承

④家庭角色與責任

-父母責任

-子女責任

-家庭成員共同責任

⑤家庭溝通與交流

-溝通方式

-溝通技巧

⑥家庭沖突與解決

-沖突原因

-沖突表現(xiàn)

-解決方法

⑦家庭教育與成長

-教育作用

-教育原則

-教育方法

⑧家庭和諧與幸福

-和諧重要性

-和諧表現(xiàn)

-和諧維護教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估他們對家庭話題的興趣和參與程度。

-注意力集中：注意學生是否能夠集中注意力聽講，是否能夠跟隨課堂節(jié)奏進行思考和回答問題。

-情感表達：評估學生在表達對家庭感受時的情感投入和表達方式。

2.小組討論成果展示：

-小組互動：觀察學生在小組討論中的互動情況，包括是否能夠積極傾聽他人意見、是否能夠提出有建設性的觀點。

-合作能力：評估學生在小組中的合作能力和團隊精神，如是否能夠共同完成任務、是否能夠公平分擔責任。

-分享成果：評價學生小組討論后的成果展示，包括內(nèi)容的相關性、表達清晰度和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學生對家庭結構、家庭成員關系和家意義的理解和記憶情況。

-應用能力：測試中包含一些應用性問題，考察學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中。

-創(chuàng)新思維：測試中可能包含一些開放性問題，評估學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學生家庭作業(yè)的完成情況，包括是否按時提交、作業(yè)的整潔度和準確性。

-感恩卡評價：針對學生寫的感恩卡，評價其情感表達的真實性和深刻性。

-改進建議：根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，給出具體的改進建議，如加強家庭溝通的技巧、提高對家庭成員的理解等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于在課堂上表現(xiàn)出色的學生，給予口頭