《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》（習(xí)作教學(xué)課件）執(zhí)教：先補(bǔ)充詞語，再選擇合適的詞語填到句中的括號里。第一個括號里填“然”，第二個括號里填“大”……恍（

）（

）悟全（

）貫（

）欣喜（

）（

）爭（

）恐（

）（

）（

）翼翼（

）嘴八（

）1.我（

）地看著杯子里的蠟燭的火焰。2.我拿起雞蛋，（

）地放到水杯里。3.實(shí)驗(yàn)終于成功了,我（

）。4.老師講解了其中的科學(xué)原理，同學(xué)們這才（

）。第1題可以改為：只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。第2題……請按要求完成句子練習(xí)。1.這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)使我增長了知識。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)使我感受到科學(xué)的魅力。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句）

2.難道生活中不是處處都有樂趣嗎？（改為陳述句）

3.照樣子，把句子寫具體。例：滴在牛奶的中心的紅的、黃的、藍(lán)的、綠的色素，好似一顆顆寶石。雞蛋在水杯底部一動不動，好似

。4.老師先往杯里倒?jié)M了水，再把一張厚紙放在杯口，然后雙手配合把杯子倒過來，最

后只用右手抓著杯子底，讓我們看杯子口有沒有水流出來。（用加點(diǎn)的詞語造句）

請給上面的句子排隊，使它們成為一段通順的話。第1句是：我找來一個玻璃杯，裝上半杯水……（

）我往杯子里加入一小勺食鹽，用筷子攪拌幾下，可雞蛋仍待在杯子底。（

）我找來一個玻璃杯，裝上半杯水，把雞蛋輕輕放進(jìn)了杯中。（

）這時候，雞蛋像醉漢一樣搖搖晃晃地浮了上來。（

）只見雞蛋像魚一樣沉到杯底，接著像睡著了似的一動不動了。（

）我又往杯子里加了五小勺食鹽，又用筷子攪拌著。（

）我想，是不是放鹽少了？請選擇合適的詞語填到文段的括號里。第一個括號里填“后退”，第二個括號里填……前行搖晃點(diǎn)點(diǎn)后退我拿起樟腦球，在螞蟻前面輕輕畫了一道橫線。螞蟻?zhàn)叩綑M線前，先是觸電似的（

）了幾步，接著小心翼翼地（

）了幾步，然后（

）著小腦袋，用兩根細(xì)細(xì)的觸角（

）橫線，最后快速走了過去。作者看到了什么現(xiàn)象？產(chǎn)生了什么疑問？作者先看到“小蘇打眨眼間不見了”，后看到“小蘇打卻沉到了杯底”。他的疑問是“這是怎么回事呢？”

我把杯子裝滿水，拿起小勺子舀了一點(diǎn)兒小蘇打倒入杯子里。小蘇打眨眼間不見了。我又舀了一整勺子小蘇打倒入杯子里。這回兒小蘇打卻沉到了杯底。這是怎么回事呢？第一句不通順，“往紙杯里”和“倒了半杯水”應(yīng)該調(diào)換一下位置。……請找出文段里的錯誤，并說說怎么修改。老師拿起礦泉水瓶子倒了半杯水往紙杯里，把紙杯端到蠟燭火焰的上方。橘黃色燭火仿佛如同一個小舌頭舔著紙杯底兒。一會兒，紙杯靠近底部的地方有了淡淡的煙痕。時間一秒一秒地過去，顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地加深。忽然，紙杯的底部邊緣著火了，但火很快息滅了。這時候，白氣越來越多了，紙杯口開始有白氣飄散出來。紙杯里發(fā)出“咕嘟咕嘟”的聲音——水燒開了！第一個括號里填“纏”。第二個括號里填……請選擇詞語填到文中的括號里。找纏裝捏刮放電磁鐵實(shí)驗(yàn)星期天，我看到《科學(xué)》書里的《通電的線圈》一課，覺得很有趣，就想做一做這個實(shí)驗(yàn)。我打開實(shí)驗(yàn)學(xué)具里的小包，看見了幾件東西：銅絲、鐵釘、電池盒、曲別針、砂紙、兩個膠皮圈。我知道銅絲叫漆包線，它表面涂有一層絕緣漆。我按照書里介紹的步驟，先把漆包線一圈又一圈地從釘子頭（）到釘子尾，接著把漆包線兩端的絕緣漆用砂紙（

）掉一厘米，然后分別纏在電池盒的兩端的金屬片上——那是電源的正負(fù)極。咦！還剩下兩個膠皮圈是用來干什么的呢？我左看右看也想不明白，就把它們放在了一邊。我（

）來一節(jié)小電池（

）進(jìn)了電池盒，把曲別針（

）在釘子旁，可是鐵釘并沒有把曲別針吸起。為什么電磁鐵吸不起曲別針呢？是不是電源沒接通？我用右手拇指食指（

）住電池盒的正負(fù)極，曲別針果然被鐵釘吸起來了！可是一直這樣捏著也不是辦法。就在這時，我看到了膠皮圈。啊！原來它是用在這里的。我把一個膠皮圈繞了繞，套在電池盒的正極上，另一個套在負(fù)極上。這樣一來，鐵釘輕松地吸起了曲別針，我的雙手也解放了出來。我大聲喊道：“耶，成功了！”作者：徐康順指導(dǎo)教師：朱維山請找出畫橫線的句子里表示順序的詞語。電磁鐵實(shí)驗(yàn)星期天，我看到《科學(xué)》書里的《通電的線圈》一課，覺得很有趣，就想做一做這個實(shí)驗(yàn)。我打開實(shí)驗(yàn)學(xué)具里的小包，看見了幾件東西：銅絲、鐵釘、電池盒、曲別針、砂紙、兩個膠皮圈。我知道銅絲叫漆包線，它表面涂有一層絕緣漆。我按照書里介紹的步驟，先把漆包線一圈又一圈地從釘子頭（纏）到釘子尾，接著把漆包線兩端的絕緣漆用砂紙（刮）掉一厘米，然后分別纏在電池盒的兩端的金屬片上——那是電源的正負(fù)極。咦！還剩下兩個膠皮圈是用來干什么的呢？我左看右看也想不明白，就把它們放在了一邊。我（找）來一節(jié)小電池（裝）進(jìn)了電池盒，把曲別針（放）在釘子旁，可是鐵釘并沒有把曲別針吸起。為什么電磁鐵吸不起曲別針呢？是不是電源沒接通？我用右手拇指食指（捏）住電池盒的正負(fù)極，曲別針果然被鐵釘吸起來了！可是一直這樣捏著也不是辦法。就在這時，我看到了膠皮圈。??！原來它是用在這里的。我把一個膠皮圈繞了繞，套在電池盒的正極上，另一個套在負(fù)極上。這樣一來，鐵釘輕松地吸起了曲別針，我的雙手也解放了出來。我大聲喊道：“耶，成功了！”作者：徐康順指導(dǎo)教師：朱維山表示順序的詞語依次是：先、接著、然后。哪些句子寫了作者做實(shí)驗(yàn)過程中的思考和疑問。第一個句子是：咦！還剩下兩個膠皮圈……電磁鐵實(shí)驗(yàn)星期天，我看到《科學(xué)》書里的《通電的線圈》一課，覺得很有趣，就想做一做這個實(shí)驗(yàn)。我打開實(shí)驗(yàn)學(xué)具里的小包，看見了幾件東西：銅絲、鐵釘、電池盒、曲別針、砂紙、兩個膠皮圈。我知道銅絲叫漆包線，它表面涂有一層絕緣漆。我按照書里介紹的步驟，先把漆包線一圈又一圈地從釘子頭（纏）到釘子尾，接著把漆包線兩端的絕緣漆用砂紙（刮）掉一厘米，然后分別纏在電池盒的兩端的金屬片上——那是電源的正負(fù)極。咦！還剩下兩個膠皮圈是用來干什么的呢？我左看右看也想不明白，就把它們放在了一邊。我（找）來一節(jié)小電池（裝）進(jìn)了電池盒，把曲別針（放）在釘子旁，可是鐵釘并沒有把曲別針吸起。為什么電磁鐵吸不起曲別針呢？是不是電源沒接通？我用右手拇指食指（捏）住電池盒的正負(fù)極，曲別針果然被鐵釘吸起來了！可是一直這樣捏著也不是辦法。就在這時，我看到了膠皮圈。??！原來它是用在這里的。我把一個膠皮圈繞了繞，套在電池盒的正極上，另一個套在負(fù)極上。這樣一來，鐵釘輕松地吸起了曲別針，我的雙手也解放了出來。我大聲喊道：“耶，成功了！”作者：徐康順指導(dǎo)教師：朱維山“實(shí)驗(yàn)名稱”后填：電磁鐵實(shí)驗(yàn)。“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”后填……根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格。電磁鐵實(shí)驗(yàn)星期天，我看到《科學(xué)》書里的《通電的線圈》一課，覺得很有趣，就想做一做這個實(shí)驗(yàn)。我打開實(shí)驗(yàn)學(xué)具里的小包，看見了幾件東西：銅絲、鐵釘、電池盒、曲別針、砂紙、兩個膠皮圈。我知道銅絲叫漆包線，它表面涂有一層絕緣漆。我按照書里介紹的步驟，先把漆包線一圈又一圈地從釘子頭（纏）到釘子尾，接著把漆包線兩端的絕緣漆用砂紙（刮）掉一厘米，然后分別纏在電池盒的兩端的金屬片上——那是電源的正負(fù)極。咦！還剩下兩個膠皮圈是用來干什么的呢？我左看右看也想不明白，就把它們放在了一邊。我（找）來一節(jié)小電池（裝）進(jìn)了電池盒，把曲別針（放）在釘子旁，可是鐵釘并沒有把曲別針吸起。為什么電磁鐵吸不起曲別針呢？是不是電源沒接通？我用右手拇指食指（捏）住電池盒的正負(fù)極，曲別針果然被鐵釘吸起來了！可是一直這樣捏著也不是辦法。就在這時，我看到了膠皮圈。啊！原來它是用在這里的。我把一個膠皮圈繞了繞，套在電池盒的正極上，另一個套在負(fù)極上。這樣一來，鐵釘輕松地吸起了曲別針，我的雙手也解放了出來。我大聲喊道：“耶，成功了！”作者：徐康順指導(dǎo)教師：朱維山請判斷上面說法的對錯。電磁鐵實(shí)驗(yàn)星期天，我看到《科學(xué)》書里的《通電的線圈》一課，覺得很有趣，就想做一做這個實(shí)驗(yàn)。我打開實(shí)驗(yàn)學(xué)具里的小包，看見了幾件東西：銅絲、鐵釘、電池盒、曲別針、砂紙、兩個膠皮圈。我知道銅絲叫漆包線，它表面涂有一層絕緣漆。我按照書里介紹的步驟，先把漆包線一圈又一圈地從釘子頭（纏）到釘子尾，接著把漆包線兩端的絕緣漆用砂紙（刮）掉一厘米，然后分別纏在電池盒的兩端的金屬片上——那是電源的正負(fù)極。咦！還剩下兩個膠皮圈是用來干什么的呢？我左看右看也想不明白，就把它們放在了一邊。我（找）來一節(jié)小電池（裝）進(jìn)了電池盒，把曲別針（放）在釘子旁，可是鐵釘并沒有把曲別針吸起。為什么電磁鐵吸不起曲別針呢？是不是電源沒接通？我用右手拇指食指（捏）住電池盒的正負(fù)極，曲別針果然被鐵釘吸起來了！可是一直這樣捏著也不是辦法。就在這時，我看到了膠皮圈。啊！原來它是用在這里的。我把一個膠皮圈繞了繞，套在電池盒的正極上，另一個套在負(fù)極上。這樣一來，鐵釘輕松地吸起了曲別針，我的雙手也解放了出來。我大聲喊道：“耶，成功了！”作者：徐康順指導(dǎo)教師：朱維山A.短文的題目寫了所做的實(shí)驗(yàn)。（

）B.短文的開頭寫了做實(shí)驗(yàn)的起因。（）C.短文接下來寫了做實(shí)驗(yàn)用的材料，做實(shí)

驗(yàn)的過程，做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（

）D.短文還寫了作者在做實(shí)驗(yàn)過程中的思考

和疑問。（

）E.短文寫了電磁鐵的其他用途。（

）A的說法是對的，B的說法……本次習(xí)作要寫自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。讀教材，說說本次習(xí)作寫什么內(nèi)容。借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息。把小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚，還可以寫寫自己做實(shí)驗(yàn)時的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。與同學(xué)們互評習(xí)作，嘗試用修改符號進(jìn)行修改。本次習(xí)作有哪些要求？請回憶自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，填寫出實(shí)驗(yàn)記錄表。請看我填寫的實(shí)驗(yàn)記錄表。大氣壓實(shí)驗(yàn)周末,我看到一本書上介紹了一個大氣壓實(shí)驗(yàn):將一個杯子盛滿水,用紙蓋住杯口,然后把杯子倒過來,水不會流出來。我覺得這是不可思議的事，薄薄的一張紙怎么能托住一杯沉重的水呢？我將信將疑地做起實(shí)驗(yàn)來。我先找來一個透明的玻璃杯子，往里面裝滿了水；接著找來一張長方形的白紙，蓋在杯子口上；然后用左手按著杯口，右手抓著杯子底，讓杯底朝上杯口朝下；最后放開左手。真神了！白紙真的把水托住了！我又試了幾遍，確定這是事實(shí)。這里面的原理是什么？于是我上網(wǎng)查詢。原來，當(dāng)杯里裝滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓