山東東營(yíng)歷年中考滿(mǎn)分作文大全2016—2020年目錄2020年山東東營(yíng)中考滿(mǎn)分作文 4銀耳蓮子粥的價(jià)值 4書(shū)香的價(jià)值 5人生的價(jià)值 6一本書(shū)的價(jià)值 6那一件禮物的價(jià)值 7誠(chéng)信的價(jià)值 8失敗的價(jià)值 8一元錢(qián)的價(jià)值 9詩(shī)詞的價(jià)值 9【附：審題指導(dǎo)】 102019年山東東營(yíng)中考滿(mǎn)分作文 13幸福的力量 13“高山”的力量 14善的力量 15友善的力量 15愛(ài)的力量 16美的力量 17夢(mèng)想的力量 17成長(zhǎng)的力量 18信念的力量 18信念的力量 19信念的力量 19信念的力量 20【附：審題指導(dǎo)】 212018年山東東營(yíng)中考滿(mǎn)分作文 23解密 23解密 24解密 24解密 25【附：審題指導(dǎo)】 262017年山東東營(yíng)中考滿(mǎn)分作文 28陽(yáng)光，似你 28陽(yáng)光，灑在我的心田 29陽(yáng)光在我心中 29陽(yáng)光 30陽(yáng)光 31陽(yáng)光 31陽(yáng)光 32陽(yáng)光 32陽(yáng)光 33陽(yáng)光 332016年山東東營(yíng)中考滿(mǎn)分作文 35雨，伴我江南行 35雨，古詩(shī)中的美好 36雨，敲開(kāi)花季的心門(mén) 36雨蘊(yùn)著濃濃的家鄉(xiāng)情 37雨，翹起了回憶 37雨，不惆悵 38雨，浸濕心靈 39雨，再見(jiàn)之時(shí) 39雨，感傷 40雨，如此美麗 41【附：審題指導(dǎo)】 41

2020年山東東營(yíng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的價(jià)值：珍貴的鉆石能夠穿透堅(jiān)硬的鋼鐵，平凡的泥土可以鋪成伸向遠(yuǎn)方的道路；深埋于地下的根成就了樹(shù)木高聳入云的夢(mèng)想，冬日孱弱的陽(yáng)光驅(qū)散了人們心靈凝結(jié)的寒冷；英烈赴死換取人民幸福，醫(yī)者忘我讓病人起死回生，教師耕耘收獲孩子燦爛未來(lái)；一本書(shū)竟啟迪了蒙昧的思想，一件小事竟改變了人生的命運(yùn)；甚或在你眼里心中，一句話(huà)就是一聲驚雷，一簾微笑就是一場(chǎng)春雨，一幕情景就是動(dòng)人心扉的一幅畫(huà)，一首詩(shī)………正是這些和你相依相伴的事物價(jià)值的沐浴與浸潤(rùn)，你蛻變了，成長(zhǎng)了，深刻富有了，堅(jiān)韌執(zhí)著了……而這時(shí)的你也越來(lái)越顯示出在這個(gè)世界獨(dú)特而寶貢的價(jià)值！要求：(1）以“____的價(jià)值”為題。（滿(mǎn)分60分）(2）補(bǔ)充題目空缺部分再作文。(3）文體特征鮮明，不少于600字。銀耳蓮子粥的價(jià)值追憶似水流年，你從未走遠(yuǎn)?！}記電影的情節(jié)，那么揪心，催人淚下；故事的結(jié)局，那么遺憾，卻也圓滿(mǎn)。旅途的風(fēng)景，那么絢麗，轉(zhuǎn)瞬即逝。你我的故事，來(lái)不及譜寫(xiě)，便已是我這時(shí)光里最美的邂逅………“馨兒，快來(lái)啊，奶奶給你煮粥吃?！倍吇仨懫鹉棠虦嘏穆曇?。我一臉不高興地說(shuō)：“哎呀，你怎么不給我做紅燒排骨，這么平淡無(wú)奇的東西，我不想吃?！蹦棠陶f(shuō)：“銀耳蓮子粥，清熱敗火，滋心養(yǎng)肺，養(yǎng)顏美容，最適合我的孫女?！彼谝话芽萸嗵僖紊?，瑩白的米從她粗糙的指縫間滑落，滾入清亮的水中，微漾。一粒粒米像一個(gè)個(gè)潔白的娃娃，愜意地躺在漸漸濁白的水中，不復(fù)當(dāng)初的干枯。奶奶又洗凈蓮子、銀耳和枸杞，放在旁邊的案板上。奶奶揭開(kāi)煙熏火燎的鍋蓋，將洗凈的大米、銀耳、蓮子、枸杞沿著鍋壁倒入，它們有的慢慢沉入鍋底，有的漂浮在水面，紅白交錯(cuò)，煞是喜人。奶奶用鐵鉤捅了捅鍋底燒焦的木炭，鍋里頓時(shí)響起滋滋的聲音。我用力吸了吸鼻子，竟聞到一縷淡淡的清香。我心急地詢(xún)問(wèn)奶奶：“粥什么時(shí)候能做好啊？”奶奶假裝生氣地說(shuō)：“你不是說(shuō)不想吃嗎，這么著急干什么？”怎么也不會(huì)想到，我第一次在廚房里心急守候的竟是那平淡無(wú)奇的銀耳蓮子粥。鮮紅的火舌吞吐著鐵鍋，鍋蓋被調(diào)皮的水汽頂?shù)蒙舷聛y響。奶奶拿出幾個(gè)青瓷小碗和一把木勺，又找了一塊濕抹布，將鍋蓋的鐵鈕捏住，用手輕輕一個(gè)側(cè)轉(zhuǎn)，調(diào)皮的粥汽欣悅地竄出來(lái)，氤氳了整個(gè)鍋邊。我輕嗅了一下，粥香彌漫在整個(gè)鼻腔內(nèi)，沁人心脾。我迫不及待地嘗一ロ酥酥微顫的濃粥，滾燙而順滑的喜悅躍于舌尖，溫暖了奶奶與我在一起的歲月。至今，那誘人的香氣，仍在我的鼻尖縈繞。我堅(jiān)信，時(shí)光不會(huì)老去，記憶不會(huì)色，而愛(ài)意仍在心中流淌。【名師點(diǎn)評(píng)】1．借物抒情，感人至深?！般y耳蓮子粥”這一日常的食物，與山珍海味、雞鴨魚(yú)肉相比，十分平淡無(wú)奇，但是奶奶親手挑選、淘洗、熬制，將深深的關(guān)愛(ài)之情蘊(yùn)藏其中，“我”在期盼和品嘗之時(shí)，感受到來(lái)自奶奶的溫暖，同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的思念之情。借物抒情，宇里行間充滿(mǎn)真情，動(dòng)人心扉。2．細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象鮮明。文章描寫(xiě)奶奶下米時(shí)，運(yùn)用“揭開(kāi)、倒入、沉入、漂浮、捅、響起”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地體現(xiàn)了奶奶的動(dòng)作嫻熟；描寫(xiě)奶奶和“我”的語(yǔ)言對(duì)話(huà)，不僅體現(xiàn)了奶奶的慈愛(ài)與安詳，而且突出了“我”任性和可愛(ài)的特點(diǎn)，人物形象個(gè)性鮮明。3．巧用題記，欲揚(yáng)先抑。題記開(kāi)篇，既新穎別致，又緊扣“追憶”的主線(xiàn)，為下文寫(xiě)對(duì)奶奶的懷念做鋪墊；先寫(xiě)不喜歡銀耳蓮子粥，到后來(lái)期盼，再到最后香氣縈繞不散，構(gòu)思上匠心獨(dú)運(yùn)，先抑后揚(yáng)，一波三折，富有變化?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】“銀耳蓮子粥”這一日常的食物，與山珍海味、雞鴨魚(yú)肉相比，實(shí)在是平凡無(wú)奇，卻是奶奶利用有限的食材精心為“我”做的美味，奶奶將深深的關(guān)愛(ài)之情傾注其中，“我”在期盼和品嘗時(shí)，感受到來(lái)了自奶奶的溫暖愛(ài)意，也借“銀耳蓮子粥”表達(dá)了對(duì)奶奶的思念之情。借物抒情，情真意切，動(dòng)人心扉。而文章在描寫(xiě)奶奶下米煮粥的情景時(shí)，文筆十分細(xì)膩，“揭開(kāi)”“倒入”“捅”等動(dòng)詞形象生動(dòng)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出奶奶的動(dòng)作嫻熟、一氣呵成；對(duì)奶奶和“我”的語(yǔ)言描寫(xiě)，不僅表現(xiàn)了奶奶的慈愛(ài)，而且突出了“我”的任性和可愛(ài)，由此使得人物形象更為鮮明。書(shū)香的價(jià)值一個(gè)人、只要沐浴在文字的光輝中，心靈的原野就不會(huì)有冬天?！}記偏愛(ài)在靜謐的午后輕倚在陽(yáng)臺(tái)窗邊，執(zhí)書(shū)卷靜坐聽(tīng)風(fēng)，化心為蝶，翩然于書(shū)香裊裊中，任陽(yáng)光潑灑在雙膝上、眼角上，任時(shí)光隨著指尖的撥弄悠悠流過(guò)。憂(yōu)民愛(ài)國(guó)的屈子汨羅江的水還泛著粼粼的寒光，一身白衣的屈子獨(dú)自立在江邊，背影凄寂。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”屈原出身于楚國(guó)貴族，受過(guò)良好的教育，從小就立志成才，報(bào)效國(guó)家，造福百姓，可卻偏偏遇到了昏君！一腔報(bào)國(guó)熱血無(wú)揮灑之處，終是吟詠著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”懷石投江，終不染這一身白衣。讀《離騷》，我敬佩于屈子的高尚一生。命運(yùn)多舛的清照誰(shuí)捧起如花的臉龐，讓歲月美得黯然神傷，李清照的詞總是美得讓人心碎。流連在她的《易安詞集》，在她天真無(wú)憂(yōu)的少女時(shí)代里，隨她悠然穿梭于青青蘆葦中“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”；翻頁(yè)卻是“物是人非事事休，欲語(yǔ)，淚先流”；到頭來(lái)，也終究逃不過(guò)“人比黃花瘦”。李清照一生命運(yùn)坎坷，歷盡人間苦痛，在她的詞中便可見(jiàn)一斑了。那流淌在筆尖的濃濃愁緒，是她一生的映照。讀《易安詞集》，我嘆息于李清照的斑駁一生。嬌柔凄婉的黛玉未曾青梅，芬芳滿(mǎn)地；不見(jiàn)竹馬，相思萬(wàn)里?！皨轨o似姣花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)”的林黛玉，是《紅樓夢(mèng)》中我最?lèi)?ài)的人物。母親早故，父親又去，寄人籬下，已是凄凄慘慘戚戚，可到最后，連心心念念的寶玉也離她而去，殘留于世，不如離去?！耙粋€(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化?！鼻嗝房菸耨R老去，她用一生的眼淚換他的相思萬(wàn)里。讀《紅樓夢(mèng)》，我心疼于黛玉的眼淚一生。我愛(ài)那些歷經(jīng)百世沉淀卻依舊動(dòng)人心弦的文字與人物，我們?cè)跁?shū)香中虔誠(chéng)相遇，共同感動(dòng)于那些美麗的故事，一齊歡欣，一起流淚。【滿(mǎn)分解析】這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：1．精心選材，真摯動(dòng)人。文章按照時(shí)間先后順序，緊緊圍繞“書(shū)香”二字，選擇了愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原、婉約派詞人李清照和《紅樓夢(mèng)》代表人物林黛玉，擷取他們生活的主要經(jīng)歷，分別表達(dá)了對(duì)他們的敬、惋惜和同情，突出了讀書(shū)的價(jià)值。2．語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有韻味?！八淖侄陶Z(yǔ)”在文中俯拾皆是，簡(jiǎn)短優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，十分耐人尋味；引用詩(shī)詞，有機(jī)穿插，自然融合，可謂錦上添花；“裊裊、悠悠、粼粼、偏偏、凄凄、慘慘、戚戚、心心、念念”等疊詞的使用，更是增添了語(yǔ)言的節(jié)奏感和音樂(lè)美，讀來(lái)朗朗上ロ。3．妙用標(biāo)題，條理清晰。文章運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，以“憂(yōu)國(guó)愛(ài)民、命運(yùn)多舛、嬌柔凄婉”三個(gè)修飾語(yǔ)，概括了三個(gè)人物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確恰當(dāng)，醒目突出；三個(gè)小故事，緊扣修飾語(yǔ)，簡(jiǎn)明扼要，毫不拖泥帶水，不僅使文章結(jié)構(gòu)清晰、條理分明，也使故事重點(diǎn)突出、引人入勝。人生的價(jià)值一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝?ài)因斯坦“人生”，這個(gè)詞，對(duì)于我們這個(gè)年齡似乎難以理解，卻又是我們毎個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。不論是在三點(diǎn)一線(xiàn)的路途中，還是在中考的考場(chǎng)上，我一直在思忖著人生之路是一條怎樣的路。人生的路一定不會(huì)那么平坦，總是會(huì)有些波瀾。就如小時(shí)候?qū)W走路，免不了摔得鼻青臉腫，若是摔了一下就不愿走路了，那還能去哪兒？就像嬌艷欲滴的鮮花，如果知道自己每天奮力生長(zhǎng)的最終結(jié)果是凋零，它會(huì)放棄這盛開(kāi)的“高光”時(shí)刻嗎？人人皆知的物理學(xué)家霍金先生，在得知自已得了肌肉萎縮癥后，且被告知只能活兩年半。他并不是帶著消極的態(tài)度度過(guò)余生的，而是每天運(yùn)動(dòng)——艱難地爬樓梯、刻苦地鉆研，活過(guò)了很多個(gè)兩年半，潛心研究“相對(duì)論”，并提出了宇宙論和黑洞論，他的研究又讓多少人再次沉浸在宇宙的神秘中?；艚鸬膭?lì)志史也許是少數(shù)，但他的人生態(tài)度不正是愛(ài)因斯坦所說(shuō)的：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。或許有人會(huì)問(wèn)“人生的價(jià)值到底是什么？”于是，我想起了畢淑敏的話(huà)“人生是沒(méi)有意義的”，當(dāng)然這里的意義可以約等于價(jià)值，也有很多人會(huì)為此悵然，但畢淑敏老師還有后話(huà)：“沒(méi)有人會(huì)替你確定人生的意義，但如果你無(wú)法確定人生的意義，你將一輩子活在無(wú)意義狀態(tài)里面。大到每一天，小到每做一件事，你都會(huì)感到無(wú)名的痛苦，因?yàn)槟悴恢劳裁吹胤阶?。所以，每個(gè)人必須為自己的人生確定意義。是的，每個(gè)人必須為自己的人生確定意義。三點(diǎn)一線(xiàn)還是中考考試，乃至以后的高考和人生的抉擇，不同的人對(duì)不同的人生軌跡，自然也會(huì)有不同的人生意義，但只要始終堅(jiān)持，努力向上，我相信最終都能開(kāi)出人生的鮮花，為你的努力加冕稱(chēng)王。少年，愿你乘風(fēng)破浪到達(dá)彼岸，愿你一路歌唱一路奮進(jìn)。【名師點(diǎn)評(píng)】小作者立足少年立場(chǎng)正視人生價(jià)值。內(nèi)容上，結(jié)合名人名言及霍金的勵(lì)志人生、深入思考人生的價(jià)值，作者提出了人生的價(jià)值就是能看到自己的努力。結(jié)構(gòu)上，行文流暢，恰當(dāng)引用名言事例，可以看出作者的深厚文字功底。寫(xiě)法上，作者善于提出做法，更體現(xiàn)出了青少年的朝氣和積極進(jìn)取的態(tài)度，符合少年的特質(zhì)；熱愛(ài)生活、努力向上的態(tài)度也符合弘揚(yáng)正能量的主題，是一篇不可多得的佳作。一本書(shū)的價(jià)值很多人覺(jué)得我就是看不完一本書(shū)啊，我就是沒(méi)有辦法靜下心來(lái)一個(gè)字一個(gè)字去讀，把一本書(shū)翻完，而且我看完了什么也沒(méi)記住。以前的我也是這樣，看到自己滿(mǎn)書(shū)架的書(shū)，覺(jué)得痛苦不已，怎么我就是讀不完呢？基本上能看完的全是那種有意思的故事書(shū)或者是人物的傳記。甚至有時(shí)候無(wú)聊一點(diǎn)的人物傳記，也看不下去。什么使我改變？為什么我2018年能夠讀到60本書(shū)？原因就是：不是每一本書(shū)都一定要一個(gè)字一個(gè)字的去讀，不是每一本書(shū)都一定要看完，也不是只有看完了那本書(shū)，才能夠?qū)δ惝a(chǎn)生價(jià)值。一本書(shū)的價(jià)值到底在哪里呢？?jī)r(jià)值在于改變你的一個(gè)認(rèn)知，并改變你的一項(xiàng)行動(dòng)。那我要如何才能讓一本書(shū)改變我的認(rèn)知呢？首先對(duì)書(shū)進(jìn)行篩選，如果內(nèi)心認(rèn)同他在這方面是專(zhuān)家，才會(huì)完完全全對(duì)他的所說(shuō)的話(huà)，所表達(dá)的觀點(diǎn)表示認(rèn)同，不然，人家舉再多的例子，你還是懷疑。談何改變。其次，就是知道書(shū)中對(duì)你最為重要的那個(gè)觀點(diǎn)是什么？而你要對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行足夠的認(rèn)同，就需要去閱讀它的各大實(shí)例和重要章節(jié)。再次，就是分析自己過(guò)去的認(rèn)知與他所描述的觀點(diǎn)有什么差異，自己過(guò)去的行為與這個(gè)觀點(diǎn)有什么地方是相左的。這個(gè)時(shí)候，需要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)地反思自己不足之處。最后，對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐。如果你覺(jué)得你行為轉(zhuǎn)化的能力比較弱，那就需要先進(jìn)行復(fù)盤(pán)。不斷在實(shí)踐的過(guò)程中反思自己的行為，再把觀點(diǎn)與自己的行為進(jìn)行對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不符合的地方，在下一次行動(dòng)中立即調(diào)整?？赐炅诉@個(gè)，你還覺(jué)得一個(gè)字一個(gè)字讀完整本書(shū)才是知識(shí)獲取的唯一途徑嗎？我們應(yīng)該做的是在買(mǎi)書(shū)之前，首先明確自己最大的那個(gè)目標(biāo)，如果達(dá)到了，立馬停下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，而不是繼續(xù)與文字對(duì)抗。寫(xiě)書(shū)的人絕對(duì)不是完人，你要向他學(xué)的并不是全部。一本書(shū)，改變一項(xiàng)行動(dòng)，足矣。那一件禮物的價(jià)值母親的背影，是她送給我的最好的禮物。小的時(shí)候，母親對(duì)我從來(lái)都是有求必應(yīng)，盡一切可能來(lái)滿(mǎn)足我的要求。我想吃她包的餃子，她馬上給我做;我想看書(shū)，她第二天就會(huì)把書(shū)買(mǎi)回來(lái)給我;我想出門(mén)玩，她會(huì)立刻放下手頭的家務(wù)帶我出去……突然有一天，母親說(shuō):“從今天開(kāi)始，你自己的事情要自己做，只要你能做到，我就送你一份最好的禮物?！蹦赣H要送什么禮物給我?一條漂亮的裙子?我夢(mèng)寐以求的玩具?為了得到那份禮物，我開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己做，我好像從一個(gè)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的“小公主”變成了一個(gè)天天干粗活兒的“小丫鬟”。最初，我還能每天堅(jiān)持自己的事情自己做，但過(guò)了不到一個(gè)月，我便不愿意了，開(kāi)始對(duì)母親使用各種招數(shù);撒嬌、哭鬧等。然而一切都無(wú)濟(jì)于事，母親每次都堅(jiān)定地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我一個(gè)人噙著眼淚，默默地注視著母親漸行漸遠(yuǎn)的背影。母親不幫我洗衣服了，洗衣籃里放著一堆臭氣熏天的襪子和臟衣服;母親不幫我整理房間了，房間里亂糟糟的，導(dǎo)致我經(jīng)常找不到課本，結(jié)果空手上學(xué)還被老師訓(xùn)斥……我開(kāi)始有些討厭母親，別人的母親都爭(zhēng)著搶著幫自己的孩子干活兒，而她卻把這些活兒都丟給了我。我的腦海里滿(mǎn)滿(mǎn)都是她轉(zhuǎn)身離去的背影，又疑惑又委屈。直到有一天，我看到一篇報(bào)道后，就再也不這樣想了。日本一位母親得了癌癥，不久就會(huì)去世，在生命的最后時(shí)間里，她教會(huì)了自己年幼的女兒做飯、洗衣、買(mǎi)東西等。一年后，這位母親去世了，她的女兒靠她教給自己的本領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng)地生活下來(lái)。這位女兒說(shuō)，這是母親送給自己的最好的禮物。我突然懂得了母親無(wú)數(shù)次轉(zhuǎn)身離去的原因。母親會(huì)老，我會(huì)長(zhǎng)大，她不可能幫我一輩子，而我應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧自己，照顧她。我明白了，母親的背影，就是她送給我的最好的禮物。【得分點(diǎn)提示】1.語(yǔ)言樸素，情感真摯。本文表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，卻蘊(yùn)含著真摯的情感，讀來(lái)沒(méi)有虛假造作之感。母愛(ài)無(wú)言但偉大，打動(dòng)著每一個(gè)人。2.構(gòu)思巧妙，藝術(shù)點(diǎn)題?？忌阅赣H的背影為切入點(diǎn)，開(kāi)篇即點(diǎn)出“母親的背影”就是“那一件禮物”，呼應(yīng)標(biāo)題。主體部分，先交代母親對(duì)“我”的有求必應(yīng)，接著重點(diǎn)敘述“我”與母親的矛盾，然后通過(guò)一篇報(bào)道藝術(shù)化地揭示母親“轉(zhuǎn)身離去”背后的深意，從而解開(kāi)心結(jié)?？忌\(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，展現(xiàn)了‘我”對(duì)母親從誤解和埋怨到理解和感激的心態(tài)轉(zhuǎn)變，十分巧妙。(點(diǎn)評(píng)名師:李濱芝)誠(chéng)信的價(jià)值有一天，我去了花卉市場(chǎng)，那里還真熱鬧。我走到一個(gè)攤位前，賣(mài)花的是一位老人，看上去六七十歲，雖然已經(jīng)滿(mǎn)頭銀發(fā)，但精神嬰鑠。我選了兩盆吊蘭，臨走前他告訴我一些養(yǎng)花的注意事項(xiàng)，還說(shuō)要是花蔫了可以再去找他?；氐郊遥野凑绽先说膰诟?，往盆里加了些肥料，用鏟子小心翼翼地松動(dòng)了一下泥土，好讓土和肥料摻在一起，然后澆了些水。隔三四天澆一次水，看著新長(zhǎng)出來(lái)的葉子真是開(kāi)心。可惜好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，這兩盆吊蘭都失去了活力，眼看著就要枯萎了。我連忙抱著它們到花卉市場(chǎng)去，找到賣(mài)花老人后向他說(shuō)明了情況。他思忖片刻后，說(shuō)幫我把吊蘭養(yǎng)好了再還給我。于是，我給他留了一個(gè)聯(lián)系方式。一連幾個(gè)星期過(guò)去了，我也沒(méi)接到賣(mài)花老人的電話(huà)，心想他肯定是忘了這件事了吧。后來(lái)有一天，我接到了一個(gè)電話(huà)，是一個(gè)老奶奶打來(lái)的，她自稱(chēng)是賣(mài)花老人的老伴兒。當(dāng)我來(lái)到賣(mài)花老人的攤位時(shí)，老奶奶已經(jīng)在那兒等候了。她一面笑著跟我打招呼，一面從架子上拿下兩盆吊蘭交給我。我一看，這兩盆吊蘭就像是換了一副模樣，重新煥發(fā)生機(jī)，而且其中一盆吊蘭開(kāi)花了，多好看啊!原來(lái)，賣(mài)花老人把我那兩盆吊蘭帶回家之后，一直守在花盆旁，成天想著怎么把這兩盆吊蘭養(yǎng)好，還說(shuō)做買(mǎi)賣(mài)要講誠(chéng)信，答應(yīng)了別人的事就一定要做好。結(jié)果，花養(yǎng)好了，他自己卻犯高血壓病了，只得在家臥床休養(yǎng)。也不知道是怎的，這吊蘭從老人那兒拿回來(lái)之后，越發(fā)生機(jī)勃勃。我望著那幾朵小花，眼睛漸漸濕潤(rùn)了。老人的誠(chéng)信讓我為之感動(dòng)，一直溫暖著我的心，讓我感受到人與人相處的美好。我想，這份美好不僅來(lái)自老人悉心調(diào)養(yǎng)下重新煥發(fā)生機(jī)并開(kāi)出小花的吊蘭，更來(lái)自老人心中的那朵誠(chéng)信之花?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.描寫(xiě)細(xì)致，用詞精當(dāng)?？忌劳凶砸衙翡J的觀察力展開(kāi)對(duì)人物形象的細(xì)致刻畫(huà)，將人物塑造得生動(dòng)、形象，加之用詞恰到好處，讓人真真切切地體會(huì)到了老人身上的美好品質(zhì)。2.以小見(jiàn)大，發(fā)人深省?？忌砸淮钨I(mǎi)花的經(jīng)歷切入，走進(jìn)人與人之間的情感世界，將目光聚焦在兩盆吊蘭和賣(mài)花老人身上，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)和體悟生活中的真、善、美。文章融敘事、抒情、悟理于一體，是一篇難得的佳作。(點(diǎn)評(píng)名師:李濱芝)失敗的價(jià)值失敗也是我需要的，它與成功對(duì)我一樣有價(jià)值?！}記我獨(dú)自做在窗前，雙眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著，我沒(méi)有擦，讓淚水流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事，就越避免不了。我不敢直視老師那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己的成績(jī)，但我不得不信，事實(shí)擺在自己的眼前，自己失敗了。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤地工作；想起了父母起早貪黑干活的身影，想起了每次臨行前父母關(guān)切的話(huà)語(yǔ)。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們。窗外，月亮已升得老高；窗內(nèi)依舊如故。痛苦的回憶讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的陰影闖入我的眼簾。我定睛再看。原來(lái)是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雨襲擊后頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人，愛(ài)迪生……一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，書(shū)頁(yè)沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多。不，我絕不能退卻，我要奪回我應(yīng)有的成績(jī)。失敗只代表昨天，只能意味著過(guò)去，過(guò)去的一切只能化作零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。滿(mǎn)臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水握起筆，開(kāi)始認(rèn)真總結(jié)……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。一元錢(qián)的價(jià)值一元錢(qián)，可以拿來(lái)做什么呢？一元錢(qián)可以買(mǎi)一支筆，可以買(mǎi)一根冰棒，可以坐一次公共汽車(chē)等等。而我，卻曾經(jīng)試過(guò)把一元錢(qián)的價(jià)值提升到最高……那是一個(gè)盛夏的中午，我正走在往姨媽家中的路上。這正午的驕陽(yáng)，像一個(gè)大火球，噴出火焰般的光，炙烤得大地滾燙滾燙的，偶爾襲來(lái)的一點(diǎn)兒風(fēng)也是熱風(fēng)，就連躲在傘下的我也感受到那熾熱。走了一會(huì)兒，“哎喲，我的媽呀！”我又累又渴，喉嚨里像塞了一團(tuán)干棉花。偏偏老天就喜歡捉弄人，我剛好走到了一個(gè)印著雪糕廣告的車(chē)站前，試問(wèn)又如何忍得住這樣的誘惑呢？我不由得咽了口唾沫，立刻決定把口袋里僅余的1元“貢獻(xiàn)”給士多?！靶∶妹??！币魂囄⑷醯穆曇魪奈业亩厒鱽?lái)，原來(lái)是一位弱不禁風(fēng)的老伯?！澳隳懿荒芙?元錢(qián)給我乘車(chē)呀？我出門(mén)時(shí)沒(méi)有帶夠錢(qián)，而且這里離我家又很遠(yuǎn)……”我稍微想了一下，應(yīng)該不會(huì)有人連1元也騙吧！況且天氣又那樣熱，看他連一陣風(fēng)也能被刮倒的樣子，真擔(dān)心這位老伯會(huì)被曬昏。于是我便把一元錢(qián)給了他。哎，看來(lái)吃雪糕是要泡湯嘍！不過(guò)，“拯救”了一個(gè)看起來(lái)很“可憐”的老伯，我的心里也踏實(shí)了許多。來(lái)到姨媽家，我把剛才的事告訴了她，姨媽也大夸我是一個(gè)好孩子咧！在回家的路上，我高興得哼起了小調(diào)。這時(shí)，我又遇到了那個(gè)熟悉的車(chē)站，一陣熟悉的聲音又再一次飄入我的耳內(nèi)：“請(qǐng)問(wèn)能不能借給我一元錢(qián)？我出門(mén)時(shí)沒(méi)有帶夠錢(qián)……”我難以置信地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，果然是他！那個(gè)“弱不禁風(fēng)”的老伯，竟然利用了人類(lèi)那純潔的同情心！而且還故伎重施，連“臺(tái)詞”也不改一改。我在此時(shí)此刻有什么感受呢？是驚訝？是憤怒？是鄙視？我自己也說(shuō)不清楚。我只知道我一直對(duì)他行著“注目禮”，站了很久，很久……我感到很不可思議，我居然只用了一元錢(qián)，就收買(mǎi)了一個(gè)老者的良心、一個(gè)老者的靈魂。這是一件多么可悲、多么令人心寒的事呀！一元錢(qián)的價(jià)值真的有那么大嗎？詩(shī)詞的價(jià)值窗外的小雨淅淅瀝瀝，空氣中充盈著青草與泥土混合的香味兒。案前，一杯溫水裊裊地氤氳著水霧，模糊了人的視線(xiàn)。伴隨著叮咚的雨聲，我手捧一冊(cè)詩(shī)書(shū)，入夢(mèng)，進(jìn)入了詩(shī)的世界。在那里，秋高氣爽。我看到歸隱的陶淵明，正扶鋤勞作?！胺N豆南山下，草盛豆苗稀。”望著自己親手耕種的稀疏莊稼，他并沒(méi)有唉聲嘆氣，而是怡然自得，依然是那樣的閑適與寧?kù)o。他不肯為五斗米折腰，寧可辭官歸隱，與山水相依，也不愿混跡污濁的官場(chǎng)?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山?！蔽覟樗拿髦菦Q定而歡欣，為他的閑適寧?kù)o而心生羨慕。在那里，月華如銀。我看到被貶黃州的蘇軾，與張懷民月下同游?？v然仕途失意，縱然離家萬(wàn)里，但人間苦樂(lè)不敵此刻之萬(wàn)一，有一知己陪伴在側(cè)，紓解抑郁，足矣。月光如水流淌在竹柏小院，不知千里之外的親人可都安好？中秋佳節(jié)，他望著遙遙孤月，心緒起伏，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，但最終只凝為一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我為他的樂(lè)觀而欽佩，為他的豁達(dá)胸襟而贊嘆。在那里，花開(kāi)正好?！把├镆阎盒胖?，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩”，便是一冬最美的定格。“共賞金尊沈綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比?！睂こ４藭r(shí)，李清照總會(huì)尋友人一二，紅泥小火爐一座，釅酒一壺，梅林賞雪，雪中觀梅，那愉快的談笑聲不絕于耳，成為了冬日里信手拈來(lái)的回憶。也許少女情懷的她還會(huì)與雪梅相擁，“贏得滿(mǎn)衣清淚”。世事難料，誰(shuí)知道后來(lái)宋廷南渡，夫君病逝，人影伶仃，回首往昔竟成了半生的距離?！拔锸侨朔鞘率滦?，欲語(yǔ)淚先流?！蔽覟樗脑庥龆耐?，為她的情懷與氣度而感動(dòng)。放下書(shū)，雨不知何時(shí)已悄然停歇。窗外水汽朦朧，心間籠罩的書(shū)墨氣息也朦朧。心與詩(shī)詞相擁，讓我不再孤獨(dú)寂寞。【附：審題指導(dǎo)】【命題特點(diǎn)】從形式上來(lái)看，東營(yíng)卷近五年的中考題目基本上以命題作文和半命題作文為主，2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年分別為“雨”“陽(yáng)光”；2018年的“解密”；2019年的“____力量”。今年延續(xù)了半命題作文的考查形式。命題作文指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上來(lái)看，2015年“鞠躬”重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，要有自我解剖精神；2016年“雨”重在引導(dǎo)考生成長(zhǎng)道路上的逆境，堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹；2017年“陽(yáng)光”重在引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，弘揚(yáng)正能量；2018年“解密”重在引導(dǎo)考生體味親情、友情，感受密碼背后的真情；2019年“力量”重在引導(dǎo)考生面對(duì)困難和坎坷時(shí)要執(zhí)著追求、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。今年引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。綜上所述，命題作文和半命題作文作為東營(yíng)卷的主流，將會(huì)一直延續(xù)下去?！久麕熃忸}】2020年山東東營(yíng)卷的中考作文題是一道半命題作文題，要求以“的價(jià)值”為題寫(xiě)作。要想寫(xiě)好這篇作文，首先要明確題目中“價(jià)值”一詞的含義。命題者的意圖在于引導(dǎo)考生養(yǎng)成積極觀察和思考的習(xí)慣，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，并從中獲得有益的啟示和精神營(yíng)養(yǎng)，豐富自身的情感體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目標(biāo)。這道作文題給出的寫(xiě)作限制不多，考生有比較自由、廣闊的寫(xiě)作空間。構(gòu)思作文的第一步是補(bǔ)題。應(yīng)根據(jù)自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，選取適宜的詞語(yǔ)填上去。第二步是選材和立意，應(yīng)從小處入手通過(guò)具體、真實(shí)的事例，挖掘其背后蘊(yùn)含的核心價(jià)值，即運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法突出深刻的主旨，切不可大而籠統(tǒng)，否則容易流于泛泛而談，言之無(wú)物。這里有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，核心價(jià)值要在文章的敘述和描寫(xiě)中體現(xiàn)出來(lái)，而不能只依靠文字表述直接強(qiáng)調(diào)，要不言?xún)r(jià)值而使價(jià)值自見(jiàn)。【分析】本題是命題作文?！皟r(jià)值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產(chǎn)這件商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的多少。價(jià)值在很多領(lǐng)域有特定的形態(tài)，如社會(huì)價(jià)值，個(gè)人價(jià)值，經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值，法律價(jià)值等等?！癬____的價(jià)值”所填寫(xiě)的應(yīng)該是物，可以是實(shí)物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽(yáng)光、英烈、醫(yī)者、教師、一本書(shū)、一件小事、一句話(huà)、一簾微笑、一幕情景等都可以是寫(xiě)作的對(duì)象。文章重要內(nèi)容要突出所選之物的積極作用。文章適合寫(xiě)成記敘文或議論文?！究碱}分析】這是一篇半命題作文，以“____的價(jià)值”可選取的角度非常多，學(xué)生寫(xiě)作起來(lái)也很容易。但廣泛的寫(xiě)作角度容易使寫(xiě)作泛泛而談，缺少思考。因此學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要仔細(xì)考慮所填寫(xiě)的內(nèi)容，要從正確的價(jià)值觀出發(fā)，以積極高昂的感情為基調(diào)，弘揚(yáng)正能量，結(jié)合自身的見(jiàn)解，才能寫(xiě)出一篇好的文章?！舅悸穼?dǎo)航】“價(jià)值”要求我們體現(xiàn)出某一事物或精神層面的積極意義和有用性。因此，在寫(xiě)作時(shí)要緊密聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀，表現(xiàn)出陽(yáng)光、積極向上的一面。題目所填寫(xiě)內(nèi)容要搭配正確、恰當(dāng)?shù)皿w?！皟r(jià)值”一詞可寫(xiě)角度非常廣泛，但是要切記從實(shí)際出發(fā)、從自我出發(fā)。以小見(jiàn)大，從“小”我升華到“大”我層面，更能表達(dá)出所寫(xiě)題目的“價(jià)值”所在。【寫(xiě)作思路】這是一道半命題作文，補(bǔ)充題目需要注意“價(jià)值”前面的修飾語(yǔ)，其限定了寫(xiě)作的主題、情節(jié)、線(xiàn)索等內(nèi)容，因此在橫線(xiàn)上選擇詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)要注意：誰(shuí)的價(jià)值，有什么特點(diǎn)，圍繞“價(jià)值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事，經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程，結(jié)局如何等，從而突出文章的主題，表達(dá)自己的情感?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．家庭生活中，父母、親人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著愛(ài)，如沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨、一個(gè)小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)、成績(jī)下滑時(shí)的巴掌或皮鞋……雖然細(xì)小瑣碎，都體現(xiàn)了親情的價(jià)值。2．不論是由衷的表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)等，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓(xùn)斥等，都表現(xiàn)了老師們“愛(ài)之深、責(zé)之切”的良苦用心，突出了他們教書(shū)育人的價(jià)值情懷。3．古今榜樣人物，如屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來(lái)、焦裕祿、袁隆平、鐘南山等，他們憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、鞠躬盡瘁，將國(guó)家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4．大自然千變?nèi)f化，魅力無(wú)窮，如一顆微小的種子可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一只丑陋的毛毛蟲(chóng)可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚(yú)們從大海歷盡千辛萬(wàn)苦也要逆流而上去產(chǎn)卵……這一切都給人思考和啟迪。自然世界，如陽(yáng)光、風(fēng)雨、破繭成蝶、一棵樹(shù)等，可以采用童話(huà)的形式和擬人的寫(xiě)法，表現(xiàn)它們所帶給人們的啟示，或者見(jiàn)證人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的行為，從而體現(xiàn)它們的價(jià)值?！舅悸诽崾尽窟@是一道半命題作文，要求補(bǔ)充的是“價(jià)值”前面的修飾語(yǔ)，其限定了寫(xiě)作的主題、情節(jié)、線(xiàn)索等。因此，在橫線(xiàn)上填詞要考慮；文章要談?wù)l的價(jià)值，這種價(jià)值有什么特點(diǎn)，圍繞“價(jià)值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事等。同時(shí)，文章要具有正面的主題，表達(dá)真實(shí)的情感。文章可以有以下幾方面立意：1、家庭生活中，父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中都蘊(yùn)含著愛(ài)，這體現(xiàn)了親情的價(jià)值。2、老師對(duì)學(xué)生總是愛(ài)之深、責(zé)之切，用心良苦。不論是由衷的表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓(xùn)斥，都體現(xiàn)了老師教書(shū)育人的情懷。3、屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來(lái)、鐘南山等古今杰出人物，他們憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，將國(guó)家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4、一顆微小的種子可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一只丑陋的毛毛蟲(chóng)可以變成美麗的蝴蝶，鮭魚(yú)們歷盡千辛萬(wàn)苦逆流而上去產(chǎn)卵……大自然千變?nèi)f化，魅力無(wú)窮。大自然給人類(lèi)帶來(lái)思考和啟迪。可以采用童話(huà)的形式和擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出大自然帶給人們的啟示，或者記下人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的行為，以此體現(xiàn)大自然的價(jià)值?！緲?gòu)思角度提示】1、一朵花的價(jià)值。世間萬(wàn)物都有其存在的意義和價(jià)值，我們只要認(rèn)真細(xì)致地觀察，就會(huì)在某些事物的身上找尋到情感的映射，獲得關(guān)于生命的體悟。比如，一朵花的絢麗綻放可能會(huì)讓人感悟到生活的美好，它的凋落也許會(huì)讓人懂得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的內(nèi)涵。這些寶貴的情感體驗(yàn)和生命體悟就是這朵花帶給我們的階值。2、某件事情的價(jià)值。我們每天都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，有的讓我們感動(dòng)，有的讓我們憤怒，有的讓我們悲傷……每一個(gè)事件都能讓我們有所收獲和感悟，這些收獲和感悟會(huì)化作我們成長(zhǎng)與進(jìn)步的動(dòng)力，我們或許會(huì)因此從失落走向振奮，從消極走向積極，從迷茫走向堅(jiān)定……推動(dòng)我們成長(zhǎng)就是這件事帶給我們的價(jià)值。3、某種品質(zhì)的價(jià)值。美好的品質(zhì)能拉近人與人之間的距離，美好的品質(zhì)能讓社會(huì)更和諧、國(guó)家更強(qiáng)大?？忌梢詫⒛抗馔庋由?，關(guān)注社會(huì)生活，結(jié)合具體的事例談某種品質(zhì)的作用的和意義?！究紙?chǎng)得失】此次作文，表現(xiàn)親情和師生情的記敘文數(shù)量眾多，內(nèi)容上大同小異，因此文章的立意不高，失分較多；語(yǔ)言不夠精練準(zhǔn)確，文學(xué)味道和文化色彩不足，不能讓閱卷老師產(chǎn)生眼前一亮的感覺(jué)；議論文鳳毛麟角，而且論據(jù)多集中于防控疫情，有拼湊材料之嫌，今后需要在關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。

2019年山東東營(yíng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(50分）一粒種子能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一只丑小鴨可變成美天鵝，一星火種竟至燎原之勢(shì)，那是夢(mèng)想、信念和真理的力量；一簾細(xì)雨瞬間平息猛烈的狂風(fēng)，一抹微笑無(wú)聲融化心靈的冰雪，一盆洗腳水悄然讓辛勞的母親淚水盈眶，這是真、善、美的力量；細(xì)小的溪流匯成了浩瀚的江河，弱小的水滴穿透了堅(jiān)硬的巖石，渺小的螞蟻抱團(tuán)沖出了火墻的包圍，那是日積月累、鍥而不舍、同舟共濟(jì)的力量；梅“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，菊“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是勇敢堅(jiān)韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量……要求：①以“____的力量”為題。②補(bǔ)充題目空缺部分再作文。③文體特征鮮明，不少于600字。幸福的力量幸福在哪里？讓我來(lái)告訴你。幸福就在桃李間，幸福就在寸草中，幸福就在春天里。桃李謝春風(fēng)有人說(shuō)，最美的時(shí)光，是上學(xué)的時(shí)光。記得那次發(fā)成績(jī)單，我焦急地等待著那一張小小的紙片，因而在教室里坐立不安，像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，難以平靜。正當(dāng)我充滿(mǎn)了焦慮時(shí)，一雙大手將一張略顯單薄的小紙條遞到了我的面前，我看著那個(gè)魔咒般的數(shù)字“2”，心中瞬間充斥著無(wú)盡的沮喪與擔(dān)憂(yōu)。我小心翼翼地抬起頭，準(zhǔn)備迎接老師的目光。那溫柔的目光伴隨著充滿(mǎn)力量的聲音回應(yīng)我，老師開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“看來(lái)是個(gè)千年老二了，下次加油?！蔽倚闹械氖^放下了一半。到了晚上，我收到了老師發(fā)來(lái)的消息，是第一名的成績(jī)條。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地讓我比對(duì)，分析自己的不足，還說(shuō)：“下次加油，我相信你?！崩蠋煹脑?huà)語(yǔ)像四月拂面的春風(fēng)般輕柔，又在我的心中吹起波瀾，堅(jiān)定了我努力的信念。謝謝您，老師，讓我感受到了幸福的力量。寸草報(bào)春暉每當(dāng)天氣預(yù)報(bào)有雨，總有一雙手為你遞上一把傘；每當(dāng)早晨起床前，總有一個(gè)人為你忙碌早餐；每當(dāng)夜深人靜挑燈夜讀時(shí)，總有一杯熱氣騰騰的牛奶放在書(shū)桌旁。平凡的母親每天從早到晚，整理房間，照顧家人、做飯、洗衣………平凡的父親做著平凡的工作，東奔西走，不懼風(fēng)霜雪雨。我的一切，是建立在父母無(wú)盡的付出之上的，是他們的愛(ài)給予了我力量。我的幸福，源于父母每天的勞動(dòng)，源于他們無(wú)微不至的付出與照顧。謝謝您，親愛(ài)的爸媽?zhuān)屛腋惺艿郊业男腋Ａα?。一枝一葉總關(guān)情正值春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，草木發(fā)芽，路旁不知名的小花星星點(diǎn)點(diǎn)，一切都允滿(mǎn)著生命的氣息。校園里，同學(xué)們氣勢(shì)高漲，積極備考，瑯瑯書(shū)聲中充滿(mǎn)了春天萬(wàn)物破土而出的力量。城市中，共創(chuàng)文明城市的口號(hào)響起，綠化面積擴(kuò)大，公共設(shè)施增多，大樓拔地而起。城市也在春天生長(zhǎng)著，蓬勃著。春天的景，春天的情，春天的校園，春天的城市，春天的祖國(guó)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。我說(shuō)，春天的力量就是幸福的力量，這力量讓草發(fā)了芽，讓樹(shù)開(kāi)了花，祖國(guó)蒸蒸日上，幸福隨春風(fēng)四處飄蕩。那些小小的幸福，灑落在你我身旁，如微風(fēng)，似暖陽(yáng)，充實(shí)了生活，點(diǎn)亮了心房。只有看得見(jiàn)愛(ài)與美，才能發(fā)現(xiàn)那珍珠般大小、閃閃發(fā)光的幸福。幸福的力量使人奮進(jìn)，催人成長(zhǎng)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．巧用標(biāo)題，詳略得當(dāng)?！疤依钪x春風(fēng)”“寸草報(bào)春暉”“一枝一葉總關(guān)情”三個(gè)小標(biāo)題，借用詩(shī)句，串聯(lián)起文章，高度概括了三方面的內(nèi)容，層次清晰；詳寫(xiě)師生情，略寫(xiě)親情，概括寫(xiě)春景和城市變化，突出了生活中不同的小小的幸福所給予的力量。2．善用修辭，語(yǔ)言生動(dòng)。開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，不僅語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、直入主題，而且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、總領(lǐng)全文；文中把老師的關(guān)懷比作四月的春風(fēng)，溫暖輕柔，生動(dòng)形象而又準(zhǔn)確貼切；運(yùn)用排比，寫(xiě)出了日常生活中父母為自已做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)了一幅幅幸福的畫(huà)卷；小小的幸福如微風(fēng)、似暖陽(yáng)、像珍珠，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了幸福給予自己的美好感覺(jué)，并不斷促使自己奮進(jìn)和成長(zhǎng)。多種修辭手法的運(yùn)用，使得語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感染力和表現(xiàn)力。3．飽含深情，真摯動(dòng)人。老師的安慰話(huà)語(yǔ)和晚上發(fā)來(lái)的成績(jī)條，表現(xiàn)了真摯的師愛(ài)；父母對(duì)自己的關(guān)心與操勞，表現(xiàn)了偉大的親情；草木萌芽，書(shū)聲瑯瑯，城市變化，表現(xiàn)了對(duì)春天勃勃生機(jī)的贊美之情，字里行間流露出對(duì)幸福的贊美和內(nèi)心的喜悅?！案呱健钡牧α考词骨胺降缆房部啦黄剑乙廊粨碛星Х?jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的驕傲，只因背后那股“高山”的力量。那天夜里秋風(fēng)蕭瑟，凜冽的寒風(fēng)吹得窗戶(hù)啪啪作響，掛在墻上的老鐘“當(dāng)——當(dāng)——”敲了十二下?！鞍⑻纾　蓖蝗灰粋€(gè)噴嚏聲以迅雷不及掩耳之勢(shì)在房間中彌漫開(kāi)來(lái)，我翻了一下身，用力拉起被子，重新進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)，“吱——”的一聲，房間門(mén)被推開(kāi)了，是爸爸?！霸趺戳耍瑳](méi)事吧？”耳邊傳來(lái)的是爸爸噓寒問(wèn)暖的聲音?！皼](méi)事………啊…………啊，睡覺(jué)了?！蔽曳艘粋€(gè)身，繼續(xù)“連夢(mèng)”?！皼](méi)事就好。”爸爸邊說(shuō)邊輕輕地走了出去，一切重新歸于寂靜。正當(dāng)我再度準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一道強(qiáng)光刺進(jìn)了我的眼中?！澳愀墒裁?！我睡覺(jué)呢！你煩不煩！”我憤怒地沖爸爸大聲咆哮。爸爸仿佛沒(méi)有聽(tīng)到我的怒吼，躡手躡腳地走過(guò)來(lái)，細(xì)心地替我掖好被子。他的動(dòng)作是那么輕柔；仿佛微風(fēng)輕拂著剛從土里鉆出的嫩芽?！疤鞗隽?，要蓋好被子。明天降溫，多穿點(diǎn)?！闭f(shuō)完，他關(guān)上燈，輕輕地帶上門(mén)，夜重新恢復(fù)了沉寂。其實(shí)，我瞇著眼把所有的一切都看在了眼里。爸爸僅穿著一件單衣，在蕭瑟寒冷的秋夜，從溫暖的“睡巢”里鉆出來(lái)，只為了看一眼自己的兒子怎樣了，可是我卻……想到這里，心頭一酸，淚水不禁流了下來(lái)。那一夜，我久久不能人眠。墻上的老鐘“當(dāng)——當(dāng)——”地敲了兩下，我接連打了幾個(gè)噴嚏。突然，客廳里傳來(lái)一陣窸窣的聲音，而后一個(gè)熟悉的身影摸黑走進(jìn)我的房間。爸爸把一杯沏好的感冒藥放到桌上又悄悄地退了出去。那一刻，我的淚水再也忍不住，難以抑止地流下臉頰，流向枕巾。人生前進(jìn)的道路雖然布滿(mǎn)荊棘與坎坷，但我會(huì)一直勇往直前，因?yàn)槲业谋澈髸r(shí)刻都有一股“高山”般的力量支撐——那就是偉大而深沉的父愛(ài)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．環(huán)境渲染，首尾呼應(yīng)。前文描寫(xiě)秋風(fēng)蕭瑟、夜晚寒涼的環(huán)境，渲染了秋夜凄冷的氣氛，為“我”受涼打噴嚏，父親起床探望和沏藥做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出“高山”的力量，設(shè)置懸念，引人思考；結(jié)尾再次呼應(yīng)開(kāi)頭“高山”的力量，并且點(diǎn)明這一力量就是“偉大而深沉的父愛(ài)”，起到畫(huà)龍，點(diǎn)睛的效果。2．以小見(jiàn)大，感情真摯。日常生活中，有許多讓我們感動(dòng)的小事，但往往因?yàn)樗究找?jiàn)慣而被忽略?？忌x取爸爸夜晚因“我”受涼打噴嚏而為“我”掖被角、沏感冒藥，細(xì)心照顧“我”的小事，展現(xiàn)父愛(ài)的體貼溫暖，具有生動(dòng)的生活氣息，真情自然流露，易引起共鳴。3．語(yǔ)言質(zhì)樸，平實(shí)有味?？忌鑼?xiě)與父親的對(duì)話(huà)，就是生活常態(tài)的反映，問(wèn)得簡(jiǎn)單但充滿(mǎn)關(guān)切，答得冷淡且不耐煩，十分真實(shí)。敘述故事自然流暢，用詞簡(jiǎn)潔，粗筆勾勒，質(zhì)樸無(wú)華。全文并沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，而是敘家常般娓娓道來(lái)，語(yǔ)言平實(shí)，但富含韻味。善的力量愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。﹣冰心摸不到的顏色，有時(shí)不是彩虹，是善心；看不到的擁抱，有時(shí)不是微風(fēng)，是善心。善心是一抹華光，飄到哪里，哪里就流光溢彩，告別冷漠。善心穿越千秋萬(wàn)代，任時(shí)光如梭，不變的，終還是它動(dòng)人的字眼。"千年禮樂(lè)歸東魯，萬(wàn)古衣冠拜素王。"孔子，有帝王之德而位居其位，但因那一片善心、仁心，他和他的仁愛(ài)——禮樂(lè)，成為華夏的烙印，民心讓他成為一代"素王"。善心是手杖，引導(dǎo)生命的迷途；善心是燈塔，照亮心靈的前路。善心是一片葉子，不經(jīng)意間綠在枝頭，開(kāi)辟出地老天荒的森林，于是，整個(gè)天地，都以善而歌，以善而行，以善徜徉于和諧之美。忘不了王振義一身白衣，以關(guān)心的話(huà)語(yǔ)、仁愛(ài)的眼神點(diǎn)亮患者的生命四季，他是血液病領(lǐng)域的破冰者，亦是新希望之路的開(kāi)辟者。忘不了照顧著108名兒童的"白菜爸爸"石青華，他用雙手撐起108名孩子人生的藍(lán)天。忘不了七年義務(wù)建造700級(jí)臺(tái)階的"開(kāi)山爺"王振明，他用一人的勞苦，為千萬(wàn)人帶來(lái)方便與生命的保障。這世上，從來(lái)不缺善心的引領(lǐng)者。有高調(diào)行善的陳光標(biāo)，亦有天安門(mén)廣場(chǎng)義務(wù)撿垃圾的劉玉珍；有昔日鐵窗囚犯耿旺救下落水女孩，亦有章梁君17年間獻(xiàn)血多達(dá)237次。真善美的瞬間都會(huì)在我們的手上成為永恒，愛(ài)的殿堂里總是陽(yáng)光明媚。以善放歌于世，以美饋贈(zèng)于世，以愛(ài)行走于世，兩岸花開(kāi)，你我共賞！【導(dǎo)師精評(píng)】文章采用冰心的名言作為開(kāi)頭，形式新穎，富有文采，成功地激起了讀者的閱讀興趣。行文旁征博引，詮釋了善心的含義，作者的寫(xiě)作功底可見(jiàn)一斑。本文文筆優(yōu)美清爽，富有哲理性。結(jié)尾那詩(shī)化的語(yǔ)言，令讀者如沐春風(fēng)。友善的力量友善似一團(tuán)熊熊烈火，溫暖你的心靈；友善似一眼汩汩清泉，滋潤(rùn)你的口舌；友善似一盞閃閃明燈，照亮你前行的道路。——題記友善的力量到底有多強(qiáng)大呢？曾經(jīng)我對(duì)“友善”這個(gè)詞不以為然，但是直到那次……夏日炎炎，蟬聲繞耳，我坐在窗邊，百無(wú)聊賴(lài)地吹著風(fēng)，目光不經(jīng)意間落到了窗外的大樹(shù)上，那樹(shù)的葉子有些灰綠，似乎已被太陽(yáng)炙烤得不耐煩，便將葉片周邊的部分翻卷過(guò)來(lái)，它大概也同我此時(shí)的心情一樣——煩躁、無(wú)聊?！昂?，組長(zhǎng)，能給我講個(gè)題嗎？”同桌拍了一下我的肩膀，把我從神游的世界中喚醒過(guò)來(lái)。我將僵硬的脖子一扭，極不情愿地把她作業(yè)本上的題掃了一遍，心想：“這么簡(jiǎn)單還不會(huì)，真煩?！蔽覍⒛抗馐栈?，準(zhǔn)備不理她。然而就在這一瞬間，我想起自己也曾經(jīng)麻煩過(guò)別人，但別人從沒(méi)有拒絕過(guò)我，他們總是耐心地幫助我?！熬拖襁@樣，做一條輔助線(xiàn)，這里就構(gòu)成一個(gè)三角形了……”我認(rèn)真地將那道題讀了一遍，然后拿起手中的筆，讓線(xiàn)條在紙上跳躍、舞動(dòng)。驀然間，一滴豆大的汗珠從她額頭上滾落，在紙上暈染開(kāi)來(lái)，而她卻毫無(wú)察覺(jué)。我不時(shí)觀察她是否聽(tīng)懂了我在講什么，她時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，看著她認(rèn)真的模樣，我講得也更加認(rèn)真了?！芭叮≡瓉?lái)是這樣，我會(huì)了?！彼齼墒忠慌?，露出了兩排白白的牙齒和兩個(gè)問(wèn)愛(ài)的小酒窩?！爸x啦，親愛(ài)的組長(zhǎng)！”她開(kāi)心地向我道謝。那一刻，似乎有一股清泉，流經(jīng)了我整個(gè)身體，渾身上下的溫度似乎也被降了下來(lái)，我的心忽然變得平靜，好似一灣波瀾不驚的湖水。原來(lái)，友善的力量如此強(qiáng)大，它使人平靜，令人愉悅。其實(shí)，友善地對(duì)待他人，也就是在成就自己。我恍然大悟，原本的煩躁此時(shí)也已經(jīng)煙消云散。我仍是坐在窗邊，看著窗外的風(fēng)景，一切都沒(méi)有變化，只不過(guò)那樹(shù)的葉子變得油亮發(fā)綠了?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．設(shè)置懸念，突出主題。開(kāi)篇設(shè)置懸念，“友善的力量到底有多強(qiáng)大”，激發(fā)讀者的閱讀興趣；接著敘述給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，同學(xué)的感謝讓自己明白了只有真誠(chéng)友善地對(duì)待別人，才能獲得真切的愉悅與平靜；最后再次描寫(xiě)大樹(shù)，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主旨，結(jié)構(gòu)渾然一體。2．巧用修辭，描寫(xiě)細(xì)致。題記運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了友善的力量。同時(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，如“眉頭緊皺”“嘴角上揚(yáng)”“白白的牙齒”“可愛(ài)的小酒窩”等，生動(dòng)形象地塑造了一個(gè)認(rèn)真思考、勤奮學(xué)習(xí)而又活潑可愛(ài)的同學(xué)形象。愛(ài)的力量愛(ài)，那種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感情。愛(ài)，人生最偉大、最溫暖的東西。愛(ài)，人世間永不改變的信念，不可割舍的真情。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，是神圣的。當(dāng)你得到一份愛(ài)，你才會(huì)真正感受到愛(ài)的寶貴和其中包含的哲理。曾有一位印度教徒，步行到喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。路途遙遠(yuǎn)，山路難行。他雖然攜帶很少的行李，但沿途走來(lái)，還是顯得舉步維艱。他看前方有一個(gè)小女孩，年紀(jì)不超過(guò)10歲，背著一個(gè)胖嘟嘟的小孩，也正緩慢地向前移動(dòng)。她氣喘得很厲害，也一直在流汗，可是她的雙手還是緊緊地護(hù)著背上的小孩。印度教徒經(jīng)過(guò)小女孩的身邊，很同情地對(duì)小女孩說(shuō)："我的孩子，你一定很疲憊，你背得那么重！"小女孩聽(tīng)了很不高興地說(shuō)："你背的是一個(gè)重量，但我背的是我的弟弟。"一句出自孩子口中的幼稚的話(huà)，卻包含了多么重的分量。愛(ài)是沒(méi)有重量的，愛(ài)不是負(fù)擔(dān)，而是一種真誠(chéng)的關(guān)心與無(wú)私的付出。在美國(guó)，有一件真實(shí)的事情。一個(gè)孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩兒，他爬過(guò)陽(yáng)臺(tái)的欄桿，眼看就要掉下去了，在地面上所有人都愣住的一瞬間，一個(gè)身影從人們的眼前閃過(guò)，把就要掉到地上的孩子接住，那人就是小孩的母親。或許有的人認(rèn)為太夸張了，但這就是愛(ài)的力量，它可以使一個(gè)母親奮不顧身，第一時(shí)間去救自己的孩子。我聽(tīng)過(guò)一些父母遺棄孩子，兄弟姐妹之間為了金錢(qián)、遺產(chǎn)的糾紛而斷絕關(guān)系的事情，難道他們認(rèn)為金錢(qián)的價(jià)值是高于親情的？雖然社會(huì)存在著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，但愛(ài)是這種環(huán)境里唯一的溫暖，拋棄了愛(ài)，怎么能有完美的人生和事業(yè)？更何談金錢(qián)和權(quán)勢(shì)這些身外之物？世間的愛(ài)是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并奉獻(xiàn)愛(ài)心，那么他得到的將是內(nèi)心的充實(shí)、高尚的人格、愛(ài)心的照耀。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的充滿(mǎn)愛(ài)心之人?！緦?dǎo)師精評(píng)】文章開(kāi)頭采用排比的句式，詮釋了愛(ài)的真諦，吸引讀者的眼球。行文以飽滿(mǎn)的激情以及描寫(xiě)了愛(ài)又所具有的無(wú)窮力量，重點(diǎn)突出了"愛(ài)"當(dāng)，內(nèi)容具體。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，含義深刻，耐人尋味。美的力量古代的“余音繞梁，三日不絕”說(shuō)的是音樂(lè)美；四大美女“沉魚(yú)、落雁、閉月、羞花”則講的是視覺(jué)美；陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬”則使人感受到了心靈美。這就是美，超越了思想，穿越了時(shí)空，我們無(wú)時(shí)無(wú)處不感受到美的力量。河北有一首民歌，講的是孟姜女哭倒了千里長(zhǎng)城，這自然是夸張的手法，但它卻折射出音樂(lè)美的力量?！芭笥?，你見(jiàn)過(guò)黃河嗎……”一首《黃河大合唱》激起了多少英雄兒女對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》又奏出了多少人心中的吶喊——我是不會(huì)向命運(yùn)屈服的。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，則是奏出了戀愛(ài)男女心中的純情美，聽(tīng)了使人如癡如醉。聽(tīng)，這就是美的力量。徐悲鴻的馬為人耳熟能詳，他的馬給人以“遙看群息動(dòng)，佇立待奔雷”之感，更有“山河百戰(zhàn)歸民主，鏟盡崎嶇大道之平”之意味。被稱(chēng)為“神秘的微笑”的蒙娜麗莎，給人一種神秘莫測(cè)的千古奇韻，那夢(mèng)幻般的嫵媚微笑使多少人陶醉其中。凡高的自畫(huà)像，則有“似訴平生不得志”之意。希臘神話(huà)的普羅旺斯則是英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩，迷倒眾多女神。米開(kāi)朗基羅的大衛(wèi)雕塑通過(guò)健美的肌肉線(xiàn)條，凝聚的目光傳達(dá)著作者對(duì)這位英勇少年的贊美。站在敦煌飛天的的壁畫(huà)前，我自豪，13億中國(guó)人在今天終于實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想，茫茫宇宙也留下了中國(guó)人的腳印。欣賞著T臺(tái)上模特兒展示的華美的絲綢服裝，我的思緒飛向茫茫大漠，我仿佛看到了古絲綢之路上滿(mǎn)載絲綢和瓷器的駝隊(duì)在穿越時(shí)空，這條風(fēng)沙漫漫的古道把古老的中國(guó)文化傳向世界?？?，這就是美的力量。我曾思索過(guò)什么是心靈美。我想，像越王勾踐那樣臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)是一種心靈美；像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁，死而后已是一種心靈美；像徐本禹那樣不求名利，把青春獻(xiàn)給西部農(nóng)村教育事業(yè)是一種心靈美；像汶川大地震中的救災(zāi)英雄那樣，不顧個(gè)人安危，全力搶救傷員是一種心靈美……再多的言辭也無(wú)法描繪出心靈美的全部，但你可以用心感受出它給你的沖擊與震撼。美是一種力量，一種不可抗拒的力量。是美的力量讓我們明辨出善與惡，是美的力量使我們感受到情與感。拜美所賜，我們心中不再孤獨(dú)；拜美所賜，我們心中充滿(mǎn)光明。夢(mèng)想的力量世界上最美麗的東西是什么？是七彩的彩虹，是無(wú)垠的大海，還是廠襲的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。因?yàn)橛袎?mèng)，所以追夢(mèng)，才能圓夢(mèng)。一種夢(mèng)想就是一種力量。正是這種力量，指引著我們前行，讓我們知道，即使遍體鱗傷，也要活得精彩。小時(shí)候，我幻想自己能成為孫悟空，有七十二般變化；我想成為夸父，能與太陽(yáng)賽跑；我想成為超人，去拯救世界………一天，我在電視上看到一位阿姨，將漢語(yǔ)用不知道哪國(guó)語(yǔ)言說(shuō)了出來(lái)，媽媽告訴我，那是英語(yǔ)，那位阿姨是一名翻譯，就是把我們的漢語(yǔ)翻譯成其他國(guó)家的語(yǔ)言。懵懂的我心中頓時(shí)有了一個(gè)新夢(mèng)想：我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名翻譯。它猶如種子一般扎根在心田。小學(xué)時(shí)，我們開(kāi)始接觸一門(mén)新的課程——英語(yǔ)，突然間我發(fā)現(xiàn)它不正是我一直期待的“夢(mèng)”嗎？我認(rèn)真地背每一個(gè)單詞，讀每一篇課文。閑暇時(shí)，我會(huì)聽(tīng)一些英文歌曲，看一些英文電影，雖然很多還是不懂，但我依舊津津有味地聽(tīng)著、看著。小時(shí)候的那顆種子正在我心中慢慢發(fā)芽。如今，我已是一名初中生，沒(méi)有了兒時(shí)的稚氣，雖然成長(zhǎng)過(guò)程中很多都在改變，但心中的那個(gè)夢(mèng)想依舊沒(méi)有改變。希望將來(lái)的我能用流利的英語(yǔ)向外國(guó)人介紹我們偉大的祖國(guó)，讓更多的外國(guó)人了解我們的祖國(guó)，那該是多么自豪的一件事。那顆種子已變成小樹(shù)，在心中茁壯成長(zhǎng)。一夢(mèng)一人生，人生有了夢(mèng)想才顯得精彩，鮮花在綠葉的襯托下才嬌艷動(dòng)人，夢(mèng)想在不懈的堅(jiān)持下才能實(shí)現(xiàn)。懷揣夢(mèng)想是成功的開(kāi)始，堅(jiān)持夢(mèng)想是成功的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是成功的結(jié)局。讓我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，駛向成功的彼岸?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是一篇語(yǔ)言精美的文草，按照時(shí)間順序?qū)懗霾煌A段對(duì)夢(mèng)想的不同認(rèn)識(shí)和感受，使文章前后連貫，思路清晰，結(jié)尾再次點(diǎn)題，使結(jié)構(gòu)完整，起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。本文抓住每個(gè)階段的心理感受，寫(xiě)出了每個(gè)階段對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)，一步步深刻，層次感很強(qiáng)，是一篇佳作。成長(zhǎng)的力量他是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。他的堅(jiān)持不懈的精神給了我支持，給了我鼓勵(lì)，成為我成長(zhǎng)途中前進(jìn)的力量。

夏日炎炎，空氣悶熱。面對(duì)我最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目——足球，我一直在困難面前裹足不前。足球的過(guò)人技巧一直是我的短板，想到這我無(wú)奈地坐在草坪上，心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。

無(wú)意中瞥見(jiàn)他快速地繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)對(duì)手的攔截，帶著球在草坪中來(lái)去自如，身輕如燕。雖然汗水浸濕了他的衣衫，但他依舊隨著腳步的節(jié)奏輕盈地帶著球奔跑著。技術(shù)高超的防守隊(duì)員在他猛烈的進(jìn)攻下，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。他的過(guò)人技巧非常過(guò)硬，但是他每天都在堅(jiān)持練習(xí)。想到這里，我不由得為自己的氣餒和逃避而愧疚……

忽然，有人拍了拍我的肩膀，回頭一看，是他。他仿佛看透了我的心思，看穿了我掩飾的笑容，說(shuō)道：“怎么了?”我向他傾訴了心中的彷徨?！斑@么點(diǎn)挫折就把你打倒了?加油，你行!”從他真誠(chéng)的眼神中，我看到了信任。起身，我決定再奮力一搏。

我挑起球，重新回到/了草坪。把球往前一撥，開(kāi)始了訓(xùn)練。看著面前防守隊(duì)員的攔截，我感覺(jué)整個(gè)人好像被兩只無(wú)形的大手狠狠地?cái)D壓在中間，緊張感頓時(shí)傳遍了全身。我?guī)蛎偷丶铀?，本想繞開(kāi)他們，但我失敗了，狠狠地摔倒在地上。我邊抱怨著自己邊掙扎著站起來(lái)時(shí)看見(jiàn)了他堅(jiān)毅的身影，他加速?zèng)_過(guò)來(lái)，把球碰到了很遠(yuǎn)的地方。當(dāng)他再去追球時(shí)可能沒(méi)有控制好速度，被球狠狠地絆倒在地上，他依然快速站起身來(lái)繼續(xù)奔跑，阻截，絲毫沒(méi)有放棄。哪怕球被對(duì)方搶斷，他也會(huì)繼續(xù)面對(duì)。我被他堅(jiān)持不懈的精神感染了，一股無(wú)形的力量在心頭涌動(dòng)。我內(nèi)心仿佛燃燒著一團(tuán)火，奔跑，阻截，搶斷，球再次回到我腳下，微微一晃繞過(guò)了防守隊(duì)員。風(fēng)聲從我耳邊呼嘯而過(guò)，我心里無(wú)比暢快。他看著我笑了，笑得那么燦爛。

自此，在成長(zhǎng)的路途中，雖然遇到很多困難，但我從未退縮。改變總是在那一剎那的決定之間來(lái)臨，選擇了面對(duì)就會(huì)成功。他堅(jiān)持不懈的精神影響了我，改變了我，是我成長(zhǎng)的力量，一直鼓舞我前行。信念的力量同一萬(wàn)個(gè)昨天一樣，一成不變。我們?cè)谌松飞献吡撕芫?，卻仍然看不到盡頭。對(duì)成功的渴望卻從未停止。只因擁有信念的力量，讓我們擁有“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。人們降生的時(shí)，上帝給每個(gè)人都帶上了一個(gè)美麗的盒子，里面裝著斑斕的夢(mèng)想。很多時(shí)候人們只能看到那些美好的夢(mèng)想，卻無(wú)法打開(kāi)盒子。其實(shí)上帝給了每個(gè)人一把鑰匙，等待我們開(kāi)啟智慧的錦盒。有些生命過(guò)早地枯萎糜爛，他們失去了最寶貴的，便是信念。這是一種圣潔的信仰，指引著我們前進(jìn)的方向。悲觀的人，他們生活如同一潭死水。這種頹廢的價(jià)值觀或許在每個(gè)人的生命里都曾出現(xiàn)過(guò)。一塵不染的泰荷，只綻放在夢(mèng)饜里，曇花一現(xiàn)而已。失敗或許更多的是教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，而不是墮落。沒(méi)有必要因葉落而悲秋，也沒(méi)有必要因挫折而放棄抗?fàn)?。因?yàn)橐欢浠ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。世事大都如此，許多身處黑暗的人，磕磕絆絆，最終走向了成功。信念有時(shí)候會(huì)與人的靈魂合二為一，那時(shí)候的靈魂不叫靈魂，那時(shí)候的信念不叫信念。它們彼此融合的新生，叫做拼搏。信念讓我們重新?lián)碛小Ｓ行〇|西在時(shí)間年復(fù)一年流水般沖刷里逐漸逝去。在回頭遙望的剎那，忽然間發(fā)現(xiàn)愛(ài)和勇氣在心弦間像古曲般流淌。生命的章節(jié)正是如此，苦濁的生活在泛濫的那刻，人的意志卻永不能倒下，明媚的陽(yáng)光會(huì)在黎明十分普通沉浸在黑暗中的靈魂，重新復(fù)蘇，重新?lián)碛?。我常常在流年里期望。這是一次可見(jiàn)盡頭的傷感冒險(xiǎn)。一兩個(gè)懸念，二三聲嘆息，我相隔很遠(yuǎn)，卻在同一時(shí)間里落淚了，彼此都是無(wú)法按捺得住的感動(dòng)。人活著，一些美好永遠(yuǎn)會(huì)相伴我們左右，一些人，一些物，一些妙曼的心動(dòng)。他們就是一種信念啊，生命里最大的信念，比起自省，更讓人振奮。默默地前行，用信念系一個(gè)同心結(jié)吧，哪怕明天的菩提樹(shù)下還會(huì)有風(fēng)，還會(huì)有雨。信念的力量有一種力量能讓嫩綠的小草頂開(kāi)頭上龐大的石塊，只為迎接生命里的第一縷陽(yáng)光；有一種力量能讓平凡的蠶蛹掙脫繭的束縛，只為開(kāi)始生命中的第一次飛翔；有一種力量能讓生命短暫的夏蟬蛻亮歌唱整個(gè)夏天，只為創(chuàng)造生命中的第一次輝煌；有一種力量能讓堅(jiān)強(qiáng)的人戰(zhàn)勝巨大的困難，只為收獲生命里的第一次成功。這種力量，響徹大地，它便是——信念?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！泵绹?guó)紐約州州長(zhǎng)黑人羅杰羅爾斯在就職演講時(shí)說(shuō)：“信念值多少錢(qián)？信念不值錢(qián)。有時(shí)它甚至是一個(gè)善意的欺騙。但是你一旦堅(jiān)持了下來(lái)，它就會(huì)迅速升值?！彼闲W(xué)時(shí)，不肯與老師合作，但是很迷信，。有一次校長(zhǎng)給他看手相，說(shuō)他將來(lái)會(huì)成為紐約州州長(zhǎng)。從此州長(zhǎng)這個(gè)目標(biāo)就像旗幟在他心中飄，一直飄了40年，他51歲時(shí)終于如愿以?xún)?。無(wú)獨(dú)有偶。法國(guó)有一名記者叫博迪，在年輕的時(shí)候，他因一場(chǎng)病故導(dǎo)致四肢癱瘓。在全身的器官中，惟—能動(dòng)的只有左眼，可是，他還是決心要把自己在病倒前就構(gòu)思好的作品完成。博迪只會(huì)眨眼，所以就只有通過(guò)眨動(dòng)左眼與助手溝通，逐個(gè)字母地向助手背出他的復(fù)稿，然后由助手抄錄出來(lái)。助手每一次都要按順序把法語(yǔ)的常用字母讀出來(lái)，讓博迪來(lái)選擇，當(dāng)她讀到的字母正是文中的字母時(shí)，博迪就眨一下眼表示正確。由于博迪是靠記憶來(lái)判斷詞語(yǔ)的，有時(shí)不一定準(zhǔn)確，他們需要查辭典，所以每天只能錄—兩頁(yè)?？梢韵胂髢蓚€(gè)人的工作是多么的艱難！幾個(gè)月后，他們終于完成了這部著作。為了寫(xiě)這本書(shū)，博迪共眨了二十多萬(wàn)次眼。這本不平凡的書(shū)有150頁(yè)，它的名字叫《潛水衣與蝴蝶》。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲的甜蜜。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生。只有擁有信念，才會(huì)擁有無(wú)限的好運(yùn)氣。讓我們一起揚(yáng)起信念的風(fēng)帆吧！信念的力量信念，是成功的起點(diǎn)，是托起人生大廈的堅(jiān)強(qiáng)支柱！如果你有堅(jiān)定的信念，你就能夠創(chuàng)造奇跡。一個(gè)中學(xué)生，有一次在上數(shù)學(xué)課時(shí)打瞌睡，下課鈴響了，他被驚醒，抬頭看見(jiàn)黑板上留著兩道題目，他以為是當(dāng)天的作業(yè)，回家后，他花了整夜的時(shí)間去演算，就是算不出，但是他鍥而不舍，終于他算出了一題。并把答案帶到課堂上，老師見(jiàn)了不禁瞠目結(jié)舌，原來(lái)那一題本來(lái)已認(rèn)為無(wú)解的，如果該生知道的話(huà)，恐怕他也不會(huì)去演算了，不過(guò)因?yàn)樗恢滥穷}無(wú)解，結(jié)果不但解開(kāi)了，同時(shí)也另外找到一條求解的方法。由上述的例子可見(jiàn)，不是環(huán)境也不是遭遇能夠決定一個(gè)人的一生，而得看他對(duì)于這一切賦予什么樣的意義，也就是說(shuō)他的自信程度，這就決定他的現(xiàn)在也決定他的未來(lái)。其實(shí)，信念的力量就是種子的力量。種子只要在環(huán)境許可的情況下，總會(huì)生根發(fā)芽，最終會(huì)破土而出的。自信的人敢干直面自己的人生，坦然面對(duì)挑戰(zhàn)，這樣的人會(huì)以不屈不撓的斗志，忍辱負(fù)重的方式，認(rèn)真地學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、腳踏實(shí)地地突破重重障礙，去改變自己的命運(yùn)。曾有一支探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入某個(gè)災(zāi)區(qū)，那里茫茫的沙漠，而且荒無(wú)人煙。在這種情形下大家的水都已經(jīng)喝光了……眼看著這沙漠，大家的神情都表現(xiàn)得無(wú)比難看，他們也感到希望的渺?！驮谶@時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)拿出一只瓶子說(shuō)：“這里有一壺水，但穿過(guò)沙漠之前，誰(shuí)也不能喝。”剎時(shí)，大家仿佛看到了求世主出現(xiàn)了。一壺水成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目標(biāo)。水壺在隊(duì)長(zhǎng)手中傳遞，那沉甸甸的感覺(jué)使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露也了堅(jiān)定的信念。走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開(kāi)那瓶子，流出來(lái)的卻是沙子！然而，在炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他們的又哪止一瓶沙子呢？那更是因?yàn)樗麄儓?zhí)著的信念，已經(jīng)如同一粒種子在他們心底生根發(fā)芽了，最終又領(lǐng)著他們走出了“絕境”?？梢?jiàn)，人生從來(lái)就沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他會(huì)走出困境，讓生命之花重開(kāi)的！人生就是這樣，只要種子還在，希望就在的！信念的力量操場(chǎng)不大，100米的跑道卻鋪滿(mǎn)了少年的夢(mèng)想，10個(gè)洋溢青春活力的班集體，50多位颯爽英姿的運(yùn)動(dòng)員，用努力用堅(jiān)持用信念傳遞著勝利，在同一片藍(lán)天下展現(xiàn)卓越的自己！慢慢地，時(shí)光流轉(zhuǎn)，仿佛又回到了那紅綠相間的操場(chǎng)……秋高氣爽，校園里鑼鼓喧天，彩旗招展，迎來(lái)了“體育節(jié)”的800米長(zhǎng)跑……四個(gè)來(lái)回，800米。一向擅長(zhǎng)短跑的我為了挑戰(zhàn)，為了超越，毅然微笑上陣。志在必得的架勢(shì)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的熱身，胸有成竹的口氣，無(wú)所畏懼的微笑……即使這樣掩飾著，但自己還是清楚：根本沒(méi)有練過(guò)長(zhǎng)跑的我，幾乎從不鍛煉的我，在800米面前是那樣的不堪一擊！但是既然選擇了，就沒(méi)有放棄可言！“不就是800米嘛，拼啦！”我鼓勵(lì)自己。我知道，是微笑掩蓋著膽怯，自信摻雜著恐慌……我憋足了勁兒，埋頭向前沖，雙臂拼命擺動(dòng)，像一對(duì)翅膀，一下連超了倆人……同學(xué)們的“加油”聲像春雷般在耳邊回響，而我卻在這節(jié)骨眼兒上掉鏈子，渾身發(fā)軟，四肢無(wú)力，小腹撕裂般地痛，腿不是灌了鉛，而是被抽光了力和筋……雙腿軟綿綿地往前邁，汗水浸濕了后背，染濕了發(fā)絲……一個(gè)個(gè)隊(duì)員從我眼前掠過(guò)，失敗感瞬間籠罩在心頭。如果不是集體的力量，老師的期望、同伴的鼓勵(lì)，信念的力量支撐著我這瘦弱的身軀，估計(jì)自己早已放棄比賽，早已栽倒在操場(chǎng)上……是信念讓我堅(jiān)持拖著疲憊僵硬的身軀，在最后100米用盡渾身僅有的力氣沖向終點(diǎn)。終于明白，這就是所謂的“沖刺”……步伐沉重地邁過(guò)白線(xiàn)，栽倒在地上……我知道我沒(méi)有輸，有一種勝利叫堅(jiān)持，我戰(zhàn)勝了自己，超越了自我！那一刻，我記得淚水和汗水一起落下，順著紅彤彤的臉龐和發(fā)烏的嘴唇，流進(jìn)心田……身體不住地顫抖，腿仿佛不屬于自己，同學(xué)們都說(shuō)跑完800米會(huì)死掉哪，但我用行動(dòng)證明，800米過(guò)后，我還是我！只是心靈和身體變得更經(jīng)得住考驗(yàn)和磨難……我用努力用堅(jiān)持用信念戰(zhàn)勝了自己，人生就像長(zhǎng)跑比賽……在比賽中，我們不要做跑得最快的人，那樣會(huì)錯(cuò)失快樂(lè)；亦不要做跑得最慢的人，那樣只會(huì)守著遺憾過(guò)完一生……只有不快不慢，既能保證找到自己的終點(diǎn)站，又能欣賞沿途的風(fēng)景。這樣，不是更好嗎？【附：審題指導(dǎo)】【原題特點(diǎn)】東營(yíng)市2014年為半命題作文，以“____的眼淚”為題；2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年均為空后半部分的半命題作文，分別以“雨，____”“陽(yáng)光，____”為題；2018年為全命題作文，以“解密”為題；2019年重新回歸半命題作文，“____的力量”。通過(guò)分析可得，東營(yíng)市近年來(lái)的命題形式基本為半命題作文。在命題形式上，半命題作文讓考生填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，組成完整的作文題目，具有一定的靈活性和自由度，便于發(fā)揮出較高水平，寫(xiě)出精彩的文章；在命題內(nèi)容上，主要突出個(gè)性化，考生既可以聯(lián)系自己熟悉的生活，也可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，表達(dá)自己對(duì)自然、對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)和對(duì)人生等的思考。2019年中考東營(yíng)卷，命題者提供了一段寫(xiě)提示，考生可以通過(guò)提示把握不同“力量”中蘊(yùn)含的執(zhí)著追求、摯愛(ài)親情、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈等內(nèi)涵，為構(gòu)思立意尋找突破口。考生只要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，選擇典型的素材，傾注真摯的情感，就能寫(xiě)出精彩的文章。同時(shí)，在“____的力量”這一題目中，考生需要注意“力量”前面的修飾語(yǔ)，其限定了寫(xiě)作的主題、情節(jié)、線(xiàn)索等，因此在橫線(xiàn)上選擇詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)要注意：誰(shuí)的力量，有什么特點(diǎn)，有怎樣的作用，圍繞“力量”發(fā)生了什么故事，經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程，結(jié)局如何等，從而突出文章的主題，表達(dá)自己的情感。寫(xiě)作時(shí)，除了要緊扣主題，展開(kāi)具體細(xì)致的情節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、排比、引用等修辭手法外，還要注意擬題、書(shū)寫(xiě)、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)節(jié)、以免影響整體得分。【解析】此文是半命題作文。物理學(xué)認(rèn)為，力是能改變物體的原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和方向的原因。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我們的成長(zhǎng)和變化，無(wú)一不是緣于一種力量。一幕場(chǎng)景、一句話(huà)、一本書(shū)，乃至一首歌、一部電影、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)瞬間等等，只要它使心靈顫動(dòng)，使心智變化，都可以成為文章的寫(xiě)作內(nèi)容。所以，我們可以寫(xiě)“真、善、美的力量”、“夢(mèng)想、信念和真理的力量”、“知識(shí)的力量”、“堅(jiān)韌的力量”，可以寫(xiě)“勇敢堅(jiān)韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量”、“雨滴的力量”、“微笑的力量”、“背影的力量”，更可以寫(xiě)“那句話(huà)的力量”、“眼睛的力量”、“陽(yáng)光的力量”、“痛苦的力量”、“失敗的力量”等。所謂“力量”，是感動(dòng)，是震撼，是啟發(fā)，是聯(lián)想……更是成長(zhǎng)、進(jìn)步，感悟……確定寫(xiě)作對(duì)象時(shí)，要注意以小見(jiàn)大。寫(xiě)母愛(ài)，可以是“牛奶的力量”，“白發(fā)的力量”等，這遠(yuǎn)比“母愛(ài)的力量”更脫俗，更能打動(dòng)人。要善于抓住細(xì)節(jié)，不僅要寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，更要寫(xiě)出自己的心靈感覺(jué)。在內(nèi)容豐富的同時(shí)，更要注意中心的明確，主題的深刻。【點(diǎn)睛】半命題作文，補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小?；鬄樾?，就是選擇一個(gè)比較小的切入口。從一個(gè)具體的角度切人題目，從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。【思路要點(diǎn)】1．親情給予成長(zhǎng)的力量家庭生活中，父母、親人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著愛(ài)，如背上的一個(gè)巴掌，屁股上的一腳，深夜的一杯牛奶，重復(fù)不變的嘮叨……既有恨鐵不成鋼的惱怒，也有無(wú)微不至的關(guān)懷，無(wú)論以何種形式呈現(xiàn)在我們面前，都體現(xiàn)了親情不可阻擋的力量。2．恩師激勵(lì)前行的力量不論是一句表?yè)P(yáng)、一聲夸獎(jiǎng)，或者一個(gè)微笑、一次鼓勵(lì)，還是面對(duì)作業(yè)潦草時(shí)的憤怒與訓(xùn)斥、上課開(kāi)小差時(shí)的提醒……都是老師的良苦用心，他們?yōu)槲覀冎敢较?，讓我們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)前行。3．自然景物震撼心靈的力量大自然千變?nèi)f化，魅力無(wú)窮，如一顆微小的種子可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一只丑陋的毛毛蟲(chóng)可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚(yú)們?cè)诖蠛Ｖ袣v盡千辛萬(wàn)苦也要逆流而上去產(chǎn)卵……這一切都給人以思考和啟迪。4．歷史人物彰顯榜樣的力量五千年的中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，群星璀璨，涌現(xiàn)出了屈原、諸葛亮、杜甫、范仲淹、林則徐、周恩來(lái)、焦裕祿等榜樣，他們憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心懷民族大義，以國(guó)家利益為重，他們的行為激勵(lì)著我們不斷前行，去實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。5．教材課文啟發(fā)思維的力量教材中的課文作為典范文章，可以將其構(gòu)思立意、寫(xiě)作手法、語(yǔ)言運(yùn)用等多方面的技巧，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。如讓?喬諾《植樹(shù)的牧羊人》中的牧羊人艾力澤?布菲三十多年不停地植樹(shù)，使得昔日干旱荒涼的地方變成了生機(jī)勃勃、綠樹(shù)成蔭的綠洲，通過(guò)對(duì)比突出了鍥而不舍的力量；再如都德《最后一課》中，通過(guò)對(duì)韓麥爾先生和小弗朗士的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等方面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了熱愛(ài)母語(yǔ)、熱愛(ài)祖國(guó)的主題，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人要愛(ài)國(guó)，本篇也成為鼓舞斗志的名篇佳作。

2018年山東東營(yíng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文日出月沒(méi)，春雷冬雪，雁陣行空，古蓮萌芽灬…沒(méi)有人說(shuō)得清大自然到底隱藏著多少秘密?！版隙稹北荚拢竽X移植，機(jī)器人駕車(chē)不知破解了多少科學(xué)秘密。其實(shí)，一粒細(xì)胞、一個(gè)成語(yǔ)、一架公式、一次實(shí)驗(yàn)、一段歷史……不也曾經(jīng)成為你百思不得其解的秘密嗎?或許，至今你還在疑惑，小時(shí)候吃到的魚(yú)為什么沒(méi)有刺，現(xiàn)在即便下雨天為什么也沒(méi)有人來(lái)接回家;媽媽為什么在你領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀后反而泣不成聲;老師為什么在你做了錯(cuò)事后對(duì)你微笑;你一度誤解的同伴為什么成了情同手足的好友……可以說(shuō)無(wú)數(shù)個(gè)秘密構(gòu)成了這個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的世界。一個(gè)秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不斷發(fā)現(xiàn)和破解秘密的過(guò)程中，真善美“水落石出”—我們的情感不斷受到淚水的洗禮，我們的生命質(zhì)量不斷獲得新的提升，我們與這個(gè)世界的關(guān)系也越來(lái)越親密默契;每個(gè)人也因而變得好奇、執(zhí)著、睿智、善良、謙遜、陽(yáng)光……要求:①以“解密”為題目寫(xiě)一篇作文。②文體不限，不少于600字解密朗朗明月，我掬一捧最清的;落落余暉，我拾一縷最暖的;萋萋芳華，我摘一朵最美的;漫漫人生，我送你最好的。——題記寒夜漫漫，我鉆進(jìn)被子里，驚異于它的溫暖。我摸了摸被面，心中滿(mǎn)是好奇?！澳棠?，為什么被子里這么暖和啊?難道你偷偷地把陽(yáng)光塞進(jìn)被窩里了嗎?那是屬于孩童的好奇?！斑@都被你發(fā)現(xiàn)了，我的孫子真聰明!”在黑暗中我隱約感受到了你嘴角的上揚(yáng)。“怎么才能把陽(yáng)光塞進(jìn)去呢?”這是一個(gè)秘密哦，需要你自己去發(fā)現(xiàn)?！蔽夷匚樟艘幌氯^，心中升起個(gè)念頭:從今天開(kāi)始，我便是一個(gè)有秘密的人了，我要憑自己的努力去解開(kāi)它。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我到了上學(xué)的年紀(jì)要回到城里父母身邊。離別那天，我望著車(chē)窗外的你，你的眼中含著淚水，滿(mǎn)是不舍。那時(shí)的我讀不懂你的眼神。我激動(dòng)地?fù)]手跟你道別，毫不猶豫地奔向一個(gè)新奇的未來(lái)。或許，那個(gè)小小的村莊在我的記憶中并沒(méi)有留下多少痕跡，我只記得有一個(gè)人笑著對(duì)我說(shuō):“我偷偷地把陽(yáng)光塞進(jìn)去了哦?！敝敝廖易x到一個(gè)故事—《棉鞋里的陽(yáng)光》，我的記憶一下子被串聯(lián)起來(lái)，漸漸清晰。多年前的某個(gè)午后，我與小伙伴們?cè)陂T(mén)口游戲玩耍，你彎著腰弓著背，吃力地將被子抱到架子上，用一根木棍拍打?；覊m在陽(yáng)光下四處飛揚(yáng)……或許我早就知道了那個(gè)“把陽(yáng)光塞進(jìn)被子里”的秘密，只是沒(méi)有在意，就如同沒(méi)有在意過(guò)你對(duì)我的愛(ài)與呵護(hù)?！拔?，奶奶，我這周想回老家看你?！蔽覔芡舜迩f里的電話(huà)?！昂冒『冒。饶銇?lái)了，我就愉偷地把陽(yáng)光塞進(jìn)你的被子里?！痹瓉?lái)你還記得，這是我與奶奶的秘密，雖然很普通，我不禁潸然淚下。但十分溫暖。在人生道路上，類(lèi)似這樣的秘密有很多，它們都有一個(gè)共同的名字—愛(ài)。每當(dāng)破解一個(gè)這樣的秘密，你都會(huì)得到成長(zhǎng)。【高分解密】考生運(yùn)用前后兩處對(duì)話(huà)描寫(xiě)，一是表現(xiàn)了祖孫兩人之間暖暖的溫情，二是表現(xiàn)了曾被“我”忽略的愛(ài)的理解，情感如小溪潺潺流過(guò)，畫(huà)面溫馨，情感真摯動(dòng)人。文章沒(méi)有運(yùn)用大量的修辭手法，也沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言平實(shí)，具有口語(yǔ)化的特點(diǎn)，但富含生活氣息，給人親切之感。文末一段起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，突出了中心，升華了主題?！军c(diǎn)評(píng)】1.選材新穎，主題突出?？忌x取“把陽(yáng)光塞進(jìn)被子里”這一秘密，新穎別致，并借此展開(kāi)故事，與大多數(shù)寫(xiě)父母關(guān)愛(ài)、老師鼓勵(lì)等素材的作文相比，給人耳目一新的感覺(jué)。同時(shí)以此作為線(xiàn)索，貫穿全文，表達(dá)了“愛(ài)”的主題。2.情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸。本文前后各有一處對(duì)話(huà)描寫(xiě)，一是表現(xiàn)了祖孫兩人之間的溫情，二是反映了“我”對(duì)曾被自己忽略的愛(ài)的理解，畫(huà)面溫馨，情感如溪水潺潺流過(guò)，真摯動(dòng)人。本文沒(méi)有運(yùn)用大量的修辭手法，也沒(méi)有使用華麗的辭藻，語(yǔ)言平實(shí)，具有口語(yǔ)化的特點(diǎn)，富含生活氣息，給人以親切之感。解密夏天，一個(gè)意義深遠(yuǎn)的季節(jié)，一個(gè)充滿(mǎn)奧秘的季節(jié)。它總是悄然而至，通過(guò)高溫反應(yīng)與暴雨洗禮以增加我們?cè)谌松缆飞锨斑M(jìn)的動(dòng)能，為我們的青春留下難忘的回憶。我對(duì)夏天又愛(ài)又恨，總是在獨(dú)自閑處之時(shí)思考關(guān)于夏天的一切，試圖解開(kāi)其中的奧秘。它不比“人閑桂花落，夜靜春山空”的靜謐柔情，不比“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”的悲涼憂(yōu)傷，不比“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的孤獨(dú)低沉，它是激情的、昂揚(yáng)的、火熱的，時(shí)時(shí)督促著我們盡情揮灑汗水，勤勞努力。九年前的夏末，我懷著懵懂的心情踏入學(xué)校大門(mén)，被眼前的景色驚呆了。寬闊的廣場(chǎng)，莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，紅綠搭配的操場(chǎng)，蒼翠的樹(shù)木，綠茵茵的草地，眼前展開(kāi)了一幅美麗的畫(huà)卷。仔細(xì)聆聽(tīng)，有樹(shù)葉的沙沙聲，有夏風(fēng)的呼呼聲，有學(xué)生們的瑯瑯讀書(shū)聲。這里的一草一木都在向我招手，我徹底愛(ài)上了這里。三年前的仲夏，我步入初中，開(kāi)始了緊張充實(shí)的中學(xué)生活。周?chē)囊磺卸际菎湫碌模和瑢W(xué)、老師、環(huán)境、夢(mèng)想、壓力。在新的地方，各種陌生、新奇、不適向我席卷而來(lái)，使我有些手足無(wú)措。剛開(kāi)始的我，整天昏昏沉沉，對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)失去了信心。我厭倦了火辣辣的太陽(yáng)，厭倦了鬧哄哄的蟬鳴，厭倦了黏糊糊的汗水。但是，老師的鼓勵(lì)、父母的期盼讓我重新?lián)P帆起航。雖然我沒(méi)有范仲淹那樣先憂(yōu)后樂(lè)的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，沒(méi)有“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”的偉大追求，沒(méi)有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的清高傲世，但我有許多刻苦奮斗的日夜，我可以用踏實(shí)的腳步走向未來(lái)，將人生道路上的崇山峻嶺夷為平地，使之暢行無(wú)阻?！叭私钥嘌谉?，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。”我對(duì)夏天雖有恨，但也是愛(ài)之深才恨之切。它曾給我留下傷疤，卻也給我留下前進(jìn)的勇氣。今年初夏，我搭乘中考的航班，告別青春的羞澀，帶著自己的夢(mèng)想前行，進(jìn)入夢(mèng)寐以求的考場(chǎng)，去解開(kāi)下一個(gè)奧秘……【得分點(diǎn)提示】1．線(xiàn)索明確，直接抒情。本文開(kāi)篇直接點(diǎn)題，試圖解開(kāi)夏天的奧秘；隨后回顧九年前的夏末、三年前的仲夏，表達(dá)考生對(duì)夏天的又愛(ài)又恨；最后解開(kāi)奧秘，得出“我愛(ài)夏日長(zhǎng)”的結(jié)論，深化主題。通篇以“夏天”為線(xiàn)索，貫穿始終，將自身經(jīng)歷與夏天融為一體，逐步剖析對(duì)夏天的情感，此即為解密的過(guò)程。2．引用詩(shī)句，語(yǔ)言?xún)?yōu)美?？忌昧舜罅吭?shī)句，不僅增添了文