Unit2OnwardsandUpwardsUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2OnwardsandUpwardsUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在通過(guò)Unit2OnwardsandUpwardsUsingLanguage的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握本單元的詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)和英語(yǔ)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)閱讀、寫作、口語(yǔ)和聽力練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)和文化理解，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的英語(yǔ)詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們可能對(duì)一些基礎(chǔ)詞匯和句型有一定的了解，如介詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有興趣，但興趣程度因人而異。部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交流感興趣，而另一些學(xué)生可能更偏好閱讀和寫作。學(xué)生的英語(yǔ)能力也參差不齊，有的學(xué)生在聽說(shuō)讀寫方面較為均衡，有的則在某一領(lǐng)域表現(xiàn)出色。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好通過(guò)視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型；二是語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；三是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，缺乏自信，難以流暢交流；四是文化背景知識(shí)有限，影響對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的理解。此外，學(xué)生可能因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片、視頻、音頻材料、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（老師）Goodmorning,everyone!WelcometoourEnglishclasstoday.Wearegoingtoexploreanewunitfromourtextbook,"OnwardsandUpwardsUsingLanguage."Beforewediveintothelesson,let'stakeaquickreviewofwhatwe'velearnedsofar.

（學(xué)生）Morning,teacher.We'vebeenpracticingbasicgrammarandvocabulary,andwe'vealsodiscussedsomeinterestingtopics.

【課堂活動(dòng)一：熱身與詞匯復(fù)習(xí)】

（老師）Towarmup,let'sstartwithavocabularygame.I'llgiveyouaword,andyouneedtocomeupwithasmanyrelatedwordsasyoucan.Let'sbeginwiththethemeof"progress."

（學(xué)生1）Progresscanberelatedtodevelopment,improvement,advancement,andsoon.

（老師）Greatjob!Now,let'sfocusonthekeyvocabularyinthisunit.We'llusethe"flashcard"method.I'llshowyouacardwithaword,andyouneedtotranslateitintoChineseorgiveasentenceusingtheword.

（老師）Forexample,"endeavor"-cananyonetranslatethisintoChinese?

（學(xué)生2）努力。

（老師）Exactly!Andasentencecouldbe:"Hemadeeveryendeavortosucceedinthecompetition."

【課堂活動(dòng)二：課文閱讀與理解】

（老師）Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothemainideaandthekeypoints.We'lldiscussthemlater.

（學(xué)生）Alright,let'sread.

（老師）Oncewe'vefinishedreading,I'dlikeyoutoworkinpairs.Discusswhatyouthinkisthemainideaofthetextandidentifythekeypoints.

（學(xué)生）Wethinkthemainideaisabouttheimportanceofcontinuouseffortandperseverance.Thekeypointsincludethestrugglesandsuccessesofthecharacters.

【課堂活動(dòng)三：課文分析】

（老師）Nowthatwe'vediscussedthemainideaandkeypoints,let'sanalyzethetextinmoredetail.First,we'lllookatthestructureofthetext.

（學(xué)生）Thetextisdividedintothreeparts:theintroduction,thebody,andtheconclusion.

（老師）Goodobservation.Now,let'sfocusonthebodyofthetext.I'llaskyoutofindsentencesthatsupportthekeypointswediscussedearlier.

（學(xué)生）Ifoundasentencethatsays,"Despitethemanychallenges,henevergaveup."

（老師）That'sagreatexample.Itshowsthecharacter'sperseverance.Cansomeoneelsefindanothersentence?

（學(xué)生2）There'sanothersentence:"Witheachsmallvictory,shefeltasenseofaccomplishmentandmovedonestepclosertohergoal."

【課堂活動(dòng)四：角色扮演】

（老師）Now,let'sbringthetexttolifewitharole-playactivity.I'lldivideyouintogroups,andeachgroupwillchooseacharacterfromthetext.Youneedtoactoutascenefromthetext,focusingonthecharacter'sfeelingsandreactions.

（學(xué)生）Alright,we'llformgroupsandstartpreparingforourrole-play.

（老師）Remembertousethecorrectvocabularyandgrammarfromthetext.Anddon'tforgettoshowyouremotionsandreactions.

【課堂活動(dòng)五：寫作練習(xí)】

（老師）Forourwritingexercise,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourownexperienceswithperseverance.Usethevocabularyandstructureswe'velearnedinthisunit.Youcandescribeachallengeyou'vefacedandhowyouovercameit.

（學(xué)生）Alright,I'llstartthinkingaboutmytopicandhowtostructuremypassage.

（老師）Takeyourtime,andremembertoreferbacktothetextforideasandlanguage.

【課堂活動(dòng)六：小組討論與分享】

（老師）Now,let'shaveagroupdiscussion.Shareyourwritingwithyourgroupmembersandprovidefeedback.Then,eachgroupwillselectarepresentativetosharetheirpassagewiththeclass.

（學(xué)生）We'regoingtodiscussourwritingsandgiveeachotherconstructivefeedback.

（老師）That'safantasticwaytolearnfromeachother.Let'shearfromthefirstgroup.

【課堂活動(dòng)七：總結(jié)與作業(yè)布置】

（老師）Nowthatwe'vecometotheendofourlesson,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Wefocusedontheimportanceofperseveranceandtheuseofspecificvocabularyandgrammarstructures.

（學(xué)生）Yes,we'velearnedaboutthekeypointsofthetextandhowtousethevocabularyindifferentcontexts.

（老師）Forhomework,Iwantyoutowriteafull-lengthessayaboutperseverance.Useatleastfivenewwordsorphraseswe'velearnedtoday.Also,besuretoproofreadyourworkbeforeyousubmitit.

（學(xué)生）Alright,we'llworkonouressaysandstudythevocabulary.

（老師）That'sallfortoday'sclass.I'mlookingforwardtoseeingyouressays.Goodbye,everyone!

【教學(xué)反思】

Astheteacher,Ihavefacilitatedaninteractiveandengaginglessonthatallowedstudentstoexplorethethemeofperseverancethroughvariousactivities.Theuseofrole-playandgroupdiscussionsencouragedstudentstoactivelyparticipateandexpresstheirthoughts.Thewritingexerciseprovidedthemwithanopportunitytoapplythelanguageskillstheyhavelearned.Overall,thelessonwassuccessfulinachievingtheintendedlearningobjectivesandpromotingthedevelopmentofkeylanguageskills.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，掌握了大量的核心詞匯，如endeavor、perseverance、victory、challenge等。這些詞匯不僅豐富了學(xué)生的詞匯量，而且能夠幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：

學(xué)生在課堂上通過(guò)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，鞏固了介詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠正確地使用現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)，以及介詞短語(yǔ)來(lái)構(gòu)建復(fù)雜的句子。

3.閱讀理解：

學(xué)生通過(guò)閱讀課文，提高了對(duì)英語(yǔ)文本的理解能力。他們能夠抓住文章的主旨，分析段落之間的關(guān)系，并從文本中提取關(guān)鍵信息。

4.寫作能力：

學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫出結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的短文。他們學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用過(guò)渡詞來(lái)連接句子和段落。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

6.文化理解：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)西方文化中關(guān)于努力和堅(jiān)持的價(jià)值觀念有了更深入的理解。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與自己的文化背景相結(jié)合，形成跨文化的交流和理解。

7.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，以及如何利用課外資源來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過(guò)自主完成寫作練習(xí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組活動(dòng)和討論中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同完成任務(wù)。

10.情緒管理：

學(xué)生在角色扮演和寫作練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)和管理自己的情緒。他們能夠更好地理解他人的感受，并在交流中保持積極的態(tài)度。典型例題講解【例題1】

課文中的句子："Hemadeeveryendeavortosucceedinthecompetition."請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)改寫這個(gè)句子。

答案：Hehasmadeeveryendeavortosucceedinthecompetition.

【例題2】

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

IfIhadknownabouttheexamearlier,I________(notmiss)it.

答案：wouldnothavemissed

【例題3】

選擇正確的介詞短語(yǔ)填空。

Shehasachievedalotinsuchashorttime.It'sallduetoher________(hardwork).

A.of

B.with

C.on

D.in

答案：D.in

【例題4】

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

Theteacherencouragedthestudentsto________(take)anactivepartinthediscussion.

答案：take

【例題5】

選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

Bythetimehewas18,he________(finish)hiscollegedegree.

A.has

B.had

C.will

D.would

答案：B.had

【補(bǔ)充說(shuō)明】

1.現(xiàn)在完成時(shí)的用法：現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。在改寫句子時(shí)，要注意時(shí)態(tài)的變化。

2.虛擬語(yǔ)氣的用法：虛擬語(yǔ)氣用于表示與事實(shí)相反的情況。在完成句子時(shí)，要根據(jù)句意選擇正確的虛擬語(yǔ)氣形式。

3.介詞短語(yǔ)的用法：介詞短語(yǔ)在句子中起到修飾名詞或動(dòng)詞的作用。在選擇介詞短語(yǔ)時(shí)，要根據(jù)句意和語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行判斷。

4.動(dòng)詞短語(yǔ)的使用：動(dòng)詞短語(yǔ)在句子中作為謂語(yǔ)或狀語(yǔ)。在完成句子時(shí)，要注意動(dòng)詞短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和用法。

5.時(shí)態(tài)的選擇：根據(jù)句意和時(shí)間狀語(yǔ)，選擇正確的時(shí)態(tài)。在完成句子時(shí)，要注意時(shí)態(tài)的連貫性和一致性。教學(xué)反思親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)今天英語(yǔ)課的教學(xué)反思。今天我們學(xué)習(xí)了Unit2OnwardsandUpwardsUsingLanguage，這個(gè)單元的主題是關(guān)于努力和進(jìn)步。我嘗試通過(guò)不同的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解和應(yīng)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在我想談?wù)勎业挠^察和思考。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得相當(dāng)積極。通過(guò)使用閃卡和詞匯游戲，他們能夠迅速地復(fù)習(xí)和記憶新詞匯。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相關(guān)的詞匯時(shí)，學(xué)生們更容易記住它們。例如，當(dāng)我們討論到“endeavor”這個(gè)詞時(shí)，學(xué)生們能夠迅速聯(lián)想到“努力”的概念，并能夠用這個(gè)詞造句。這讓我意識(shí)到，將詞匯學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合是非常重要的。

在角色扮演活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們積極參與的一面。他們能夠投入到角色中，用正確的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行交流。然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在下一節(jié)課中安排一個(gè)“自信表達(dá)”的練習(xí)，幫助學(xué)生克服在公眾面前說(shuō)話的緊張感。

寫作練習(xí)是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)寫短文，但他們的文章結(jié)構(gòu)有時(shí)不夠清晰。我意識(shí)到，我需要更多地強(qiáng)調(diào)文章的組織和結(jié)構(gòu)，比如如何開頭、如何過(guò)渡、如何結(jié)尾。我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中提供更多的寫作指導(dǎo)，包括如何使用過(guò)渡詞和連接句。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問(wèn)題。例如，當(dāng)我嘗試使用多